kết quả bài tập phần 1

... qua số kết thu hoạch kiểm tra khả giải tập học sinh lớp 12 A1 12 A3 sau: Số liệu thống kê qua bảng sau : - Khi chưa áp dụng đề tài: Lớp Sĩ Không giải số Số lượng Tỉ lệ 12 A1 25 05 20% 12 A3 19 10 52,6% ... ¥ ;1) È (1; + ¥ ) Phân tích: Lời giải đúng, ta khơng ý đến kết luận toán Chú ý rằng: hàm số y = f(x) đồng biến tập D với x1, x2 thuộc D, x1 < x2 ⇒ f(x1) < f(x2) Trong kết luận tốn, ta lấy x1 = ... phương pháp Số lượng Tỉ lệ 12 48% 06 31, 6% Sau áp dụng đề tài : Lớp Sĩ Không giải số Số lượng Tỉ lệ 12 A1 25 0% 12 A3 19 02 10 ,5% Giải sai phương pháp Số lượng Tỉ lệ 03 12 % 03 15 ,8% Giải phương pháp...

Ngày tải lên: 12/12/2015, 17:43

... 11 1. 1.3 Các nghiên cứu tập gây hứng thú 11 1. 1.4 Nhận xét 12 1. 2 Bài tập hóa học 13 1. 2 .1 Tổng quan tập hóa học 13 1. 2.2 Những yêu cầu tập hóa ... 14 1. 2.3 Tác dụng tập hóa học [35] 14 1. 2.4 Xu hướng xây dựng tập hóa học [3] 15 1. 3 Bài tập gây hứng thú 16 1. 3 .1 Khái niệm tập gây hứng thú 16 1. 3.2 ... Bài tập cân PTPƯ - Bài tập viết chuỗi phản ứng - Bài tập điều chế - Bài tập nhận biết - Bài tập tách chất - Bài tập xác định phần trăm hỗn hợp - Bài tập lập CTPT 13 - Bài tập tìm nguyên tố chưa...

Ngày tải lên: 24/08/2016, 15:36

... 11 1. 1.3 Các nghiên cứu tập gây hứng thú 11 1. 1.4 Nhận xét 12 1. 2 Bài tập hóa học 13 1. 2 .1 Tổng quan tập hóa học 13 1. 2.2 Những yêu cầu tập hóa ... Page 14 of 16 6 12 Header Page 15 of 16 6 1. 2 Bài tập hóa học 1. 2 .1 Tổng quan tập hóa học 1. 2 .1. 1 Khái niệm tập hóa học Theo Từ điển Tiếng Việt, tập cho học sinh làm để tập vận dụng điều học Như tập ... học tập: - Bài tập hóa đại cương - Bài tập hóa vơ - Bài tập hóa hữu Dựa vào nhiệm vụ đặt yêu cầu tập: - Bài tập cân PTPƯ - Bài tập viết chuỗi phản ứng - Bài tập điều chế - Bài tập nhận biết - Bài...

Ngày tải lên: 19/03/2017, 10:29

... giá kết học tập học sinh 1. 1 Mục tiêu dạy học 1. 1 .1 Khái niệm, mục tiêu, mục tiêu môn học 1. 1.2 ViƯc thĨ ho¸ mục tiêu môn học 1. 2 C¬ së lý ln vỊ kiĨm tra đánh giá kết ... LÝ LUẬN VỀ TRẮC NGHIỆM ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 1. 1 Mục tiêu dạy học 1. 1 .1 Khái niệm mục tiêu dạy học – Mục tiêu môn học 1. 1 .1 Khái niệm mục tiêu dạy học Mục tiêu: đích ... chứa đựng yếu tố nhận thức nêu 1. 2 Cơ sở lý luận kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh trình dạy học 1. 2 .1 Khái niệm kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh 1. 2 .1. 1 Khái niệm đánh giá ‘’Đánh giá...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:10

... 1. 2.5 Các yêu cầu sư phạm việc KTĐG 13 1. 2.6 C¸c b­íc KT§G 16 1. 3 Trắc nghiệm để KTĐG kết học tập cña häc sinh 18 1. 3 .1 Nguån gốc lịch sử phát triển ... đánh giá kết học tập sinh viên trường Cao đẳng kỹ thuật mỏ Quảng Ninh 2 .1 Mục tiêu giảng dạy vật lý trường Cao đẳng kỹ thuật mỏ Quảng Ninh 43 2 .1. 1 Đặc điểm việc giảng dạy .43 2 .1. 2 Yêu ... nghiệm 18 1. 3.2 Trắc nghiệm khách quan - Trắc nghiƯm tù ln 19 1. 3.3 C¸c dạng câu hỏi trắc nghiệm khách quan thường dùng .24 1. 3.4 Một số dẫn phương pháp soạn câu hỏi trắc nghiệm 29 1. 3.5.Quy...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:25

