hỏi kết quả đó đúng hay sai tại sao

... MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINHĐỀ TÀI: ? ?Tại sao Việt Nam lựa chọn con đường đilên chủ nghĩa xã hội? Việc lựa chọn con đường đi lên xã hộichủ nghĩa đúng hay sai? Tại sao? ”GVHD : Thầy Ngô Minh Thuận Nhóm ... [6]Trang 12PHẦN II: Việc lựa chọn con đường lên CNXH là đúng haysai? Tại sao? Việc chọn con đường đi lên chủ nghĩa xã hội là con đường duy nhất đúng ởViệt Nam Trong phần trả lời này, bài tiểu luận ... Hồ Chí Minh về “Con đường đi lên ChủNghĩa Xã Hội ở Việt Nam Việc lựa chọn con đường đó là đúng hay sai, vì sao? ’’ Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống tư tưởng rộng lớn và bao quát màchủ tịch...

Ngày tải lên: 23/05/2024, 11:47

... tức… dồn nén sớm hay muộn phải tìm chỗ để “xả van” Lời khuyên: Xung đột làm tính đồn kết, hiệu cơng việc Quản lý không cách sinh xung đột Và tính đồn kết bị đi, cơng việc đòi hỏi cộng tác trở ... thủ” họ KẾT QUẢ CỦA VIỆC GIẢI QUYẾT XUNG ĐỘT Khi giải tốt xung đột dẫn đến kết sau Tăng cường hiểu biết: Thảo luận phương pháp nhanh giải xung đột, để họ nói suy nghĩ Tăng cường liên kết: Một ... Lan Quách Tấn Quang Phạm Thanh Quang TÌNH HUỐNG 8: Một ý kiến cho xung đột làm giảm suất Đúng hay sai? Vì sao? Hãy nêu số chiến lược giải xung đột nhóm tổ chức KHÁI NIỆM CHUNG VỀ XUNG ĐỘT Xung...

Ngày tải lên: 15/12/2017, 11:33

... có xu hướngngày càng tăng nhưng giá trị của từng hàng hóa có xu hướng giảm Nhậnxét này đúng hay sai? Tại sao? BÀI LÀMA MỞ ĐẦUNếu như đặc trưng của sản xuất tự cấp, tự túc là sản xuất ra những sảnphẩm ... cầu nào đó của con người: “Dù cho những nhu cầu đó do dạ dày hay dotrí tưởng tượng đẻ ra, thì bản chất của chúng vẫn không làm cho vấn đề thayđổi gì cả Vấn đề cũng không phải là ở chỗ vật đó thỏa ... thỏa mãn nhu cầu nào đó cho tiêu dùng cá nhânhay cho sản xuất.Giá trị sử dụng do thuộc tính tự nhiên của vật chất quyết định Giá trịsử dụng chỉ được thực hiện trong việc sử dụng hay tiêu dùng Giá...

Ngày tải lên: 11/07/2024, 07:22

... đề thảo luận nhóm Lợi ích kinh tế có vai trị to lớn thúc đẩy lợi ích khác hành động người hay sai? Tại sao? Lấy ví dụ thực tiễn chứng minh cho lập luận thân Nội dung Lợi ích kinh tế & quan hệ ... tìm kiếm lợi ích chủ kinh tế Địi hỏi phải xây dựng mơi trường pháp luật thơng thống, bảo vệ lợi ích đáng chủ thể kinh tế nước, đặc biết lợi ích đất nước Phát triển kết cấu hạ tầng coi ba đột phá ... phục Ngăn chặn chênh lệch thu nhập đáng Kết luận Phát triển mạnh mẽ lực lượng sản xuất, khoa học – công nghệ để nâng cao thu nhập cho chủ thể kinh tế Đó điều kiện vật chất để thực đầy đủ cơng...

Ngày tải lên: 16/09/2021, 20:46

... hoà điện - Các ví dụ: Ví dụ 1: Kết xác định nồng độ mol ion dung dịch ghi bảng dới đây: Ion Na+ Ca2+ NO3ClHCO3Số mol 0,05 0,01 0,01 0,04 0,025 Hỏi kết hay sai? Tại sao? Giải: Do điện tích ion dd ... biểu sau đúng: A Bậc liên kết số liên kết cộng hoá trị nguyên tử B Đối với nguyên tử xác định, bậc liên kết lớn, độ bền liên kết tăng độ dài liên kết giảm C Cộng hoá trị nguyên tố số liên kết nguyên ... giá trị sau đây: A 2M B 1,5M hay 3M D 1,5M hay 7,5M E Kết khác b) Nếu a = mol/l giá trị V là: C 1M hay 1,5M A 150 ml B 650 ml C 150 ml hay 650 ml D 150 ml hay 750 ml E Kết khác Câu 19: Hoà tan 3,28g...

