học nghiệp vụ sư phạm là gì

... đào tạo của việc dạy nghề cho học viên (Sinh viên, giảng viên ).” 1.3. Khái niệm nghiệp vụ sư phạm và rèn luyện nghiệp vụ sư phạm 1.3.1. Nghiệp vụ sư phạm Nghiệp vụ: Từ điển tiếng Việt thông dụng ... thức khoa học chuyên ngành mà còn tổ chức cho sinh viên tham gia vào các hoạt động nghiệp vụ để hình thành kĩ năng nghiệp vụ cho sinh viên. Vậy: Nghiệp vụ sư phạm là gì? Nghiệp vụ: là công việc ... chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm: Chúng ta cần khẳng định: “Muốn quản lý tốt công tác tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho học viên (Trong các trường đại học) Người quản lý phải là người thầy...

Ngày tải lên: 07/04/2013, 23:51

Ngày tải lên: 04/04/2014, 17:40

Ngày tải lên: 06/08/2014, 13:21

... trường sư phạm từ trung học sư phạm, cao đẳng sư phạm, đại học sư phạm được trang bị đầy đủ kiến thức về chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm, các kĩ năng sư phạm. Còn ở các trường từ trung học chuyên ... 1.3. Khái niệm nghiệp vụ sƣ phạm và rèn luyện nghiệp vụ sƣ phạm 1.3.1. Nghiệp vụ sư phạm Nghiệp vụ: Từ điển Tiếng Việt thông dụng của Nguyễn Như ý đã cho rằng: Nghiệp vụ là công việc chuyên ... nghề.” Sƣ phạm: Khoa học về giáo dục và giảng dạy trong trường học Nghiệp vụ sƣ phạm: Là công việc chuyên môn của nghề dạy học. 1.3.2. Biện pháp tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm 1.4. Quản...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 15:44

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Ngô Lam Thuần THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG ... về kỹ năng sư phạm: Hệ thống kỹ năng sư phạm bao gồm kỹ năng thiết kế, kỹ năng thiết lập mối quan hệ thuận lợi với HS, kỹ năng quản lý lớp học và kỹ năng triển khai hoạt động dạy học, GD, ... người học; không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao phẩm chất, đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, đổi mới phương pháp giảng dạy, nêu gương tốt cho người học; các nhiệm vụ khác...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:52

... 1.2.2.2. Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm * Nghiệp vụ sư phạm Nghiệp vụ sư phạm chính là công việc chuyên môn của nghề dạy học, là những hoạt động giáo dục và phương pháp dạy môn học cụ thể nào đó ... điểm hội tụ là quá trình dạy học, GD thế hệ trẻ. 1.2.2. Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm và quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm 1.2.2.1. Đào tạo và bồi dưỡng * Đào tạo Đào tạo là một quá ... giảng viên các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm và các lực lượng tham gia hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm * Quản lý giảng viên các lớp bồi dƣỡng nghiệp vụ sƣ phạm Giảng viên tham gia giảng...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:31

... để sưu tầm. - Qua hơn hai năm, bản thân tôi đã cần mẫn sưu tầm được trên 130 văn bản, làm nguồn tư liệu phục vụ cho việc giảng dạy phân môn Tiếng Việt. II. CÁC BƯỚC THỰC HIỆN Đề tài : “SƯU ... Danh, Động thế chẳng sai. Hiểu họ hơn nữa học bài nhiều hơn. Nguyễn Văn Phong Sưu Tầm: Võ Văn Chọn BÁO CÁO KHOA HỌC Đề tài : “SƯU TẦM TƯ LIỆU PHỤC VỤ GIẢNG DẠY PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT” Giáo ... giảng dạy làm cho giờ học sôi nổi; học sinh tích cực - chủ động tham gia hoạt động. (như tổ chức thành trò chơi “tìm kiếm”, “tra từ điển”…) - Tư liệu đã xử lý thành đồ dùng dạy học có thể...

Ngày tải lên: 16/08/2013, 16:10

... nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm, trong đó cần nêu vắn tắt lý do sự cần thiết bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm tại cơ sở giáo dục đại học và năng lực đào tạo của cơ sở; 2. Đề án bồi dưỡng nghiệp ... dưỡng nghiệp vụ sư phạm theo Điều 4 của Quy định này. 2. Bước 2 Trường hợp cơ sở giáo dục đại học đáp ứng đủ các điều kiện Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ ra quyết định giao nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệp ... công tác đào tạo; - Lý do và sự cần thiết bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm tại cơ sở giáo dục đại học. Nhu cầu của người học, của trường đại học, trường cao đẳng, trường ...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 05:18

... nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm, trong đó cần nêu vắn tắt lý do sự cần thiết bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm tại cơ sở giáo dục đại học và năng lực đào tạo của cơ sở; - Đề án bồi dưỡng nghiệp vụ ... cần thiết bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm tại cơ sở giáo dục đại học. Nhu cầu của người học, của trường đại học, trường cao đẳng, trường trung cấp chuyên nghiệp, trường trung học phổ thông; + Trình ... nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm theo Điều 4 của Quy định này. - Trường hợp cơ sở giáo dục đại học đáp ứng đủ các điều kiện Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ ra quyết định giao nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệp...

