kĩ thuật nguyên tử hóa mẫu bằng ngọn lửa

... Trường Đại học Tây Nguyên 3.2 Khách thể nghiên cứu Sinh viên khoa Sư phạm - trường Đại học Tây Nguyên 3.3 Đối tượng khảo sát 300 sinh viên khoa Sư phạm- trường Đại học Tây Nguyên Giả thuyết khoa ... 44 - Cách tiến hành: Bước 1: Xây dựng mẫu phiếu điều tra (bảng hỏi): Dựa lý thuyết xây dựng mẫu phiếu điều tra sở lý luận đề tài, xây dựng bảng hỏi theo nguyên tắc sau: Câu hỏi rõ ràng, dễ hiểu, ... Đại học Tây Nguyên trường đào tạo đa ngành nghề, có nghề sư phạm Số lượng sinh viên trường đông, có sinh viên thuộc dân tộc người, với đặc điểm văn hóa khác nhau, phong cách sinh...

Ngày tải lên: 19/12/2014, 17:24

... trẻ 3.1.3 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 3.1.3.1 Nguyên tắc tính hệ thống 3.1.3.2 Nguyên tắc tính kế thừa 3.1.3.3 Nguyên tắc tính toàn diện 3.1.3.4 Nguyên tắc tính chất lượng 3.1.3.5 Nguyên tắc ... dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên Mục tiêu bồi dƣỡng: + Về kiến thức + Về kĩ năng: Hình thành cho người học hệ thống kĩ nghiệp vụ sư phạm để giảng dạy tốt bậc đại học + Về thái độ: Hình thành ... kiến đánh giá nguyên nhân khách quan làm ảnh hưởng đến hiệu công tác tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giảng viên trường Phương Đông Điểm trung Bình: 1 X  TT Các nguyên nhân Các...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 15:44

... lợi đạt kết tốt Ngoài nội dung khuôn khổ nghiệp vụ sư phạm có số kĩ bắt buộc như: + Rèn luyện kĩ hoạt động dạy học như: Kĩ nói: (Kĩ diễn đạt lời) Khi lên lớp đứng trước bục giảng, đứng trước học ... giá khă giao tiếp thân Khi rèn luyện kĩ giao tiếp sư phạm: Người giáo viên phải ý rèn cho sinh viên bước từ kĩ định hướng, kĩ nhận biết dấu hiệu bên ngoài, kĩ định vị, điều chỉnh, điều khiển thân, ... pháp sư phạm, có nghệ thuật sư phạm, có kĩ sư phạm có tay nghề sư phạm Như nghề dạy học không công việc lao động túy mà nghề sáng tạo đòi hỏi yêu cầu cao, có tính nghệ thuật Cố thủ tướng Phạm...

Ngày tải lên: 07/04/2013, 23:51

... thư ng a.Khái ni m ti n thư ng Ti n thư ng th c ch t kho n ti n b sung ti n lương nh m tri t ñ nguyên t c phân ph i theo lao ñ ng ñ ng th i t o ñ ng l c cho ngư i lao ñ ng ñ h quan tâm ñ n vi ... ñ ng, b i dư ng cán b trung h c chuyên nghi p ch y u cho thành ph Đà N ng t nh Mi n Trung – Tây Nguyên 2.1.1.2 Ch c năng, nhi m v , quy n h n c a trư ng * Ch c năng, nhi m v + Xây d ng m c tiêu ... m tài c a trư ng V i ñ c ñi m trư ng dân l p thu c b giáo d c ñào t o nên trư ng t ch v tài v i nguyên t c l y thu bù chi, ngu n kinh phí c a trư ng ch y u t vi c thu h c phí c a h c sinh, sinh...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 10:17

... Đề nghị nghiên cứu và báo cáo kết quả nghiên cứu  1.  Yêu cầu và nguyên tắc viết một đề nghị nghiên cứu (research proposal)  2.  Nguyên tắc viết báo cáo kết quả nghiên cứu khoa học  3.  Nội dung của một báo cáo khoa học (bài báo khoa học, đề tài nghiên cứu khoa học  ... cụ (tools) nghiên cứu khoa học  4.  Lý thuyết khoa học (cấu thành, xây dựng vs kiểm định)  5.  Nguyên tắc xây dựng và kiểm định lý thuyết khoa học theo phương pháp quá trình  (process theorizing) và theo phương pháp phương sai (variance theorizing)  ... hiện tại và tương lai) cần đầu tư thời gian cần thiết (tối thiểu 2 giờ mỗi ngày) và cần đọc được  tiếng Anh  (vì một số bài đọc được viết bằng tiếng Anh). Trong quá  trình tham dự, các bạn sẽ  thực tập một dự án nghiên cứu (đề tài cấp trường hay bộ). Những yêu cầu trên cần được thực ...

