0

he phuong trinh on thi dai hoc

pp giai he phuong trinh on thi dai hoc

pp giai he phuong trinh on thi dai hoc

Toán học

... L¬ng S¬n ÔN THI ĐẠI HỌC§1. HỆ PHƯƠNG TRÌNH KHÔNG THAM SỐI. PHƯƠNG PHÁP CHUNG :Dạng 1: Giải hệ ( ) ( ) (1)( , ) 0 (2)f x f yg x y== . Ta có thể tìm lời giải theo một trong hai hướng ... đưa bài toán về giải và biện luận phương trình (2) theo ẩn x.o Nếu hàm số ( )y f t= có một cực trị tại t = a thì nó đổi chiều biến thi n một lần khi qua a. Từ (1) ta suy ra x y= hoặc ... HỆ PHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN :Hệ đối xứng loại I : Dạng ( , ) 0( , ) 0f x yg x y== , trong đó ( , ) ( , )( , ) ( , )f x y f y xg x y g y x==Cách giải : + B1 : Đặt điều...
  • 4
  • 648
  • 12
100 PHƯƠNG TRÌNH,HỆ PHƯƠNG TRÌNH CÓ LỜI GIẢI CHI TIẾT

100 PHƯƠNG TRÌNH,HỆ PHƯƠNG TRÌNH CÓ LỜI GIẢI CHI TIẾT

Toán học

... . Vi 12x  thì 2y  (tha mãn). Vy nghim ca h là  1; ;22xy ( thi i hc khi A nm 2010) Bài 58: Rút y t phng trình th hai ca h: 22 9 67xxy. ... nghim 77yx  . Vy nghim ca h phng trình là      ; 7;7 , 3; 3xy Cách khác: Trong trng hp xy, ta đt    323log 2 2log 1 6x x u    thì h tr thành: H Vn ... 12 12 4 3 12y y y y y y y                    . (T tng trong đu phi xác đnh rng: không s gii phng trình bc 4, nó có cách gii mà) Thay li vào...
  • 51
  • 1,079
  • 51
chuyên đề về phương trình, hệ phương trình ôn thi đại học

chuyên đề về phương trình, hệ phương trình ôn thi đại học

Toán học

... giải đề thi, học sinh được rèn luyện tư duy, sẽ quen cách xử lý các tình huống bất thường khi phải thi thật sự. Tài liệu này chỉ thật sự có ích cho các học sinh ở trường chăm chú nghe thầy ... III/ Đề thi dự bị vào đại học, cao đẳng từ năm học 2002-2003 đến năm học 2007-2008 (đề chung của Bộ). IV/ Đáp số. V/ Phương pháp giải. Các ký hiệu được dùng trong tài liệu: (ANND) = Đề thi ... ninh nhân dân năm học 2001-2002 . (A.08) = Đề thi chính thức khối A năm học 2007-2008. (A1.07) =Đề thi dự bị số 1, khối A năm học 2006-2007. I/ĐỀ THI NĂM HỌC 2001-2002 1. (ANND) 2( 2)(2 )...
  • 10
  • 910
  • 14
Giải hệ phương trình

Giải hệ phương trình

Toán học

... = = Loại 2: Hệ đối xứng loại 2 mà khi giải thờng dẫn đến một trong 2 phơng trình của hệ có dạng f(x) = 0 hoặc f(x) = f(y) Trong đó f là hàm đơn điệu Bi68 Giải hệ phơng trình2 122 2 3 ... 48x −64 = 0z3−12y2+ 48y −64 = 0GiảiCộng theo vế các phương trình của hệ ta được: (x −4)3+ (y −4)3+ (z −4)3= 0 (∗)từ đó suy ra trong 3 số hạng ở tổng này phải có ít nhất 1 số hạng ... x2y + 7x + 4 (1)3x2+ y2+ 8y + 4 = 8x (2)GiảiTừ pt thứ (2) trong hệ ta rút 4 = 8x −3x2−y2−8yThay vào pt thứ (1) trong hệ thu gọn ta được (x −y)x2+ 2x −15= 0 ⇔x = yx...
  • 24
  • 670
  • 0
Hệ phương trình ôn thi đại học năm 2014

