kỹ năng thiết kế công cụ đánh giá
Thiết kế công cụ đánh giá trong quá trình bồi dưỡng năng lực chuyển vị Didactic bên ngoài của sinh viên sư phạm Vật lí
... dưỡng Ngồi ra, để đánh giá NL người học, người ta quan tâm tới hình thức đánh giá đây: Đánh giá kết đánh giá trình, đánh giá theo chuẩn đánh giá theo tiêu chí, Tự đánh giá, đánh giá đồng đẳng [2] ... - Chú trọng đánh giá thể NL KT, KN đơn lẻ - Kết hợp đánh giá trình tổng kết - Đảm bảo tính thống nội dung đánh giá đa dạng hóa hình thức đánh giá - Kết hợp đánh giá cá nhân đánh giá nhóm - Đảm ... lựa chọn loại công cụ đánh giá, cịn tiêu chuẩn tiêu chí đánh giá để thiết kế cơng cụ đánh giá q trình bồi dưỡng NLCVD bên ngồi cho sinh viên sư phạm vật lí Việc xây dựng công cụ đánh giá NLCVD cho...
Ngày tải lên: 13/01/2020, 12:56
Thiết kế công cụ đánh giá năng lực mô hình hóa trong giải các bài toán chuyển động của lớp 5
... đánh giá tiểu học 1.1.3 Quy trình đánh giá 1.1.4 Xu hướng đổi đánh giá 1.2 Công cụ đánh giá quy trình thiết kế cơng cụ đánh giá 10 1.2.1 Khái niệm công cụ đánh giá ... 10 1.2.2 Phân loại công cụ đánh giá 10 1.2.3 Nguyên tắc quy trình thiết kế cơng cụ đánh giá 13 1.3 Năng lực - Năng lực mơ hình hóa Đánh giá lực 15 1.3.1 Năng lực 15 ... tắc thiết kế công cụ đánh giá lực mơ hình hóa giải tốn chuyển động học sinh lớp 43 3.1.1 Đảm bảo nguyên tắc chung kiểm tra đánh giá 43 3.1.2 Đảm bảo quy trình thiết kế cơng cụ đánh giá...
Ngày tải lên: 04/06/2020, 16:19
Thiết kế công cụ đánh giá năng lực mô hình hóa trong giải các bài toán thời gian của học sinh lớp 5
... trình đánh giá 1.1.4 Xu hƣớng đổi đánh giá 1.2 Công cụ đánh giá quy trình thiết kế cơng cụ đánh giá 1.2.1 Khái niệm công cụ đánh giá 1.2.2 Phân loại công cụ đánh ... dần Bước 3: Thiết kế công cụ đánh giá lực mơ hình hóa học sinh Sau xác định đƣợc tiêu chí, mức độ cần đánh giá; tới bƣớc này, ta vào thiết kế công cụ đánh giá lực Công cụ thiết kế phải đảm bảo ... tài ? ?Thiết kế công cụ đánh giá lực mơ hình hóa giải tốn thời gian học sinh lớp 5” Sau trình tiến hành phân tích tài liệu khảo sát thực trạng đánh giá lực mơ hình hóa, em thiết kế công cụ đánh giá...
Ngày tải lên: 04/06/2020, 16:19
Khoá luận tốt nghiệp Thiết kế công cụ đánh giá năng lực mô hình hóa trong giải các bài toán khối lượng của học sinh lớp 4
... mức độ đánh giá; thiết kế công cụ đánh giá hƣớng dẫn giáo viên đánh giá; Tiến hành khảo nghiệm công cụ đánh giá; Hồn thiện cơng cụ đánh giá 44 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Đánh giá kết học ... thức đánh giá dạy học 1.1.4.Vai trò đánh giá 1.1.5 Quy trình đánh giá 1.2 Công cụ đánh giá quy trình thiết kế cơng cụ đánh giá 1.2.1 Khái niệm công cụ đánh giá ... Bước : Thiết kế cơng cụ đánh giá Bước 4: Lấy ý kiến chuyên gia hồn thiện cơng cụ đánh giá 3.3 Cơng cụ đánh giá lực mơ hình hóa giải toán khối lƣợng học sinh lớp 3.3.1 Cơng cụ đánh giá Bảng...
