hiệu quả can thiệp tới kiến thức của bà mẹ
Hiệu quả can thiệp truyền thông giáo dục tới kiến thức, thái độ và thực hành về một số bệnh lây của người dân xã an lão, huyện bình lục, tỉnh hà nam
... can thiệp o So sánh trước sau can thiệp KAP để đánh giá tính hiệu - mô hình can thiệp Sự khác biệt kiến thức thực hành cộng đồng người dân trước sau can thiệp trình bày dựa vào tỷ lệ % điểm kiến ... sau can thiệp: - Tỷ lệ người dân có kiến thức yếu tố nguy gây bệnh cúm - A/H5N1, cúm A/H1N1 trước sau can thiệp Tỷ lệ người dân có kiến thức triệu chứng bệnh cúm - A/H5N1, cúm A/H1N1 trước sau can ... người có kiến thức khả lây bệnh gia cầm loại gia - cầm mắc bệnh Tỷ lệ người có kiến thức nguyên nhân nhiễm bệnh người Tỷ lệ người có kiến thức triệu chứng mắc bệnh Tỷ lệ người có kiến thức cách...
- 126
- 524
- 0
HIỆU QUẢ CAN THIỆP THAY đổi KIẾN THỨC, THÁI độ và HÀNH VI PHÒNG CHỐNG HIV của ĐỒNG bào THÁI tại THANH hóa (2007 2012)
... đ i đ i v i nhóm ki n th c HIV/AIDS 2007-2012 63 B ng Tác đ ng c a can thi p m t s y u t đ n ki n th c v HIV/AIDS Có ti p c n can thi p truy n thông Các ngu n thông tin đ i chúng Nh n đư c t rơi, ... (99,6) 43 (5,5) 28,76
- 4
- 326
- 0
Hiệu quả can thiệp truyền thông giáo dục sức khỏe lên kiến thức, thực hành về bệnh SXHD của người dân xã an lão, huyện bình lục, tỉnh hà nam
... trước can thiệp Tỷ lệ người đạt mức kiến thức sau can thiệp tăng 20,7% so với trước can thiệp Chỉ số hiệu qủa giảm đối tượng nhóm kiến thức đạt 68%, chí số hiệu tăng đối tượng nhóm kiến thức trung ... mức độ kiến thức trước sau can thiệp với độ tin cậy 95% (p
- 84
- 458
- 5
Thực trạng y học cổ truyền tỉnh hưng yên và hiệu quả can thiệp tăng cường hoạt động khám chữa bệnh của bệnh viện y học cổ truyền tỉnh
... hin theo s sau: Trc can thip C s y t can thip So sỏnh trc sau So sỏnh (cỏc ch s nghiờn cu tng ng, p>0,05) Can thip C s y t can thip C s y t i chng So sỏnh trc sau Khụng can thip C s y t i chng ... (ch s /hiu qu can thip) Sau can thip S 2.1 Thit k nghiờn cu ca mụ hỡnh can thip 2.3 THI GIAN NGHIấN CU: - Nghiờn cu mụ t thc trng: t 1/2010 - 3/2010 - Giai on can thip: Trin khai can thip t 4/2010 ... ú trin khai thớ im mụ hỡnh can thip ti bnh vin YHCT tnh Hng Yờn - ỏnh giỏ kt qu trin khai cỏc hot ng can thip: Bng phng phỏp so sỏnh kt qu trc v sau can thip ti a bn can thip (bnh vin YHCT tnh...
- 61
- 1,285
- 5
Luận án thực trạng và hiệu quả can thiệp thừa cân, béo phì của mô hình truyền thông giáo dục dinh dưỡng ở trẻ em từ 6 đến 14 tuổi tại hà nội
... 3.4 Đánh giá hiệu can thiệp 80 3.4.1 Đặc điểm đối tượng lựa chọn vào can thiệp 80 3.4.2 Hiệu tình trạng thừa cân, béo phì 80 3.4.3 Hiệu thay đổi kiến thức thái độ học sinh 83 3.4.4 Hiệu thay đổi ... béo phì sau can thiệp trường tiểu học Tỷ lệ thừa cân, béo phì sau can thiệp trường THCS Mức độ cải thiện kiến thức học sinh sau can thiệp Mức độ cải thiện thái độ học sinh sau can thiệp Thay đổi ... học sinh sau can thiệp Thay đổi hoạt động tĩnh học sinh sau can thiệp Thay đổi hoạt động thể thao sau can thiệp Mức tiêu thụ lương thực, thực phẩm 24 qua học sinh từ đến tuổi sau can thiệp Giá trị...
- 157
- 1,641
- 10
Thực trạng nhiễm HIV STI một số yếu tố liên quan và hiệu quả can thiệp dự phòng ở người dân tộc Dao tại 3 xã của tỉnh Yên Bái, 2006 2012
... kết thực hoạt động can thiệp dự phòng lây nhiễm HIV/STI địa bàn nghiên cứu giai đoạn 2006-2012 94 3.3.3 Hiệu thay đổi kiến thức, thái độ phòng lây nhiễm HIV 98 3.3.4 Hiệu thay đổi hành ... học chấm luận án đóng góp nhiều ý kiến quý báu để có thêm kiến thức hoàn thiện luận án đạt chất lượng tốt Nhân dịp này, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới cha mẹ, vợ, anh chị em, bạn bè, đồng ... kiến thức nhận thức dự phòng lây nhiễm HIV/STI 106 4.1.3 Thực trạng thái độ với người nhiễm HIV/AIDS 114 4.1.4 Thực trạng hành vi nguy lây nhiễm HIV/STI 116 4.2 ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CAN...
