... hai phn Tớnh t s th tớch hai phn ú Li gii: O OM = r ; OM = 2r S1 = r , S2 = r O S1 S2 Vtruù 3Vnoựn M V1 V2 Nhn xột: Bi ny mc phõn tớch, tng hp II.2.3 : Bi tng t : 3.1 Mt hỡnh tr cú bỏn kớnh...
... 20 Bi 2.25: Li gii: Phng trỡnh phn ng: 2NO + O2 = 2NO2 Vn tc ca phn ng: v = kx2y = kx2(100 - x) = - kx3 + 100kx2 (0 < x < 100) Trong ú x l nng % ca khớ NO, y l nng % ca khớ O 2, k l hng s ch ... mt i lng, iu kin rng buc no ú ca cỏc bin hay ca nhng i lng bin i khỏc theo nhng iu kin hay nhng quy lut nht nh ca mt quỏ trỡnh t nhiờn, quỏ trỡnh sn xut hoc mt quỏ trỡnh no ú i sng, theo [12] Nhng ... ca thc t nhng khụng ch tn ti khỏch quan m ú hm cha hot ng ca ngi ci to, bin i thc t vi mt mc ớch no ú 1.1.1.2 Tỡnh thc tin Theo t in Ting Vit, Tỡnh l s din bin ca tỡnh hỡnh v mt cn phi i phú [8,...
... 1.1.4 Phân loại tập vật lí 1.1.4.1 Bàitập vật lí định tính 1.1.4.2 Bàitập vật lí định lượng 1.1.4.3 Bàitập đồ thị 1.1.4.4 Bàitập thí nghiệm 1.2 Mục tiêu, vị trí, vai trò nhiệm vụ tập vật lí dạy ... chương: Chương 1: Cơ sở lý luận tập giải pháp phát huy tính tích cực học sinh học tập vật lí Chương 2: Xây dựng hướng dẫn giải hệthốngtập nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học sinh học chương ... thốngtậpchương “Dòng điện không đổi” thuộc chương trình Vật lý 11 nâng cao Tôi xây dựng hệthốngtập gồm 40 tập theo bốn chủ đề: - Định nghĩa dòng điện, cường độ dòng điện: - Bàitập định luật...
... Bàitập vật lí Bàitậphệthốngthông tin xác, bao gồm hai tập hợp gắn bó chặt chẽ, tác động qua lại với điều kiện (đôi gọi giả thiết) câu hỏi (đôi gọi kết luận) [7, tr 3] Bàitập vật lí hệthống ... xây dựng hệthốngtập gồm 40 tập theo bốn chủ đề: - Định nghĩa dòng điện, cường độ dòng điện: - Bàitập định luật Ôm điện trở tương đương: 10 - Bàitập công dòng điện nguồn điện: - Bàitập định ... chương: Chương 1: Cơ sở lý luận tập giải pháp phát huy tính tích cực học sinh học tập vật lí Chương 2: Xây dựng hướng dẫn giải hệthốngtập nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học sinh học chương...
... Bàitập vật lí Bàitậphệthốngthông tin xác, bao gồm hai tập hợp gắn bó chặt chẽ, tác động qua lại với điều kiện (đôi gọi giả thiết) câu hỏi (đôi gọi kết luận) [7, tr 3] Bàitập vật lí hệthống ... xây dựng hệthốngtập gồm 40 tập theo bốn chủ đề: - Định nghĩa dòng điện, cường độ dòng điện: - Bàitập định luật Ôm điện trở tương đương: 10 - Bàitập công dòng điện nguồn điện: Bàitập định ... học chương "Dòng điện không đổi" 37 2.2.2 Nội dung kỹ học sinh cần đạt sau học chương "Dòng điện không đổi" 38 2.3 Xây dựng hướng dẫn giải hệthốngtậpchương "Dòng điện không...