Ngày tải lên: 05/06/2020, 09:07
Thiết kế công cụ đánh giá năng lực mô hình hóa trong giải các bài toán thời gian của học sinh lớp 5
... trình đánh giá 1.1.4 Xu hƣớng đổi đánh giá 1.2 Công cụ đánh giá quy trình thiết kế cơng cụ đánh giá 1.2.1 Khái niệm công cụ đánh giá 1.2.2 Phân loại công cụ đánh ... dần Bước 3: Thiết kế công cụ đánh giá lực mơ hình hóa học sinh Sau xác định đƣợc tiêu chí, mức độ cần đánh giá; tới bƣớc này, ta vào thiết kế công cụ đánh giá lực Công cụ thiết kế phải đảm bảo ... tài ? ?Thiết kế công cụ đánh giá lực mơ hình hóa giải tốn thời gian học sinh lớp 5” Sau trình tiến hành phân tích tài liệu khảo sát thực trạng đánh giá lực mơ hình hóa, em thiết kế công cụ đánh giá...
Ngày tải lên: 09/06/2020, 15:44
Thiết kế công cụ đánh giá năng lực mô hình hóa trong giải các bài toán thời gian của học sinh lớp 5 (KLTN k41)
... trình đánh giá 1.1.4 Xu hướng đổi đánh giá 1.2 Công cụ đánh giá quy trình thiết kế cơng cụ đánh giá 1.2.1 Khái niệm công cụ đánh giá 1.2.2 Phân loại công cụ đánh ... tăng dần Bước 3: Thiết kế công cụ đánh giá lực mô hình hóa học sinh Sau xác định tiêu chí, mức độ cần đánh giá; tới bước này, ta vào thiết kế công cụ đánh giá lực Công cụ thiết kế phải đảm bảo ... chung đánh giá Bước 4: Thử nghiệm điều chỉnh công cụ Công cụ thiết kế tiến hành thử nghiệm xem phù hợp có đạt hiệu đề hay chưa Từ xem xét điều chỉnh lại công cụ trước công bố 3.3 Công cụ đánh giá...
Ngày tải lên: 07/07/2020, 08:01
Thiết kế công cụ đánh giá năng lực mô hình hóa trong giải các bài toán khối lượng của học sinh lớp 4 (KLTN k41)
... mức độ đánh giá; thiết kế công cụ đánh giá hướng dẫn giáo viên đánh giá; Tiến hành khảo nghiệm công cụ đánh giá; Hồn thiện cơng cụ đánh giá 44 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Đánh giá kết học ... thức đánh giá dạy học 1.1.4.Vai trò đánh giá 1.1.5 Quy trình đánh giá 1.2 Công cụ đánh giá quy trình thiết kế cơng cụ đánh giá 1.2.1 Khái niệm công cụ đánh giá ... Bước : Thiết kế cơng cụ đánh giá Bước 4: Lấy ý kiến chuyên gia hồn thiện cơng cụ đánh giá 3.3 Cơng cụ đánh giá lực mơ hình hóa giải toán khối lượng học sinh lớp 3.3.1 Cơng cụ đánh giá Bảng...
Ngày tải lên: 07/07/2020, 08:01
Thiết kế công cụ đánh giá năng lực mô hình hóa trong giải các bài toán chuyển động của lớp 5 (KLTN k41)
... đánh giá tiểu học 1.1.3 Quy trình đánh giá 1.1.4 Xu hướng đổi đánh giá 1.2 Công cụ đánh giá quy trình thiết kế cơng cụ đánh giá 10 1.2.1 Khái niệm công cụ đánh giá ... 10 1.2.2 Phân loại công cụ đánh giá 10 1.2.3 Nguyên tắc quy trình thiết kế công cụ đánh giá 13 1.3 Năng lực - Năng lực mơ hình hóa Đánh giá lực 15 1.3.1 Năng lực 15 ... tắc thiết kế công cụ đánh giá lực mô hình hóa giải tốn chuyển động học sinh lớp 43 3.1.1 Đảm bảo nguyên tắc chung kiểm tra đánh giá 43 3.1.2 Đảm bảo quy trình thiết kế cơng cụ đánh giá...
