... m hu t b) + Tng t i vi cõu c,d ( (a a 4 /3 < /b> a 1 /3 < /b> + a 2 /3 < /b> a1/4 3/< /b> + a 1/ 4 b4 = b ; b1 / ( b2 / ( b = bbbbb ) = a+a ) a +1 ) =b ) b 1/ 2 /3 < /b> =a (b (b 4/5 b / 1/ / b ) = b = 1; b ) b Hot ng ... bng trỡnh by bi gii ó chun b nh + Trỡnh by bi gii + Gi mt s hc sinh nhn xột bi gii ca bn theo nh hng bc ó bit tit + Nhn xột bi gii ca + Un nn s biu t ca hc sinh v tớnh toỏn, cỏch trỡnh by bn ... hu t v cỏc tớnh cht + Yờu cu HS trỡnh by Hot ng 6: Bi 4a, b Hot ng ca GV + Nờu phng phỏp tớnh a a =a b1 /2 b1 /3 < /b> b = b1 /2+1 /3+< /b> 1/6 = b a 4 /3 < /b> : a = a 4 /31< /b> /3 < /b> = a Hot ng ca HS + Nhõn phõn phi + T/c...
... -8 dấu gì? ab -90 -39< /b> 28 -36< /b> -8 GV: gọi HS lên điền vào chỗ trống HS: số < /b> nguyên khác mà b nh phương GV: gọi hs khác nhận xét 3 < /b> vì: làm b n ( -3)< /b> 2 = ( -3)< /b> .( -3)< /b> =3.< /b> 3=9 3.< /b> b i < /b> 87/ SGK 93 < /b> HS: GV: gọi ... - - a .b2 - - + - GV: gọi hs khác nhận xét làm b n HS: a .b mang dấu – HS: a .b mang dấu – 2 .b i < /b> 86/ SGK 93 < /b> GV: a ,b khác dấu tích ab mang dấu gi? HS: a -15 13 < /b> -4 a ,b dấu tích a, b mang b -3 < /b> -7 -4 ... - so sánh dấu tổng hai < /b> số < /b> nguyên với tích hai < /b> số < /b> nguyên Làm BT 83/< /b> 92 SGK Hoạt < /b> động < /b> 2: luyện tập < /b> 1 .b i < /b> 84/ SGK 92 GV: gọi HS nhắc lại dấu HS: tích a b ab ab2 GV: gọi HS lên điền + +...
... C-Các hoạt < /b> động < /b> dạy học chủ yếu Hoạt < /b> động < /b> dạy Hoạt < /b> động < /b> học 1/Tổ chức: -Hát 2/Luyện tập:< /b> *B i < /b> 1: +Treo b ng phụ - Đọc - Đọc đề? - 12 phút đợc km - BT cho biết gì? - 28 phút km? - BT hỏi gì? B i < /b> ... suy nghĩ điền số < /b> liệu vào - Nêu b ng - Làm phiếu HT Lớp 3A < /b> 3B HS Giỏi 10 Khá 15 20 - HS chữa TB 3/< /b> Củng cố:< /b> Tổng 30< /b> 29 - Tuyên dơng HS chăm học - Dặn dò: Ôn lại 3C 3D Tổng 22 32< /b> 19 30< /b> 34< /b> 76 11 121 ... HS : SGK C-Các hoạt < /b> động < /b> dạy học chủ yếu Hoạt < /b> động < /b> dạy Hoạt < /b> động < /b> học 1/Tổ chức: -Hát 2/Luyện tập:< /b> *B i < /b> 1: + Treo b ng phụ - Tính GTBT - BT yêu cầu gì? - Nêu - Nêu quy < /b> tắc < /b> tính GTBT? - Lớp làm...
... dự án (PTL) nhân < /b> viên đảm b o chất lượng dự án (QA) Quy < /b> tắc < /b> làm việc Tuân theo quy < /b> định chung công ty B i < /b> tập < /b> cá nhân < /b> môn Quản trị Chất lượng Đề 1 .3 < /b> Mô tả công việc 1 .3.< /b> 1 Lưu đồ 1 .3.< /b> 2 Diễn giải ... Pareto 2.2.1 B ng liệu Theo b ng thong kê số < /b> lần mắc lỗi tháng nêu trên, ta lập b ng số < /b> liệu b n dưới: B i < /b> tập < /b> cá nhân < /b> môn Quản trị Chất lượng Đề Ký hiệu lỗi Lỗi mắc phải Số < /b> lỗi (lần) Số < /b> lỗi tích ... không b coi Ghi nhận lỗi sai 11 B i < /b> tập < /b> cá nhân < /b> môn Quản trị Chất lượng Đề 2 Có thay đổi yêu cầu không thông < /b> b o cho nhân < /b> viên kiểm thử 2.1 2.2 2 .3 < /b> Chưa đo lường số < /b> lượng sai sót độ ảnh hưởng 3.< /b> 1...
