hung thu hoc mon van
Một số trò chơi gây hứng thu học môn Anh văn
... khi học bằng các trò chơi ngôn ngữ mới đợc xem nhnhững thủ thu t dạy học mới thay thế cho các thủ thu t cũ mà các em đà quáquen thu c và nhàm chán. Những trò chơi ngôn ngữ mới này thực chất ... thì giáo viên nên biết tìm tòi thu lợm những gì có liên quan về kiếnthức văn hóa, đất nớc họcđể giới thiệu cho học sinh, giúp cho các em thêmhứng thú học, dễ tiếp thu và ghi nhớ tốt hơn kiến thức ... cạnh đó chúng ta nên thờng xuyên linh động thay thế các thủ thu t hoạtđộng mà chúng ta thờng dùng ở các tiết dạy kỹ năng bằng những thủ thu t hoạtđộng mới có tính vui mà học để tránh sự lặp đi...
- 15
- 1,245
- 11
SKKN Biện pháp tạo hứng thú học môn ngữ văn THCS
... bản đều xuất phát từ những yếu tố lí thuyết hàmchứa văn bản chung. Có nghĩa là phần lớn là những dẫn chứng minh hoạ cho các phânmôn đều do những vấn đề lí thuyết chủ yếu lấy từ các văn bản có ... đặc biệt thu n lợi ở những trường vùng xa. Và cũng đã cósự tham khảo áp dụng cho một số đồng nghiệp ở các trường huyện khác của tỉnh vàcũng có kết quả tiến bộ hơn. Tuy vậy tôi vẫn mong được ... động phù hợp với nhữngvăn bản đặt ra. +Kĩ năng tìm tòi từ bài tập:Không bắt buộc học sinh phải thu c lòng mà chủ yếu chú ý đến khả năng vận dụngkiến thức, khả năng thực hành. Điều này giúp cho...
- 7
- 7,052
- 95
Tiểu luận Tạo hứng thú học môn Lịch sử cho học sinh lớp 5 thông qua việc vận dụng một số phương pháp dạy học ppt
... - học là hoạt động phức tạp, trong đó chất lượng, hiệu quả phụ thu c vào chủ thể nhận thức là người học. Và điều này lại phụ thu c vào nhiều yếu tố khác như: năng lực nhận thức, động cơ học ... học nói chung và học sinh lớp 5 nói riêng học tập môn Lịch Sử tốt hơn, để thế hệ trẻ Việt Nam có hiểu biết sâu sắc hơn về lịch sử nước nhà, để mọi người dân ta đều biết sử ta, như mong muốn ... dốt Bác Hồ tổ chức lớp học này ?3- Nhân dân Phú Thọ đã làm gì để chống quân Pháp nhảy dù ?4- Thu – Đông 1947, Việt bắc trở thành: “ Giặc Pháp”.5- Ngày 16/09/1950, quân ta nổ súng tấn công...
- 31
- 6,038
- 32
Tổ chức các gameshow tạo hứng thú học môn ngữ văn tại trung tâm giáo dục thường xuyên
... nước trăng thanhNgủ quên em gặp tình anh mặn mà8. Trống thu không báo hết chiềuPhố quê nhòa nhạt, tiêu điều hoang sơChị ngồi thờ thẫn mong chờCon tàu qua đỡ bơ vơ buồn rầu.9. Vết sẹo chiến ... nghiên cứu kĩ hơn về lí thuyết để vận dụng vào thực hành. Các tổ, nhóm đã có sự hợp tác, cộng tác với nhau để chuẩn bị nội dung cho các cuộc thi. Các hoạt động này đã thu hút khá đông học sinh ... hỏi đó luôn thường trực trong mỗi giáo viên dạy văn nói riêng và các nhà quản lí giáo dục nói chung. Trong những năm gần đây Việt Nam chúng ta bước vào thời kì đổi mới, nhiều cái mới, cái hiện...
- 16
- 1,164
- 4
Khơi gợi hứng thú học Ngữ văn 9
... Từ ưu nhược điểm trên mà giáo viên có dự kiến thuyết trình vấn đề sao cho có nghệ thu t. Chú ý lời nói có biến đổi để gây chú ý, cách giải thích thuyết phục có tính hài 7 Ý KIẾN NHẬN XÉT, ... thoại để tìm lời đáp cho những vấn đề chủ yếu vềnội dung và nghệ thu t của tác phẩm). Sự thành công của phương pháp vấn đáp phụ thu c vào hệ thống câu hỏi ( nội dung câu hỏi, cách hỏi, thời điểm ... sách.- Nghệ thu t : lời bàn thấu tình, đạt lí, luậnđiểm rõ, cách dẫn dắt tự nhiên. Lời lẽ chântình chia sẻ kinh nghiệm từng trải của cánhân, ngôn ngữ tự nhiên có hình ảnh tạonên sức thuyết phục....