Ngày tải lên: 07/12/2013, 10:32

... tiêu đặt hay không Từ xác định nguyên nhân chủ quan hay khách quan để tìm cách khắc phục điểm yếu phát huy điểm mạnh Cụ thể cá nhân hoàn thành công việc không tốt nguyên nhân chủ quan như: trình ... môn thấp, ý thức kỉ luật lao động Nguyên nhân khách quan như: chuyên ngành đào tạo không phù hợp, khối lượng công việc lớn, khối lượng công việc Sau xác định rõ nguyên nhân tổ chức hoạch định nhu ... thông tin phản hồi hành vi THCV cho NLĐ 1.3.6 Phương pháp tường thuật Đó phương pháp người lãnh đạo/ người đánh giá viết tường thuật tình hình thực công việc NLĐ ghi rõ điểm mạnh, điểm yếu NLĐ...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 11:43

Ngày tải lên: 19/02/2014, 11:45

... thư ng a.Khái ni m ti n thư ng Ti n thư ng th c ch t kho n ti n b sung ti n lương nh m tri t ñ nguyên t c phân ph i theo lao ñ ng ñ ng th i t o ñ ng l c cho ngư i lao ñ ng ñ h quan tâm ñ n vi ... ñ ng, b i dư ng cán b trung h c chuyên nghi p ch y u cho thành ph Đà N ng t nh Mi n Trung – Tây Nguyên 2.1.1.2 Ch c năng, nhi m v , quy n h n c a trư ng * Ch c năng, nhi m v + Xây d ng m c tiêu ... m tài c a trư ng V i ñ c ñi m trư ng dân l p thu c b giáo d c ñào t o nên trư ng t ch v tài v i nguyên t c l y thu bù chi, ngu n kinh phí c a trư ng ch y u t vi c thu h c phí c a h c sinh, sinh...

Ngày tải lên: 25/03/2014, 05:24

Ngày tải lên: 24/05/2014, 21:21

... thiệu Quản ý đất nước Kỹ thuật canh tác Dinh dưỡng trồng dòng dinh dưỡng Quản lý sâu bệnh hại Xen canh luân canh trồng Duy trì tính nguyên vẹn hữu khu vực sản xuất Nguồn nguyên liệu sẵn có cho ... trừ sâu hóa học công nghệ lan rộng hầu nhiệt đới từ năm 1960 Một phương pháp kể đến “Cách Mạng Xanh” bao gồm kỹ thuật trọn gói sử dụng nhằm tăng suất đơn vị diện tích canh tác Các kỹ thuật trọn ... xuất hàng hóa chất lượng cao, mục tiêu quan trọng bỏ qua bảo toàn nguồn dinh dưỡng tự nhiên đất, nguồn nước tính đa dạng sinh học phong phú Nghệ thuật canh tác hữu việc sử dụng tốt nguyên tắc...

Ngày tải lên: 24/05/2014, 21:23

... cận mang tính thực tế: tối thiểu hóa phần lý thuyết  Hướng tới tương lai: tập trung vào việc ứng dụng điều học hỏi vào thực hành tốt theo 4C  Một số qui định khóa tập huấn  Không dùng điện thoại ... Tài nguyên thiên nhiên Sử dụng thuốc trừ sâu bị cấm 10 Quan hệ kinh doanh Cao Thanh Van – Verification Manager 06-08.08.2008 13 Bộ qui tắc 4C Những thực hành không chấp nhận Các yêu cầu & số Nguyên ... Ban thư ký 4C • Đảm bảo toàn Đơn vị 4C đáp ứng nguyên tắc 4C thông qua công cụ hệ thống quản lý nội • Xây dựng triển khai kế hoạch thực cải tiến theo nguyên tắc 4C • Theo dõi kêt thực 4C đối tác...

Ngày tải lên: 27/05/2014, 11:54

... chuyện để rút kết luận Giới thiệu làm mẫu phƣơng pháp “Động não” – 40‟ - Giảng viên giới thiệu chi tiết phương pháp “Động não” làm mẫu phương pháp - Giảng viên làm mẫu phương pháp - Giảng viên đề nghị ... Giới thiệu làm mẫu phƣơng pháp “Sắm vai, nghiên cứu tình huống” – 45‟ Giảng viên giới thiệu chi tiết phương pháp Sắm vai, nghiên cứu tình làm mẫu phương pháp - Giảng viên làm mẫu phương pháp ... kết tham gia khóa học - Cần xác định đối tượng người học (thành phần, giới tính, độ tuổi, kinh nghiệm công việc…) Những thông tin yếu tố cần để giảng viên lượng giá đầu vào cho khóa tập huấn thuận...