... 6.47 5.52 5.79 1. 05 1. 26 1. 00 1. 11 0.09 0.02 0.34 0. 61 13 BẢNG KIỂM TRA ĐỘ TIN CẬY CỦA DỮ LIỆU SAU TÁC ĐỘNG TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Học sinh Điểm ... Cạnh song song víi CC1 lµ: A A1B1 B AD C B1D1 D A1A b) Cạnh song song với A1D1 là: A B1C1 B A1B C B1B D BC c) Đờng thẳng A1D1 chéo với đờng thẳng: A BB1 B B1C1 C BC D DD1 d) Nếu cạnh hình lập ... 2.0 1. 0 1. 5 0.5 2.5 2.5 Vàng A Sùng 2.0 1. 5 2.0 0.5 3.0 3.0 Tẩn Láo Sử 1. 0 1. 5 2.0 1. 5 3.0 3.0 Tẩn Láo Tả 2.0 1. 5 1. 0 0.5 2.5 2.5 Phàn Láo Tả 1. 5 1. 5 1. 0 1. 0 2.5 2.5 Chảo Láo Tả 1. 0 1. 0 1. 0 3.0...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 12:10

... vừa dạy? Nhận xét Nên dành phần cuối giáo án để giáo viên ghi lại thuận lợi khó khăn tiết dạy 2) Đánh giá kết học tập gì? Tại phải đánh giá? Đánh nào? Đánh giá kết học tập gì: Dạy học trình thay ... thay đổi gọi “sự đánh giá kết học tập , phần quan trọng trình dạy học Sự đánh giá bao gồm hiểu học sinh hiệu giảng dạy giáo viên Hơn nữa, đánh giá phản ánh tiến học tập học sinh; phát triển nhà ... hoạch giảng trước vào lớp Có nhiều phần giáo án, có nhiều cách để viết chúng Bảng minh họa cho phần cung cấp gợi ý hữu ích cho việc thiết kế thành cơng giáo án Các phần giáo Gợi ý cho giáo viên án...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 03:20

... gian để nhấn mạnh lại phần quan trọng, chuyển sang phần khác + Giúp giáo viên đánh giá hiệu giảng dạy giáo viên Các kiểm tra giúp giáo viên nhận phần giảng dạy chưa rõ ràng phần họ giảng dạy thành ... tập, kiểm tra khiến học sinh thấy e ngại coi kiểm tra tập thú vị + Giúp giáo viên nên dạy tiếp vấn đề Các kiểm tra giúp giáo ... thể cụ thể việc cho điểm chi tiết tốt Một cách hữu hiệu cho phương pháp chia câu hỏi thành phần cho điểm phần Ví dụ: Describe your best friend (tổng cộng 20 điểm) Say how you met (3 điểm), what...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 03:20

... vừa dạy? Nhận xét Nên dành phần cuối giáo án để giáo viên ghi lại thuận lợi khó khăn tiết dạy 2) Đánh giá kết học tập gì? Tại phải đánh giá? Đánh nào? Đánh giá kết học tập gì: Dạy học trình thay ... thay đổi gọi “sự đánh giá kết học tập , phần quan trọng q trình dạy học Sự đánh giá bao gồm hiểu học sinh hiệu giảng dạy giáo viên Hơn nữa, đánh giá phản ánh tiến học tập học sinh; phát triển ... viết chúng Bảng minh họa cho phần cung cấp gợi ý hữu ích cho việc thiết kế thành công giáo án Các phần giáo Gợi ý cho giáo viên án Mục đích Đặt mục đích rõ ràng vào phần đầu giáo án Nội dung Học...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 09:00

