... việc đổi dạy học theo quan điểm lí luận dạy học đại Cơ sở khoa học việc đổi hình thức phươngpháp kiểm tra đánh giá kết họctập nghiên cứu sinhviên 2.1 Cơ sở lí luận việc đổi hình thức phươngpháp ... cuối học kì nên suốt trình họctậpsinhviên động lực thúc đẩy trình tự học, đến cuối học kì cần dành thời gian ngắn 2- tuần ôn thi để tu luyện, việc tự học tự nghiên cứu đại đa số sinhviên ... pháp dạy học, giúp người học biết chất lượng học tập, điều chỉnh phươngpháp học, giúp nhà quản lí định kết họctập người học, điều chỉnh chương trình đào tạo tổ chức dạy học Trong bối cảnh nội...
... trước nỗi đau người Tóm lại, đổiphươngpháp giảng dạy đổiphươngpháphọctập phải thực đồng với Riêng sinh viên, việc đổiphươngpháphọctập thay đổi cách thức họctập cho hiệu Nhưng điều quan ... người Chính vậy, quan điểm cá nhân cho rằng, đổiphươngpháphọctậpsinhviên phải việc đổi nhận thức Từ nhận thức đắn giúp sinhviên có cách họctập đắn hiệu hơn./ ... phó học cách thực dụng mà họ có ý thức học để nâng cao tri thức phục vụ đất nước Nhận thức nhiệm vụ họctậpsinhviên ngành Giáo dục tiểu học Người giáo viên tiểu học phải nắm đặc điểm học sinh...
... tế ý thức họctậpsinhviên phạm vi Họcviện Nông Nghiệp sở đó đưa giải phápđổi nhận thức và đổiphươngpháphọctập theo hướng học chủ động để nâng cao chất lượng họctập II.Kết quả nghiên ... để Đổi nhận thức va đổiphương pháp học tập theo hướng học chủ động nhằm nâng cao chất lượng học tập cho sinhviên 3 .Phương pháp nghiên cứu: Dựa vào tìm hiểu thực tế ý thức họctập ... chất lượng họctập II.Kết quả nghiên cứu: Thực trạng ý thức họctậpsinhviênHọcviện Nông nghiệp Việt Nam Từ năm 2008-2009 Họcviện nông nghiệp chuyển từ đào tạo biên chế sang đào tạo...
... họctập cho sinhviên - Nghiên cứu thực trạng đổiphươngpháphọctậpsinhviên Trường Đại học Nội vụ hà Nội - Giải phápđổiphươngpháphọctậpsinhviên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Phươngpháp ... GIẢI PHÁPĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPHỌCTẬP CỦA SINHVIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI Một số phươngpháphọctập tích cực, chủ động, sáng tạo 1.1 Phươngpháphọc nhóm Là sinhviên đào tạo theo phương ... điện tử để sinhviên nghiên cứu phải có ý chí, tâm, nghiêm túc việc học tập. Nếu hiểu rõ phươngpháphọctập dễ làm sai lệch cách suy nghĩ đổiphươngpháphọc tập, phươngpháphọctập không thực...
... đến họcsinh mà chủ yếu tập trung vào việc hướng dẫn họcsinh cách thức tiếp thu, ứng dụng Hệ quan trọng đổiphươngpháp dạy họcđổiphươngpháphọctậphọcsinh Dưới hướng dẫn giáo viên, họcsinh ... họcsinh chương trình có khác biệt nên phươngpháphọctậphọcsinh khác Đối với lớp 6, lớp đầu cấp – lần bước vào bậc học việc học môn Ngữ Văn em bỡ ngỡ Làm để phươngpháphọctậphọcsinh ... SƯ PHẠM VỀ PHƯƠNGPHÁPHỌCTẬP CỦA HỌCSINH NHƯ THẾ NÀO ĐỂ PHÙ HỢP VỚI PHƯƠNGPHÁP GIẢNG DẠY CỦA THẦY 3.1 Đối với họcsinh 3.1.1 Hoạt động nhóm (team work) họctập lớp họcsinh trao đổi cách đọc...
... thú vị có sinhviênhọc hành chăm chỉ, kết đạt đến khoảng 80% hay 90% tự biện minh với lí sinhviên không học hành Các kỹ thuật họctập lạc hậu: Ngoài lý quan trọng ảnh hưởng đến kết họctập cách ... việc phê bình văn học, toán cao cấp vấn đề hoàn toàn khác Vì muốn học cách, cần có kỹ thuật phù hợp, áp đặt phươngpháp cho tất tài liệu Không khó để tự đổiphươngpháphọctập cho thân, vấn ... vấn đề bạn có đủ dũng cảm để tự xóa bỏ trở ngại họctập nêu hay không Nếu bạn sẵn sàng, thử nghía qua viết nhằm biết cách đổiphươngpháphọctập cho ...
