học tốt giải tích 12 nâng cao
GA giai tich 12 nang cao C1
... của học sinh- Định lí 2: SGK - Tìm hiểu SGK giải tích 12 nâng cao 4Thi văn Tính Trờng THPT Đông Sơn 1- Các bớc khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hai dạng hàm số phân thức hữu tỉ đà đợc học. - ... tiến hệ toạ độHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhH9: Hoàn thành câu 37 - Tuỳ thuộc vào mỗi câu hỏi, HS đứng giải tích 12 nâng cao 12 Thi văn Tính Trờng THPT Đông Sơn 1thành thạo.- ... những HS cha - Một HS lên bảng làm câu a). Các học sinh còn lại làm tại chỗ.- Sau đó một vài học sinh nhận xét và GV kết luận. giải tích 12 nâng cao 15Thi văn Tính Trờng THPT Đông Sơn 13....
- 28
- 1,329
- 0
Giáo án Giải tích 12 nâng cao chương 2+3
- 44
- 3,227
- 11
Giải tích 12 nâng cao sách giáo viên
- 173
- 2,756
- 1
BÁO CÁO TỐT NGHIỆP Dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo
... giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo. 5. Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm ... và giải tích 11 nâng cao là phần quan trọng góp phần hoàn thiện tri thức toán học phổ thông cũng như phát triển tư duy cho học sinh. Việc phát huy tính tích cực học tập của học sinh khi học ... xuất quy trình tổ chức dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo nhằm góp phần nâng cao kết quả học tập của học sinh. 3. Nhiệm vụ nghiên...
- 115
- 960
- 2
Giải tích hàm nâng cao
... Đại học Bách khoa tp. Hồ Chí MinhBộ môn Toán Ứng dụng Giải tích hàm nâng cao Chương 1. Không gian Banach và các định lý cơ bản•Giảng viên Ts. Đặng Văn Vinh (9/2007) 341. Dạng giải tích ... dục, 1978. 3. Nguyễn Xuân Liêm. Giải tích hàm. NXB Giáo dục, 1997. 4. Nguyễn Xuân Liêm. Bài tập giải tích hàm. NXB Giáo dục, 1997. 5. Dương Minh Đức. Giải tích hàm. NXB ĐHQG tpHCM, 2000.6. ... hình học của định lý Hahn-Banach.0.3 – Định lý Banach-Steinhauss.0.1 – Dạng giải tích của định lý Hahn-Banach.2 Chương 1. Không gian Banach và các định lý cơ bản. 1.1. Dạng giải tích...
- 52
- 2,404
- 26
Xây dựng bài giảng điện tử hóa học hữu cơ lớp 12 nâng cao
... phần Hóa học hữu cơ – lớp 12 Nâng cao. - Điều tra thông tin phản hồi về hiệu quả và kết quả học tập của học sinh sau khi sử dụng bài giảng điện tử Hóa học hữu cơ lớp 12, chương trình Nâng cao. ... chương trình lớp 12- Nâng cao, trong đó có chú ý áp dụng các phương pháp dạy học tích cực, áp dụng triệt để hiệu quả của các phần mềm tin học nhằm nâng cao chất lượng dạy học. 3. Mục đích ... nghiệm sư phạm bằng việc sử dụng bài giảng điện tử Hóa học hữu cơ lớp 12, chương trình Nâng cao để giảng dạy cho học sinh lớp 12 – Ban Nâng cao tại trường THPT Nguyễn Gia Thiều – Hà Nội. 8.5....
- 22
- 1,530
- 6
kiem tra chat luong hoc ky 1 - lop 12 nang cao
... = 0 ⇔ 3(3x-1 -9) = 2.3x-1 ⇔3x-1 = 27 ⇔ x = 42.( 1 điểm) Giải phương trình : 2 2log 2 log 4 3xx+ = (1) Giải : Điều kiện: x>0 , x≠2. (1) ⇔211 log x− + log2x + 2 ... -34(x-3)Câu II:1.( 1 điểm ) Cho hàm số : y = -32x + 13log (3 9)x−− . Giải phương trình : y’ =0. Giải : Hàm số xác định khi : x >3 ... SC tại C’ và cắt SD tại D’.Ta có : HI = a3 , tứ giác ABC’D’ là hình thang cân , suy ra diện tích là : S = 21 3 3(2 ). 32 2aa a a+ = b. V= 32' '1 1 3 3 3. . . . .3 3...
