... lãm và tổ chức Hộithi đồ dùng dạy học tựlàm năm học 2008 - 2009, Sở Giáo dục và Đào tạo thông báo Kế hoạch chi tiết về việc tổ chức Triển lãm và Hộithi đồ dùng dạyhọctựlàm ngành Giáo ... của Hộithilàm đồ dùng dạyhọctựlàm tại các đơn vị, trường học, các hoạt động sử dụng đồ dùng dạyhọc trong giờ lên lớp của giáo viên Số lượng sản phẩm dự thi của các đơn vị, trường học ... Triển lãm, trưng bày, giới thi u thi t bịdạyhọctựlàm của các cấp học, ngành học: mầm non, phổ thông, trung tâm GDTX, KTTH-HN, a) Qui cách trưng bày: Mỗi đơn vị, trường học sẽ trưng bày, triển...
... Triển lãm và Hộithi đồ dùng dạyhọctựlàm ngànhGiáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng: Hội trường, khu vực triển lãm, trưng bày,các phòng học và các thi t bị phục vụ tổ chức Hội thi, …+ Tham ... và Hộithi đồ dùng dạyhọctựlàm ngànhGiáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng.+ Dự toán, làm thủ tục và cung cấp kinh phí phục vụ cho việc tổ chức Triển lãmvà Hộithi đồ dùng dạyhọctựlàm ... đồ dùng dạyhọctựlàm của các ngành học, cấp học. Chuẩn bị các điều kiện tổ chức Hộithi cấp thành phố.+ Các Phó trưởng Tiểu ban phụ trách ngành học, cấp học (mầm non, tiểu học, trung học, giáo...
... Kế hoạch sử dụng thi t bịdạy học Môn: Vật lý 7*********************Tuần Tiết Tên bài dạy Tên đồ dùng thí nghiệm dạy học Thí nghiệm chứng minhThí nghiệm thực hành1 ... nhỏ. Pin NL mặt trờix10 12 Kế hoạch sử dụng thi t bịdạy học Môn: Vật lý 6*****************Tuần Tiết Tên bài dạy Tên đồ dùng thí nghiệm dạy học Thí nghiệm chứng minhThí nghiệm thực hành1 ... nhiệtxKế hoạch sử dụng thi t bịdạy học 6 15 15 Phản xạ âm tiếng vang Bộ TN Âm học 7x16 16 Chống ô nhiễm tiếng ồn Bộ TN Âm học 7x19 19 Sự nhiễm điện do cọ sát Bộ TN Điện học 7x20 20 Hai loại...
... giáo dục). Khuyến khích giáo viên và học sinh tựlàmthi t bịdạyhọc là rất thi t thực, tuy nhiên xác định: không phải chỉ vì nghèo mà tựlàmthi t bịdạyhọc ( TBDH),TBDH cũng luôn đặt ra ở ... Phần lớn các tiết dạy ở Tiểu học đều cần phải có TBDH là nhu cầu trong đổi mới dạy học hiện nay. Việc tựlàm TBDH mang tính thi t thực. Một giáo viên không biết tích lũy và tựlàm TBDH thì chắc ... ruộngXương lợn chế biến làm keo dán phương pháp dạy học, lôi cuốn học sinh tựlàm TBDH vì đó là biện pháp nâng cao hiệu quả dạyhọc theo hướng áp dụng: “ Học qua làm .Xuất phát từ tình hình...
... nhận thức sâu hơn nội dung bài học. Thi t bịdạyhọc gồm thi t bịdạy và thi t bị học. Thi t bịdạy là thi t bị do giáo viên sử dụng khi dạy học, ví dụ : Bộ chữ Học vần lớp 1, các băng hình, ... dụng, tổ chức các hội nghị, hộithi về thi t bịdạy học. - Kịp thời triển khai, nhân rộng các thi t bịdạyhọctựlàm tốt . - Đưa việc tựlàmthi t bịdạyhọc vào tiêu chí thi đua hàng năm của ... trào tựlàm thi t bịdạyhọc vào kế hoạch năm của đơn vị, rà soát lại thi t bịdạyhọc hiện có, lập kế hoạch bổ sung, mua sắm thi t bị, kể cả thi t bịtựlàm nhằm đáp ứng yêu cầu dạy và học của...
... và thi t bịdạyhọc còn thi u hiện nay. Làm tốt công tác tựlàmthi t bịdạyhọc không những bổ sung cho nhà trường qua các năm học các thi t bịdạyhọc để ngày càng đảm bảo hơn yêu cầu về thi t ... cơ sở vật chất và thi t bịdạy học: Cơ sở vật chất và thi ết bị dạy và học bao gồm các thi t bị dùng chung, các thi t bị trực quan, các thi t bị thực nghiệm bộ môn, các thi t bị nghe nhìn và ... việc tự làm, sử dụng và bảo quản thi t bịdạyhọc của giáo viên; cách sắp xếp, theo dõi, bảo quản thi t bịdạyhọc của nhân viên thi t bị; cách quản lý việc tự làm, sử dụng và bảo quản thi t bị...
