kỹ năng nhận thức hay tư duy

... TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC, TƢ DUY HÓA HỌC 1.1 BÀI TẬP HÓA HỌC 1.1.1 Khái niệm tập hóa học [4] Bài tập dạng gồm tốn, câu hỏi hay đồng thời câu hỏi tốn, mà hồn thành chúng, học sinh nắm đƣợc tri thức ... trí tuệ nhận thức ngƣời bao gồm kinh nghiệm Sở dĩ nhƣ lực trí tuệ biểu dƣới nhiều mặt: - Mặt nhận thức: nhƣ mau biết, nhanh hiểu, mau nhớ, biết suy xét, tìm nhanh qui luật - Khả tư? ??ng tư? ??ng: nhƣ ... (đktc) ; ; Ngồi dung thêm cơng thức: , với P (atm), V (l), 1.2 VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC 1.2.1 Bản chất lực trí tuệ [5] Ở nƣớc ta, với trình độ khoa học kỹ thuật thấp, việc “nâng cao

Ngày tải lên: 18/07/2014, 23:23

... thê Như vậy năng lực nhận thức liên quan trực tiếp với tư duy Năng lực nhận thức, năng lực trắ tuệ được phát triển khi tư duy phát triển 1.2 Tư duy [10],[1I] 1.2.1 Khái niệm tư duy Tư duy là một ... chất của tư duy, là phương tiện biểu đạt kết quả tư duy e Tư duy có mối quan hệ mật thiết với nhận thức cảm tắnh Tư duy phải thông qua nhận thức cảm tắnh, tư duy thường bắt đầu từ nhận thức cảm ... động đến tư duy trừu tư? ??ng và từ tư duy trừu tư? ??ng đến thực tiễn đó là con đường nhận thức biện chứng của sự nhận thức chân lắ, của sự nhận thức thực tại khách quan 1.1.2 Quá trình nhận thức học

Ngày tải lên: 01/10/2014, 10:54

... phản ánh thuộc tính riêng lẻ vật tư? ??ng Tri giác phản ánh vật tư? ??ng cách trọn vẹn và theo cấu trúc định 1.1.1.2 Nhận thức lý tính ( tư? ??ng tư? ??ng tư ) Tư? ??ng tư? ??ng là quá trình phản ánh điều ... bật tư là tính “có vấn đề” tư? ?c là hoàn cảnh có vấn đề tư nảy sinh Tư là mức độ lý tính có liên quan chặt chẽ đến nhận thức cảm tính Nó có khả phản ánh thuộc tính chất vật tư? ??ng ... hình ảnh sở biểu tư? ??ng có Tư là quá trình tâm lý phản ánh thuộc tính chất, mới liên hệ bên có tính quy luật vật tư? ??ng thực khách quan mà trước đó ta chưa biết Như vậy tư là quá trình

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:04

... LÝ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY BÀI TẬP HOÁ HỌC THỰC NGHIỆM 1.1 Hoạt động nhận thức phát triển tƣ học sinh trình dạy học hóa học 1.1.1 Khái niệm nhận thức Nhận thức ba mặt đời sống ... hình thức khởi đầu phát triển hoạt động nhận thức, phản ánh thuộc tính riêng lẻ vật tƣợng Tri giác phản ánh vật tƣợng cách trọn vẹn theo cấu trúc định 1.1.1.2 Nhận thức lí tính (tư tưởng tư? ??ng) ... ánh đƣợc + Tư không tách rời q trình nhận thức cảm tính: Q trình tƣ nhận thức cảm tính, liên hệ chặt chẽ với q trình thiết phải sử dụng tƣ liệu nhận thức cảm tính 1.1.5 Những phẩm chất tư Những

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:04

... huy năng lực nhận thức và tư duy cho hs, đó là: 1. Hoạt động nhận thức của hs trong quá trình dạy học. (Nhận thức, sự phát triển của năng lực nhận thức) . 2. Tư duy và tư duy hóa học: (Tư duy? ... chất của tư duy, các thao tác tư duy và phương pháp hình thành phán đoán mới, tư duy hóa học và sự phát triển tư duy trong dạy học hóa học). * Đánh giá trình độ phát triển tư duy của hs. ... đối tư? ??ng là hs phổ thông việc đánh giá quá trình học tập của hs thông qua việc đành giá trình độ phát triển tư duy của hs bao hàm: đánh giá trình độ phát triển năng lực nhận thức, năng lực tư

Ngày tải lên: 03/06/2015, 12:45

... là kỹ năng nhận thức tích cực trong DHLS chúng ta cần làm rõ khái niệm kỹ năng và kỹ năng nhận thức Kỹ năng Theo Từ điển Tiếng Việt định nghĩa: kỹ năng ... thường quan tâm đến việc học sinh nhận thức gì? nhận thức bao nhiêu? mà coi trọng việc học sinh nhận thức nào? Các vấn đề kỹ nhận thức, kỹ thực hành, có kỹ nhận thức tích cực cho học sinh, ... sáng tạo Kỹ năng nhận thức tích cực trong học tập lịch sử Kỹ năng nhận thức tích cực trong học tập lịch sử là sự thể hiện của kỹ năng nhận thức tích

Ngày tải lên: 17/09/2015, 19:35

... nhằm đạt hiệu tư? ?ng ứng. ∗ Kỹ nhận thức kỹ nhận thức tích cực Kỹ nhận thức khả tiếp thu xử lý thông tin vật, tư? ??ng xung quanh thông qua hệ thống thao tác tư tương ứng. Kỹ nhận thức tích cực ... dụng kỹ nhận thức phù hợp để giải nhiệm vụ nhận thức. Sử dụng kỹ nhận thức phù hợp với mục đích nhận thức. Tiêu chí 2: Phối hợp sử dụng kỹ nhận thức (4.0 điểm) - Sử dụng nhiều kỹ nhận thức. ... dụng kỹ năng nhận thức để khám phá đối tư? ??ng (2.0 điểm) Chủ động sử dụng kỹ năng nhận thức phù hợp để giải quyết nhiệm vụ nhận thức Sử dụng kỹ năng nhận thức

Ngày tải lên: 18/09/2015, 15:31

... nhận thức cảm tính và giúp con người nhận thức hiện thực một cách toàn diện hơn. + Tư duy phản ánh gián tiếp Tư duy con người không nhận thức thế giới một cách trực tiếp mà có khả năng nhận thức ... chứng giữa quan sát và tư duy và là cơ sở cho mọi tư duy. Nghiên cứu năng lực tư duy độc lập, tiền đề cho tư duy sáng tạo. Những biện pháp rèn luyện tư duy độc lập và tư duy sáng tạo cho học sinh ... Tính trừu tư? ??ng và khái quát của tư duy. - Khác với nhận thức cảm tính, tư duy không phản ánh sự vật, hiện tư? ??ng một cách cụ thể và riêng lẻ. Tư duy có khả năng trừu xuất khỏi sự vật, hiện tư? ??ng

Ngày tải lên: 07/10/2015, 11:58

... thực tiễn đường nhận thức biện chứng nhận thức chân lí, nhận thức thực khách quan 1.1.2 Quá trình nhận thức học tập Quá trình nhận thức liên quan chặt chẽ với tư duy, lực nhận thức xác định lực ... mối quan hệ mật thiết với nhận thức cảm tính Tư phải thông qua nhận thức cảm tính, tư thường nhận thức cảm tính, sở nhận thức cảm tính mà nảy sinh tình có vấn đề Nhận thức cảm tính sở, liệu khái ... không nhận thức giới cách trực tiếp mà có khả nhận thức cách gián tiếp Tính gián tiếp tư thể trước hết người sử dụng ngôn ngữ để tư duy, nhờ ngôn ngữ mà người sử dụng kết nhận thức( công thức,

Ngày tải lên: 28/11/2015, 17:53

... TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY CHO HỌC SINH 1.1 Cơ sở lý luận nhận thức 1.1.1 Khái niệm nhận thức 1.1.2 Quan điểm nhà tâm lí học Jean Piaget phát triển lực nhận ... năng lực nhận thức của HS, khâu trung tâm là phát triển năng lực tư duy, trong đó đặc biệt chú trọng rèn luyện cho HS một số thao tác tư duy và phương pháp tư duy ... phần phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh 3 Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn về nhận thức và tư duy - Tuyển chọn

Ngày tải lên: 21/06/2016, 21:47

... lực nhận thức tư Học sinh Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CHO HỌC SINH 1.1 Cơ sở lý luận nhận thức [ 20] 1.1.1 Khái niệm nhận thức Nhận ... nhiều trình khác Có thể chia hoạt động nhận thức thành giai đoạn lớn: - Nhận thức cảm tính: Cảm giác tri giác - Nhận thức lý tính: Tư tưởng tư? ??ng 1.1.1.1 Nhận thức cảm tính (cảm giác tri giác) Là ... ý tư? ??ng Quá trình nhận thức khởi đầu cảm nhận người học tư? ??ng Chính người học phải tự phân tích, xử lí thông tin, liệu cảm nhận để hiểu tư? ??ng tự thu lượm kiến thức 1.1.3 Mô hình trình nhận thức

Ngày tải lên: 30/08/2016, 14:34

... triển lực nhận thức tư học sinh Chƣơng 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CHO HỌC SINH 1.1 Cơ sở lý luận nhận thức tư 1.1.1 Khái niệm nhận thức ... nhiều trình khác Có thể chia hoạt động nhận thức thành giai đoạn lớn: - Nhận thức cảm tính: Cảm giác tri giác - Nhận thức lý tính: Tư tưởng tư? ??ng 1.1.1.1 Nhận thức cảm tính ( cảm giác tri giác) Là ... ý tư? ??ng Quá trình nhận thức khởi đầu cảm nhận người học tư? ??ng Chính người học phải tự phân tích, xử lí thông tin, liệu cảm nhận để hiểu tư? ??ng tự thu lượm kiến thức 1.1.3 Mô hình trình nhận thức

Ngày tải lên: 31/08/2016, 10:11

... Ở đây tư duy của HS đã nâng lên một trình độ cao hơn đó là tư duy hệ thống (suy luận tư ng tư ng tự, tổng hợp, so sánh, khái quát hóa). Kỹ năng tư ng tư ng ứng mà HS cần đáp ứng là kỹ năng đổi ... về nhận thức, tư duy; về nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh trong quá trình dạy, học Hóa học; về bài tập hóa học (BTHH) và quan hệ giữa BTHH với việc nâng cao khả năng nhận thức ... bản theo các mức độ nhận thức và tƣ duy Để hệ thống bài tập góp phần nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của HS, tôi đã sắp xếp các bài theo ba mức độ nhận thức và tư duy: biết, hiểu, vận...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:18