Hệ phương trình ôn thi đại học năm 2014

Toán học

... là lúc bạnvừa tự lực giải xong bài toán hay vừa đọc xong lời giải bài toán trong sách, hay đọc xong phầntrình bày phương pháp giải trong sách. Khi vừa hoàn thành xong nhiệm vụ, và các ấn tượnghãy ... đối xứng giữa 2 phươngtrình chứ không phải là đối xứng trong từng phương trình như kiểu I”. Như vậy, khi cộng theovế sẽ luôn cho một trong hai phương trình đối xứng kiểu I. Và việc lấy đi nghiệm ... linh hoạt trong việc chọn lựa nhân t ở phương trình nào để thuận lợi trong việc phântích. • Mở rộng phương pháp:• Cở sở suy luận: bạn có nghĩ, liệu có bắt buộc bậc của x và y trong hệ phải...
  • 12
  • 602
  • 2
Tuyển tập hệ phương trình ôn thi đại học

Tuyển tập hệ phương trình ôn thi đại học

Toán học

... HỆ PHƯƠNG TRÌNH TỔNG HỢP – LUYỆN THI ĐH “Thành công không phải là cuối cùng, thất bại không phải là chấm hết : lòng can đảm đi tiếp mới quan trọng.” Winston Churchill Copyright ©11C1-2012 ... HỆ PHƯƠNG TRÌNH TỔNG HỢP – LUYỆN THI ĐH “Thành công không phải là cuối cùng, thất bại không phải là chấm hết : lòng can đảm đi tiếp mới quan trọng.” Winston Churchill Copyright ©11C1-2012 ... HỆ PHƯƠNG TRÌNH TỔNG HỢP – LUYỆN THI ĐH “Thành công không phải là cuối cùng, thất bại không phải là chấm hết : lòng can đảm đi tiếp mới quan trọng.” Winston Churchill Copyright ©11C1-2012...
  • 10
  • 1,140
  • 1
Phương trình và hệ phương trình luyện thi đại học

Phương trìnhhệ phương trình luyện thi đại học

Toán học

... g(x) có 1 nghiệm trong (−∞;−2)g(−√3) = −1 < 0 ⇒ g(x) có 1 nghiệm trong (−2;−√3)g(−1) = 19 > 0 ⇒ g(x) có 1 nghiệm trong (−√3;−1)g(0) = −1 < 0 ⇒ g(x) có 1 nghiệm trong (−1; 0)g(1) ... ngày càng được trau chuốt, trởthành nét đẹp của Toán học và một phần không thể thi u trong các kì thi Học sinh giỏi, thi Đại học.Đã có rất nhiều bài viết về phương trình - hệ phương trình, nhưng ... một số phương pháp giải hệ phương trình và tổng hợp các bài hệ phương trình haytrong những kì thi học sinh giỏi trong nước cũng như quốc tế. Chương VI: Sáng tạo phương trình - hệ phương trình...
  • 383
  • 3,781
  • 450
Phương trình và hệ phương trình

Phương trìnhhệ phương trình

Toán học

... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 401.1.10 Sử dụng bất đẳng thức lượng giác trong tam giác để sáng tạo racác phương tr ình lượng giác hai ẩn và xây dựng thuật giải. . . . 471.1.11 ... thànhu+uu2+v2=2√3v−vu2+v2=4√2√7⇔u+uu2+v2=2√3(1)iv−ivu2+v2=4√2i√7(2)Cộng (1) và (2) theo vế ta đượcu+iv+u−ivu2+v2=2√3+4√2i√7.(3)Vìu−ivu2+v2=z|z|2=zz.z=1znên ... 2)−8(x+ 1) =6√30(x+ 1)(x2+ 2x+ 2).(1)Dễ thấyx=−1không là nghiệm của (1).Tiếp theo xét x = −1. Chia cả hai vế của (1) cho x + 1 > 0 ta được3.x2+ 2x+ 2x+ 1−8 =6√30x2+...
  • 63
  • 757
  • 0
toán cấp 3 - bài tập hệ phương trình luyện thi đại học

toán cấp 3 - bài tập hệ phương trình luyện thi đại học

Toán học

... +==)2(5)1(201022yxyxxy HD : Rut ra yyyyx +=+=552 Cô si 525+= yyx 202x theo (1) 202x suy ra x,yBài 8: =+=++ayxayx321Tìm a để hệ có nghiệmHD: từ (1) đặt ... =++=++649)2)(2(2yxxyxxx đặt X=x(x+2) và Y=2x+yBài 12: =++=+4)1(22222yxyxyxyx đổi biến theo v,u từ phơng trình số (1)Bài 13: =+=+223336191xxyyxyxĐặt x=1/z thay vào đợc hệ ... 0.WWW.ToanCapBa.NetWWW.ToanCapBa.NetBài tập 29:Giải hệ phơng trình ++=+=2yxyxyxyx3Các đề thi những năm gần đây về hệ phơng trình .Bài tập 1: ĐHCĐ B 2002 Giải hệ phơng trình 32x y x...
  • 21
  • 859
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008