- 161
- 1,894
- 0
Thực trạng hôi miệng có nguyên nhân từ miệng của sinh viên năm thứ ba Trường Đại học Y Hà Nội và đánh giá hiệu quả can thiệp
... Nghiên cứu can thiệp lâm sàng có đối chứng nhằm đánh giá hiệu biện pháp điều trị sau 01 tuần, 01 tháng, 06 tháng 48 2.3.2.2 Cỡ mẫu Sử dụng công thức tính cỡ mẫu dùng cho nghiên cứu can thiệp Lwanga ... nghiên cứu can thiệp Chọn ngẫu nhiên sinh viên bị hôi miệng danh sách, sử dụng máy tính phân bổ ngẫu nhiên vào hai nhóm (theo phần mềm R 2.15): - Nhóm can thiệp (n1): 90 sinh viên, chải bàn chải ... lưỡi, dùng NXM Chải Ghi nhận số OHI-S, TCI, OSI, SHI Đánh giá hiệu can thiệp sau 01 tuần, 01 tháng, 06 tháng Sơ đồ 2.3 Nghiên cứu can thiệp lâm sàng có đối chứng 2.3.4 Vật liệu, trang thiết bị nghiên...
- 137
- 567
- 0
Thực trạng hôi miệng có nguyên nhân từ miệng của sinh viên năm thứ ba Trường Đại học Y Hà Nội và đánh giá hiệu quả can thiệp (TT)
... So sánh hiệu điều trị hai nhóm sau can thiệp Biểu đồ 3.2 So sánh hiệu can thiệp hai nhóm sau điều trị Biểu đồ 3.2 cho thấy số hiệu nhóm can thiệp cao so với nhóm chứng thời điểm sau can thiệp tuần, ... số hiệu nhóm can thiệp nghiên cứu sau tháng tăng lên 70,8%, nhóm chứng tăng (53,3%) Chỉ số can thiệp sau tháng can thiệp tăng lên 17,5% Sự phối hợp phương pháp điều trị học hoá học đem lại hiệu ... cấp kiến thức vi khuẩn mảng bám lưỡi người hôi miệng Nghiên cứu can thiệp nhằm đánh giá hiệu điều trị phối hợp biện pháp (chải răng, cạo lưỡi) nước xúc miệng đánh giá thời điểm trước can thiệp, sau...
- 48
- 535
- 0
Khảo sát thực trạng công tác báo cáo ADR và hiệu quả can thiệp của dược sĩ trong phát hiện ADE tại bệnh viện nhi trung ương
... cần can thiệp/ điều trị Mức – Trung bình: hạn chế hoạt động mức độ nhẹ đến vừa, cần hỗ trợ, không can thiệp/ điều trị can thiệp tối thiểu Mức – Nặng: hạn chế rõ rệt hoạt động, cần hỗ trợ /can thiệp/ điều ... 3.9 Nhận thức độ an toàn thuốc 38 13 Bảng 3.10 Nhận thức nguyên nhân gây ADR 38 14 Bảng 3.11 Nhận thức khái niệm ADR 39 15 Bảng 3.12 Nhận thức trách nhiệm báo cáo ADR 40 16 Bảng 3.13 Nhận thức tầm ... TẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC DƢỢC HÀ NỘI VŨ HỒNG NGỌC KHẢO SÁT THỰC TRẠNG CÔNG TÁC BÁO CÁO ADR VÀ HIỆU QUẢ CAN THIỆP CỦA DƢỢC SĨ TRONG PHÁT HIỆN ADE TẠI BỆNH VIỆN NHI TRUNG ƢƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ DƢỢC HỌC...
- 115
- 658
- 3
HIỆU QUẢ CAN THIỆP NÂNG CAO KIẾN THỨC và THỰC HÀNH về làm mẹ AN TOÀN CHO các bà mẹ 15 49 TUỔI tại TỈNH BO lị KHĂM XAY, lào năm 2011
... biện pháp can thiệp có 20 bà mẹ xã chứng 25 bà mẹ xã đợc can thiệp sinh Kết cho thấy sau can thiệp tỷ lệ bà mẹ nhóm can thiệp khám thai lần 92,0% cao so với 45,0% nhóm chứng với số hiệu 104,4% ... thiệp nâng cao kiến thức thực hành LMAT cho bà mẹ 15 - 49 tuổi đạt đợc kết tốt Kiến thức LMAT bà mẹ nhóm can thiệp cao nhóm đối chứng tỷ lệ bà mẹ biết dấu hiệu nguy hiểm xảy nhóm can thiệp tốt so ... bà mẹ thuộc nhóm chứng 200 bà mẹ thuộc nhóm can thiệp Trong thời gian tiến hành biện pháp can thiệp có 20 bà mẹ thuộc nhóm chứng 25 bà mẹ thuộc nhóm can thiệp có thai sinh đẻ Do vậy, đánh giá hiệu...