- 3
- 439
- 4
giải tích 11 nâng cao 11
... cô ừ ầv d gi , thăm l p 11A6ề ự ờ ớ ! TI T 65Ế BÀI 5 GI I H N M T BÊNỚ Ạ ỘMỤC TIÊU BÀI HỌC1. Nắm được giới hạn phải, giới hạn trái( hữu hạn và vô cực)của hàm số tại một điểm2. Nắm...
- 3
- 484
- 2
giao an giai tich 11 nang cao tho phuong phap moi H
... Ngọc-Trờng THPT Nho Quan BGiáo án đại số và giải tích 111. Về kiến thức-Hiểu cách giải phơng trình lợng giác cơ bản sinx = a.2. Về kĩ năng-Biết cách giải phơng trình lợng giác cơ bản sinx = ... Ngọc-Trờng THPT Nho Quan BGiáo án đại số và giải tích 11AM=-sinAM=sinAM=asđAM = +k2sđAM= -+k2Theo dõi cách giải của gv ở hai vd đầu. Sau đó giải các vd còn lại.Gọi M là điểm đối ... bảng)3. Bài mớihoạt động của học sinhHoạt động của giáo viênghi bảng-trình chiếuĐỗ Thị Thuý Ngọc-Trờng THPT Nho Quan BGiáo án đại số và giải tích 11hoạt động của học sinhHoạt động của giáo...
- 16
- 640
- 1
đỀ KIỂM TRA CHƯƠNG 3 ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 NÂNG CAO
... 156150Câu 3: Nếu cấp số nhân )(nu với 7224=− uu và 14435=−uu thì:A. 12; 21==qu; B. 2 ;12 1==qu; C. 2 ;12 1−==qu; D.2;41==qu.B- Phần Tự luận ( 6 điểm ) .Câu 1: ( 3,0 điểm) ... cấp sốCâu 3/ .( 1,5 điểm) Cho cấp số nhân ( )nucó 9 số hạng, biết 1 95, 128 0u u= =thì tổng 9S bằng : A. 127 5 C. A, B đều đúng B. 425− D. A,B đều sai B- Phần Tự luận ( 6 điểm ... tiên889=nS. Khi đó số hạng cuối bằng:A. 484 C. 996 B. 242 D. 448Câu 2: Cho cấp số cộng )(nu có 12 5=u và tổng 21 số hạng đầu tiên là 50421=S. Khi đó1u bằng: A. 4 B. 48 C. 20 D. Đáp...
- 9
- 8,473
- 88
Đại số và giải tích 11 Nâng cao
... 21sin 2 sin2x x+ =Gọi học sinh lên bảng giải 3 học sinh giải Nhận xét lời giải và kết luận về họ nghiệm của phơng trình.Nhận xét và kết luận lời giải của học sinh+ Hs:a) đặt cost ... 4x x x+ =Yêu cầu học sinh giải HD: với điều kiện xác định của pt biến đổi phơng trình về dạng pt tích. Gọi học sinh lên bảng giải Nhận xét và kết luận về lời giải của học sinh.a)điều kiện ... HĐTP3: Củng cố Giải bất phơng trình4 322 35n nC CHD: 32nN đặt 32np voi p Z= Yêu cầu học sinh giải Nhận xét và kết luận về lời giải của học sinh.+ Yêu cầu học sinh giải phơng trình2...
- 58
- 3,435
- 15
BAI THE TICH 12 NANG CAO
... Thể tích của một khối chóp bằng một phần ba tích số của diện tích mặt đáy và chiều cao của khối chóp đó.31V = Sđáy .h31V = B .hhay• Sđáy hay B : diện tích mặt đáy.• h : chiều cao ... 15 đến 25 trang 27 đến trang 29 sách Hình học 12. _ Làm hoàn chỉnh các ví dụ 1, 2, 3, 4 từ trang 24 đến trang 27 sách Hình học. BÀI TẬP HÌNH HỌC 12 Chú ý :61V = AB.BC.CD• Tứ diện SABC ... vị thể tích) là thể tích khối lập phương có cạnh bằng 1 (đơn vị dài) thì thể tích khối hộp chữ nhật có kích thước 8 x 4 x 3 bằng bao nhiêu ? Vì sao ? CHƯƠNG I :KHỐI ĐA DIỆN VÀ THỂ TÍCH CỦA...
