kỹ năng giải toán tọa độ

Ngày tải lên: 18/11/2014, 22:16

Ngày tải lên: 11/06/2016, 22:42

... pháp tọa độ không gian 27 2.1.2 Một số kỹ phương pháp tọa độ không gian 30 2.2 Quy trình giải toán hình học không gian phương pháp tọa độ 31 2.3 Các dạng toán 34 2.3.1 Giải toán ... tứ diện) phương pháp tọa độ 34 2.3.2 Giải toán hình chóp tứ giác phương pháp tọa độ 63 2.3.3 Giải toán hình lăng trụ tam giác phương pháp tọa độ 81 2.3.4 Giải toán hình lăng trụ ... Bồi dưỡng lực giải toán 1.2 Kỹ giải toán vấn đề rèn luyện kỹ giải toán cho học sinh 1.2.1 Kỹ 1.2.2 Kỹ giải toán 1.2.3 Đặc điểm kỹ 10 1.2.4 Cơ sở lý luận...

Ngày tải lên: 04/03/2015, 11:35

... - Võ y (P) : 2x y + z -5 = Dng 3:Vit phng trỡnh mp trung trc ca on thng AB B1: Tìm toạ độ AB toạ độ trung điểm I đoạn AB B2: Mp cần tìm qua điểm I nhận AB làm VTPT Vớ d:Vit PT mt phng trung ... B1: Tìm toạ độ VTCP u d VTPT n mp B2: Tìm n u, n B3: Viết PT mp ( ) qua điểm M0 nhận n làm VTPT Dạng 14: Viết PT mp()tiếp xúc với mặt cầu tâm I điểm H B1: Tìm toạ độ IH B2: Viết ... phng 2.3.1 Mt s dng c bn Dng 1: Vit phng trỡnh mp i qua im khụng thng hng A, B, C B1: Tìm toạ độ AB, AC B2: Tìm n AB, AC B3: Viết PT mp(P) qua điểm A nhận n làm VTPT Vớ d: Cho tam giỏc...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:04

... học kỹ giải toán rèn luyện kỹ giải toán; mối quan hệ phƣơng pháp dạy học kỹ giải toán rèn luyện kỹ giải toánvới phƣơng pháp dạy học khác cần thiết phải dạy học kỹ giải toán rèn luyện kỹ giải toán ... Cấp độ 4: Rèn luyện kĩ tọa độ hóa (giải toán không cho sẵn tọa độ, phƣơng trình cách đƣa tọa độ vào) Việc rèn luyện kĩ giải toán cho HS thông qua hoạt động giải toán Bởi việc đƣa hệ thống toán ... luyện kỹ tƣơng ứng Trong chƣơng trình Toán phổ thông, ta số kỹ cần thiết giải toán: + Kỹ tính toán; + Kỹ vận dụng thành thạo quy tắc; + Kỹ nhận dạng thể tri thức vào giải toán; + Kỹ chứng minh toán...

Ngày tải lên: 15/04/2016, 23:53

... luyện kỹ toán Do đó, để rèn luyện kỹ toán cho học sinh, giáo viên cần tăng cờng hoạt động giải toán (đây hoạt động chủ yếu dạy toán) Cụ thể thông qua hoạt động giải toán, rèn luyện kỹ toán cho ... sinh giải toán phơng trình www.vnmath.com 2.2 Rèn kỹ giải toán phơng trình dựa vào t tởng chủ đạo t hàm 2.2.1 Rèn kỹ vận dụng dạng phơng trình mẫu 2.2.2 Rèn kỹ biến đổi phơng trình 2.2.3 Rèn kỹ giải ... luyện kỹ www.vnmath.com 29 dạng phức hợp tức nội dung kiến thức cụ thể, ta không rèn loại kỹ đơn lẻ, kỹ hỗn hợp nhiều loại kỹ Chẳng hạn kỹ vẽ đồ thị bao gồm kỹ nhận thức, kỹ hoạt động chân tay kỹ...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 17:02

Ngày tải lên: 24/01/2014, 16:13

Ngày tải lên: 21/02/2014, 08:20

Ngày tải lên: 21/02/2014, 09:20

... diện tích (O gốc tọa độ) Bài 10: 2x + có đồ thị (C) x −1 Tìm giá trị m để đường thẳng y = −3 x + m cắt (C) A B cho trọng tâm tam giác OAB thuộc đường thẳng d : x − y − = (O gốc tọa độ) Cho hàm số ... Tìm m để đường thẳng d : y = x + 3m cắt (C) hai điểm phân biệt A, B cho OA.OB = −4 với O gốc toạ độ Bài 13: Cho hàm số y = x+2 x −1 Gọi d đường thẳng qua điểm A(1; 0) có hệ số góc k Tìm k để d...