Ngày tải lên: 07/07/2020, 08:01
Thiết kế công cụ đánh giá năng lực mô hình hóa trong giải các bài toán chuyển động của lớp 5 (KLTN k41)
... đích đánh giá tiểu học 1.1.3 Quy trình đánh giá 1.1.4 Xu hướng đổi đánh giá 1.2 Cơng cụ đánh giá quy trình thiết kế công cụ đánh giá 10 1.2.1 .Khái niệm công cụ đánh giá 1.4 ... tắc thiết kế công cụ đánh giá lực mô hình hóa giải tốn chuyển động học sinh lớp 43 3.1.1 Đảm bảo nguyên tắc chung kiểm tra đánh giá 43 3.1.2 Đảm bảo quy trình thiết kế công cụ đánh giá ... nghiệm cơng lục thiếtmơ kế hình hóa, em thiết kế cơng cụ khảo sát Khảo thục trạng đánh giá cụ a) Ket nghiệm công cụ phiếu tập học sinh đánh giá lục khảo mơ hình hóa giảithiết cáckế bàithơng Tốnqua...
Ngày tải lên: 17/08/2020, 19:33
Thiết kế công cụ đánh giá năng lực mô hình hóa trong giải các bài toán thời gian của học sinh lớp 5 (KLTN k41)
... trình đánh giá 1.1.4 Xu hướng đổi đánh giá 1.2 Cơng cụ đánh giá quy trình thiết kế công cụ đánh giá 1.2.1 Khái niệm công cụ đánh giá 1.2.2 Phân loại công ... dần s Bước 3: Thiết kế công cụ đánh giá lực mô hình hỏa học sinh Sau xác định đuợc tiêu chí, mức độ cần đánh giá; tới buớc này, ta vào thiết kế công cụ đánh giá lục Công cụ thiết kế phải đảm bảo ... tài ? ?Thiết kế công cụ đánh giá lục mơ hình hóa giải tốn thời gian học sinh lớp 5” Sau trình tiến hành phân tích tài liệu khảo sát thục trạng đánh giá lục mơ hình hóa, em thiết kế công cụ đánh giá...
Ngày tải lên: 17/08/2020, 19:33
Từ khảo sát thực tiễn đến đề xuất giải pháp phát triển năng lực thiết kế công cụ đánh giá năng lực trong bồi dưỡng và đào tạo giáo viên Vật lí
... nhân nhà để thiết kế công cụ đánh giá lực Sau đó, sử dụng tiêu chí đánh giá chất lượng công cụ đánh giá để tự đánh giá cơng cụ người khác Cuối cùng, nhận kết đánh giá công cụ đánh giá giảng viên, ... viên khái quát hóa cách thiết kế cơng cụ đánh giá nhóm lực thành tố tiêu chí đánh giá chất lượng công cụ đánh giá Vận dụng: Mỗi GV giao nhiệm vụ thiết kế công cụ đánh giá lực thành tố theo nhóm ... thơng tin Từ khóa: Năng lực, thiết kế, cơng cụ kiểm tra, đánh giá, đào tạo giáo viên Mở đầu Hạn chế lực giáo viên (GV) thiết kế công cụ đánh giá lực vấn đề cần giải chuyển từ đánh giá theo tiếp cận...
Ngày tải lên: 11/12/2020, 08:17
BỒI DƯỠNG CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM NĂNG LỰC THIẾT KẾ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ
... Kết so sánh số hành vi NL thiết kế CCĐGNL 136 BẢNG CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT STT Chữ viết tắt Đọc ĐG Đánh giá CCĐG Công cụ đánh giá NVĐG Nhiệm vụ đánh giá NL Năng lực NLĐG Năng lực đánh giá NLTN Năng ... Các mơ hình NL thiết kế CCĐG lực GV SV 1.1.1 Khái niệm lực thiết kế công cụ đánh giá lực: 1.1.2 Năng lực thiết kế CCĐG lực chuẩn NLĐG GV 1.1.3 Năng lực thiết kế CCĐG lực nghiên ... 22 1.3 Các công cụ đo lường NLĐG GV 23 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THIẾT KẾ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC 27 2.1 Công cụ đánh giá ...
Ngày tải lên: 18/02/2021, 21:42
Bồi dưỡng cho sinh viên sư phạm năng lực thiết kế công cụ đánh giá năng lực trong dạy học vật lí
... PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THIẾT KẾ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC 2.1 Công cụ đánh giá 2.1.1 Khái niệm công cụ đánh giá 2.1.2 Yêu cầu công cụ đánh giá 2.2 Đánh giá lực ... chất lượng NL thiết kế CCĐG lực .55 3.2 Thiết kế CCĐG lực thiết kế CCĐG lực 60 3.2.1 Thiết kế tập đánh giá lực thiết kế công cụ ĐGNL 60 3.2.2 Xây dựng rubric ĐGNL thiết kế CCĐG lực ... 1.1 Các mơ hình NL thiết kế CCĐG lực GV SV 1.1.1 Khái niệm lực thiết kế công cụ đánh giá lực: 1.1.2 Năng lực thiết kế CCĐG lực chuẩn NLĐG GV 1.1.3 Năng lực thiết kế CCĐG lực nghiên...
Ngày tải lên: 21/02/2021, 10:47
Bồi dưỡng cho sinh viên sư phạm năng lực thiết kế công cụ đánh giá năng lực trong dạy học vật lí
... Kết so sánh số hành vi NL thiết kế CCĐGNL 136 BẢNG CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT STT Chữ viết tắt Đọc ĐG Đánh giá CCĐG Công cụ đánh giá NVĐG Nhiệm vụ đánh giá NL Năng lực NLĐG Năng lực đánh giá NLTN Năng ... Các mơ hình NL thiết kế CCĐG lực GV SV 1.1.1 Khái niệm lực thiết kế công cụ đánh giá lực: 1.1.2 Năng lực thiết kế CCĐG lực chuẩn NLĐG GV 1.1.3 Năng lực thiết kế CCĐG lực nghiên ... 22 1.3 Các công cụ đo lường NLĐG GV 23 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THIẾT KẾ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC 27 2.1 Công cụ đánh giá ...
Ngày tải lên: 21/02/2021, 10:48
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: GIÁO DỤCĐỔI MỚI NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... dấu hiệu khác biệt đánh giá lực người học đánh giá kiến thức, kỹ người học Bảng 1.3: So sánh đánh giá kiến thức, kỹ với đánh giá lực [12] Tiêu chí Đánh giá kiến thức, kỹ Đánh giá lực Mục đích - ... chủ đề, học mà ta muốn đánh giá - Công cụ đánh giá cần đa dạng - Các tập hoạt động đánh giá không đánh giá kiến thức, kỹ môn học mà đánh giá phẩm chất trí tuệ tình cảm kỹ xã hội [3, trang 41] ... mục giá để giải trình tiêu, loại hình, cấp Loại hình: đánh giá chẩn đoán (thường xuyên) hay đánh giá độ, phạm vi đánh tổng kết; đánh giá không thức hay đánh giá thức giá Cấp độ/ phạm vi: đánh giá...
Ngày tải lên: 12/08/2016, 08:18
LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “TỪ TRƢỜNG” NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH LỚP 11 BAN CƠ BẢN
... 55 3.6 Đánh giá kết thực nghiệm 55 3.6.1 Đánh giá định tính (Phân tích kết thực nghiệm) 55 3.6.2 Đánh giá định lƣợng (chất lƣợng hiệu thông qua xử lý số liệu) 56 KẾT LUẬN CHƢƠNG ... gia giải phần cụ thể kế hoạch Pha thứ ba: kiểm tra, vận dụng kết Các công việc cụ thể giai đoạn là: - Thảo luận kết đánh giá - Khẳng định hay bác bỏ giả thuyết nêu - Phát biểu kết luận - Đề xuất ... thành giả thuyết Giải vấn đề Chứng minh giả thuyết Đánh giá Thảo luận kết đánh giá Khẳng định hay bác bỏ giả thuyết nêu Vận dụng Phát biểu kết luận Đề xuất vấn đề ( vận dụng kiến thức) Hình 1.1:...
Ngày tải lên: 30/09/2014, 22:51
vận dụng phương pháp dh gqvđ vào dạy học một số kiến thức chương từ trường nhằm phát huy năng lực sáng tạo của học sinh lớp 11 cơ bản
... 55 3.6 Đánh giá kết thực nghiệm 55 3.6.1 Đánh giá định tính (Phân tích kết thực nghiệm) 55 3.6.2 Đánh giá định lƣợng (chất lƣợng hiệu thông qua xử lý số liệu) 56 KẾT LUẬN CHƢƠNG ... gia giải phần cụ thể kế hoạch Pha thứ ba: kiểm tra, vận dụng kết Các công việc cụ thể giai đoạn là: - Thảo luận kết đánh giá - Khẳng định hay bác bỏ giả thuyết nêu - Phát biểu kết luận - Đề xuất ... thành giả thuyết Giải vấn đề Chứng minh giả thuyết Đánh giá Thảo luận kết đánh giá Khẳng định hay bác bỏ giả thuyết nêu Vận dụng Phát biểu kết luận Đề xuất vấn đề ( vận dụng kiến thức) Hình 1.1:...
Ngày tải lên: 27/11/2014, 08:07
Nghiên cứu một số chỉ số sinh học và năng lực trí tuệ của học sinh trường tiểu học và trung học cơ nguyệt đức huyện yên lạc tỉnh vĩnh phúc (LV01287)
... quan thể hoàn chỉnh, thống Do vậy, để đánh giá thể lực người đánh giá qua số số riêng biệt mà phải dựa vào mối liên quan số sinh học khác Đây phương pháp đánh giá thể lực số Loại số đơn giản xác ... c l i s ng, lực sáng t o, kỹ thực hành, khả lập nghiệp chế tài giáo d c Thực kiểm ịnh chất l o c, ổi ng giáo d c, t o tất bậc học Xác ịnh m c ích giáo d c lành m nh, kết h p chặt chẽ nhà tr ng ... nghiên cứu nơi giới nhằm đánh giá tình trạng phát triển dinh dưỡng trẻ em Người ta kết hợp nhiều đại lượng tăng trưởng vào số số chung số Quetelet, Broca, BMI, Pignet để đánh giá xác T y theo mục...
Ngày tải lên: 07/09/2015, 15:13
áp dụng một số phương pháp dạy học tích cực khi giảng dạy chương 2 dao động cơ, vật lý 12 nâng cao, nhằm bồi dưỡng năng lực tư duy của học sinh
... xuyên đánh giá định kỳ, đánh giá GV tự đánh giá HS, đánh giá nhà trường đánh giá gia đình, đánh giá cộng đồng Đánh giá xác, khách quan, công bằng, kịp thời không bỏ sót, giáo dục động viên HS, giúp ... tra, đánh giá kết giáo dục Căn vào chuẩn kiến thức kỹ môn học lớp; yêu cầu cần đạt kiến thức, kỹ năng, thái độ HS sau lớp, giai đoạn, cấp học Phối hợp đánh giá thường xuyên đánh giá định kỳ, đánh ... tới yêu cầu kiểm tra đánh giá công bằng, khách quan kết học tập học sinh, công cụ đánh giá bổ sung hình thức đánh giá khác đưa thêm dạng câu hỏi, tập trắc nghiệm, ý tới đánh giá trình lĩnh hội...
Ngày tải lên: 22/12/2015, 00:56
Sự phát triến một so chỉ tiêu tliế lực, thế chất, sinh lỷ và năng lực trí tuệ của học sinh trung học cơ sở tỉnh hà tĩnh
... giải hình thành phận cấu hình * Kết học dẫn lực: cách Đế đánh kếtmỗi quảđối họctượng lực họcphát sinh, dựaquyển vào Sau khiquả hướng thực giá hiện, kết thuvàthập kếtđếnăm chia toàn thànhđộc nhóm ... tường 20cm đánh dấu điểm chạm đầu ngón tay giữa, sau bật cao tối đa đánh dấu, lấy hiệu số độ cao điểm Đối tượng đo lần, lấy giá trị trung bình - Tố chất dẻo: (Theo Sermeep, 1986) đánh giá độ dẻo ... người phía trước tới mức tối đa Đo lặp lại lần lấy kết cao nhất, mặt ghế kết (-), mặt ghế kết (+) - Tố chất nhanh: (Theo Covalep, 1975) đánh giá tố chất nhanh phương pháp “Tepping test” Đo vận...
Ngày tải lên: 30/12/2015, 08:51