hệ thống hóa cơ sở lý luận và thực tiễn về môi trường ô nhiễm môi trường và tác động của ô nhiễm môi trường đến sản xuất và đời sống của người dân
Bộ đề Mẫu thị HK2 ĐỊA LỚP9 (5đề)
... biến lương thực, thực phẩm D Các ngành công nghiệp khác II Tự luận ( điểm) Câu 3: 2,5 điểm Dựa vào bảng số liệu đây: Cơ cấu kinh tế TP Hồ Chí Minh năm 2002 (%) Tổng số Nông, lâm, ngư Công nghiệp- ... sông Cửu Long? A Xuất nhập B Bưu viễn thông C Vận tải thuỷ D Du lịch sinh thái d) Trong cấu công nghiệp vùng Đồng sông Cửu Long, ngành chiếm tỉ trọng lớn nhất? A Vật liệu xây dựng B Cơ khí nông ... 3,5 điểm Vì Đồng sông Cửu Long mạnh nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản? Câu 5: 1,0 điểm Tại phải đặt vấn đề phát triển kinh tế đôi với nâng cao mặt dân trí phát triển ô thị đồng sông Cửu Long? ...
- 7
- 401
- 0
Bộ đề mẫu ôn thi đại học môn Toán
... Trang 11 TRƯỜNG TRẦN HƯNG ĐẠO Gv : PHAN CAO ĐẠT Câu 9b (1,0 điểm) Cho khai triển x 3 x n Biết tổng hệ số ba số hạng 631 Tìm hệ số số hạng chứa x - Hết -ĐỀ MẪU ÔN THI ... tam giác ABC vuông B, AB = a, BC = a , SA vuông góc với đáy, góc hai mặt phẳng (SAC) (SBC) Bộ đề LTĐH Trang 16 TRƯỜNG TRẦN HƯNG ĐẠO Gv : PHAN CAO ĐẠT 60 Gọi H, K hình chiếu vuông góc A SB SC ... điểm) Trong mặt phẳng với hệ toạ độ O x y , cho điểm I 1; tâm hình vuông, cạnh có phương trình x y Viết phương trình cạnh lại hình vuông Câu 8b: (1 điểm) Trong hệ trục tọa độ Oxyz cho...
- 30
- 572
- 0
đề thi vào lơp 10 (đề mẫu của Bộ) 100% tự luận
... giải người đề soạn, làm HS tiết, lập luận chặc chẽ, tính toán xác điểm tối đa - Bài làm HS đến đâu, GK phải cho điểm đến - HS quyền áp dụng kết câu trước cho câu sau - Đối với hình, HS không vẽ ... không cho điểm hình - Nếu HS có cách giải khác với đáp án cho đủ điểm câu Việc chi tiết đáp án phải thống tổ chấm không vượt số điểm dành cho câu phần - Mọi vấn đề phát sinh trình chấm phải thống ... cho câu phần - Mọi vấn đề phát sinh trình chấm phải thống tổ chấm thi - Điểm toàn làm tròn đến 0,25đ Người đề GS.TSKH.NGUT Nguyễn Tiến Danh Cục khảo thí kiểm định chất lượng GD- Bộ GD - ĐT Bµi...
- 5
- 465
- 3
đề thi vào lớp 10 (đề mẫu của Bộ GD) hay, chuẩn
... giải người đề soạn, làm HS tiết, lập luận chặc chẽ, tính toán xác điểm tối đa - Bài làm HS đến đâu, GK phải cho điểm đến - HS quyền áp dụng kết câu trước cho câu sau - Đối với hình, HS không vẽ ... không cho điểm hình - Nếu HS có cách giải khác với đáp án cho đủ điểm câu Việc chi tiết đáp án phải thống tổ chấm không vượt số điểm dành cho câu phần - Mọi vấn đề phát sinh trình chấm phải thống ... cho câu phần - Mọi vấn đề phát sinh trình chấm phải thống tổ chấm thi - Điểm toàn làm tròn đến 0,25đ Người đề GS.TSKH.NGUT Nguyễn Tiến Danh Cục khảo thí kiểm định chất lượng GD- Bộ GD - ĐT Bµi...
