học vật lý 11 trực tuyến

Tổ chức hoạt động học tập theo tiến trình nhận thức khoa học phần quang hình học vật lý 11

Tổ chức hoạt động học tập theo tiến trình nhận thức khoa học phần quang hình học vật lý 11

... lực sáng tạo cho học sinh. Theo các nhà luận dạy học vật lý, cần phải tổ chức hoạt động học tập phỏng theo tiến trình nhận thức khoa học vật lý. Đây là phương pháp giúp học sinh có thể đồng ... thức, trình độ học sinh và thời gian dạy học trên lớp. 1.4.4. Tiến trình dạy học một kiến thức vật theo tiến trình nhận thức khoa học Trên cơ sở tiến trình nhận thức khoa học vật kết hợp ... thức trong các khoa học để học tập, nghiên cứu vật từ những cấp học phổ thông là cách thức, con đường ngắn, hiệu quả để phát triển tư duy khoa học cho học sinh. “Dạy khoa học nào thì cách tốt...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:45

130 1,1K 9
Quang hình học vật lý 11

Quang hình học vật lý 11

... CHO HỌC SINH TỰ LỰC HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “QUANG HÌNH HỌC”-VẬT 11 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Ở NƯỚC CỘNG HỊA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn Vật ... môn vật hầu hết HS, mới thực hiện ở dạng đầu tiên, còn việc chuẩn bị bài * Tìm hiểu thuyết về định hướng và cách định hướng trong dạy học vật lý. Xây dựng quá trình dạy học giúp học sinh ... hoạt động học Nếu gọi chủ thể của hoạt động học là người học, thì đối tượng của hoạt động học hướng tới đó là tri thức. Những tri thức mà học sinh phải học được lựa chọn từ những khoa học khác...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:45

119 1,9K 6
Quang học Vật lý 11

Quang học Vật lý 11

... trông ảnh của vật qua dụng cụ quang với góc trông trực tiếp vật. B. tỉ số giữa góc trông trực tiếp vật với góc trông ảnh của vật qua dụng cụ quang. C. tỉ số giữa góc trông ảnh của vật qua dụng ... dụng cụ quang với góc trông trực tiếp vật khi vật đặt ở điểm cực cận của mắt. D. tỉ số giữa góc trông ảnh của vật qua dụng cụ quang với góc trông trực tiếp vật khi vật đặt ở điểm cực viễn của ... cực. 7.3 Vị trí của vật và ảnh cho bởi thấu kính L : A. Cho vật tiến lại gần L, ảnh di chuyển cùng chiều với vật. B. Cho vật tiến ra xa L, ảnh di chuyển ngược chiều với vật. C. Vật ở rất xa thì...

Ngày tải lên: 05/09/2013, 10:10

11 1,2K 7
Giới thiệu các nhà vật lý học vật lý 11.ppt

Giới thiệu các nhà vật lý học vật lý 11.ppt

... “sâu sắc nhất và hiệu quả nhất mà vật học có được từ thời của Isaac Newton. vật học có được từ thời của Isaac Newton. CÁC NHÀ VẬT HỌC CÁC NHÀ VẬT HỌC 8-Georg Simon Ohm 9-Michael Faraday Joseph ... vật nổi tiếng người Anh Nhà vật nổi tiếng người Anh đã đóng góp rất nhiều công sức đã đóng góp rất nhiều công sức cho ngành điện từ học và điện cho ngành điện từ học và điện hóa học hóa ... (1544-1603) Nhà vật người Anh và là một nhà nghiên cứu về Nhà vật người Anh và là một nhà nghiên cứu về triết học. Gilbert được biết đến bởi những nghiên triết học. Gilbert được biết...

Ngày tải lên: 27/10/2013, 00:11

15 599 1
Bài giảng BAI HOC VAT LY 11

Bài giảng BAI HOC VAT LY 11

... vào vật liệu làm cặp nhiệt điện động, đơn vị là µV/K 1 T 2 n k .ln e n α = Vậy : Gần một thế kỷ trước, nhà vật học người Hà Lan Heike Kamerlingh Onnes gây bất ngờ cả thế giới khoa học khi ... qua chất đó mà không tổn hao tí năng lượng nào. Heike K. Onnes (giải Nobel Vật 1913) Ngày nay, các nhà khoa học đã ứng dụng những phát hiện mới vào lĩnh vực kỹ thuật dân dụng và kỹ thuật ... TRƯỜNG Giá trị T C (K) của một số vật liệu Vật liệu T C (K) Thủy ngân 4,15 Kẽm 0,85 Nhôm 1,19 Chì 7,19 Nb 3 Sn 18 Nb 3 Al 18,7 HgBa 2 Ca 2 Cu 3 O 8 134 Khi vật dẫn ở trạng thái siêu dẫn, điện...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 17:11