- 5
- 497
- 1
Thực trạng và hiệu quả can thiệp đảm bảo an toàn sinh học tại phòng xét nghiệm vi sinh của trung tâm y tế dự phòng tuyến tỉnh.
... quy trình 78 3.2.2 Kết can thiệp 79 3.2.2.1 Chỉ số hiệu sở vật chất 79 3.2.2 Chỉ số hiệu trang thiết bị 83 3.2.3 Chỉ số hiệu kiến thức thực hành nhân viên phòng ... Quản lý sức khoẻ cán xét nghiệm 76 3.1.8 Quản lý chất lƣợng phòng xét nghiệm 76 3.2 KẾT QUẢ CAN THIỆP 77 3.2.1 Các biện pháp can thiệp sử dụng 77 3.2.1.1 Về sở vật chất ... VIỆN VỆ SINH DỊCH TỄ TRUNG ƢƠNG NGUYỄN XUÂN TÙNG THỰC TRẠNG VÀ HIỆU QUẢ CAN THIỆP ĐẢM BẢO AN TOÀN SINH HỌC TẠI PHÒNG XÉT NGHIỆM VI SINH CỦA TRUNG TÂM Y TẾ DỰ PHÒNG TUYẾN TỈNH Chuyên ngành: Vệ sinh...
- 164
- 750
- 5
Thực trạng y học cổ truyền tỉnh hưng yên và hiệu quả can thiệp tăng cường hoạt động khám chữa bệnh của bệnh viện y học cổ truyền tỉnh
... theo s sau: Trc can thip C s y t can thip So sỏnh trc sau So sỏnh (cỏc ch s nghiờn cu tng ng, p>0,05) Can thip C s y t i chng So sỏnh trc sau Khụng can thip C s y t i chng C s y t can thip So sỏnh ... (ch s /hiu qu can thip) Sau can thip S 2.1 Thit k nghiờn cu ca mụ hỡnh can thip 2.3 THI GIAN NGHIấN CU: - Nghiờn cu mụ t thc trng: t 1/2010 - 3/2010 - Giai on can thip: Trin khai can thip t 4/2010 ... ú trin khai thớ im mụ hỡnh can thip ti bnh vin YHCT tnh Hng Yờn - ỏnh giỏ kt qu trin khai cỏc hot ng can thip: Bng phng phỏp so sỏnh kt qu trc v sau can thip ti a bn can thip (bnh vin YHCT tnh...
- 170
- 515
- 6
Thực trạng nhiễm giun móc, mỏ, thiếu máu, thiếu kẽm huyết thanh ở phụ nữ có thai ảnh hưởng đến phát triển chiều cao, cân nặng của trẻ sơ sinh và hiệu quả can thiệp tại diễn châu nghệ an (2014 2015)
... có 173 PN can thiệp bổ sung hàng ngày 25mg kẽm đường uống so với nhóm 182 PN không can thiệp kết cân nặng trung bình trẻ sau sinh tương ứng hai nhóm 3267g ± 592 3117g ± 666 nhóm can thiệp tăng ... định kích thước thai nhi Những trẻ em sinh từ bà mẹ không bổ sung kẽm cho mẹ thời gian mang thai từ - 34 tuần sẽ phát triển chậm trẻ em sinh từ bà mẹ bổ sung đầy đủ kẽm [105] - Biểu lâm sàng ... thấy khác biệt có ý nghĩa thống kê cân nặng trung bình trẻ em sinh từ bà mẹ thiếu 25 kẽm huyết so với nhóm trẻ sinh từ bà mẹ không thiếu kẽm [86], [97] Cơ thể người bị thiếu kẽm số trường hợp...
- 141
- 528
- 0
ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CAN THIỆP ĐẾN TÌNH HÌNH SỬ DỤNG PHẨM MÀU, HÀN THE, ACID BENZOIC VÀ ACID SORBIC TRONG CHẾ BIẾN THỰC PHẨM TẠI QUẢNG BÌNH
... định sau can thiệp 483 Đánh giá hiệu can thiệp đến tình hình sử dụng phẩm màu, hàn the Bảng Hàm lượng trung bình (mg%) a benzoic trước sau can thiệp Loại Thực phẩm Trước can thiệp Sau can thiệp ... phẩm địa bàn Quảng Bình không phổ biến thay đổi ý nghĩa thống kê trước sau can thiệp Điều cho thấy mục tiêu hoạt động can thiệp không không hướng tới thay đổi tỷ lệ sử dụng hai chất bảo quản mà ... tiếp 481 Đánh giá hiệu can thiệp đến tình hình sử dụng phẩm màu, hàn the 3.2 So sánh kết xét nghiệm mẫu thực phẩm trước sau can thiệp 3.2.1 Tình hình sử dụng phẩm màu trước sau can thiệp Tỷ lệ mẫu...
- 8
- 701
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose