học hỏi từ lịch sử
Giá trị của những nhà lãnh đạo biết học hỏi từ lịch sử
... trình đã tổ chức như thế cần phải được thiết kế dựa vào không chỉ là lịch sử các tổ chức hiện đại mà cả lịch sử cổ đại và triết học lãnh đạo. Kính thư, Shaun Killian, Giám đốc, Trung tâm Phát ... liệu in ấn và photocopy, và ghi rõ “Trích từ trang Harvard’S-TVN” khi xuất bản trực tuyến. Một số ý kiến bình luận của độc giả 1. Một bài học lịch sử quan trọng cho các nhà lãnh đạo là họ ... có gốc rễ của nó từ trong quá khứ, thân ở hiện tại và cành nhánh ở tương lai. Khả năng chấp nhận việc chuyển giao từ quá khứ đến hiện tại và từ hiện tại đến tương lai đòi hỏi phải thông qua...
- 4
- 560
- 1
Tài liệu Học thuyết đúc kết từ lịch sử ppt
... Trung tâm Nghiên cứu Kinh tế và Chính sách Trường Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội Bài Nghiên cứu NC-14 Học thuyết đúc kết từ lịch sử Charter City của Paul Romer và Ứng dụng Chính sách1 ... thể chế rút ra từ lịch sử Để hiểu khái niệm Charter City (tạm dịch là Thành phố văn minh, sống theo luật) của Paul Romer (2009), hãy bắt đầu bằng ví dụ do ông đưa ra: Một nhóm học sinh ở một ... đạo không bị mất gì, ngoài sự lên án của lương tâm và lịch sử, nếu làm thụt lùi thể chế theo chiều hướng tồi tệ đi. Nhưng họ được lịch sử ghi danh, nếu tầm nhìn của họ đem lại sự thay đổi thể...
- 13
- 304
- 1
Tài liệu Bài học kinh nghiệm từ lịch sử docx
... rút ra được kinh nghiệm từ lịch sử. Họ chỉ cần đơn giản chấp nhận thực tế là kết quả cũng đã khác đi rất nhiều. Đó là những thất bại trong việc rút ra bài học từ lịch sử, hay nói đúng hơn ... kỷ cho thấy một dấu hiệu không mấy khả quan. Nhà văn Pearl S. Buck[7] đã từng viết: “Kiến thức sâu sắc về lịch sử sẽ là một yếu tố quan trọng để mỗi người hiểu về quá khứ, đồng thời chuẩn ... nghiệp nên hết sức ghi nhớ lời khuyên này: Lịch sử không tự lặp lại nhưng nó có thể sẽ lặp lại nếu chúng ta không coi trọng nó. - Tóm tắt ý tưởng chính từ bài báo đăng trên tạp chí Harvard Business...
- 3
- 554
- 0
Sử dụng sơ đồ tư duy để rèn luyện kỹ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (vận dụng trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ 1919 1930)
... 2 CÁC BIỆN PHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƢ DUY ĐỂ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THỰC HÀNH BỘ MÔN LỊCH SỬ CHO HỌC SINH HỆ BỔ TÚC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (Vận dụng dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ 1919-1930) 2.1. ... Các biện pháp sử dụng sơ đồ tƣ duy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (Vận dụng vào dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ 1919-1930) 2.3.1. Sử dụng sơ đồ ... lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (Vận dụng vào khóa trình lịch sử Việt Nam từ 1919-1930). CHƢƠNG 1 SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƢ DUY ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH BỘ MÔN CHO HS HỆ BỔ TÚC TRUNG HỌC...
- 21
- 4,976
- 8
Học thuyết đúc kết từ lịch sử Charter City của Paul Romer và Ứng dụng Chính sách doc
... Trung tâm Nghiên cứu Kinh tế và Chính sách Trường Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội Bài Nghiên cứu NC-14 Học thuyết đúc kết từ lịch sử Charter City của Paul Romer và Ứng dụng Chính sách1 ... Phương thức cải cách thể chế rút ra từ lịch sử 3 Charter City: Sự kết hợp giữa nhà nước và thị trường 5 Kiến nghị chính sách 8 Tài liệu tham khảo 11 đòi hỏi cơ bản về vai trò của Chính phủ: ... Bài Nghiên cứu NC-14 Học thuyết đúc kết từ lịch sử Charter City của Paul Romer và Ứng dụng Chính sách TS. Lê Hồng Nhật ...
- 13
- 367
- 0
KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SGK THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “CHƯƠNG III. LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII”, SGK LỚP 10 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
... trong sách giáo khoa khi dạy học lịch sử 28 2.3. Danh mục kênh hình trong SGK được sử dụng khi dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII”, SGK Lịch sử lớp 10 THPT, (CTC) 29 ... giáo dưỡng: Môn Lịch sử cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản của khoa học lịch sử trên cơ sở cung cấp, phát triển nội dung kiến thức đã học ở THCS, 2 Lịch sử “Việt Nam từ thế kỉ XVI ... CỰC CỦA HỌC SINH KHI DẠY HỌC “CHƯƠNG III. LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII”, SGK LỊCH SỬ LỚP 10 THPT (CTC) 31 3.1. Sử dụng kênh hình kết hợp với tường thuật 31 3.2. Sử dụng...
- 63
- 1,412
- 1
ngân hàng câu hỏi về Lịch sử học thuyết kinh tế
... hỏi môn Lịch sử các học thuyết kinh tế Phần mở đầu: 10 câu hỏi trắc nghiệm (cấp độ 1)1. Lịch sử học thuyết kinh tế nghiên cứu: a, sự phát triển của tư tưởng kinh tếb, sự phát triển của học ... học thuyết đã có trong lịch sử là:a, những học thuyết cũb, những học thuyết mớic, những học thuyết không mớid, những học thuyết chưa cũ7. Đối tượng của lịch sử các học thuyết kinh tế thuộc:a, ... của lịch sử các học thuyết kinh tếa, giống đối tượng của khoa học kinh tếb, khác đối tượng của khoa học kinh tếc, giống đối tượng của lịch sử tư tưởng kinh tếd, giống đối tượng của lịch sử...
- 24
- 22,880
- 130
Đề cương chủ nghĩa xã hội và lịch sử đảng 14 câu
... cứu lý luận học hỏi kinh Đề cương chủ nghĩa xã hội và lịch sử đảng 14 câu 1. Sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân là gì? Phân tích những điều kiện khách quan quy định sứ mệnh lịch sử của gccn?- ... sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân. Liên hệ với giai cấp công nhân Việt Nam hiện nay trong quá trình thực hiện sứ mệnh lịch sử của mình- Sứ mệnh lịch sử của gccn:Sứ mệnh lịch sử của giai ... lý luận về vai trò lịch sử của mình. Sự thâm nhập của chủ nghĩa Mác vào phong trào công nhân dẫn đến sự hình thành chính đảng của giai cấp công nhân- Từ thực tiễn lịch sử ở nước ta, Chủ tịch...
- 17
- 1,221
- 7
7 điều các nhà tiếp thị có thể học hỏi từ đứa trẻ 10 tuổi
... Chúng yêu thích được chỉ bảo lẫn nhau cách thức sử dụng và hành động sao cho thành công hơn trong cuộc chơi. John học được cách chơi Runescape từ một người bạn.Tiếp thị cũng vậy. Việc xây dựng ... khách hàng.Các CMO của công ty cần làm chủ và sử dụng tốt những phương tiện truyền thông hiện tại, sau đó trải rộng chúng ra nhiều hoạt động khác nhau từ khuyến mại, giảm giá cho đến các sự kiện ... những người trẻ tuổiNhững giao tiếp được tạo ra trong thế giới ảo Runscape không chỉ từ sự thân thiện mà còn từ mối quan hệ bình đẳng và coi trọng lẫn nhau giữa những đứa trẻ. Trong cuộc chơi...
- 4
- 463
- 0
Cải cách trong quản trị trường đại học công lập nhằm nâng cao chất lượng đào tạo: những điều việt nam có thể học hỏi từ thực tiễn trên thế giới
... chỉ có thể học hỏi khi họ ra khỏi lớp học và tiếp xúc với những giáo viên khác và khi họ thấy được thế giới gần gũi ngay trước mắt họ… Tương tự như vậy, trường học chỉ có thể học hỏi thật sự ... lýCở s ở c ho vi ệ c nhì n r a t hế gi ới Từ giá trị thực tiễn của việc nghiên cứu, học hỏi tinh thần và nghị lực cộng với sự chính xác một cách khoa học, và hoạt động của hệ thống giáo dục ở ... NHỮNG ĐIỀU VIỆT NAM CÓ THỂ HỌC HỎI TỪ THỰC TIỄN TRÊN THẾ GIỚINghiên cứu sinh tiến sĩ: Ngô Tuyết MaiHướng dẫn: GS. Colin Evers & GS. Stephen MarshallTrường Đại học New South Wales, Sydney,...
- 48
- 975
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25