... dụng thi t bịdạyhọc để đổi mới phương pháp dạy học. Tuy nhiên với một trường hoạt động theo loại hình tư thục, cơ sở vật chất, thi t bịdạyhọc đều do Hội đồng quản trị mua sắm, mặc dù Hội ... vật chất thi t bịdạyhọc cho hệ thống giáo dục trung học phổ thông và tập trung nghiên cứu tìm các giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng thi t bịdạyhọc để đổi mới phương pháp dạy học. Ở nước ... vật chất, thi t bịdạyhọc . Ngoài việc tham mưu với Hội đồng quản trị mua sắm mới cơ sở vật chất, thi t bịdạyhọc việc bảo quản và sử dụng khai thác cơ sở vật chất, đồ dùng dạy học cũng hết...
... phần mềm, thi t bị tạo thí nghiệm ảo. NSA XBYCZ 55SÁNG KIẾN TRONG VIỆC TỰLÀMTHI T BỊDẠYHỌC VÀ KHAI THÁC SỬ DỤNG THI T BỊ HIỆN CÓ NHẰM PHỤC VỤ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỔ ... lượng giảng dạy của bộ môn tại Trung tâm GDTX huyện Lương Sơn - tỉnh Hoà Bình. 1/Chủ động chế tạo thi t bịThí Nghiệm. Trong điều kiện có thể, nhằm khắc phục điều kiện thi t bị còn thi u, qua ... hành cho học viên nhất là những môn học thực nghiệm. + Tổ chức các Hội nghị chuyên đề thực hành bộ môn hàng năm để GV các tỉnh học tập lẫn nhau nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thi t bịthí nghiệm....
... HOÀN THI N KĨ THUẬT, PHƢƠNG PHÁP SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM HÓA HỌC VÀ THI T BỊ DẠYHỌC ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠYHỌC MÔN HÓA HỌC Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. 1.1. Phƣơng hƣớng đổi mới phƣơng pháp dạyhọc ... Trang 7 việc dạyhọc sinh việc học và dạy cách học: dạyhọc sinh khả năng tự học, chủ động chiếm lĩnh tri thức, hình thành cho học sinh nhu cầu tựhọc kiến thức trong quá trình học tập và công ... giảng dạy - Trao đổi trò chuyện V. Đóng góp của đề tài - Nghiên cứu hoàn thi n kĩ thuật, phƣơng pháp sử dụng thí nghiệm hóa học và thi t bịdạyhọc nhằm nâng cao chất lƣợng dạyhọc hóa học...
... thi t bị phục vụ việc dạy học. Đồng thời nói lên sự cần thi t của các thi t bị hỗ trợ dạy học. Nâng cao vai trò chủ đạo của người giáo viên, phát huy tính sáng tạo, chủ động, tích cực của học ... 320 hỏi một số giáo viên phải tựlàm đồ dùng dạyhọc để bổ sung cho tiết dạy. Do yêu cầu và chức năng được giao là một chuyên trách thi t bị của trường. Tôi đã làm một số bộ thí nghiệm biểu ... tiết dạy. Khái niệm đồ dùng dạyhọc cũng rất phong phú, từ các đồ dùng dạyhọc mang tính kỹ thuật cao như: các bài thí nghiệm thực hành, biểu diễn môn Vật Lý, Sinh, Hóa học, … đến các thi t bị, ...
... trang thi t bị công nghệ thông tin.* Đối với đội ngũ giáo viên:+ Bồi dưỡng kĩ năng thực nghiệm, kiến thức tin học và ngoại ngữ.+ Tổ chức các hộithilàm đồ dùng dạy học. * Bố trí cán bộ thi t bị: + ... dụng chúng trong dạy học. Tình trạng trang thi t bị Người thực hiện: Nguyễn thị Bé3 SKKN: Nâng cao hiệu quả sử dụng thi t bịdạyhọc và dụng cụ thí nghiệm trong dạyhọc Vật Lí THPT+ ... phương pháp dạyhọc truyền thống (dạy chay) tại các phòng học thông thường không còn hiệu quả cao nữa mà phải sử dụng đến phòng học bộ môn vì phòng học bộ môn (Với đầy đủ các thi t bịdạyhọc (TBDH)...
... TỰHỌCTỰ BỒI DƯỠNGPHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN.MODULE THCS 20: SỬ DỤNG CÁC THI T BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ. Chân trọng cảm ơn!5BÁO CÁO NỘI DUNG TỰHỌCTỰ BỒI DƯỠNGPHẦN KIẾN THỨC TỰ ... CHỌNMODULE THCS 20:SỬ DỤNG CÁC THI T BỊDẠYHỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.A. GIỚI THI U TỐNG QUAN vai trò thi t bịdạyhọc (TBDH), V.P.Golov đã nêu rõ: "Phương tiện dạyhọc là một trong những ... hiện đại làm tăng hiệu quả dạyhọc môn học. - Biết tựlàm mộtsổ đồ dùng dạy học. - Có ý thức sử dụng TBDH truyền thống và TBDH hiện đại trong quá trình dạyhọc và nâng cao chất lương dạy học. ...