... cho giáo viênho c b n c nghe Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp HCM – Tháng 11 năm 2005 Hội thảo phươngpháphọctập 10- Góp ý rút k t lu n Mu n gi i quy t tốn u c u th c t t ra, sinhviên c n ... ng pháp d y h c” ch khơng tách r i ph ng pháp h c nh vi t i u ó cho th y d y h c có t m quan tr ng ngang nhau, ph ng pháp h c c a sinhviên ph thu c nhi u vào ph ng pháp d y c a giáo viên, sinh ... Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp HCM – Tháng 11 năm 2005 Hội thảo phươngpháphọctập t ng thành viên mà giúp n m v ng nh ng v n khó hi u Q trình h c th ng di n theo b c: - M i thành viên nêu...
... việc đổiphươngpháphọctập Vấn đề ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng họctậphọcsinh Trước đây, xã hội cũ, người thầy đóng vai trò trung tâm hoạt động họctập nhà trường Việc họchọcsinh ... trì bền bỉ thay đổi thói quen xấu, chất lượng họctập cải thiện nâng cao Đổiphươngpháphọctập nghĩa bắt chước cách học người khác cách máy móc, tuỳ tiện Nên nhớ, phươngpháphọctập phần cốt ... giải tập nhà giáo dục trọng Một phươngpháphọctập không phù hợp với chương trình học tập, tất yếu không đưa lại kết tốt đẹp Theo phươngpháphọctập mới, họcsinh đóng vai trò chủ động việc tiếp...
... bắt khoa học công nghệ cách kịp thời đầy đủ -Có phươngpháphọctập khoa học : Cần biết kết nối hoạt động học có học thầy ,học bạn tự học -Thường xuyên tham gia vào phong trào họctập với hoạt ... cao kì học tới Kính thưa toàn thể đại hội tham luận em vấn đề "đổi phươngpháphọctập nâng cao kết họctập thân " Một lần em xin kính chúc vị đại biểu Chúc bạn sinhviên thành công họctập rèn ... tham gia chơi khuya làm ảnh hưởng đén sức khỏe thời gian họctập Qua chúng em thấy muốn có kết họctập tốt cần phải đổiphươngpháphọctậpĐổi vấn đề mà từ trước tới chưa thực : - Thực giấc lên...
... tình phát sinh trình giải tập nhà giáo dục trọng Một phươngpháphọctập không phù hợp với chương trình học tập, tất yếu không đưa lại kết tốt đẹp Theo phươngpháphọctập mới, họcsinh đóng ... trì bền bỉ thay đổi thói quen xấu, chất lượng họctập cải thiện nâng cao Đổiphươngpháphọctập nghĩa bắt chước cách học người khác cách máy móc, tuỳ tiện Nên nhớ, phươngpháphọctập phần cốt ... thay đổi, chất lượng họctập nhanh chóng nâng cao Thậm chí, thay đổi thói quen cố hữu việc học , thời gian đầu chất lượng họctập bị sút giảm khác Nhưng, biết vận dụng đắn phươngpháphọc tập...
... hiên đè tài giải pháp đạo sau: 2.1 Chỉ đạo việc đổiphươngpháp dạy học hình thức tổ chức dạy học giáo viênhọcsinh Giáo viên phải trang bị cho họcsinh nhãng kiến thức cảm thụ văn học thông qua ... giải pháp đạo cho giáo viênhọc sinh, chất lượng học văn cụ thể phần “ Cảm thụ văn học nâng cao Việc đổiphươngpháp dạy học gây hứng thú học tập, tư duy, sáng tạo phát triển, em rèn luyện, tự học, ... cho họcsinh để em vận dụng thực tiễn 7.2 Đổiphươngpháp dạy học cách kết hợp linh hoạt có hiệu phươngpháp dạy học đặc thù môn Tiếng Việt với phươngpháp truyền thông, phối hợp đồng thời: • Phương...
... Kết thu sau : Lớp 10a1 : Giỏi: họcsinh (40 %) Khá : họcsinh (53,3%) Trung bình: họcsinh (6,7%) Lớp 10a2: Giỏi: họcsinh (40 %) Khá họcsinh (46,7%) Trung bình họcsinh (13,3%) Trên kết thu sau ... loại (%) Giỏi Khá Trung bình Thực nghiệm Đối chứng 11 họcsinh (73,3%) họcsinh (26,7%) họcsinh (0 %) họcsinh (46,7%) họcsinh (40%) họcsinh (13,3%) Dưới kết lần kiểm tra trước thực nghiệm ... dụng phươngpháp thu tín hiệu tích cực thành tích họcsinh nâng lên, họcsinh tích cực động việc tập luyện lượng vận động học đảm bảo Giờ họctrở nên sôi hấp dẫn GV: TRẦN MỸ DƯƠNG Trang Đổi PP tập...