... giả tiếp tục xây dựng hệthốngtập dựa theo thang đo Bloom thực nghiệm hệthốngtập trường THPT Chương Xây dựng hệthống BT HHKG theo thang đo Bloom 2.1 Dạy học tậpBàitập toán học phần hữu ... sinh mắc phải học hình học không gian Xây dựng hệthốngtập hình học không gian dựa thang đo Bloom, đồng thời phân tích số ví dụ hệthốngtập cho nội dung dạy học hình học không gian cụ thể Kiểm ... định nội dung, kiến thức để xây dựng tập • Xây dựng tập theo logic xếp thành hệthôngCHƯƠNG XÂY DỰNG HỆTHỐNG BT HHKG THEO THANG ĐO BLOOM 34 2.3.2 Hệthốngtập phân bậc a.Đại cương đường thẳng...
... sách bài tập vật lí có 71 bài tập (19 câu hỏi trắc nghiệm, 52 bài tập tự luận); phần lớn các bài tập đều dạng áp dụng, luyện tập lý thuyết; số bài tập thực tiễn không nhiều ... hệ thống bài tậpchương “Dòng điện không đổi” thuộc chương trình Vật lý 11 nâng cao 39 2.3.1 Bài tập về định nghĩa dòng điện, cường độ dòng điện 39 2.3.2 Bài tập về định luật ... sinh học tập vật lý 34 1.5.1 Thông qua đổi phương pháp dạy học 34 1.5.2.Thông qua đổi nội dung bài tập 34 CHƢƠNG XÂY DỰNG VÀ HƢỚNG DẪN GIẢI HỆTHỐNGBÀITẬP NÂNG CAO...
... trình dạy học vật lí: Ôn tập, hệthống hoá kiến thức chương, phần chương trình môn Các tập vật lí chức tổng kết hệthống hoá tri thức nên học tổng hợp, không nên dùng tập dạng câu hỏi lí thuyết ... trạng việc dạy học tậpchương “ĐLH chất điểm” nói chung tập sử dụng HQC phi quán tính nói riêng trường THPT .16 1.7 Kết luận chương 19 CHƯƠNG Xây dựng hệthốngtậpchương “ĐLH chất ... kết, hệthống hoá kiến thức chương, phần chương trình môn - Kiểm tra,đánh giá trình độ chất lượng tri thức kỹ HS Tác dụng tập vật lí - Bàitập giúp cho việc ôn tập, đào sâu, mở rộng kiến thức - Bài...
... điểm PPNC vấn đề - Bàitập định tính: Trong tập định tính chia ra: + Bàitập đơn giản + Bàitập phức tạp - Bàitập định lợng: Trong tập định lợng chia ra: + Bàitậptập dợt + Bàitập tổng hợp 1.2.5 ... sáng tạo phân ra: + Bàitập nghiên cứu (Tại sao?) + Bàitập thiết kế (Làm nào?) - Bàitập kiểm tra 1.2.3 Phân loại theo mức độ khó dễ - Bàitập đơn giản - Bàitập phức tạp - Bàitập phối hợp 1.2.4 ... luận lôgic - Bàitập dự đoán tợng - Bàitập giải thích tợng - Bàitập tổng hợp Ta thấy có nhiều cách phân loại tập vật lý Tuy nhiên cha có thống tiêu chuẩn phân loại tập vật lý, loại tập chứa đựng...
... chương trình, theo mức độ quan trọng vấn đề chương trình + Chức thứ tư trình dạy học vật lí là: Tổng kết hệthống hoá kiến thức chương, phần chương trình môn Các tập vật lí chức tổng kết hệthống ... Mỗi tập lựa chọn phải mắt xích hệthốngtập đóng góp phần vào việc hoàn chỉnh kiến thức cho học sinh, giúp họ hiểu mối liên hệ đại lượng, cụ thể hoá khái niệm vạch nét chưa sáng tỏ - Hệthốngtập ... giải tậptập định tính Sau đến tập định lượng, tập thí nghiệm, tập đồ thị loại tập tổng hợp phức tạp hơn, với số lượng tăng dần mối quan hệ đại lượng khái niệm đặc trưng cho tượng Việc giải tập...
... dựng hệthốngtậpchương “Các định luật bảo toàn” 30 2.6.1 Bàitập định luật bảo toàn động lượng 30 2.6.2 Bàitập động định lý động .35 2.6.3 Bàitập độ biến thiên .42 2.6.4 Bàitập ... học sinh Hệthốngtập từ dễ đến khó, trước hết tạo không khí thích học học sinh Đồng thời tập cần có lạ thu hút khám phá tạo tiền đề cho tập sau Phải bao gồm tập lẫn tập tổng hợp Bàitập tổng ... dung kiến thức phần chương để phân loại tậpThông qua tập hình thành phương pháp giải tập cho học sinh - phương pháp ĐLBT, đồng thời giúp em nhận dạng tập vật lí làm Hệthốngtậpchương có tính trừu...