Ngày tải lên: 05/06/2014, 10:43

... vào nguyên tắc khoa học giáo dục Vì vậy, làm giảm chất lợng hiệu giảng dạy có gây hậu đáng tiếc Trong tình hình nay, tiếp cận với phơng pháp giáo dục tiên tiến, có trợ giúp phơng tiện kỹ thuật ... hậu, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng, phát triển trờng ĐHGTVT thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nớc theo định hớng xã hội chủ nghĩa Tài liệu tham khảo [1] Tạp chí Báo chí Tuyên truyền, ... chuẩn bị đầy đủ kỹ nghiệp vụ s phạm cần thiết nên đáp ứng đợc yêu cầu đặt bị tụt hậu xa Có nhiều nguyên nhân tình trạng nh: nhiều ngời quan niệm cha đắn cho cần có có kiến thức chuyên môn giỏi...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 13:21

... ĐHKTCNTN Đại học kỹ thuật công nghiệp Thái Nguyên K - KHCB Khoa Khoa học Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn8 MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Nghị TW2 khóa VIII Đảng ... 3.1 CÁC NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG THÚC ĐẨY CHO GV 45 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích 45 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống .46 3.1.3 Nguyên tắc ... THẠC SỸ GIÁO DỤC HỌC Người hướng dẫn khoa học: TS NÔNG KHÁNH BẰNG THÁI NGUYÊN, NĂM 2012 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn2 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan...

Ngày tải lên: 15/11/2014, 21:55

... nghiệp hóa- hiện đại hóa điều kiện kinh tế thị trường, toàn cầu hóa hội nhập quốc tế, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 51 Harold Koonz (1994), Những vấn đề cốt yếu quản lý, Nxb Khoa học Kỹ thuật, ... Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội 52 Phạm Minh Hạc (2007), Về phát triển văn hóa người nguồn nhân lực thời kỳ công nghiệp hóa- hiện đại hóa đất nước, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 53 Đặng Xuân Hải (2004), ... Đảng Chính phủ (2013), Dự thảo Đề án đổi bản, toàn diện GD&ĐT đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa- hiện đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế 10 Ban Khoa...

Ngày tải lên: 13/01/2015, 10:32

... TW(2003) khoá Sol, khóa Fa - Đọc chương II Lý thuyết I.4 Hệ điều hoà nửa cung, âm nhạc (NVHN âm nhạc nguyên cung 2005) I.5 Dấu hoá, trùng âm - Nắm vững lý thuyết I.6 Ký hiệu trường độ - nguyên tắc viết ... thuyết âm nhạc để bổ sung nâng cao kiến thức thân - Quan tâm đến nội dung tư tưởng, giá trị nghệ thuật hát, đặc biệt âm nhạc dân tộc Tóm tắt nội dung môn học: Môn âm nhạc I: Trang bị kiến thức...

Ngày tải lên: 15/01/2015, 12:52

... số kĩ nghề nghiệp số kĩ “mềm” cho giảng viên cán quản lí đào tạo nhƣ: Kĩ tổ chức, thực nghiên cứu KHGD; kĩ sử dụng phƣơng pháp dạy học tích cực; kĩ kiểm tra đánh giá kết học tập sinh viên; kĩ ... kĩ năng, kĩ xảo yếu tố thiếu để hình thành lực lĩnh vực định Chẳng hạn, có lực toán học kiến thức toán học; có lực sáng tác âm nhạc thiếu kiến thức lí luận âm nhạc…Nhƣng kiến thức, kĩ năng, kĩ ... buộc học sau kết thúc năm học áp dụng hình thức đào tạo tín [18] Trƣờng Đại học Kĩ thuật công nghiệp - Đại học Thái Nguyên có số lƣợng sinh viên bị cảnh báo học tập buộc học tƣơng đối cao: học kỳ...

Ngày tải lên: 28/01/2015, 13:22

... XH : Xã hội iii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Mẫu khảo sát chia theo thành phố 39 Bảng 2.2 Mẫu khảo sát chia theo nhóm ngành ĐT 40 Bảng 2.3 Mẫu khảo sát chia theo số nhóm năm công tác ... cho GV ĐH theo tiếp cận CDIO 30 Hình số 2.1 Mẫu khảo sát theo giới tính 41 Hình số 2.2 Mẫu khảo sát chia theo độ tuổi 42 Hình số 2.3 Mẫu khảo sát chia theo trình độ học vấn ... Nội Hai địa bàn lại (Thành phố Hồ Chí Minh Đà Nẵng) chiếm số lƣợng mẫu Cụ thể số lƣợng mẫu khảo sát thành phố nhƣ sau: Bảng 2.1 Mẫu khảo sát chia theo thành phố Tần suất Tỉ lệ % Tỉ lệ % thực Hà...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 17:54

Ngày tải lên: 16/03/2015, 18:17

... SMS, kỹ thuật sử dụng điều khiển modem GSM; tìm hiểu cấu trúc hệ thống sở dũ liệu điểm thi thời khóa biểu EduSoft Về mặt thực, nhóm thực kỹ thuật tra cứu SMS, nhóm nghiên cứu thực kỹ thuật phân ... tiết, kết bóng đá, kết xổ số, … - Ngoài ra, SMS cung cấp số chức khác như: Thương mại điện tử, toán điện tử, dịch vụ khách hàng, định vị, thông báo mail, voice, fax, … 1.2.2.6 Ưu điểm khuyết điểm ... phân tích thực lệnh tương ứng tác động đến hệ thống - Module Scheduler: Module dùng để tối ưu hóa tài nguyên có nhiều thiết bị di động sử dụng để gửi nhận thông điệp c Cơ chế hoạt động: Bao gồm...

Ngày tải lên: 19/03/2015, 06:30