- 5
- 478
- 4
Đề tài đánh giá sự biến động nguồn lợi tôm giống của một số loài tôm kinh tế thuộc giống penaeus fabricius và metapenaeus wood mason et alcock vùng cửa sông bãi bồi tây ngọc hiển và vùng biển ven bờ cà mau
... sinh sản, dinh dưỡng vv ), di cư, cấu trúc quần thể, mối quan hệ chúng với môi trường sống vv công bố Tuy nhiên, luận án này, điểm qua tài liệu liên quan đến loài tôm có giá trị kinh tế sống ... Hiển) Dân số: Dân số Cà Mau năm 2008 ước đạt khoảng 1.200.000 người, mật độ trung bình 230 người/ km2 Tốc độ tăng trưởng dân số tự nhiên 1,86% Dân cư sống rải rác ven sông, kênh, rạch; sống đông ... hoạt động khai thác thủy sản, nguồn thu nhập hợp pháp nuôi trồng thủy sản (chủ yếu tôm cua) đánh bắt xa bờ Tuy nhiên chung tình trạng với ngư dân nuôi trồng thủy sản toàn tỉnh, việc nuôi tôm,...
- 126
- 597
- 0
Mẫu tờ trình về việc đề nghị bổ nhiệm – Mẫu số 1: Ban hành kèm theo Thông doc
... - Đơn vị công tác: - Trình độ văn hoá, trình độ học vấn, học hàm, học vị, trình độ lý luận trị, ngoại ngữ, tin học .): - Tóm tắt trình công tác: T Từ Đến Chức danh, ... Phẩm chất trị, đạo đức, tác phong, lối sống: + Năng lực công tác: + Tóm tắt ưu điểm, khuyết điểm, mặt mạnh, mặt yếu: - Kết lấy phiếu tín nhiệm: + Hội nghị cán chủ chốt trường/ trung tâm: Số phiếu ... II Căn vào tiêu chuẩn, điều kiện bổ nhiệm hiệu trưởng/giám đốc kết thực quy trình bổ nhiệm hiệu trưởng trường/ giám đốc trung tâm đề nghị [người có thẩm quyền bổ nhiệm...
- 4
- 7,699
- 16
vấn đề mâu thuẫn dân tộc trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở vùng tây nam bộ
... Lý luận mâu thuẫn mâu thuẫn dân tộc 39 2.2 Vấn đề dân tộc mâu thuẫn dân tộc Việt Nam 61 2.3 Tác động công nghiệp hóa, đại hóa đến mâu thuẫn dân tộc Việt Nam 74 Chương 3: THỰC TRẠNG MÂU THUẪN DÂN ... cứu thực trạng đời sống đồng bào dân tộc Khmer vùng Tây Nam Bộ trình công nghiệp hóa, đại hóa Trong vài năm gần đây, nước ta, giới khoa học nói chung quan tâm đến thực trạng đời sống đồng báo dân ... Tóm lại, công trình nghiên cứu vừa nêu cho thấy: tâm lý, lực cán làm công tác dân tộc, cán công tác vùng đồng bào dân tộc người; đội ngũ cán trí thức dân tộc thiểu số; văn hóa Đảng, văn hóa trị...
- 175
- 716
- 2
VẤN ĐỀ MÂU THUẪN DÂN TỘC TRONG QUÁ TRÌNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA Ở VÙNG TÂY NAM BỘ
... Lý luận mâu thuẫn mâu thuẫn dân tộc 39 2.2 Vấn đề dân tộc mâu thuẫn dân tộc Việt Nam 61 2.3 Tác động công nghiệp hóa, đại hóa đến mâu thuẫn dân tộc Việt Nam 74 Chương 3: THỰC TRẠNG MÂU THUẪN DÂN ... cứu thực trạng đời sống đồng bào dân tộc Khmer vùng Tây Nam Bộ trình công nghiệp hóa, đại hóa Trong vài năm gần đây, nước ta, giới khoa học nói chung quan tâm đến thực trạng đời sống đồng báo dân ... Tóm lại, công trình nghiên cứu vừa nêu cho thấy: tâm lý, lực cán làm công tác dân tộc, cán công tác vùng đồng bào dân tộc người; đội ngũ cán trí thức dân tộc thiểu số; văn hóa Đảng, văn hóa trị...
- 175
- 3,344
- 12
Vấn đề mâu thuẫn dân tộc trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở vùng tây nam bộ (luận án công bố trên mạng )
... 2.3.2 Tác động trình thực công nghiệp hóa, đại hóa đến mâu thuẫn dân tộc Việt Nam 2.3.2.1 Tác động tích cực trình thực công nghiệp hóa, đại hóa đến mâu thuẫn dân tộc Việt Nam 2.3.2.2 Tác động không ... thuẫn dân tộc vùng Tây Nam Bộ trình thực công nghiệp hóa, đại hóa 3.2.3 Tác động công nghiệp hóa, đại hóa đến mâu thuẫn dân tộc ở vùng Tây nam Bộ 3.2.3.1 Tác động tích cực trình thực công nghiệp hóa, ... chí…, sở thực trạng kinh tế - xã hội vùng Tây Nam Bộ, với góc độ tiếp cận khác nhau, tác giả đề xuất nhiều phương thức, giải pháp thiết thực lý luận lẫn thực tiễn (1) Về lý luận, tác giả đề cập đến...
- 26
- 625
- 0
nghiên cứu về bộ điều khiển logic khả trình và ứng dụng để điều khiển hệ thống pistong –xylanh khí nén trên mô hình
... hiệu vào tín hiệu Các tác động vào Các đáp ứng hệ U(s) Y(s) Tín hiệu vào Tín hiệu Hệ thống Hình 7.1 : Sơ đồ chức hệ ĐKTD Hệ thống điều khiển tự động tập hợp thành phần vật lý có mối liên quan tác ... xylanh tác dụng hai chiều - Lực tác động lên cần pittông: Khi tính toán lực cần ý đến chiều chuyển động cán pittông + Lực tác động cần pittông ra: FA = A1.pe2. (5.2) FA (daN) Lực tác động cán pittông ... 5/2 Tín hiệu tác động vào van đảo chiều có loại là: Tác động tay Tên kiểu tác động Nút bấm Tay gạt Kí hiệu 14 Bàn đạp Tác động khí nén: Tên kiểu tác động Trực tiếp dòng khí nén vào Kí hiệu Trực...
- 87
- 449
- 0
Bộ đề thi học sinh giỏi vật lý tỉnh Cà Mau
... tục chuyển động với vận tốc cũ a) Hỏi sau ô tô thứ hai đuổi kịp ô tô thứ nhất, kể từ thời điểm xuất phát? Khi hai ô tô cách thành phố A bao xa? b) Biểu diễn đồ thị chuyển động hai ô tô trục tọa ... (1) Từ D đến E vật chịu tác dụng lực đẩy Ác si mét FA = d0.V Công lực Ác si mét từ D đến E: A2 = FA.h0 = d0.V.h0 Từ D đến E tác động lực cản Ác si mét nên động giảm, đến E không Vậy công lực đẩy ... nhất, kể từ thời điểm xuất phát? Khi hai ô tô cách thành phố A bao xa? b) Biểu diễn đồ thị chuyển động hai ô tô trục tọa độ Giải a) Gọi thời gian ôtô thứ hai đuổi kịp ôtô thứ t(h) (t > 0,5) S1...
- 40
- 2,878
- 14
Bộ đề thi học sinh giỏi vật lý huyện Đầm Dơi, tỉnh Cà Mau
... a) Mỗi ô tô đường gặp ô tô chuyển động ngược chiều? b) Để đảm bảo hoạt động bến xe theo kế hoạch cần ô tô? Bài (3 điểm) Một cầu đặc treo vào lực kế, không khí lực kế 10N Nhúng cầu ngập vào nước ... có hai ôtô đồng thời khỏi bến để chạy phía bên với vận tốc không đổi 40km/h Hỏi a) Mỗi ô tô đường gặp ô tô chuyển động ngược chiều? b) Để đảm bảo hoạt động bến xe theo kế hoạch cần ô tô? Giải ... NĂM HỌC 2010-2011 MÔN VẬT LÝ LỚP Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian chép đề) Bài (5 điểm) Một môtô chuyển động đoạn đường thẳng A,B Trên nửa đoạn đường A,B môtô chuyển động với vận tốc v1...
- 26
- 1,465
- 5
BỘ ĐỀ THI GIÁO VIÊN GIỎI NĂM HỌC 2013-2014 TRƯỜNG MẪU GIÁO TUỔI THƠ
... xén chương trình nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục; d) Đối xử không công trẻ em; e) Ép buộc trẻ học thêm để thu tiền; f) Bớt xén phần ăn trẻ em; Làm việc riêng tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, ... nhân viên không làm: a) Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể trẻ em đồng nghiệp; b) Đối xử không công trẻ em; c) Bớt xén phần ăn trẻ em; Làm việc riêng tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, chăm ... - Phân tích sản phẩm hoạt động trẻ - Trao đổi với phụ huynh Câu 10: Quy định xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích sở giáo dục mầm non ban hành kèm theo Thông tư số mấy?...
