... nhiều nhóm (của tổ chức đó). Trên thực tế, hoạtđộngnhóm (TEAMWORK) đang trở thành 1 hiện tượng mang tính quốc tế trên mọi lãnh vực – từ khoa học, thể thao, quân sự đến kinh doanh lẫn các hoạt ... đội ngũ vững mạnh và hoạtđộng hiệu quả không phải là chuyện đơn giản, tất nhiên cũng không phải là chuyện một sớm một chiều. Hoạtđộng team building giúp đánh giá khả năng từng cá nhân để ... tham gia về mặt thể chất (qua vận động) , tinh thần (qua hoạtđộng tư duy). 4. Sử dụng các vật dụng hỗ trợ: giúp tạo hiệu ứng hay đa dạng hóa các hoạtđộng – có thể là đồ vật biểu trưng,...
... gia trong một nhóm. Thời gian hoạtđộngnhóm cũng ảnh hưởng đến việc chia nhóm, nếu thời gian cần cho hoạtđộngnhóm ngắn thì nhóm nhỏ ít HS sẽ có hiệu quả hơn nhóm lớn. Một nhóm có khoảng ... khi chia nhóm, HS phải chủ động hình thành nhóm và bầu ra một trưởng nhóm có vai trò điều hành nhóm trong suốt thời gian hoạtđộngnhóm và một thư kí để ghi chép lại những hoạtđộng của nhóm. ... chức hoạtđộngnhóm 1.4.4.1.Phân loại các hình thức tổ chức hoạtđộngnhóm [49] Có nhiều cách phân loại các hình thức tổ chức hoạtđộng nhóm. Phân loại theo nhiệm vụ học tập - Thảo luận nhóm; ...
... Phát hiện tiềm năng của HS, từ đó bồi dưỡng và phát huy năng lực đó. - Rèn luyện cho HS nhiều kĩnănghoạtđộng như kĩnăng hợp tác, kĩnăng lắng nghe, kĩnăng trình bày, kĩnăng tìm kiếm và ... được trang bị một số kĩnăng sống quan trọng. Đó là kĩnăng hợp tác và làm việc theo nhóm, kĩnăng sử dụng các phần mềm tin học, kĩnăng phát hiện và giải quyết các vấn đề, kĩ năng trình bày và ... sẵn b. Cách thức tổ chức hoạtđộngnhóm - Hoạtđộngnhóm có tiến hành thí nghiệm được tổ chức xen kẻ các hoạtđộng dạy học khác. - GV phổ biến cách thức hoạtđộng và đề nghị HS thực hiện...
... Bài 2: Kỹ năng tổ chức tham gia hoạtđộng nhóm PSD101_Bai_2_v1.0012103219 25 BÀI 2: KỸ NĂNG TỔ CHỨC THAM GIA HOẠT ĐỘNGNHÓM Mục tiêu Nội dung Thành lập nhóm; Họp nhóm; ... Trưởng nhóm và Thành viên nhóm 2.2. Họp nhóm 2.2.1. Mục đích Sau khi nhóm thành lập và đi vào hoạt động, cách thức xây dựng duy trì và phát triển nhóm nhanh nhất là thường xuyên họp nhóm. Họp nhóm ... Bài 2: Kỹ năng tổ chức tham gia hoạtđộng nhóm PSD101_Bai_2_v1.0012103219 31 Như vậy, để bảo đảm cho nhómhoạtđộng có hiệu quả nhất, trưởng nhóm cần hiểu biết về tính cách, khả năng, chuyên...
... làm việc nhóm − Kỹ năng trong làm việc nhóm: Giao tiếp giữa các thành viên trong nhóm làm việc Xây dựng mối quan hệ, kênh thông tin trong nhóm Hoàn thiện các kỹ năng làm việc nhóm chuyên ... viên không có động lực làm việc Nghệ thuật tạo động lực (tạo động lực vật chất, tạo động lực phi vật chất).KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM & TẠO ĐỘNG LỰC LÀM (TEAM WORK) KHÓA HỌC: ... trong nhóm Phương pháp, cách thức và công cụ đánh giá các thành viên− Kỹ năng khuyến khích tạo động lực cho các thành viên trong nhóm. Những nguyên nhân khiến thành viên không có động lực...
