khái niệm tiếp nhận tác phẩm văn học

Ngày tải lên: 15/06/2016, 10:20

... thích học đọc văn Nhiệm vụ giáo viên dạy văn phải tạo hứng thú, khơi dậy khả tiếp nhận, phải khiến cho học sinh biết biết tiếp nhận văn cảm xúc chân thành, biết cảm nhận hay, đẹp tác phẩm văn học ... giúp học sinh tiếp nhận tác phẩm cách hiệu dạy Ngữ văn nói lên trình độ giáo dục văn học nhà trường nói chung giáo viên nói riêng Văn học dễ làm say mê người học người dạy tạo thói quen tiếp nhận ... chủ thể học sinh việc tiếp nhận tác phẩm văn học, phù hợp với mục tiêu dạy học đặt học sinh vào vị trí trung tâm q trình dạy học Đó hướng tiếp cận quan điểm giúp học sinh mạnh dạn, tự tin học tập,...

Ngày tải lên: 10/08/2017, 16:24

... thời đại qua tác phẩm văn học Với tác phẩm văn học cổ , việc tiếp nhận có khó khăn , khác biệt tác phẩm văn học đại tác phẩm văn học dân gian Một vấn đề đặt thực trạng tiếp nhận văn học cổ nào? ... cách tiếp nhận tác phẩm văn học cổ , phân biệt khác biệt với tác phẩm văn học đại Từ có cách thức, đường hướng giảng dạy tiếp nhận tác phẩm văn học cổ theo nghĩa *Nội dung đề tài: 1/ Khái niệm tiếp ... thù bất biến việc tiếp nhận văn học Cụ thể , Văn học cổ lớp phận , mảng văn học tổng thể văn học Việt Nam Nó mang đặc trưng chung tác phẩm văn học nghệ thuật tác phẩm văn học khác , đồng thời...

Ngày tải lên: 30/10/2017, 21:06

... tích văn ngơn từ cách máy móc khái quát giá trị hay ý nghĩa tác phẩm, thực chất tiếp nhận văn học giao tiếp đặc biệt người đọc với nhà văn qua tác phẩm [15,tr.53] Về chất xem tiếp nhận văn học ... động văn chương chủ thể tiếp nhận biện pháp đặc thù giảng dạy văn học Kế tiếp thành tựu cơng trình khoa học trước, luận văn tập trung nghiên cứu việc rút ngắn khoảng cách tiếp nhận tác phẩm văn ... độc lập, tự giác học sinh tiếp nhận tác phẩm văn học Tác phẩm văn chương, đối tượng tiếp nhận học sinh, vốn không đơn giản trình tiếp nhận văn học học sinh nhà trường lại phức tạp Đó q trình bao...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 19:32

... vốn có tác phẩm văn học mà tiếp cận với tác phẩm văn học, người dạy người học tác phẩm thiết phải nắm vững nguyên tắc lịch sử văn học 3.2 Nguyên tắc lịch sử tìm hiểu, phân tích tác phẩm văn học ... học III Cái nhìn lịch sử nghiên cứu, tiếp cận tác phẩm VHTĐ: Việc tiếp nhận tác phẩm văn học nói chung, đặc biệt với tác phẩm có lịch sử lâu đời tác phẩm văn học viết Việt Nam trung đại việc xác ... dân tộc Đây mảng tác phẩm người dạy người học coi khó chương trình văn học cấp THCS nói chung Việc tiếp nhận tác phẩm khó khăn nhiều yếu tố: Trước hết, khó dạy học tác phẩm văn học viết trung đại...

Ngày tải lên: 11/04/2015, 09:19

Ngày tải lên: 12/05/2017, 10:48

... thnh khái niệm Phong cách nh văn dạy học tác phẩm văn học 2.1.3.1 Hình thnh khái niệm Phong cách nh văn khái niệm quan trọng lý luận văn học Thực tế dạy học văn trờng phổ thông cho thấy, khái niệm ... sở thực tiễn dạy học khái niệm lý luận văn học v khái niệm Phong cách nh văn trờng trung học phổ thông Luận án nghiên cứu dựa thực tiễn dạy học khái niệm lý luận văn học, khái niệm PCNV qua tìm ... tác giả Chơng Con đờng hình thnh khái niệm phong cách nh văn qua việc dạy học tác phẩm văn học 2.1 Hình thnh khái niệm v khái niệm Phong cách nh văn 2.1.1 .Khái niệm l gì? 2.1.1.1 Những thuộc tính...