- 5
- 1,228
- 4
đề mẫu thi thử lý năm 2015 của bộ giáo dục
... định, phôtôn mang lượng C Năng lượng phôtôn lớn bước sóng ánh sáng ứng với phôtôn lớn D Năng lượng phôtôn ánh sáng tím nhỏ lượng phôtôn ánh sáng đỏ Câu 39: Pin quang điện nguồn điện, A hóa biến ... cấu tạo gồm A 54 prôtôn 86 nơtron B 86 prôtôn 54 nơtron C 54 prôtôn 140 nơtron D 86 prôtôn 140 nơtron Câu 47: Một lò phản ứng phân hạch nhà máy điện hạt nhân Ninh Thuận có công suất 200 MW Cho ... truyền môi trường, theo phương Ox từ nguồn O với tần số 20 Hz tốc độ truyền sóng nằm khoảng từ 0,7 m/s đến m/s Gọi A B hai điểm thuộc Ox, phía so với O cách 10 cm Hai phần tử môi trường A B dao động...
- 6
- 301
- 0
Đề mẫu môn Toán THPT Quốc Gia 2015 kèm đáp án của Bộ GD & ĐT
... − y − = Do đó, theo (1), tọa độ A nghiệm hệ phương trình: x + y − 12 = x − y − = { Giải hệ trên, ta A = (3; 0) 0,25 et Gọi d đường thẳng qua K(6; 6) vuông góc với ∆, ta có phương trình d là: x ... b.mb c.mc ma , mb mc tương ứng độ dài đường trung tuyến xuất phát từ A, B, C ∆ABC 0,25 De Câu 10 Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy, với số thực x, xét điểm A( x ; x + 1) , (1,0 điểm) 1 1 ... OA OB OC Khi đó, ta có P = + + , a = BC, b = CA c = AB a b c Theo bất đẳng thức Cô si cho hai số thực không âm, ta có a.ma = 3a 2b + 2c − a 2 2 2 3a + 2b + 2c − a a + b2 + c ≤ = 2 3 a2...
- 7
- 336
- 0
Đề mẫu môn Tiếng Anh THPT Quốc Gia 2015 kèm đáp án (Key) của Bộ GD & ĐT
... dụng ngôn từ o Sử dụng ngôn từ phù hợp nội dung o Sử dụng ngôn từ văn phong/ thể loại o Sử dụng từ nối ý cho viết uyển chuyển Nội dung o Đủ thuyết phục người đọc o Đủ dẫn chứng, ví dụ, lập luận ... flowers II (1,5 điểm) Mô tả tiêu chí đánh giá Điểm tối đa Bố cục 0,40 o Câu đề dẫn chủ đề mạch lạc o Bố cục hợp lí rõ ràng phù hợp yêu cầu đề o Bố cục uyển chuyển từ mở đến kết luận Phát triển ý 0,25 ... ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… - THE END - et u.N BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN-THANG ĐIỂM ĐỀ THI MINH HỌA - KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2015 Môn: Tiếng Anh PHẦN TRẮC NGHIỆM (8 điểm) Câu số Đáp án Câu...
- 9
- 523
- 2
- co so ly luan va phuong phap luan khoa hoc cho viec thiet ke he thong thang luong bang luong va phu cap luong o nuoc ta
- cơ sở lý luận và đánh giá hiệu quả mô hình trồng hoa
- hệ thống hóa vấn đề lý luận và thực tiễn về thu hút đầu tư trực tiếp nước ngoài 2
- cơ sở lý luận và thực tiễn về sinh kế của người dân tái định cư
- cơ sở lý luận và thực tiễn về đời sống và vật chất và tinh thần của người dân tham gia quot bọn quan họ quot
- cơ sở lý luận và thực tiễn về hoạt động của hệ thống thông tin kế toán nguyên vật liệu
- cơ sở lý luận và thực tiễn về ứng xử của người dân trong xây dựng và quản lý hệ thống đường giao thông liên thôn
- cơ sở lý luận amp thực tiễn
- hệ thống những cơ sở lý luận về quản lý dự án đầu tư xây dựng
- phần 2 cơ sở lý luận và thực trạng của hệ thống quản lý hàng hóa tại công ty cổ phần máy tính thành hưng
- hệ thống hóa cơ sở lý thuyết về nguồn nhân lực và thương mại
- tổng quan cơ sở lý luận và thực tiễn của việc nghiên cứu quan hệ văn hóa tày việt qua truyện kể dân gian
- hệ thống hóa cơ sở lý luận về dịch vụ y tế và khả năng tiếp cận dịch vụ y tế
- hệ thống hóa cơ sở lý luận liên quan đến thuế gtgt và công tác quản lý thuế gtgt
- hệ thống hóa cơ sở lý luận của việc soạn thảo trắc nghiệm khách quan
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008