... rút gọn tập hợp biến quan sát thành nhân tố có ý nghĩa Rotated Component Matrix(a) Component v 01 136 16 8 703 v02 v03 3 01 042 280 042 073 035 845 746 811 748 18 5 11 9 865 907 17 2 097 218 17 8 865 ... 46.2363 89.20 91 4534 8478 V57 46.3736 86.9204 5399 8 413 V58 46.3297 88. 719 4 47 71 8460 V 01 46.0934 89.0575 48 91 8450 V02 46.0275 84.9882 6269 8345 V03 45.9 615 86. 810 7 4003 85 61 V04 46.0879 85 .10 83 5825 ... GTCANHAN 19 8 068 228 2.899 GT_CHMON 10 1 065 12 1 1. 544 DEPARTME -1. 054 472 - .16 0 -2.232 Sig .000 004 12 4 027 a.Dependent Variable: HAILONG Ta có phương trình hồi quy chưa chuẩn hóa hệ số: Y=8.784 + 0 .19 8x2...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 21:22

... TNKQ để KTĐG KQHT SV 1. 1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1. 1 .1 Những cơng trình, đề tài nghiên cứu KTĐG TNKQ 1. 1.2 Những ưu, nhược điểm KTĐG TNKQ nhiều lựa chọn 1. 1.3.Những vấn đề tồn ... KTĐG .… 10 1. 2.5 Các yêu cầu sư phạm việc KTĐG KQHT SV 11 1. 2.6 Những nguyên tắc chung cần quán triệt KTĐG 14 1. 2.7 Các hình thức KTĐG dạy học trường CĐCN&KTCN 15 1. 2.8 Trắc nghiệm ... KTĐG KQHT phần Điện học 1. 2 Cơ sở lý luận KTĐG KQHT sinh viên trình dạy học 1. 2 .1 Khái niệm KTĐG KQHT sinh viên 1. 2 .1. 1 Khái niệm đánh giá „‟Đánh giá có nghĩa xem xét mức độ phù hợp tập hợp thông...

Ngày tải lên: 05/10/2014, 02:30

... triệt KTĐG 14 1. 4 Trắc nghiệm để KTĐG kết học tập SV 16 1. 4 .1 Nguồn gốc lịch sử phát triển trắc nghiệm 16 1. 4.2 Trắc nghiệm khách quan - Trắc nghiệm tự luận 17 1. 4.3 Các dạng ... http://www.lrc-tnu.edu.vn iv 1. 3.4 Vai trò, vị trí KTĐG QTDH 10 1. 3.5 Mối quan hệ mục tiêu môn học - đánh giá 10 1. 3.6 Chức kiểm tra đánh giá 10 1. 3.7 Các yêu cầu sư phạm KTĐG KQHT SV 11 1. 3.8 ... 1. 1 Quá trình dạy học 1. 2 Mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học 1. 2 .1 Mục tiêu dạy học 1. 2.2 Nội dung dạy học 1. 2.3 Phương pháp dạy học 1. 2.4...

Ngày tải lên: 05/10/2014, 06:36

... hạ xuống 16 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng GV:Tống Trần Đức–Toán_Tin-Trần Phú 3.BẢNG ĐIỂM LỚP ĐỐI CHỨNG TT Họ tên 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Điểm ... NGUYỄN THỊ THANH VÂN LÊ MINH VŨ LÊ THỊ NHƯ Ý 6 .1 5.3 7.3 7.2 7.8 6.9 8.2 6 .1 6.3 6.6 7.4 7 7 8 LỚP THỰC NGHIỆM TT Họ tên 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 VÕ THỊ BÌNH PHẠM VĂN CƯỜNG LÊ THỊ ... dân tộc Bảng1 Thơng tin học sinh hai lớp: Số học sinh Dân tộc Tổng số Nam Nữ Kinh Lớp 10 A8 43 21 22 x Lớp 10 A9 42 21 21 x -Ý thức học tập hai lớp : Tích cực có ý thức hợp tác -Kết học tập hai lớp:...

Ngày tải lên: 21/10/2014, 18:20

... Khơng hài lòng Khơng ý kiến 98 34 13 18 12 0 28 11 2 12 64.5 22.4 8.6 11 .8 78.9 1. 3 18 .4 73.7 7.9 Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ 34 Bảng 1. 3: Kết ý kiến GV hình thức KT-ĐG Các ... Chương 10 Dòng điện Chương 11 Từ trường Chương 12 Cảm ứng điện từ- Điện từ trường Chương 13 Thuyết Macxoen điện từ trường Phần IV Quang học Chương 14 Sóng điện từ Chương 15 Sóng ánh sáng Bài thực ... TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP PHẦN CƠ HỌC (VẬT LÝ ĐẠI CƢƠNG) CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp dạy học mơn Vật lí Mã số: 60 .14 . 011 1 LUẬN VĂN...

