... tích, đánh giá trạng ĐDSH cấp độ HST loài Việt Nam việc tổ chức, bảo vệ phát triển bền vững HST tự nhiên • Đánh giá diễn biến ĐDSH Việt Nam HỆ SINH THÁI TỰ NHIÊN Ở VIỆT NAM Hiệntrạng HST tự nhiên ... suối, sơng, kênh rạch Trong đó, có số kiểu có tính đadạngsinhhọc cao đầm lầy than bùn,Các HST sông, hồ ngầm hang động karst chưa nghiên cứu c Hệ sinh thái biển ven bờ Việt Nam có 20 kiểu HST biển ... hô bao gồm tảo hiển vi cộng sinh với san hơ, có khả hấp thụ lượng mặt trời, tạo suất sinhhọc sơ cấp cao gấp nhiều lần so với tảo đơn bào sống tự Giá trị suất sinhhọc sơ cấp đạt tới 57-145 mgC/m3/...
... cao nhận thức bảo vệ đadạngsinhhọc cho cộng đồng ngành, cấp - Tăng cường hợp tác quốc tế bảotồnđadạngsinhhọc biến đổi khí hậu trái đất v.v Kết luận Ngày bảo vệ đadạngsinhhọc quan tâm ... để bảotồnđadạngsinhhọc biến đổi khí hậu Để giảm thiểu tác động biến đổi khí hậu tài nguyên đadạngsinhhọc số biện pháp cần thiết phải áp dụng là: - Hồn thiện cụ thể hố sách bảotồnđadạng ... 1.2 Đadạng loài Trong năm qua, với nổ lực bảotồnđadạngsinh học, công tác điều tra nghiên cứu đadạngsinhhọc nhiều quan Việt Nam tổ chức quốc tế thực Các nghiên cứu chủ yếu tập trung vào...
... đadạngsinhhọc thấp nên việc quan tâm, bảotồnđadạngsinhhọc xa lạ đa số người dân - Cuối cùng, suy giảm đadạngsinhhọc nước ta bắt nguồn từ tồn quản lý nhà nước bảotồnđadạngsinh học, ... phải tiến hành lĩnh vực bảotồnđadạngsinhhọc Từ ta thấy nội dung pháp luật bảotồnđadạngsinhhọcbao gồm: 3.1/ Quản lý Nhà nước hoạt động bảotồnđadạngsinh học: - Hiện nay, pháp luật Việt ... Quyền nghĩa vụ chủ thể bảotồnđadạngsinh học: Căn vào nguyên tắc chung Luật môi trường nguyên tắc bảotồnđadạngsinh học, ta rút quyền nghĩa vụ chủ thể bảotồnđadạngsinhhọc sau: - Các quyền...
... nhìn nhận đadạngsinhhọc đất nông nghiệp cách nghiêm túc lập kế hoạch để bảotồnđadạngsinhhọc Nhưng cơng tác bảotồnđadạngsinhhọc hệ thống nông nghiệp dừng lại việc việc bảotồn giống ... Huy Dũng, Vũ Văn Dũng Bảotồnđadạngsinhhọc Việt Nam Viện Điều tra quy hoạch rừng Tầm quan trọng bảotồnđadạngsinhhọc Tổng cục môi trường, cụcbảotồnđadạngsinhhọc http://vea.gov.vn/VN/quanlymt/baotondadangsh/Gioithieu/Pages/T ... hợp sinh thái mà chúng tạo nên; ĐDSH bao gồm đadạng lồi (đa dạng di truyền hay gọi đadạng gen), loài (đa dạng loài), hệ sinh thái (đa dạng hệ sinh thái)” - Đadạng di truyền hiểu tần số đa dạng...
... để bảotồnđadạngsinhhọc biến đổi khí hậu - Hồn thiện cụ thể hố sách bảotồnđadạngsinhhọc để áp dụng - Có sách cụ thể để thu hút thành phần xã hội tham gia vào bảotồnđadạngsinhhọc ... cán bảotồn ngoại vi chưa trọng ● Chưa có sách cụ thể cho cơng tác bảotồn ngoại vi, sách xã hội hố cho công tác bảotồn ● Việc đầu tư cho công tác bảotồn ngoại vi chưa trọng v.v 3 Bảotồn ... Thực trạngbảotồnđadạngsinhhọc Việt Nam 2.1 Bảotồn nội vi in- situ Bảng Phân loại hệthống rừng đặc dụng Việ Nam t T.T Loại I Vườn Quốc gia Số lượng 30 Diệ tích (ha) n 1.041.956 II Khu Bảo...