... v AD ln lt ly cỏc im M v N cho ng thng MN ct ng thng BD ti I.Hóy xột xem im I thuc nhng mt phng no ?Tỡm giao tuyn ca hai mt phng (CMN) v (BCD) b)Chng minh rng ba im A,B,C thng hng v t ú suy ba...
... đ cho đ tìm s ngun t C c a hiđrocacbonBài t p liên quan đ n ph n ng c ng H2 vào hiđrocacbonkhơngno Khi làm t p liên quan đ n ph n ng c ng H2 vào hiđrocacbonkhơngno c n ý nh ng u sau : + Trong ... khơng hồn tồn 3C2H4 + 2KMnO4 +4H2O → 3HOCH2−CH2OH + 2MnO2 + 2KOH (etylen glicol) 3CnH2n + 2KMnO4 +4H2O → 3CnH2n(OH)2 + 2MnO2 + 2KOH 3CH≡CH + 8KMnO4 → 3KOOC–COOK + 8MnO2 + 2KOH + 2H2O Ph n ng ... ng l i giai đo n t o anken Phương pháp gi i Bài t p tìm cơng th c c a hiđrocacbonkhơngno ph n ng c ng HX, X2 (X Cl, Br, I) N u đ cho bi t s mol c a hiđrocacbon s mol c a HX ho c X2 tham gia ph...
... sáng tạo giải tập Trong chương tiếp theo, áp dụng lý thuyết vận dụng đứng vận dụng ngang vào việc lựa chọn hệthốngtậpchương “Các định luật bảo toàn” 23 ChươngHỆTHỐNGBÀITẬPCHƯƠNG “CÁC ĐỊNH ... tính hiệu tính sáng tạo tập 21 1.6 Các bước lựa chọn hệthốngtập vật lý theo mô hình vận dụng đứng vận dụng ngang 22 ChươngHỆTHỐNGBÀITẬPCHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO ... hợp lý 43 ChươngBÀI GIẢI VÀ GỢI Ý CHO GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI HỆTHỐNGBÀITẬPCHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” Trong chương này, trình bày giải cho tập lựa chọn trình bày chương kèm...
... tính kiên trì việc khắc phục khó khăn - Bàitập vật lí hình thức cố, ôn tập, hệthống hóa kiến thức chương hay phần - Đứng mặt điều khiển hoạt động nhận thức tập vật lí phương tiện kiểm tra kiến ... trình giãng dạy chương “các định luật bảo toàn” - Trên sỏ nghiên cứu nhiều tài liệu: sách giáo khoa, sách tập …của chương “các định luật chất khí” chọn hệthốngtập nội dung chương - Chúng phân ... giải tập nói chung - Thông qua hệthốngtậpchương “Các định luật chất khí” vật lí 10 THPT làm cho học sinh hiểu rèn luyện cho chúng thao tác tư phân tích - tổng hợp bước giải Nội dung Chương...
... dung dịch KMnO4 A dung dịch Br2 B dung dịch AgNO3 NH3 D dung dịch 59 Cao su thiên nhiên A loại hiđrocacbonno mạch hở B loại hiđrocacbonkhôngno đơn phân tử C loại hiđrocacbonkhôngno cao phân ... C3H6, 60% C C3H6, 50% C4H8, 50% D C3H6, 60% C4H8, 40% 35 Chỉ nội dung sai: A Tecpen nhóm hiđrocacbonkhôngno B Tecpen có công thức chung (C5H10)n C Tecpen có nhiều tinh dầu thảo mộc D Phân tử tecpen ... phân 49 Olefin có tính chất A làm màu brom nước, không làm màu brom CCl4 B làm màu brom CCl4, không làm màu brom nước C làm màu brom H2O, CCl4 D không làm màu brom H2O, CCl4 50 Phản ứng cộng halogen...