Ngày tải lên: 19/11/2014, 19:48

... 23 Bài 11 – tiết 14 : Tình hình nước tư hai chiến tranh giới (19 18 – 19 39) 5.3.5 Sử dụng sơ đồ tư tiết ôn tập ……………………… 27 Bài 18 – tiết 33: ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (Phần từ 19 17 – 19 45) ... Lớp 11 A4 11 A7 Về ý thức học tập, tất em hai lớp tích cực, chủ động Về kết môn năm học trước, hai lớp tương đương điểm số Lớp 11 A4 không áp dụng đề tài, lớp 11 A7 áp dụng đề tài Lớp SS 11 A4 11 A7 ... ………… 19 Bài 12 - tiết 15 : NƯỚC ĐỨC GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (19 18 - 19 39) 5.3.3 Sử dụng sơ đồ tư đơn vị kiến thức ………… 21 Bài 17 - tiết 22: CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (19 39 – 19 45)...

Ngày tải lên: 06/03/2015, 11:09

... tra 15 phút, kiểm tra tiết, kiểm tra học kì Lớp 10 A3 không áp dụng đề tài, lớp 10 D2 áp dụng đề tài Kết kiểm tra 15 phút Lớp Sỉ số Giỏi SL Khá % SL Trung bình % SL 10 A3 41 11 31 % 16 10 D2 41 22 ... bình % SL Yếu % SL Kém % SL % 10 A3 41 23 12 12 .2 0 0 10 D2 41 38 0 0 0 5.2.2 Kết hạnh kiểm Lớp Sỉ số Tốt SL 10 A3 % SL Trung bình % SL % Yếu SL % 41 10D2 Khá 41 5.2.3 Kết thi đua cuối học kì 2: 5.3 ... Học làm số tập giáo viên yêu cầu Đọc tài liệu tham khảo Thảo luận nhóm bàn bạc vấn đề liên quan học Khơng có Có Khơng có 50 /19 7 14 7 /19 7 25,3% 74,7% 87 /19 7 11 0 /19 7 44,2% 55,8% 89 /19 7 10 8 /19 7 45,2%...

Ngày tải lên: 06/03/2015, 11:09

... 7.5 10 Phạm Thị Thùy Dương 6.5 10 Phạm Thị Ngọc Giàu 3.5 6.5 11 Trần Minh Giàu 3.5 4.5 11 Trần Thị Thu Hà 6.8 12 Huỳnh Minh Hằng 5.3 12 Phạm Thị Phương Hiền 3.5 5.5 13 Trần Thị Ngọc Hân 4.3 13 ... học: 2 014 -2 015 4.2 Bàn luận ĐTB kiểm tra sau tác động lớp thực nghiệm (12 C4) 6.88, cao so với lớp đối chứng (12 C1) 6 .11  giải pháp thay có hiệu Độ lệch chuẩn sau tác động lớp thực nghiệm (12 C4) ... 4.8 6.3 14 Nguyễn Trường Khang 6.5 6.8 14 Đặng Thị Mỹ Hương 3.5 15 Huỳnh Tấn Lộc 6.3 15 Hứa Minh Khang 16 Nguyễn Minh Luân 7.3 6.3 16 Huỳnh Thị Trà My 5.8 7.3 17 Lê Thị Ngọc Ngân 5.5 6.5 17 Võ...

Ngày tải lên: 04/05/2015, 16:33

... 19 4.000 (3) 312 (4) 25% Câu 13 : (1) 11 160 (2) 14 (3) 31 Câu 14 – D Câu 15 : (1) 52 .1 (2) 31. 0 (3) 16 % (4) 24.8% Câu 16 C D B 20 Câu 17 : Câu 18 : Câu 19 : A (1) 200 (1) 300 (2) 10 0 (2) 10 0 D C B A ... Câu 7: (1) 1595 tạ gạo (2) 21 tạ thóc Câu 8: (1) 266 (3) 2243 dân công (2) 25.070 (4) 10 0 ngựa (3) 14 7.542 Câu 9: B D A C Câu 10 - D Câu 11 : (1) 16 5 (2) 1, 5 (3) 14 7 Câu 12 : (1) 4.000 (2) 19 4.000 ... 5.5 7.5 9.0 5.5 *Lớp thực nghiệm: STT Họ tên Lò Văn Bình điểm miệng điểm 15 ' 7 điểm hệ số 6.5 13 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Sùng A Dia Sình A Dính Lò thị Dọn Ly Thị Dợ Lò Thị Dung Lò Văn Đơng...

Ngày tải lên: 06/06/2015, 10:49