- 16
- 375
- 0
giáo án đại số và giải tích 11 nâng cao
... Trang 21Trường THPT Buôn Ma Thuột Giáo án : Đại số và giải tích 11 - Gv yêu cầu HS giải phương trình ở H4+ Cá nhân HS giải + GV nhận xétH4: Giải phương trình: sin2x = sinxKết quả:+==3232πππkxkx ... HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giáo Viên: Trần Thị Thu Thuỷ Trang 26Trường THPT Buôn Ma Thuột Giáo án : Đại số và giải tích 11 - GV yêu cầu HS giải phương trình ở H6.+ Cá nhân HS giải. + GV nhận ... Giáo án : Đại số và giải tích 11 - GV lưu ý HS.+ Cá nhân HS tiếp thu và ghi nhớ.- GV yêu cầu HS giải phương trình ởví dụ 5.+ Cá nhân HS giải. + GV nhận xét.- GV yêu cầu HS giải phương trình...
- 166
- 10,192
- 115
Giai tich 11 Nang cao
... có: 3; - 6; 12; - 24; 48; -96; 192Với q = 2, ta có: 3; 6; 12; 24; 48; 96; 192hiện giải bài tập- Uốn nắn cách biểu đạt của học sinh* Làm bài 29, 31, 32, 33 (SGK T121)5. Về nhà: - Học bài và ... q 27u qu q 72+ == - Phân tích giả thiết của bài toán.- Lập chơng trình giải bài toán.- Uốn nắn cách biểu đạt của học sinh.- Củng cố: Phơng pháp giải bài tậpxác định cấp số nhân.+ ... về dÃy số, cấp số- Kĩ năng giải toán về phơng pháp quy nạp toán học tốt B. Ph ơng tiện thực hiện : - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài học, máy tính bỏ túi fx -500MS,...
- 41
- 533
- 3
XÂY DỰNG HỆ THỐNG ĐỀ KIỂM TRA ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 NÂNG CAO
... nhận thức của học sinh. Trong mỗi ô là số lượng câu hỏi và hình thức câu hỏi.1.1.7.4. Thiết kế câu hỏi theo ma trậnXÂY DỰNG HỆ THỐNG ĐỀ KIỂM TRA ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 NÂNG CAO Gi ng viên ... dạy học. Trong thực tế dạy học ở trường phổ thông hiện nay, việc KTĐG còn nhiều bất cập. Trên cơ sở phân tích cơ sở lí luận của việc KTĐG và nội dung chương trình Đại số và Giải tích ... tiêu dạy học Để xây dựng được đề kiểm tra tốt, cần xác định chi tiết các mục tiêu giảng dạy, thể hiện ở các hành vi hay năng lực cần phát triển ở học sinh như là kết quả của việc học (kiến...
- 19
- 810
- 7
Ôn tập học kỳ 1 hóa 12 nâng cao
... chất: CaO, Ca(OH)2, CaCO3, CaO. Dãy biến đổi đúng là:A. Ca → CaCO3 → Ca(OH)2 → CaO B. Ca → CaO → Ca(OH)2 → CaCO3 C. CaCO3 → Ca → CaO → Ca(OH)2 D. CaCO3 → CaCl2 → CaO → Ca(OH)2 ... B. 1 C. 2 D. 3 HƯỚNG DẪN ÔN TẬP HOÁ 12 NÂNG CAO NĂM HỌC 2009-2010CHƯƠNG I1 Hóa hơi 2,64 g hỗn hợp 2 este đồng phân của nhau thu được thể tích hơi bằng thể tích của 0,84 g khí nitơ ở cùng điều ... 5,79kg13. Khi đốt cháy hoàn toàn a g chất X thấy thể tích CO2 sinh ra bằng thể tích oxi cần dùngvà gấp 1,5 lần thể tích hơi nước (các thể tích đo ở cùng điều kiện nhiệt độ và áp suất). Xlà...
- 21
- 703
- 8
- giáo án giải tích 12 nâng cao 3 cột
- giáo án giải tích 12 nâng cao học kì 2
- giáo án giải tích 12 nâng cao trọn bộ
- giáo án giải tích 12 nâng cao
- sách giải toán giải tích 12 nâng cao
- hướng dẫn học tốt tiếng anh 12 nâng cao
- ôn tập chương 2 giải tích 12 nâng cao
- giải toán giải tích 12 nâng cao
- sách học tốt giải tích 12 nâng cao
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25