... nghĩa đưa định nghĩa dùng Công ước Đadạngsinhhọc Các định nghĩa khác Đadạngsinh học: 2/ Giá trị đadạngsinh học: Sự đadạngsinhhọc khơng trì cân hệ thống sinh thái, nguồn vơ tận thuốc tiềm ... bảo tồn đadạngsinhhọc nước; lập, phê duyệt, điều chỉnh quy hoạch tổng thể bảotồnđadạngsinhhọc nước, bộ, ngành; công bố, tổ chức thực quy hoạch tổng thể bảotồnđadạngsinhhọc nước; ... thành lập sở bảotồnđadạngsinhhọc Luật Đadạngsinhhọc có quy định cụ thể thành lập sở (Điều 42 Điều 43) Trong thực tế, có hệ thống bảotồn sở bảotồnđadạngsinhhọc hỗ trợ tương đối hiệu...
... giũa bảotồn phát triển bền vững tác động biến đổi khí hậu bảotồn ĐDSH v.v Đadạngsinhhọc Việt Nam 1.1 Đadạng hệ sinh thái Nguồn tài nguyên đadạngsinhhọc tự nhiên Việt Nam tập trung hệ sinh ... nhận thức bảo vệ đadạngsinhhọc cho cộng đồng ngành, cấp - Tăng cường hợp tác quốc tế bảotồnđadạngsinhhọc biến đổi khí hậu trái đất v.v 25 Kết luận Ngày bảo vệ đadạngsinhhọc quan tâm ... để bảotồnđadạngsinhhọc biến đổi khí hậu Để giảm thiểu tác động biến đổi khí hậu tài nguyên đadạngsinhhọc số biện pháp cần thiết phải áp dụng là: - Hồn thiện cụ thể hố sách bảotồnđa dạng...
... Số 29 Hatfield 5.3 ĐADẠNGSINHHỌCVÀ SỬ DỤNG ĐẤT Sự phát triển việc sử dụng đất tầng liệu rừng bao phủ sử dụng sở để tạo đadạngsinhhọc tầng đất, vùng đadạngsinhhọcdạng đất hầu hết theo ... hợp với bảotồnđadạngsinh học, quản lý sử dụng bền vững Minh họa làm mà thông tin lý sinh xuất phát từ phương pháp TEK GIS lại nâng cao đáng kể ứng dụng đadạngsinhhọc lồng ghép với phương ... vào TEK Phụ lục Sử dụng đất đồ che phủ rừng Phụ lục Ranh giới thôn cập nhật Phụ lục Đadạngsinh học: loài thực vật quan trọng Phụ lục Đánh giá đadạngsinhhọc dựa vào cộng đồng Phụ lục Đa dạng...
... việc bảotồnđadạngsinhhọc (Maolan Biosphere Reserve, 2007) 1.1.3 BảotồnđadạngsinhhọcHiện có nhiều phương pháp bảotồn khác Có thể phân chia phương pháp cơng cụ thành nhóm sau: - Bảotồn ... đề quản lý đadạngsinh học, liên kết đadạng văn hóa (hoặc người) đadạngsinhhọc (ĐDSH) Mà tính đadạng văn hóa đadạng xã hội loài người / văn hóa đadạngsinhhọcđadạng đời sống thực vật ... Đadạngsinhhọc phong phú gen, loài sinh vật hệ sinh thái tự nhiên” (khoản điều 3) 1.1.2 Văn hóa đadạngsinhhọc Văn hóa đadạngsinhhọc đặt người vào vị trí trung tâm vấn đề quản lý đa dạng...
... R ng th sinh tái sinh t nhiên sau khai thác c p tr ng thái khác nhau: a R ng tái sinh t nhiên có tr lư ng 4.b R ng tái sinh t nhiên chưa có tr lư ng 4.c R ng th sinh nghèo R ng thưa th sinh ưu ... 2 Phương pháp nghiên c u Trong kh o sát th c ñ a áp d ng ti p c n sinh thái h c, g n ch t ña d ng sinh h c v i ña d ng sinh c nh, coi ña d ng sinh c nh ñi u ki n cho s ... th ng nh t ñã ñư c thi t k s n Các phương pháp nghiên c u chuyên ngành phương pháp chu n thông d ng hi n ñư c s d ng ph bi n ñi u tra ña d ng sinh h c c a nhóm sinh v t đư c mơ t k báo cáo nhóm...
... Hoàn thiện pháp luật bảotồnđadạngsinhhọc Việt Nam CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁP LUẬT BẢOTỒNĐADẠNGSINHHỌCỞ VIỆT NAM 1.1 Khái niệm 1.1.1 .Đa dạngsinhhọc Theo Công ước Đadạngsinh học, ... Hoàn thiện pháp luật bảotồnđadạngsinhhọc Việt Nam 2.2 Thực trạng pháp luật bảotồnđadạngsinhhọc Việt Nam 2.2.1 Thực trạngđadạngsinhhọc Việt Nam Đadạng hệ sinh thái Việt Nam • Hệ sinh ... tiên bảo vệ; lưu giữ bảo quản lâu dài mẫu vật di truyền” QLXH-K29 Hoàn thiện pháp luật bảotồnđadạngsinhhọc Việt Nam 1.1.3.Pháp luật bảotồnđadạngsinhhọc Pháp luật bảotồnđadạngsinh học...