Ngày tải lên: 08/03/2014, 12:20

... cao chất lượng dạy giải toán cho học sinh Đó lý chọn đề tài: “Rèn kỹ giải Toán cho học sinh lớp phương pháp sơ đồ đoạn thẳng” II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Tìm phương pháp rèn kỹ giải Toán cho học sinh ... phát triển kỹ năng, kỹ xảo, lực tư duy, tưởng tượng từ giúp cho học sinh lập kế hoạch giải toán cách dễ dàng Từ lý trên, đồng nghiệp sâu tìm hiểu việc sử dụng sơ đồ đoạn thẳng giải toán với mong ... cần giúp học sinh phân tích toán nhằm nhận biết đặc điểm, chất toán, từ lựa chọn phương pháp giải thích hợp Trong phương pháp giải toán Tiểu học, thấy phương pháp Giải toán sơ đồ đoạn thẳng” có...

Ngày tải lên: 30/03/2014, 10:47

... hoạt động người làm toán giải toán Việc giải toán có tầm quan trọng lớn từ lâu vấn đề trung tâm phương pháp dạy học toán Đối với học sinh tiểu học, coi việc giải toán hình thức chủ yếu việc học toán ... nội dung toán từ kênh chữ sang kênh hình Vì thế, giáo viên điều phải nắm việc dạy giải toán tiểu học, nắm phương pháp giải toán, sở rèn cho em kỹ giải toán Vai trò việc dạy học giải toán tiểu ... phương pháp giải toán thường xuyên sử dụng tiểu học Trong dạy học giải toán tiểu học, phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng dùng để giải toán đơn, toán hợp toán có văn điển hình Để giải toán học sinh...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 23:35

... biết kết hợp việc dạy học môn Toán với trợ giúp máy tính cách linh hoạt hiệu thu tốt Với ứng dụng phương pháp học sinh giải nhanh chóng giải toán dãy số, giải phần dạng toán dãy số Kết thực nghiệm ... học sinh biết sử dụng chưa biết sử dụng máy để giải máy để giải 12 20 27,03 23 31 54 72,97 12 SKKN: Hình thành kỹ giải toán máy tính Casio dạng toán dãy số lớp 11 Vì mà kết kiểm tra thực nghiệm ... 14 SKKN: Hình thành kỹ giải toán máy tính Casio dạng toán dãy số lớp 11 TÀI LIỆU THAM KHẢO Các tài liệu hướng dẫn sử dụng máy tính Casio BGD Đại số giải tích 11 NXBGD Tạp chí Toán học tuổi trẻ...

Ngày tải lên: 19/09/2014, 20:33

... giỏi toán, có kỹ giải toán hình xác, lập luận phải có giáo viên bồi dỡng phải nâng dần t cho học sinh nắm phơng pháp giải toán Bằng cách hớng dẫn đó, chung ta hình thành cho học sinh khả giải ... pháp : Biến đổi kết luận toán dạng tơng đơng Thực chất phơng pháp biến đổi kết luận (ở dạng cha thấy hớng giải) thành dạng tơng đơng có khả gợi hớng vẽ hình phụ từ đến hớng giải Đây phơng pháp đơn ... lối chứng minh hình điều khó với học sinh Với học sinh giỏi, việc biết chứng minh tập phải biết giải toán khó Với cách hớng dẫn giáo viên chuẩn bị, tạo tình dẫn dắt học sinh học tập cách tự học...

Ngày tải lên: 22/11/2014, 02:05

... ? Hai toán có phương pháp giải Do việc lựa chọn " Các toán có phương pháp giải "giúp học sinh phân biệt toán" có dạng" - Từ học sinh cần giải giải khác khó dạng với B PHƯƠNG ÁN DẠY GIẢI TOÁN CÓ ... trình bầy lời giải thể mức độ nắm toán hay không Có học sinh nêu phép tính không nêu lời giải Hoặc có em nêu lời giải dài dòng, thiếu chưa xác Một số học sinh giải toán, tìm kết toán khó không ... cách giải khác có dịp suy nghĩ đến khía cạnh khác toán , từ hiểu sâu sắc -8- mối quan hệ toán, nắm vững cấu trúc toán Việc tìm nhiều cách giải toán giúp học sinh so sáng kết quả, chọn cách giải...