51 360 4
Tài liệu BAI HOC VAT LY 11

Tài liệu BAI HOC VAT LY 11

Ngày tải lên: 28/11/2013, 17:11

51 657 2
Tổ chức TN trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, tự lực cho HS dân tộc nội trú khi dạy phần “Điện tích, Điện trường” và “Dòng điện không đổi”(vật lý 11)

Tổ chức TN trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, tự lực cho HS dân tộc nội trú khi dạy phần “Điện tích, Điện trường” và “Dòng điện không đổi”(vật lý 11)

... pháp dạy học tích cực cần được phát triển 15 1.7. TN trong dạy học vật 19 1.7.1. Khái niệm về TN vật 19 1.7.2. Đặc điểm của TN vật 19 1.7.3. Vai trò của TN trong dạy học vật 20 1.7.4. ... của HS trong hoạt động học tập vật lý ở trường phổ thông 8 1.4.1. Hứng thú của HS trong học tập vật ở trường phổ thông 8 1.4.2. Tính tích cực của HS trong hoạt động học tập 9 1.4.3. Tính ... Chƣơng 1: CƠ SỞ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Lịch sử vấn đề 5 1.2 Nhiêm vụ dạy học môn vật ở trường phổ thông 6 1.3 Một số quan điểm hiện đại về phương pháp dạy học môn vật 7 1.4 Hứng...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:26

8 970 7
Xây dựng lớp học vật lý trực tuyến nhằm hỗ trợ học sinh tự học chương động lực học chất điểm

Xây dựng lớp học vật lý trực tuyến nhằm hỗ trợ học sinh tự học chương động lực học chất điểm

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Ngọc Phượng XÂY DỰNG LỚP HỌC VẬT TRỰC TUYẾN NHẰM HỖ TRỢ HỌC SINH TỰ HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” (VẬT 10 NÂNG ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Ngọc Phượng XÂY DỰNG LỚP HỌC VẬT TRỰC TUYẾN NHẰM HỖ TRỢ HỌC SINH TỰ HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” (VẬT 10 NÂNG ... tự học của người học. 1.5. Hoạt động tự học môn vật của HS Một điều tra nhỏ của trang web của Khoa Vật trường Đại học Sư phạm Hà Nội về sở thích, hứng thú của người học trong giờ vật...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:44

173 1,2K 3
Hội thảo trực tuyến Dạy học Vật lý

Hội thảo trực tuyến Dạy học Vật lý

... khoa học về chủ đề "Dạy – học tốt vật lí lớp 12"; Căn cứ nhiệm vụ năm học về chủ đề ứng dụng CNTT và điều kiện thực tế về công tác chuẩn bị ôn tập cho học sinh lớp 12 THPT năm học ... chức cuộc Hội thảo trên bằng hình thức Hội thảo trực tuyến để rút kinh nghiệm cho các hoạt động trực tuyến khác và tạo điều kiện cho mọi giáo viên vật lí THPT được tham gia. Điều này có ý nghĩa ... phúc Số: 644/SGD&ĐT-GDTrH Vinh, ngày 17 tháng 4 năm 2009 V/v Tổ chức Hội thảo trực tuyến về dạy -học Vật lí lớp 12. Kính gửi: Các trường THPT. Theo kế hoạch của công văn số 1347/SGD&ĐT-GDTrH,...

Ngày tải lên: 03/08/2013, 01:27

2 318 0
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao

Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao

... tập vật và thực trạng dạy học vật lý, bài tập vật ở trƣờng trung học phổ thông miền núi hiện nay. 1.3.1. Bài tập vật 1.3.1.1. Một số quan niệm về bài tập vật Bài tập vật là ... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 18 Hoạt động dạy học Vật còn đƣợc quy định bởi đặc điểm của Vật học: + Vật học là khoa học thực nghiệm chính ... tập vật trong dạy học vật * Vị trí: Giải bài tập vật là một phần của đa số các bài học vật lý, cũng nhƣ là nội dung quan trọng của các nhóm hoạt động ngoại khoá của các nhóm về vật lý. ...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:18

177 2,8K 6
Phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ” (vật lý 11 – ban cơ bản)

Phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ” (vật lý 11 – ban cơ bản)

... Trung tâm Học liệu – Đại học TN http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.2.6.4. Xây dựng một Lôgíc nội dung phù hợp với đối tượng học sinh. Vật học đƣa vào trƣờng phổ thông không phải là vật học đƣợc ... ấy. Mặc dù nhiều khi vật học trong nhà trƣờng phổ thông đơn giản, dễ hiểu hơn vật lý trong khoa học thực sự nhƣng không đƣợc trái với khoa học hiện đại. Trong quá trình học lên các lớp trên, ... xử kết quả TNSP 105 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học TN http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.3.1. Khái niệm vật lí 32 1.3.1.1. Khái niệm vật 32 1.3.1.2. Các loại khái niệm vật lý...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:26

146 1,7K 6

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w