Ngày tải lên: 20/09/2015, 06:03

... từ thời đê-mo-crit  Kết luận: đến kỉ XIX Tia âm cực chùm hạt electron mang điện - GV đặt vấn đề : Các chất tạo tích âm nên từ hạt nhỏ bé phân chia nữa, nguyên tử Điều hay sai? HS: Các chất tạo ... hiểu lớp vận dụng IV KẾT QUẢ Tôi tiến hành làm kiểm tra 15 phút lớp 10B9; 10B10 Bài kiểm tra số (phụ lục) sau học xong tiết 4,5 Bài kiểm tra số (phụ lục) sau học xong tiết 29 Kết sau: Bài kiểm tra ... hợp tác với thầy cô để việc học tập đạt kết cao Hơn nữa, thân giáo viên trang bị đầy đủ chuyên môn, nghiệp vụ giảng dạy môn Hóa học trường THPT biết học hỏi, tìm tòi phương tiện dạy học phù hợp...

Ngày tải lên: 11/05/2014, 20:46

... như: tốn thời gian hơn, đòi hỏi dụng cụ hơn, thực với thí nghiệm phức tạp, có dùng chất nổ, chất độc hay thí nghiệm đòi hỏi phải dùng lượng lớn hoá chất có kết cho kết đáng tin cậy Vì vậy: Giải ... bật kết thí nghiệm Chẳng hạn thí nghiệm có tạo chất kết tủa màu trắng dùng phông màu đen, có lửa màu xanh mờ dùng phông trắng, dùng đèn chiếu sáng lên cốc đựng chất lỏng có thay đổi màu sắc có kết ... trả lời câu hỏi: Chất rắn thu sau đốt có màu đen, không bị nam châm hút chứng tỏ điều gì? HS trả lời: Sản phẩm không bị nam châm hút chất rắn sắt Giáo viên kết luận hướng HS rút kết luận: Phản...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 15:47

... như: tốn thời gian hơn, đòi hỏi dụng cụ hơn, thực với thí nghiệm phức tạp, có dùng chất nổ, chất độc hay thí nghiệm đòi hỏi phải dùng lượng lớn hoá chất có kết cho kết đáng tin cậy Vì vậy: Giải ... bật kết thí nghiệm Chẳng hạn thí nghiệm có tạo chất kết tủa màu trắng dùng phông màu đen, có lửa màu xanh mờ dùng phông trắng, dùng đèn chiếu sáng lên cốc đựng chất lỏng có thay đổi màu sắc có kết ... trả lời câu hỏi: Chất rắn thu sau đốt có màu đen, không bị nam châm hút chứng tỏ điều gì? HS trả lời: Sản phẩm không bị nam châm hút chất rắn sắt Giáo viên kết luận hướng HS rút kết luận: Phản...

Ngày tải lên: 16/04/2015, 16:02

... base nhng cú chiu di sai khỏc, hay cỏc tiu v tinh (mini- hay microsatellite) Vớ d: cỏc on lp phõn tỏn (5'3') cỏc on Alu: GCTGCGG GCTGAGG GCTGAGG + DNA v tinh (satallite) hay DNA lp li kiu ni ... ln hn ti 3.000 ln Mc dự ta hiu ti sao, nhng cú iu thỳ v l trờn 80% b gene ca nú l DNA lp li khụng cha thụng tin di truyn no c! Hay mt s thc vt (nh ngụ, loa kốn) hay mt s ng vt (nh lng thờ, cỏ) ... thc t, cỏc thớ nghim khỏc k t khỏm phỏ u tiờn ca Leonard Hayflick vo u thp niờn 1960 cho n (Greider v Blackburn 1996; Hayflick 1997; Shay v cs 2004; ) ó xỏc nhn rng: ch sau khong 30-50 ln nguyờn...

Ngày tải lên: 22/10/2013, 13:20

... base nhng cú chiu di sai khỏc, hay cỏc tiu v tinh (mini- hay microsatellite) Vớ d: cỏc on lp phõn tỏn (5'3') cỏc on Alu: GCTGCGG GCTGAGG GCTGAGG + DNA v tinh (satallite) hay DNA lp li kiu ni ... ln hn ti 3.000 ln Mc dự ta hiu ti sao, nhng cú iu thỳ v l trờn 80% b gene ca nú l DNA lp li khụng cha thụng tin di truyn no c! Hay mt s thc vt (nh ngụ, loa kốn) hay mt s ng vt (nh lng thờ, cỏ) ... thc t, cỏc thớ nghim khỏc k t khỏm phỏ u tiờn ca Leonard Hayflick vo u thp niờn 1960 cho n (Greider v Blackburn 1996; Hayflick 1997; Shay v cs 2004; ) ó xỏc nhn rng: ch sau khong 30-50 ln nguyờn...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 16:20

... base nhng cú chiu di sai khỏc, hay cỏc tiu v tinh (mini- hay microsatellite) Vớ d: cỏc on lp phõn tỏn (5'3') cỏc on Alu: GCTGCGG GCTGAGG GCTGAGG + DNA v tinh (satallite) hay DNA lp li kiu ni ... ln hn ti 3.000 ln Mc dự ta hiu ti sao, nhng cú iu thỳ v l trờn 80% b gene ca nú l DNA lp li khụng cha thụng tin di truyn no c! Hay mt s thc vt (nh ngụ, loa kốn) hay mt s ng vt (nh lng thờ, cỏ) ... thc t, cỏc thớ nghim khỏc k t khỏm phỏ u tiờn ca Leonard Hayflick vo u thp niờn 1960 cho n (Greider v Blackburn 1996; Hayflick 1997; Shay v cs 2004; ) ó xỏc nhn rng: ch sau khong 30-50 ln nguyờn...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 14:16