Ngày tải lên: 03/12/2014, 19:45

... dung dịch có kèm theo nồng độ ( nồng độ % nồng độ mol/ lít ) - Cách Giải dạng bản: ta phải đưa dạng dạng mục đích ta chọn chất để sử dụng Sơ đồ : D2 cb  D1 cb - Cách giải gồm bước sau: + B1: Viết ... theo nồng độ thuận ( m dung dịch với C% ; V(dd) với nồng độ mol/ lít ) a2/ Dạng khơng nghịch(Dạng1b) Đề cho chất tham gia dạng dung dịch có kèm theo nồng độ nghịch ( m dung dịch với nồng độ mol/ ... sinh giải: * * Vấn đề 1: + Nội dung câu hỏi : Tính m, n, N' hay V chất tạo thành hay chất tham gia cần dùng + Phương pháp giải : (Khi giải xong phần dạng có nghĩa đưa tốn dạng tiến hành giải...

Ngày tải lên: 09/01/2015, 22:41

... 570 MS - Ô nhớ tạm thời: Ans Ví dụ: Bấm = số đợc gán vào ô nhớ Ans Bấm tiếp: ì + Ans = (kết 38) Giải thích: Máy lấy nhân với cộng với Ans II - Một số dạng dãy số ví dụ Dạng - Dãy Phi - bô - na ... + SHIFT STO B Và lặp lại dãy phím: + ALPHA A SHIFT STO A + ALPHA B SHIFT STO B Bằng phím COPY = Giải thích: Khi bấm SHIFT STO A đa u2 = vào A Khi bấm + SHIFT STO B nghĩa cộng u2=1 với u1=1 đợc ... Bấm SHIFT STO A + SHIFT STO B + ALPHA A SHIFT STO A + ALPHA B SHIFT STO B SHIFT Lặp lại phím = Giải thích: COPY Khi bấm SHIFT STO A đa u2 = vào A Khi bấm + SHIFT STO B nghĩa cộng u2 =1 với u1=1...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 14:02

... TRONG GIẢI TOÁN VỀ TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN Năng lực thể qua kỹ năng; Năng lực vận dụng quy trình giải toán G.Polya vào giải toán Tọa độ không gian” cho HS lớp 12 THPT thể qua việc giải dạng toán ... hướng khác để giải toán? Lời giải có ngắn hơn, đặc sắc - Bạn áp dụng cách giải cho toán chưa? - Bạn áp dụng toán để giải toán khác biết? 1.3 Giải pháp cũ thường làm Khi dạy học giải tập toán thông ... triển lực, lực giải toán cho HS, phương pháp dạy học giải tập toán học, quy trình giải toán theo bốn bước G.Polya - Đề xuất câu hỏi, hoạt động nhằm hướng dẫn HS tìm lời giải toán Tọa độ không gian”...

Ngày tải lên: 16/12/2015, 13:03

... thể sơ đồ đoạn thẳng sau Tóm tắt ? Toán thứ hai Toán thứ 60 800 sản phẩm ? Bước thứ 3: Giải toán - HS tìm lời giải phù hợp với yêu cầu đề tiến hành giải Sau HS giải xong giáo viên yêu cầu HS thử ... nhấn mạnh cho HS dựa vào toán VD: Hai toán công nhân làm 800 sản phẩm, toán thứ hai làm nhiều toán thứ 60 sản phẩm Hỏi toán làm sản phẩm? - Ở HS dễ dàng nhận biết số lớn toán thứ hai Vậy xác đònh ... luận liên quan đến yếu tố dạng toán Vận dụng kiến thức lôgic dạng toán liên quan đến toán từ HS phải tìm hướng giải Bước 2: Tóm tắt toán sơ đồ đoạn thẳng - Với dạng toán gần bắt buộc HS phải vẽ...

Ngày tải lên: 30/12/2015, 21:42

... este Tuy nhiên, kiện toán cho không nhiều, số ẩn đặt Vì vậy, việc giải toán gặp nhiều khó khăn Mô tả giải pháp sau có sáng kiến Vậy, vấn đề cần giải làm để em hiểu giải toán hóa học hữu phức ... triển để phục vụ hữu ích cho sống II Mô tả giải pháp Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến Việc giải toán hữu phức tạp, nhiều chất tham gia phản ứng, đặc biệt toán phân loại học sinh đề thi vào đại ... Nhận xét: Như vậy, làm toán theo cách thông thường số ẩn nhiều số kiện nên HS gặp khó khăn giải quyết, em thường tìm cách để tính số liệu cụ thể ẩn để giải toán Việc tính toán cụ thể hoàn toàn...

Ngày tải lên: 13/03/2016, 01:07