... 2010 Năm 2011 235< /b> .33< /b> 4.400.445 6.220.9 83.< /b> 0 93.< /b> 290 4.859.204.904. 136< /b> Tiền gửi TCTD Tiền gửi khách hàng 3.< /b> 152.996.677 .31< /b> 0 3.< /b> 000.676.651.562 6.482 .36< /b> 1.755.7 53 < /b> 37.290.846.269 13.< /b> 658 .32< /b> 2.281 Phát hành ... Quận Hai < /b> B Trưng, Hà Nội trụ sở đặt tòa nhà VIT số < /b> 519 Kim Mã, Quận Ba Đình, Hà Nội - Điện thoại : 04 .37< /b> 71.8989 04 .37< /b> 7 134< /b> 27 - Fax: 04 .37< /b> 718899 - Email: msb@msb.com.vn - Website: www.msb.com.vn ... linh hoạt < /b> Mối quan hệ tốt với nhân < /b> viên 3.< /b> 5 3.< /b> 9 2.1 2.9 2.4 2.7 2.6 2.5 3.< /b> 8 Qua < /b> b ng ta thấy khách hàng có mối quan hệ tốt với nhân < /b> viên ngân hàng Họ đánh giá cao thái độ phong cách phục vụ nhân...
... thích chim b i cá Vì chim b i cá rình b n b , cá mà b i đến gần b chim b i cá b t Các chim b i cá đứng im lặng, chờ cá b i lội ao, cá tới gần chim b i cá lao b t, cá phải nhanh chóng b i vào vòng ... dịch III TIẾN TRÌNH HOẠTĐỘNGHoạt < /b> động < /b> giáo viên Hoạt < /b> động < /b> học sinh Hoạt < /b> động < /b> 1: Tạo hứng thú cho trẻ - Cô trẻ vận động < /b> theo - Trẻ vận động < /b> cô lời thơ” cá ngủ đâu” b n đến b n màng hình xem - ... TIÊU Kiến thức: • Trẻ biết tên số < /b> vật sống rừng: Voi, hổ, khỉ, gấu, sư tử, ,… • Trẻ biết số < /b> đặc điểm b t môi trường sống, vận động < /b> số < /b> vật sống rừng • Trẻ biết ích lợi vật sống rừng Kỹ năng: •...
... vay 12.8 83 < /b> 13.< /b> 665 34< /b> 68 Vốn huy động < /b> 15.001 16.007 36< /b> .852 Lợi nhuận trước 412,645 250 746 thuế Số < /b> chi nhánh, PGD 86 134< /b> 1 73 < /b> Số < /b> nhân < /b> viên 1.717 2.506 4. 232< /b> (Nguồn: www.abbank.com.vn, www.vpb.com.vn, ... thẻ ghi nợ B ng 2.1 B ng so sánh ABBANK, VPBANK, EAB ( đơn vị: tỷ đồng) Chỉ tiêu Tổng tài sản Vốn điều lệ GVHD: TS.Võ Xuân Vinh ABBANK 26.518 3.< /b> 482 VPBANK 20. 236< /b> 2.220 EAB 42.520 3.< /b> 400 SVTH: ... Hình 2 .3:< /b> Sơ đồ mô hình hoạt < /b> động < /b> tín dụng ABBANK Giám đốc Chuyên viên QLRR B phận Quan hệ khách hàng cá nhân < /b> B phận thẩm định tài sản đảm b o B phận Quan hệ khách hàng doanh nghiệp B phận...
... thông < /b> qua < /b> định; c Số < /b> cổđông với tổng số < /b> phiếu biểu tham gia biểu quy< /b> t, phân biệt số < /b> phiếu biểu hợp lệ số < /b> biểu không hợp lệ, kèm theo phụ lục danh sách cổđông tham gia biểu quy< /b> t; d Tổng số < /b> phiếu ... phép người quy< /b> n biểu với tư cách thành viên tiểu ban (a) phải đảm b o số < /b> lượng thành viên b n nửa tổng số < /b> thành viên tiểu ban (b) nghị tiểu ban có hiệu lực có đa số < /b> thành viên tham dự biểu phiên ... trị Ban kiểm soát ban hành quy < /b> định họp Ban kiểm soát cách thức hoạt < /b> động < /b> Ban kiểm soát Ban kiểm soát phải họp tối thiểu hai < /b> (02) lần năm số < /b> lượng thành viên tham gia họp tối thiểu hai < /b> phần ba...
... 79 3.< /b> 3 Ki n ngh ñ i v i Chính ph , NHNN quan ban ngành 80 3.< /b> 3.1 Hoàn thi n h th ng lu t pháp, quy < /b> ñ nh, hư ng d n 80 3.< /b> 3.2 Ban hành sách h tr cho ĐVCNT, NHTM 82 3.< /b> 3 .3 < /b> Chính ph t ng b ... 31< /b> 2.2.1 Huy ñ ng v n dân cư 31< /b> 2.2.2 Tín d ng b n l 32< /b> 2.2 .3 < /b> Ho t ñ ng kinh doanh th 33< /b> 2.2 .3.< /b> 1S lư ng th phát hành 33< /b> 2.2 .3.< /b> 2 Doanh s s d ... 63 < /b> 3.2.2 V s n ph m 65 3.< /b> 2 .3 < /b> V qu ng cáo 68 3.< /b> 2.4 V phân ph i 72 3.< /b> 2.5 V quy < /b> trình 73 < /b> 3.2.6 V phương ti n h u hình 76 3.< /b> 2.7 V sách...