- 18
- 537
- 3
Giúp học sinh hứng thú học môn sử 8
... trong mọi tình huống đó giáo viên phảinêu rõ mâu thu n xã hội, tránh không được nêu chung chung mà phải đi sâu vàotình hình và phân tích chung . Ví dụ1 : khi dạy bài : Những cuộc Cách mạng ... . Do đó giáo viên có thể lược tảchung chung nhưng vẫn nêu được đặc điểm đáng ghi nhớ và vẫn phải đạt được yêucầu là qua đặc tả phong thái và một vài nét chung đó có thể làm cho học sinh thấyđược ... nhucầu giải quyết mâu thu n lúc bấy giờ giữa dân tộc 13 thu c địa Bắc Mỹ với bọnthực dân Anh . b) Một số tình huống xuất hiện những nhân vật lịch sử trong các bài học thu c chương III trong...
- 15
- 350
- 0
nghiên cứu đặc điểm hứng thú học môn toán của học sinh tiểu học và biện pháp tâm lý sư phạm nâng cao hứng thú học môn toán ở các em
... trong hoạt động học tập ở HS. Kết quả học tập của HS không chỉ tùy thu c vào những đặc điểm về mặt trí tuệ của cá nhân, mà còn tùy thu c cả vàothái độ học tập, hứng thú nhận thức của các em. Thực ... trờng phổ thông không phải chỉ là tiếp nhận hàngloạt các định lý, công thức, phơng pháp thu n túy mang tính lý thuyết cũngkhông chỉ tiếp nhận cách thức xây dựng toán học với t duy, logic và ngôn ... khá rộngrÃi và có điểm chung là chú ý tới bản chất hoạt động tâm lý hớng vào đối tợngkhách quan; nhng trong đó có một số quan niệm ít nhiều khác biệt: có tác giảđà thu hẹp khái niệm hứng thú,...
- 155
- 9,183
- 52
Nghiên cứu đặc điểm hứng thú học môn toán của học sinh tiểu học và biện pháp tâm lí sư phạm nâng cao hứng thú học môn toán ở các em
... HS. Từ đó đề xuất những kiến nghị s phạm cần thiết. 5. Giả thuyết khoa học Đặc điểm hứng thú học môn Toán của HSTH hiện nay nhìn chung còn phân tán, cha bền vững, cha ổn định, chủ yếu là hứng ... hớng thực nghiệm tác động. 2.2.2. Điều tra chính thức: tiến hành nghiên cứu 422 HS thu c 3 trờng tiểu học thu c huyện Hòa Thành, tỉnh Tây Ninh: Thị Trấn (151 HS), Nguyễn Đình Chiểu (143 HS) ... PP bổ trợ: quan sát, phỏng vấn sâu, nghiên cứu sản phẩm hoạt động, nhằm thu thập các sự kiện bổ sung cho các số liệu thu đợc ở các PP nghiên cứu khác. c. PP thực nghiệm tự nhiên: Sử dụng nhằm...
- 27
- 4,576
- 26
Tạo hứng thú học môn Tin học cho học sinh lớp 11 trường THPT
... dạy học - NXB giáo dục.4. Tuvanhuongnghiep.vn/cam-nang/cam-nang-huong-nghiep /hung- thu- hoc- tap/ hung- thu- nghe-nghep5. www.thanhnien.com.vn- Bài “Tạo hứng thu học tập cho học sinh” (Ngô ... Hường7 THPT Cẩm Thu 1 2. Thực trạng hứng thu học tập môn Tin học của học sinh ở trường THPT Cẩm Thu y 1, Thanh Hóa.2.1. Mục đích học tập của học sinh THPT Cẩm Thu y 1Khi được ... trường THPT Cẩm Thu y 1, Huyện Cẩm Thu y, Thanh Hóa.Phạm vi nghiên cứu: 94 học sinh (47 học sinh lớp 11CA5 và 47 học sinh lớp 11CA6) trường THPT Cẩm Thu y 1, Huyện Cẩm Thu y, Thanh...