Ngày tải lên: 06/04/2014, 00:47

... để học sinh dễ tiếp nhận 2.3 Xuất phát từ lý thuyết tiếp nhận văn học Tác phẩm văn học trở thành sinh thể nghệ thuật, có đời sống riêng người đọc tiếp nhận học văn đối tượng học sinh Bản chất tiếp ... nhỏ dạy đọc văn: “Dạy học văn gắn với đời sống giúp học sinh tiếp nhận vấn đề thời số tác phẩm văn học Trung học phổ thông” B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận vấn đề Một số khái niệm cần làm ... hội học dung tục sử dụng phương pháp Dạy học văn gắn với đời sống - Sử dụng phương pháp giáo viên phải tôn trọng ngữ cảnh học sinh tiếp nhận tác phẩm văn học không coi trọng ngữ cảnh tác phẩm...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 16:37

... tác phẩm văn học dân gian nói riêng thể tinh thần đổi phương pháp dạy học tác phẩm văn chương Tiếp nhận văn học từ góc nhìn văn hóa khơng đề cao vai trò chủ thể học sinh trình tiếp nhận tác phẩm ... phẩm văn chương Tiếp nhận văn hóa tác phẩm văn học dân gian nhằm mục đích kiếm tìm vẻ đẹp văn hóa, giá trị văn hóa tác phẩm khơng phải biến tác phẩm văn học dân gian thành công trình khảo cứu văn ... mặt văn hóa tác phẩm văn chương Tiếp cận văn hóa khơng thể đứng độc lập, cách tiếp cận độc tơn q trình dạy học tác phẩm văn chương nói chung dạy học tác phẩm văn học dân gian nói riêng Bởi lẽ, tiếp...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 15:24

... để học sinh dễ tiếp nhận 2.3 Xuất phát từ lý thuyết tiếp nhận văn học Tác phẩm văn học trở thành sinh thể nghệ thuật, có đời sống riêng người đọc tiếp nhận học văn đối tượng học sinh Bản chất tiếp ... hội học dung tục sử dụng phương pháp Dạy học văn gắn với đời sống - Sử dụng phương pháp giáo viên phải tôn trọng ngữ cảnh học sinh tiếp nhận tác phẩm văn học không coi trọng ngữ cảnh tác phẩm ... học sinh Bản chất tiếp nhận văn học hoạt động mang tính cá nhân sâu sắc, gắn với tình cảm, thị hiếu người Vì tiếp nhận văn học ln mang tính sáng tạo Những tác phẩm văn học lớn thường không đứng...

Ngày tải lên: 06/06/2016, 11:47

... thuyết tiếp nhận 1.1.1.1 Khái niệm tiếp nhận văn học Có sáng tác văn học có tiếp nhận văn học, tương tự có sản xuất có tiêu dùng Nói cách khác, tiếp nhận văn học tồn từ có sáng tác văn học, chí ... lịch sử văn học Tác phẩm “Lịch sử văn học khiêu khích khoa học văn học (1970) đưa quan điểm lịch sử văn học Jauss cho lịch sử văn học phải bao gồm lịch sử tiếp nhận tác phẩm người đọc, tác phẩm ... vào dạy đọc hiểu tác phẩm tự 1.1.2.1 Tính chất tiếp nhận văn học dạy học văn học phổ thông Tiếp nhận văn học thực chất q trình giao tiếp Trong đó, giao tiếp tác giả với người tiếp nhận mối quan...

Ngày tải lên: 22/09/2016, 21:10

... dân tộc thiểu số, nhà văn định “thay tên đổi họ”, điều góp phần làm nên thành công tác phẩm Đây minh chứng cho chân lý nhân vật văn học thật thật ngồi đời Trong nhiều tác phẩm, có nhân vật khơng ... dụng phổ biến văn học đại Vì số trường hợp, việc “cố tìm mà hiểu” tên nhân vật lãng phí thời gian Tên nhân vật thường phản ánh phong cách nhà văn không khí tác phẩm Tên nhân vật sáng tác Thạch Lam ... nhân vật Trạch Văn Đồnh truyện ngắn “Đơi móng giò”, Nam Cao “cảm thán”: “Ngay tên khó nghe Thà Kèo, Cột, Hạ, Đơng Là dễ nghe Nhưng ta lại Trạch Văn Đoành Nghe súng thần cơng Nó chọc vào lỗ tai”...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 20:10