... base nhng cú chiu di sai khỏc, hay cỏc tiu v tinh (mini- hay microsatellite) Vớ d: cỏc on lp phõn tỏn (5'3') cỏc on Alu: GCTGCGG GCTGAGG GCTGAGG + DNA v tinh (satallite) hay DNA lp li kiu ni ... ln hn ti 3.000 ln Mc dự ta hiu ti sao, nhng cú iu thỳ v l trờn 80% b gene ca nú l DNA lp li khụng cha thụng tin di truyn no c! Hay mt s thc vt (nh ngụ, loa kốn) hay mt s ng vt (nh lng thờ, cỏ) ... thc t, cỏc thớ nghim khỏc k t khỏm phỏ u tiờn ca Leonard Hayflick vo u thp niờn 1960 cho n (Greider v Blackburn 1996; Hayflick 1997; Shay v cs 2004; ) ó xỏc nhn rng: ch sau khong 30-50 ln nguyờn...

Ngày tải lên: 20/01/2014, 10:20

... hợp, electron hóa trị tách khỏi liên kết chuyển lên vùng dẫn, tạo lỗ trống mang điện tích dương vùng hóa trị Các electron khác nhảy vào vị trị để bão hòa điện tích đó, đồng thời tạo lỗ trống vị ... bảo quản lâu dài [6] Với tính chất khác thường, graphen có tiềm áp dụng rộng lớn nhiều lĩnh vực khác Vì vài năm gần xuất nhiều công trình nghiên cứu áp dụng graphen mang lại kết bật so với kết ... công thức phân tử C2O - Ruess đưa mô hình khác vào năm 1946 Theo đó, nhóm hiđroxyl liên kết chặt chẽ với mảnh graphit Mô hình có thay đổi so với mô hình có nhiều nguyên tử C có trạng thái lai hóa...

Ngày tải lên: 10/08/2016, 16:48

... “Đồng ý” để kết thúc Khi đối tượng A liên kết với mục B dù có thay đổi tên, thay đổi vị trí, thay đổi chủ đề, mục B A giữ liên kết với B Tuy nhiên, ta xóa mục B đối tượng A khơng liên kết đến đâu ... án  Nhiều đáp án đúng: cho phép chọn nhiều đáp án lúc 34  Đúng /Sai: với phương án phải trả lời hay sai  Câu hỏi ghép đơi: Kéo thả ý cột phải vào ý tương ứng cột trái để kết Ví dụ 1: Tạo tập ... dụng Moodle chưa hỗ trợ 50 Kết việc đóng gói SCORM file nén (.zip), thay thư mục cách đóng gói EXE hay HTML Sử dụng giảng đóng gói 9.1 Nội dung gói giảng cách chạy Sau đóng gói xuất dạng file chạy...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 13:17

... “Đồng ý” để kết thúc Khi đối tượng A liên kết với mục B dù có thay đổi tên, thay đổi vị trí, thay đổi chủ đề, mục B A giữ liên kết với B Tuy nhiên, ta xóa mục B đối tượng A khơng liên kết đến đâu ... án  Nhiều đáp án đúng: cho phép chọn nhiều đáp án lúc 34  Đúng /Sai: với phương án phải trả lời hay sai  Câu hỏi ghép đơi: Kéo thả ý cột phải vào ý tương ứng cột trái để kết Ví dụ 1: Tạo tập ... dụng Moodle chưa hỗ trợ 50 Kết việc đóng gói SCORM file nén (.zip), thay thư mục cách đóng gói EXE hay HTML Sử dụng giảng đóng gói 9.1 Nội dung gói giảng cách chạy Sau đóng gói xuất dạng file chạy...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:03

... ZnO/H2O2 kết hợp với sóng siêu âm có hiệu trình làm màu phân huỷ khoáng hoá MB Phương pháp nồng độ đầu cho kết lặp lại thuận lợi cho nghiên cứu động học Bậc phản ứng cho kết lặp lại, số tốc độ thay ... cứu nhiễu xạ XRD kết đo EDX Kết cho thấy sau ba lần sử dụng cấu trúc tinh thể thành phần hoá học (tỉ lệ La/Zn) không thay đổi nhiều lắm, chứng tỏ xúc tác La - ZnO tương đối bền Kết phân tích COD ... ZnO/H2O2 kết hợp với sóng siêu âm có hiệu trình làm màu phân huỷ khoáng hoá MB Phương pháp nồng độ cho kết lặp lại thuận lợi cho nghiên cứu động học Bậc phản ứng cho kết lặp lại tốt, số tốc độ thay...

Ngày tải lên: 22/12/2014, 08:12