- 16
- 5,567
- 19
tạo hứng thú học môn giải tích ở trường thpt theo hướng tăng cường liên hệ với thực tiễn thpt trần phú
... hiện. Sau buổi tham quanphải có bài thu hoạch và giáo viên cần lấy điểm đó làm điểm thựchành của các em. Ra các tập san báo cáo: Báo toán là tiếng nói chung của học sinhyêu toán là một hinh ... sẽ tiết kiệm vật liệu nhất khi S nhỏ nhất. Đến đâychỉ còn là bài toán toán học thu n túy. áp dụng Đạo hàm ta thu đợc S nhỏ nhất khi ( )322k 1 Vx4k+=. Khiđó 3322kV k(2k 1)Vy 2 ... cực đại có tính chất địa phơng.Trái ngợc với cực đại có cực tiểu. Cực tiểu - xem nh là đáy của thunglũng, từ đó mọi con đờng đều đi lên cao, bất kể bớc về hớng nào. Tuynhiên, nếu bớc đi xa...
- 19
- 495
- 1
skkn sử dụng truyện kể lịch sử để tạo hứng thú học môn lịch sử lớp 10 thpt triệu sơn
... người và bầy người nguyên thu ”. Giáo viên cung cấp cho học sinh truyện kể về học thuyết tiến hoá của Đác uyn : “ Năm 1859, nhà khoa học người Anh là Đác uyn công bố học thuyết tiếnhoá và nguồn ... sử ở trường THPTnói chung . 3. Kiến nghị đề xuất. Để sử dụng có hiệu quả truyện kể lịch sử trong dạy học lịch sử 10 nói riêngvà trong chương trình lịch sử THPT nói chung , tôi xin đưa ra ... kiến thức nhiều, thới gian diễn ra dài và trải trên một không gian rộnglớn. Chính vì vậy mà việc thu thập và xử lí tài liệu để giảng dạy là điều khókhăn đối với giáo viên . Nếu người giáo viên...
- 22
- 1,294
- 2
SKKN: Áp dụng PPDHĐM nhằm kích thích hứng thú học tập môn Ngữ Văn cho HSTHCS
... Nhiều giáo viên chưa chú trọng đến việc tiếp thu, vận dụng kiến thức của học sinh cũng như việc chỉ ra cho người học con đường tích cực chủ động để thu nhận kiến thức. Do đó, có những giờ dạy ... viên tiến hành như một giờ diễn thuyết, thậm chí giáo viên còn đọc chậm cho học sinh chép lại những gì có sẵn ở giáo án. Giờ học tác phẩm văn chương vì thế vẫn chưa thu hút được sự chú ý của người ... liệu có tầm vĩ mô, thiên về cung cấp lý thuyết hơn là hướng dẫn thực hành. Một số các giáo trình tài liệu về phương pháp dạy học Văn còn mang bệnh lý thuyết và sách vở hoặc chịu tác động từ...
- 15
- 1,200
- 7
SKKN: Tìm hiểu hứng thú học tập môn Ngữ Văn của học viên tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên Mường Khương
... quen thu c của ca dao, như: “Thân em như…” hoặc “Chiều chiều…” hoặc biểu tượng quen thu c về chiếc khăn, chiếc áo … - Giáo viên giới thiệu sách và cho thời gian học viên chuẩn bị để thu ộc ... không có hứng thú trong việc tiếp thu kiến thức văn chương. Riêng đối với Trung tâm GDTX Mường Khương chất lượng đầu vào nhìn chung khá thấp so với mặt bằng chung của các trường trong huyện ... nào, hiệu quả ra sao còn tùy thu c rất nhiều vào nghệ thu t vận dụng của thầy cô giáo và môi trường, cũng như hoàn cảnh, đối tượng học viên Bản thân người viết chỉ mong sao những ý kiến này...
- 33
- 1,846
- 1
sáng kiến kinh nghiệm tìm hứng thú học tập môn ngữ văn của học viên tại trung tâm giáo dục thường xuyên mường khương
... môtip quen thu c của ca dao,như: “Thân em như…” hoặc “Chiều chiều…” hoặc biểu tượng quen thu c về chiếckhăn, chiếc áo …- Giáo viên giới thiệu sách và cho thời gian học viên chuẩn bị để thu c vànắm ... không có hứng thú trong việc tiếp thu kiến thức văn chương. Riêng đối với Trung tâm GDTX Mường Khương chất lượng đầu vào nhìnchung khá thấp so với mặt bằng chung của các trường trong huyện MườngKhương. ... rất lười đọc thu c lòng các đoạn thơ, bài thơ hoặc bàica dao. Khi học thơ hoặc ca dao thì chỉ biết đến đoạn thơ hoặc ca dao ấy. Nhưngvới trò chơi này, các em sẽ hứng thú tìm hiểu và thu c thơ...
- 33
- 1,334
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008