... của giáo dục. Chính vì vậy, sự giáodục của Khổng Tử đều tập trung vào tầng lớp trên của xã hội. Mục đích này đã chi phối quan điểm của ông về đối tượng giáo dục, nhất là tư tưởng “hữu giáo ... chăm lo cho sự nghiệp giáodục và đào tạo. Từ năm 1945 đến nay đã thực hiện ba chiến dịch diệt dốt, ba cuộc cải cách giáo dục, hơn 10 năm đổi mới giáo dục, sự nghiệp giáodục và đào tạo ở nước ... đích, đối tượng, nội dung và phương pháp. Thể hiện một tầm nhìn chiến lược và sâu sắc, để lại cho loài người nhiều kinh nghiệm quý báu về giáo dục. 1.2.1. Mục đích và đối tượnggiáodục của Khổng...
... chất; giáo dục thẩm mỹ; giáodục hướng nghiệp; giáodục đạo đức, lối sống lành mạnh, phòng chống các tệ nạn xã hội, tội phạm, ma túy, HIV/AIDS; giáodục trật tự an toàn giao thông và giáodục ... chất lượng và hiệu quả giáodục thể chất, giáodục quốc phòng, giáodục thẩm mỹ, giáodục hoà nhập trẻ khuyết tật và công tác y tế học đường. Tổ chức các hoạt động giáodục ngoại khoá, tạo điều ... hoá giáodục đã góp phần nâng cao vị trí giáodục - đào tạo trong xã hội, nâng cao trách nhiệm của xã hội hoá đối với giáodục - đào tạo, động viên các nguồn lực của xã hội đầu tư cho giáo dục...
... trắc nghiệm về hiện tượng giao thoa ánh sáng3. Mỗi HS ra một câu hỏi trắc nghiệm có 4 lựa chọn về nội dung của hiệntượnggiao thoa ánh sánag. 3. Kết luận S2S1AS Hiện tượnggiao thoa ... S1,S2 khe S // S1//S2 ; S1,S2 rất gần nhau 2. Giải thích hiệntượnggiao thoa ánh sáng Hiện tượng xuất hiện các vạch sáng, tối trong vùng gặp nhau của 2 chùm sáng chỉ có thể giải ... tính chất sóng để giải thích hiệntượnggiao thoa cảu ánh sáng. Tiết 64 Lớp 12Tiết 64 Lớp 12Đ43. Hiệntượnggiao thoa ánh sáng. Kính chào các thầy cô giáo cùng toàn thể các em...
... trắng thì: A)Không có hiệntượnggiao thoaB)Có hiệntượnggiao thoa với các vân sáng màu trắng.C)Chính giữa màn có vạch trắng, hai bên là những khoảng tối đenD)Có hiệntượnggiao thoa với một ... vân giao thoa 43 – HIỆN TƯNG GIAO THOAÁNH SÁNG III-KẾT LUẬNVậy hiệntượnggiao thoa ánh sáng là gì? -Hiện tượng khi hai chùm sáng gặp nhau trong vùng gặp nhau xuất hiện những vạch sáng ... tửụùng naứy ủửụùc goùi là hiệntượnggiao thoa ánh sáng đơn sắc 43 – HIỆN TƯNG GIAO THOAÁNH SÁNG I-THÍ NGHIỆM IÂNG VỀ HIỆN TƯNG GIAO THOA ÁNH SÁNGII-GIẢI THÍCH HIỆN TƯNGIII-KẾT LUẬN ...
... mình, dù mình có đang là đại tướng giáo sư tiến sĩ gì đi nữa.Để cho các cụ già vẫn say mê đến các cơ sở đào tạo, bắt gặp lại niềm vui cắp Lý tưởnggiáo dục Cũng đã lâu lắm rồi nhỉ, hồi tôi ... no nhng ôõm dng ng hnhằ, ôd nhu thng cngằ Cui cựng anh chng bo không hiểu nổi là tại sao Nho giáo và Lão giỏo u c c dy ngi ta phi ôthng ngiằ là làm sao? Hý hoáy suốt đời lo thành thánh nhân ... thiờn hằ, hn ngi trong thế dỗi. Không thể chịu chấp nhận kém ai ở sâu trong tâm khảm mình.Phật giáo thì lại không hướng chỉ dẫn người ta vươn lên tổ chức đời sống cộng đồng, mỗi ai chỉ lo tu...
... của văn học hiện đại như trên, điều quan trọng là cùng nhau xác định nội dung kháiniệmhiện đại, và đi liền với nó là quá trình hiện đại hoá.Thoạt nghe, ai cũng hiểu ngay rằng hiện đại là ... hội có nền công nghiệp hiện đại ( ) xu thế lịch sử và tiến trình lịch sử này được gọi với một cái tên thông thường, đó là hiện đại hoá (tr.321)- Kháiniệmhiện đại hoá” và “phương Tây ... cũng nên lưu ý có những người không dùng tới mấy kháiniệm như hiện đại, thế kỷ XX, song trong các bài viết của mình, vẫn làm toát ra một quan niệm như vậy. Đó là trường hợp của Lê Thanh hoặc...