... cực nhận thức trẻ mẫu giáo 12 Quá trình cho trẻ làm quen tác phẩm văn học 13 3.1 Một số đặc điểm tâm lý liên quan đến việc cảm thụ tác phẩm văn 13 học trẻ 3.2 Đặc điểm tiếp nhận tác phẩm văn học ... cho trẻ Tuy khả cảm thụ tác phẩm văn học trẻ hạn chế, trẻ cha đủ trình độ lĩnh hội nh cảm thụ trực tiếp tác phẩm văn học Vì ngời lớn phải giúp trẻ tiếp cận tác phẩm văn học nhiều phơng pháp biện ... điểm tiếp nhận tác phẩm văn học trẻ mẫu giáo 3.2.1 Đặc điểm chung Văn học có nhiều chức khác nhau, ta kể đến ba chức chủ yếu văn học là: chức nhận thức, chức giáo dục chức thẩm mỹ Vì tác phẩm văn...

Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:43

... độ nhận thức giáo viên việc sử dụng trò chơi học tập tiết học cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học - Hiệu việc sử dụng trò chơi học tập giáo viên tiết học cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học ... chơi học tập tiết học cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học Trong qúa trình dạy học để đạt hiệu cao (73,33%) đợc giáo viên cho trò chơi học tập tiết học cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học cần ... cực hoá hoạt động nhận thức trẻ tiết học cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học Giả thuyết khoa học Nếu trình cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học giáo viên biết sử dụng trò chơi học tập cách hợp...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:50

... nhân vật văn học cảm nhận không hoàn toàn 41 giống Mỗi người có "gương mặt" nhân vật riêng Mặt khác, hình tượng văn học hình tượng "thời gian" nhân vật văn học nhân vật trình Nhân vật văn học dần ... cao nhà văn thời đại Do vậy, phần nhiều nhân vật diện trở thành nhân vật lí tưởng thời đại Người quân tử văn học cổ phương Đông, người hiệp só văn học Phục hưng hay người chiến só văn học cách ... nhân vật trình Nhân vật văn học dần trình Muốn tiếp nhận người đọc phải "hồi cố", nhớ lại xảy cho nhân vật trước Nói gọn lại, nhân vật tác phẩm văn học người hay vật mang cốt cách người xây phương...

Ngày tải lên: 09/03/2014, 19:20

... thụ văn học nghệ thuật việc thể lại tác phẩm trẻ * Tiếp nhận văn học trẻ mang tính tập thể 18 Ở trường mầm non, trẻ tiếp nhận văn học nhờ vào việc đọc, kể TPVH giáo lớp Vì tiếp nhận văn học trẻ ... tiếp nhận văn học trẻ có đặc điểm sau: * Tiếp nhận gián tiếp Trẻ mầm non chưa biết đọc chúng tiếp nhận thể loại văn học nghệ thuật thông qua khâu trung gian giáo viên Với tư cách người trực tiếp ... lộ cảm xúc tác phẩm Tuy nhiên, tính chất tập thể mà tiếp nhận văn học trẻ có tính thi đua, có cởi mở kích hích ham học hỏi, ham muốn nhận thức, linh hoạt động trẻ * Tiếp nhận văn học phụ thuộc...

Ngày tải lên: 06/06/2014, 17:11

... dành cho em bé ngoan c Buổi sáng đầu năm - Sự vô cảm người trước chết em bé - Tình cảm nhà văn bộc lộ trực tiếp -> an ủi cho số phận bất hạnh => Bức thông điệp giàu tình người II Bài tập: Vì giới ... cao cụ bơ-men - Sự hi sinh từ hành động lừa dối cao -> Nghệ thuật thức tỉnh niềm tin người => Tác phẩm khẳng định cho ý nghĩa cao sống Là lời ca ngợi kính trọng trước nhân cách cao đẹp người nghệ ... triết lý thật đẹp giàu tính nhân văn: sống ẩn chứa bao điều đẹp đẽ mà chưa biết đến ….) Bài nhà: Phân tích nghệ thuật mơ tả tâm trạng dựng truyện đắc sắc nhà văn Mỹ O Hen-ry “Chiếc cuối cùng”...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 19:20