... Trình bày phương pháp điều tra, đánh giá tác động người đến đadạngsinhhọc Câu 13: Bảotồnđadạngsinhhọc gì? Tại cần phải bảotồnđadạngsinh học? Các nguyên tắc bảotồnđadạngsinh học? Khái ... động phối hợp, hỗ trợ bảotồnđadạngsinhhọc Tính chất định chiến lược bảotồn phải bảotồn ĐDSH cách tổng hợp, không quan tâm đến bảotồn khu bảotồn Việc dựa vào khu bảotồn tạo tâm lý “vây ... Câu 10: Hãy lập kế hoạch giám sát, đánh giá đadạngsinhhọc cho khu bảo tồn, địa phương Câu 11: Trình bày phương pháp điều tra, đánh giá đadạngsinhhọc đối tượng động vật thực vật (1 họ, lớp,...
... lồi động vật ñáy Với tính ña dạngsinhhọc thế, việc bảotồn ña dạngsinhhọc hệ sinh thái vùng ñất ngập nước tiêu biểu cho vùng ðồng Tháp Mười góp phần vào việc bảo vệ tài ngun thiên nhiên, ... lập khu bảotồn thiên nhiên có nhiều nhà khoa học đến nghiên cứu cơng bố kết sơ tính đadạngsinhhọc ñất ngập nước vùng Láng Sen Nhận thấy việc bảo vệ tài nguyên tự nhiên, ña dạngsinhhọc vùng ... khu bảotồn ðNN Láng Sen – Long An công tác quản lý bảotồn ðDSH khu bảotồn ðNN Láng Sen Khuyến khích, đầu tư vào dự án nghiên cứu khoa học ngồi nước nhằm mục đích bảotồn ðDSH khu bảotồn ðNN...
... 1.2.5 Đadạngsinhhọc (ĐDSH) bảotồnđadạngsinhhọc (BT ĐDSH) 1.2.5.1 Đadạngsinhhọc a Khái niệm đadạngsinh học: - Theo Luật ĐDSH: Đadạngsinhhọc sự phong phú về gen, loài sinh vật ... cho mục đích bảotồnđadạngsinhhọc 130 3.5.4 Điểm đánh giá thành phần phục vụ bảotồnđadạngsinhhọc 131 iv 3.5.5 Đánh giá chung phục vụ bảotồnđadạngsinhhọc 131 ... quan phục vụ bảotồnđadạngsinhhọc 123 3.5.1 Lựa chọn tiêu chí đánh giá phục vụ bảotồnđadạngsinhhọc 123 3.5.2 Đánh giá thành phần cho mục đích bảotồnđadạngsinhhọc 130...
... đủ đại diện cho hệ sinh thái, sinh cảnh tối thiểu cho số lồi động vật • Một số khu bảotồn vườn Quốc gia ranh giới chưa hợp lý mặt bảotồnđadạngsinhhọc • Ởđa số khu bảo tồn, công tác điều ... trường, ĐHKH Huế Bảotồnđadạngsinhhọc Việt Nam Bảotồn nguyên vị Năm 1986, phủ nước Việt Nam thành lập hệ thống 87 khu bảotồn gọi khu rừng đặc dụng, có 56 vườn quốc gia khu bảotồn thiên nhiên, ... Rừng trồng Nguồn: Hiệntrạng môi trường Việt Nam Phần Đadạngsinh học, 2005 Nguyễn Mộng Khoa Mơi trường, ĐHKH Huế Ngun nhân suy thối đadạngsinhhọc Nguyên nhân trực tiếp Sự mở rộng đất nông...
... để bảotồnđadạngsinhhọc biến đổi khí hậu - Hồn thiện cụ thể hố sách bảotồnđadạngsinhhọc để áp dụng - Có sách cụ thể để thu hút thành phần xã hội tham gia vào bảotồnđadạngsinhhọc ... lồi 30 taxon lồi phát mô tả cho khoa học v.v Thực trạngbảotồnđadạngsinhhọc Việt Nam 2.1 Bảotồn nội vi in- situ Các hình thức bảotồn khác: - khu Dự trữ sinh quốc gia UNESCO công nhận: Khu ... cán bảotồn ngoại vi chưa trọng ● Chưa có sách cụ thể cho cơng tác bảotồn ngoại vi, sách xã hội hố cho cơng tác bảotồn ● Việc đầu tư cho công tác bảotồn ngoại vi chưa trọng v.v 3 Bảo tồn...