... chiều 2 .3 < /b> Những biện pháp phát triển lực nhận thức b i dưỡng tư hóa học cho học sinh thông < /b> qua < /b> BTHH 2 .3.< /b> 1 Rèn luyện óc quan sát a) Quan hệ biện chứng óc quan sát tư 39< /b> Năng lực quan sát óc quan ... thức lợi ích lao động < /b> học tập < /b> động < /b> hoạt < /b> động < /b> học tập < /b> thực nghiệm chứng minh: có thích thú với hoạt < /b> động < /b> đảm b o cho hoạt < /b> động < /b> tích cực - Rèn thao tác tư lực độ lập suy nghĩ thông < /b> qua < /b> giảng Rèn luyện ... Ta cósố < /b> mol khí NO là: nNO = 0 ,3 < /b> (mol) Fe + 4HNO3 → Fe(NO3 )3 < /b> + NO + 2H2O 0,2mol (1) 0,2mol Số < /b> mol NO phản ứng (2) là: nNO = 0 ,3 < /b> – 0,2 = 0,1 (mol) 3FexOy + (12x-2y)HNO3 → 3xFe(NO3 )3 < /b> + (3x-2y)NO...
... Cl2 C6H13Cl + HCl Ta thấy có chất có CTCT là: CH3 CH CH3 Cl CH2 CH CH3 đƣợc đồng phân: CH3 Cl C CH CH3 CH3 CH CH3 CH3 (1-clo 2 ,3-< /b> đimetylbutan) CH CH3 CH3 CH3 (2-clo 2 ,3-< /b> đimetylbutan) Br b Br CH2 ... CH2 C CH CH2 CH3 Br CH2 C CH CH3 CH2 Br CH2 C CH CH2 CH3 Br CH2 C CH CH3 Br CH2 (Có dạng cis dạng trans) c CH2 CH3 CH3 CH3 CH3 CH3 CH3 CH3 39< /b> Tên gọi: (A) etylbenzen (B) o-đimetylbenzen ( o-xilen, ... - BTHH: B i < /b> tập < /b> hóa học - BTĐL : B i < /b> tập < /b> định lƣợng - BTĐG: B i < /b> tập < /b> đơn giản - NCTLM : Nghiên cứu tài liệu - BTNC: B i < /b> tập < /b> nghiên cứu - HTKTKN: Hoàn thiện kiến thức kĩ - BTĐT: B i < /b> tập < /b> định tính...
... chủ động < /b> b c lộ quan điểm số < /b> tập < /b> - HS chủ động,< /b> tích cực thảo luận, trao đổi thông < /b> tin với b n học với GV để giải số < /b> tập < /b> từ tự điều chỉnh kiến thức thân Thực trạng trình giải số < /b> tập < /b> chương Động ... 6s hay 3s vật rơi xuống cấp cho vận tốc ban đầu 34< /b> ,3 < /b> m/s 24,5 m/s - Yêu cầu HS thảo luận, lên b ng trình b y làm - Kết luận nào? Hoạt < /b> động < /b> 4: (10 phút) Tìm hiểu đề SGK Hoạt < /b> động < /b> HS Hoạt < /b> động < /b> GV ... PHẦN KẾT LUẬN Tóm lại thông < /b> qua < /b> số < /b> ví dụ muốn giới thiệu số < /b> tập < /b> mà kết đơn giản không ngờ tới mà hay nhầm lẫn Sách giáo khoa tập < /b> số < /b> Song tập < /b> nghịch lí ngụy biện mà HS b c lộ số < /b> quan niệm sai lầm...
... 4HNO3 8Al + 30< /b> HNO3 Al(NO3 )3 < /b> + NO + 2H 2O 8Al(NO3 )3 < /b> + 3N 2O + 15H 2O (a + 8b) Al + (4a + 30< /b> b) HNO3 (a + 8b) Al(NO ) + aNO + 3bN 2O + (2a +1 5b) H 2O 25 Mt s vớ d ỏp dng: a) FeS + HNO3 Fe(NO3 )3 < /b> ... Thanh(bi 3)< /b> 84 Bng 3.< /b> 4: Bng tn sut ly tớch cỏc bi kim tra trng THPT s B Trch Biu 3.< /b> 4.1: th ng ly tớch trng THPT s B Trch (bi 1) Biu 3.< /b> 4.2: th ng ly tớch trng THPT s B Trch (bi 2) Biu 3.< /b> 4 .3:< /b> ... Thc nghim s phm DANH MC CC BNG, BIU Trang Bng 3.< /b> 1: Bng mụ t s liu thc nghim s phm cỏc bi kim tra 82 Bng 3.< /b> 2: Bng tn s v tn sut theo loi THPT s B Trch 83 < /b> Bng 3.< /b> 3: Bng tn s v tn sut theo loi...