... hội, hướng dẫn gợi mở các hoạtđộng của trẻ, trẻ chủ động tham gia hoạtđộng để phát triển khả năng, năng lực bản thân.1.5.2. Rèn luyệnKhái niệm: rèn luyện là hoạtđộng dạy và cho tập nhiều ... trên cở sở của sự tiếp thu những động tác đơn giản. Ví dụ: Kĩnăng đi được hình thành trên cơ sở kĩnăng đứng, kĩnăng chạy được hình thành trên cơ sở kĩ năng đi.Trong thực tế cho thấy, có ... thành kĩnăngđộng tác mới. Nhất là trong trường hợp cấu trúc động tác mới làm thay đổi kĩnăngđộng tác cũ. Cho nên trong quá trình tập luyện, khi tập một động tác phải đảm bảo hình thành động...
... phương pháp hoạtđộng nhóm chuẩn bị tốt cho tiết học nhất là phần hoạtđộngnhóm (khi giáo viên cho biếttrước).III. KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ:Có vận dụng được phương pháp hoạtđộngnhóm trong dạy ... những hạn chế đó?3.Các bước dạy học theo hoạtđộng nhóm: Để tiết học Tốn có hoạtđộngnhóm đạt được hiệu quả cao nhất tơi xin đềxuất một quy trình hoạtđộngnhóm như sau:Bước 1: Làm việc chung ... các nhómhoạtđộng (tậphuấn cho nhóm trưởng và thư ký). Có nhận xét, điều chỉnh bổ sung cách làm củatừng nhóm và rút kinh nghiệm chung. Chú ý động viên khích lệ.+ Khi tiến hành hoạtđộng nhóm, ...
... phương pháp hoạtđộng nhóm chuẩn bị tốt cho tiết học nhất là phần hoạtđộngnhóm (khi giáo viên cho biếttrước).III. KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ:Có vận dụng được phương pháp hoạtđộngnhóm trong dạy ... những hạn chế đó?3.Các bước dạy học theo hoạtđộng nhóm: Để tiết học Tốn có hoạtđộngnhóm đạt được hiệu quả cao nhất tơi xin đềxuất một quy trình hoạtđộngnhóm như sau:Bước 1: Làm việc chung ... các nhómhoạtđộng (tậphuấn cho nhóm trưởng và thư ký). Có nhận xét, điều chỉnh bổ sung cách làm củatừng nhóm và rút kinh nghiệm chung. Chú ý động viên khích lệ.+ Khi tiến hành hoạtđộng nhóm, ...
... tỷ lệ việc tổ chức hoạtđộngnhóm trong tổng các tiết học không cao?. Khi tiến hành các hoạtđộngnhóm thường gặp những thuận lợi, khó khăn gì?. Làm thế nào để hoạtđộngnhóm thực sự có hiệu ... bạn”. Thoạt nhìn, tưởng như học tập theo cách hoạtđộngnhóm mâu thuẫn với học tập cá thể, hạn chế mức độ tích cực của mỗi cá nhân; nhưng thực ra trong hoạtđộng nhóm, mục tiêu hoạtđộng là ... tổ chức hoạtđộng nhóm. Bởi vì bản thân nó, vốn có khả năng đáp ứng các tiêu chí xây dựng thành côngcon người năng động, sáng tạo. Từ thực nghiệm đổi mới PPDH, đã chứng tỏ qua hoạt động sẽ...
... nghĩa, hai nhóm được coi là tương đương. Sử dụng thiết kế 2: Kiểm tra trước và sau tác động với nhóm tương đương. Bảng 4: Thiết kế nghiên cứu Nhóm Kiểm tra trước tác động Tác động Kiểm ... nay là cách dạy: tổ chức hoạtđộngnhóm với sự trợ giúp tích cực từ thầy cô. Bởi vì bản thân nó, vốn có khả năng đáp ứng các tiêu chí xây dựng thành công con người năng động, sáng tạo. Từ thực ... bình giữa nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng có ý nghĩa, tức là chênh lệch điểm trung bình nhóm thực nghiệm cao hơn điểm trung bình nhóm đối chứng là không ngẫu nhiên mà do kết quả tác động. Đồng...