... rút kinh nghiệm học tập phơng pháp giáo dục tích hợp trẻ một cách linh hoạt.BGH Giáo viênBGH Giáo viên Giáo viên Giáo viênBGH-Tổ trởng chuyên môn- Giáo viên- Tiếp tục khảo sát bổ sung ... Thủy)-Thực hiện tốt công tác tuyên truyền giáo dục về chuyên đề . Tổ chức thao giảng- Chỉ đạo giám sát kiểm tra giáo viên thực hiện chơng trình giáodục tích hợp theo chủ đề ở từng độ tuổi, ... hoạt động giáo dục tích hợp theo chủ đề một cách linh hoạt sáng tạo.- Xây dựng tiết điểm chuyên đề Học kỳ 2.Toàn tr-ờng Giáo viên Giáo viênBGH Giáo viên(Bích, Thủy)-Thực hiện tốt công...
... vị báo cáo cấp trên Bộ Giáodục và Đào tạo Đại học Khu vực Thái Nguyên, đến Bộ Giáodục và Đào tạo Bộ Giáodục và Đào tạo Bộ Giáodục và Đào tạo Nhiệm vụ Thực hiện đào tạo, nghiên cứu và ... chương trình giáodục để tạo ra các trường/viện mang tính toàn diện. 3. Xác định lại chiến lược giáodục a. Đào tạo so với giáodục Cũng như kết quả được miêu tả trong Báo cáo Giáodục Đại ... đệ trình cho Quỹ Giáo dục Việt Nam. Có tại Quỹ Giáodục Việt Nam (VEF), 2111 Wilson Boulevard, Suite 700, Arlington, VA 22201. Viện Giáodục Quốc tế (2005). Cập nhật giáodục đại học tại Việt...
... Hiệntượng bất dục bào chất đực Tính bất dục do nhiều nguyên nhân, bất dụcđực (không tạo phấn hoa hay tạo phấn hoa không có khả năng ... tiếp hợp nhau trong giảm phân. Những hiệntượng bất dục này đều có ý nghĩa hạn chế chỉ có bất dục bào chất đực là có vai trò quan trọng. Đó là trường hợp bất dục của hạt phấn bắt nguồn từ tế bào ... bất dục bào chất đực để phát huy ưu thế lai ở các đối tượng ngô, cao lương, củ cải đường STT Kiểu gene Kiểu bào gene Kiểu hình (hạt phấn) 1 Rfrf S (bất dục) hỏng 2 Rfrf N (hữu dục) ...
... Vinh8mặt cong vuông góc với đường bất kỳ trên bề mặt.Sức căng bề mặt gắn liền với hiện t ượng mao dẫn:Hình 1.2 Hiệntượng mao dẫn2.4. Tính nhớtĐộ nhớt: Khi chất lỏng thực chuyển động sẽ xảy ra ... 1.1 Biểu diễn sức căng bề mặt Mở đầuGV: Nguyễn Đức Vinh3CHƯƠNG 1CÁC KHÁINIỆM CƠ BẢN1. Định nghĩa môn học. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu1.1. Chất lưu là gì:Người ta thường phân ... tốc độ ngưng tụ thì trên bề mặt lưu chất đạt tới áp suất hơi bão hoà.2.3. Sức căng bề mặt và hiệntượng mao dẫn:Xét lực hút giữa các phân tửchất lỏng và khí trên bề mặt thoáng:Vì Fkhí <...
... thuật = Kỹ năng giao tiếp? 26Kỹ năng giao tiếp Khái niệmgiao tiếpNguyên nhân giao tiếp kém hiệu quảKỹ năng giao tiếp hiệu quả 23Quan niệm sai về giao tiếpGiao tiếp là việc dễGiao ... trí nãoTình cảm từ trái tim 35 39KISSKeep It Short & Simple 3Kỹ năng giao tiếp Khái niệmgiao tiếpNguyên nhân giao tiếp kém hiệu quảKỹ năng giao tiếp hiệu quả 47Sóng gióHình ... 48Kỹ năng giao tiếp Khái niệmgiao tiếpNguyên nhân giao tiếp kém hiệu quảKỹ năng giao tiếp hiệu quả 29Giao tiếp...
... vài hiệntượnggiao tiếp trong tiếng Nghệ Những đặc trưng về phương âm, phương ngữ tiếng Nghệ cần được nghiên cứu đầy đủ, trong khuôn khổ bài viết này chúng tôi chỉ đề cập tới 2 hiệntượng ... tiếng Nghệ, rất đáng được các nhà ngữ dụng học quan tâm, trong đó, hiện tượng thứ nhất thuộc một đại từ nhân xưng giao tiếp, hiệntượng thứ hai thuộc về phong cách giao tiếp. Có thể nhận thấy ... (trâu) trlu - nác (nước) rạc Ngay trong phát âm, một số từ tiếng Mường (Thanh Hóa) cũng có hiện tượng chuyển dấu ngã (~) thành dấu nặng (.) như tiếng Nghệ, thí dụ: vẹ - (bày) vẽ, bảo (ho vẹ...
... đỏ ở ngoài) TIẾT 64: HIỆNTƯỢNGGIAO THOA ÁNH SÁNG I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: A. Trọng tâm: - Những kháiniệm về hiệntượnggiao thoa ánh sáng, về vân giao thoa. - Hiệntượng xảy ra khi dùng ... thí nghiệm về hiệntượnggiao thoa của sóng cơ học. * Sau đó GV trình bày thí nghiệm Young về hiệntượng giao thoa ánh sáng * Học sinh nhắc lại định nghĩa về hiệntượnggiao thoa ... dùng ánh sáng trắng. - Kết luận về thực hiện của ánh sáng. - Giải thích được hiệntượnggiao thoa của ánh sáng. B. Kỹ năng: - Giải thích được hiệntượnggiao thoa ánh sáng khi dùng ánh sáng...