... nghiên cứu khoa học giáo dục, nghiên cứu đổi PPGD giảng viên đại học Không có tổ chức, quan hỗtrợ giảng viên đại họcđổi PPGD đại học: Hiện nay, trường ĐH ta có trung tâm hỗtrợsinh viên, chưa có ... dạy cần thiết nhằm hỗtrợ giảng viênđổiphươngpháp giảng dạy có hiệu Tuy nhiên lâu hay kêu gọi giảng viên đại họcđổiphươngpháp giảng dạy, thực tế nhiều giảng viên phải đổi nào, ai/đơn vị ... trường giúp đỡ hay hỗtrợhọ việc đổi mới? Hầu hết trường đại học nối mạng, phương tiện tin học trang bị đến tận phòng học, việc ứng dụng ICT dạy học chưa thống tuỳ tiện Nhiều giảng viên trẻ mạnh...
... trình họctập khóa trình tự học Với họcsinh giỏi giáo viên Tin Học năm vào đầu năm học tổ chức ngoại khóa hỗtrợ cho em kỹ thuật thiết kế phần mềm hỗtrợ tự học số môn học nh Toán, Vật Lý, Hóa Học, ... nhiên phơng pháp giảng dạy Thầy theo hớng tích cực định phần tới đổi phơng pháphọchọcsinh theo hớng tích cực chất lợng họchọcsinh nâng lên Song để có đổi phơng pháphọchọcsinh theo hớng ... phơng pháphọchọcsinh theo hớng tích cực nh nêu phần II Từ năm học 2007-2008 đến năm học 20092010 Trờng trung học sở Đa Lộc kiên trì giải pháp đạo tổ chức thực việc đổi phơng pháphọchọc sinh...
... phơng pháp khác giải bi tập hoá học Phơng pháp suy luận tơng đơng Ví dụ: Cho m gam hỗn hợp Fe oxit FeO, Fe2O3, Fe3O4 tác dụng với khí H2 thu đợc 11,2 gam kim loại Fe 1,8 gam H2O Nếu cho hỗn hợp ... tích ion Bi tập minh hoạ Bài Hoà tan hết 7,5 g hỗn hợp Al Mg HNO3 loãng thu đợc dung dịch A gồm muối 3,36 lít (ở đktc) hỗn hợp khí NO N2O, khối lợng hỗn hợp khí 5,2 g Khối lợng Al, Mg hỗn hợp lần ... phơng pháp giải số bi tập hóa học có nội dung định lợng Phơng pháp áp dụng bảo ton khối lợng, số mol nguyên tử Cơ sở Trong trình hoá học : Tổng khối lợng chất trớc phản...
... trình họctập khóa trình tự học Với họcsinh giỏi giáo viên Tin Học năm vào đầu năm học tổ chức ngoại khóa hỗtrợ cho em kỹ thuật thiết kế phần mềm hỗtrợ tự học số môn học nh Toán, Vật Lý, Hóa Học, ... nhiên phơng pháp giảng dạy Thầy theo hớng tích cực định phần tới đổi phơng pháphọchọcsinh theo hớng tích cực chất lợng họchọcsinh nâng lên Song để có đổi phơng pháphọchọcsinh theo hớng ... phơng pháphọchọcsinh theo hớng tích cực nh nêu phần II Từ năm học 2007-2008 đến năm học 20092010 Trờng trung học sở Đa Lộc kiên trì giải pháp đạo tổ chức thực việc đổi phơng pháphọchọc sinh...
... đổi phƣơng pháp dạy học ngoại ngữ bậc đại học - cao đẳng 16 1.3.1 Phươngpháp 16 1.3 Phươngpháp dạy học 17 1.3.3 Phươngpháp dạy học bậc đại học - cao đẳng 18 1.3.4 Phươngpháp dạy học ngoại ... thuyết trình, phươngpháp giải vấn đề, phươngpháp nghiên cứu trường hợp, phươngpháp nói chuyện chuyên đề, phươngpháp thảo luận nhóm, phươngpháp đóng vai, phươngpháp nghiên cứu, phươngpháp thảo ... 1.3.6.2 Đổiphươngpháp dạy học ngoại ngữ bậc đại học - cao đẳng Ngày nay, đề cập PPDHNN, GV biết đến nhiều PPDH khác phươngpháp ngữ pháp - dịch, phươngpháp trực tiếp, phươngpháp nghe - nói, phương...
... học đại học 1.2.4 Đổiphươngpháp dạy - học 10 1.2.5 Đổiphươngpháp dạy - học đa ̣i ho ̣c 12 1.2.6 Quản lý chức quản lý 12 1.2.7 Quản lý giáo dục, quản lý trường học 15 1.2.8 Quản lý trình đổi ... Hoành "Phương pháp tích cực" (1996), Nguyễn Đình Chỉnh "Phương pháp dạy học - vấn đề cốt lõi, đổi không dễ" (1997), Nguyễn Hoàng Kì "Đổi phươngpháp dạy học" (2000), Nghiêm Đình Vì "Tiếp tục đổi ... để đạo hành động Theo cách đó, phươngpháp sử dụng trình tiến hành hoạt động dạy - học gọi phươngpháp dạy - học 1.2.2 Phươngpháp dạy - học Theo cách hiểu phươngpháp PPD-H hình thức vận động...