Ngày tải lên: 18/01/2014, 06:20

Ngày tải lên: 30/05/2014, 23:26

Ngày tải lên: 14/08/2014, 18:43

... SAI HÃY CHỌN LẠI HÃY CHỌN LẠI Tiết: 61 LUYỆN TẬP NĂM HỌC: 2005-2006 ĐƠN VỊ: TRƯỜNG THCS PHẠM VĂN ĐỒNG GIÁO VIÊN: TRẦN VĂN ĐẠO HỘI THI NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CẤP TỈNH Tiết: 61 LUYỆN TẬP Bài 51:(Sgk/46) Giải: Cho ... thức? Đa thức một biến là gì? Trả lời: -Đa thức là một tổng của những đơn thức. Mỗi đơn thức trong tổng gọi là một hạng tử của đa thức đó. Câu hỏi 2: Bậc của đa thức là gì? Bậc của đa thức một ... Tiết: 61 LUYỆN TẬP -Làm bài tập 52 ; 53 Sgk/46. Bài tập: 40 ; 41 SBT/15. -Nắm vững cách cộng ,trừ hai đa thức một biến. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC HƯỚNG DẪN TỰ HỌC BÀI VỪA HỌC BÀI VỪA HỌC ...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 16:10

Ngày tải lên: 06/12/2013, 13:48

... DỤC NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM NGUYỄN ĐỨC VŨ Để rèn luyện cho sinh viên các kĩ năng dạy học cần thiết, việc giáo dục nghiệp vụ sư phạm phải có sự kết hợp chặt chẽ giữa lí luận và thực tiễn dạy học. ... GIÁO DỤC NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM PHẢI DỰA TRÊN CÁC CƠ SỞ LÝ LUẬN CẦN THIẾT Giáo dục nghiệp vụ sư phạm, về cơ bản là hình thành và bồi dưỡng kỹ năng. Bất kỳ kỹ năng nào, kể cả kỹ năng dạy học, đều ... trường sư phạm. Không thể chấp nhận những bài giảng nhẹ về tính sư phạm, cả trong nội dung khoa học lẫn PPDH của giảng viên. Kiến thức khoa học ở đại học, trước hết phải phục vụ cho việc dạy học...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:16

... hình dạng vật thể và các hình hình học cho trẻ mầm non. Ghi chú: Nọi dung trọng tâm là các mục 3,4,5,6, ở mỗi mục cần chú ý đến phần đặc điểm và phương pháp dạy học đối với trẻ ở từng độ tuổi (3-4, ... các hình hình học cho trẻ mầm non. 6. Hình thành biểu tượng vềhình dạng vật thể cho trẻ mầm non. 6.1. Đặc điểm phát triển những biểu tượng về hình dạng vật thể và các hình hình học ở trẻ em. 6.2. ... khảo: 1. Phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non. Đỗ Thị Minh Liên, NXBGD, Hà Nội, 2005. 2. Toán và phương pháp cho trẻ làm quen với những biểu tượng sơ đẳng về toán. Nguyễn...

Ngày tải lên: 20/02/2014, 03:20

... giáo (Ý nghĩa, nhiệm vụ, nội dung; phương pháp giáo dục lao động). 3. Dạy học ở trường Mẫu giáo 3.1. Ý nghĩa của quá trình dạy học ở trường Mẫu giáo 3.2. Phương pháp dạy học ở trường Mẫu giáo 4. ... non trong việc giáo dục trẻ em 7. Giáo viên Mầm non 7.1. Vai trò của giáo viên Mầm non 7.2. Nhiệm vụ của giáo viên Mầm non 7.3. Các yêu cầu đối với người giáo viên Mầm non ...

Ngày tải lên: 20/02/2014, 03:20

... Hs cả lớp cùng làm. -Học sinh nhận xét, bổ sung. - Hs 2 nửa lớp làm nhanh và đại diện lên bảng làm. -Hs đọc và tìm hiểu BT. - Hs trao đổi theo nhóm rồi cử đại diện lên bảng làm. - 1 hs đại ... số nguyên đã học, thớc thẳng. C/ Lên lớp I/ Tổ chức: (1 ’ ) Kiểm tra sĩ số. II/ Kiểm tra bài cũ ? HS1:Viết tập hợp các số nguyên. Làm BT7 (SGK). ?HS2:Thế nào là 2 số đối nhau? Làm BT 10 (SGK). ... chứa dấu giá trị tuyệt đối" được rất nhiều giáo viên quan tâm và trang bị đầy đủ cho học sinh nhất là các học sinh khá giỏi. Đến lớp 9, khi xét các tính chất của căn thức bậc hai, khái niệm giá...

Ngày tải lên: 25/03/2014, 14:21