... họng Bl c (peanut butter): Hãy cẩn thận cho b nhà b n ăn miếng to bl c gây khó nuốt Thay vào đó, phết b thành dải mỏng l n b nh mỳ b nh quy giòn Hoặc b n nấu chảy b hỗn hợp nước sốt trước ... trước phết l n b nh Gợi ý phòng hóc nghẹn: - Tránh cho băn ơtơ cha mẹ khó giám sát l i xe - Nếu b n dùng thuốc b i l i giảm đau cho b mọc răng, để mắt tới b thuốc gây tê l i khiến b khó nuốt ... Thức ăn khoanh l n: Miếng cỡ hạt đậu an < /b> tồn chúng khơng b mắc cổ họng b Các loại rau củ carrot, đậu que cần cắt miếng thật nhỏ sau nấu chín Những loại nho, cà chua bi, dưa hấu cần cắt...
... phết b thành dải mỏng l n b nh mỳ b nh quy giòn Hoặc b n nấu chảy b hỗn hợp nước sốt trước phết l n b nh Gợi ý phòng hóc nghẹn: - Tránh cho băn ơtơ cha mẹ khó giám sát l i xe - Nếu b n dùng ... b nh tim mạch b c sĩ gợi ý cho b dùng sữa b o trước tuổi l n Thức ăn dễ hóc nghẹn: Thức ăn khoanh l n: Miếng cỡ hạt đậu an < /b> tồn chúng khơng b mắc cổ họng b Các loại rau củ carrot, ... thuốc b i l i giảm đau cho b mọc răng, để mắt tới b thuốc gây tê l i khiến b khó nuốt Đồ ăn nên tránh: 2 -3 < /b> tuổi B y giờ, băn uống thành thạo hơn, thế, nguy hóc nghẹn b giảm đáng kể Nhưng b n...
... Tuy nhiên vấn đề đặt K1 yêu cầu đến mức nào: K1 = 1,< /b> 1; 1,< /b> 2; 1,< /b> 3;< /b> 1,< /b> 4; 1,< /b> 5; 1,< /b> 6; ? Quy phạm quốc gia thờng quy định hệ < /b> số < /b> an < /b> toàn < /b> ổn định yêu cầu Kyc khác nằm khoảng từ 1,< /b> 4 ữ 1,< /b> 8 tuỳ thuộc chức năng, ... Vấn đề hệ < /b> số < /b> an < /b> ton tính toán ổn định đờng đắp Qua phân tích ta thấy: 3 < /b> .1 < /b> Với phơng pháp tính toán theo sức chịu tải giới hạn (Pgh) đất hệ < /b> số < /b> an < /b> toàn < /b> K1 hệ < /b> số < /b> an < /b> toàn < /b> ổn định đờng đắp Khi K1 > đờng ... nhắc, luận chứng kinh tế kỹ thuật để xác định hệ < /b> số < /b> an < /b> toàn < /b> hợp l Đây vấn đề cần phải nghiên cứu l m sáng tỏ 3.< /b> 2 Với phơng pháp tính toán ổn định theo sức chống cắt đất tự nhiên hệ < /b> số < /b> an < /b> toàn...
... 34< /b> B ng 2.4: Vốn tự có hệ < /b> số < /b> CAR (hệ < /b> số < /b> an < /b> toàn < /b> vốn) NHTM NN thời điểm 31< /b> /< /b> 12/2005 35< /b> B ng 2.5: Tổng hợp vốn tự có hệ < /b> thống NHTM đến 31< /b> /< /b> 12/2005 37< /b> B ng 2.6: Hệ < /b> số < /b> an < /b> toàn < /b> vốn số < /b> ... Facebook:@Dethivaonganhang www.facebook.com/dethivaonganhang DANH MỤC B NG, BIỂU ĐỒ B ng: B ng 1.< /b> 1: Phân loại Tài sản có theo hệ < /b> số < /b> rủi ro .10< /b> B ng 1.< /b> 2: Xếp hạng mức độ rủi ro 14< /b> B ng 1.< /b> 3:< /b> l trình ... Basel III 15< /b> 1.< /b> 3 < /b> Ảnh hưởng M&A đến việc nâng cao hệ < /b> số < /b> an < /b> toàn < /b> vốn 16< /b> 1.< /b> 3 < /b> .1 < /b> Nâng cao hệ < /b> số < /b> an < /b> toàn < /b> vốn cách tăng VCSH thông qua M&A .16< /b> 1.< /b> 3.< /b> 2 Nâng cao hệ < /b> số < /b> an < /b> tồn vốn cách giảm ―Tài...
... tư đến Điểm trở l n Điểm Năm Tổng L p học số < /b> SốSố < /b> Số Tỷ l Tỷ l Tỷ ll ợng l ợng l ợng 40 17< /b> ,5 % 20 50 % 13 /b> 32< /b> ,5 % 2 015< /b> - 12< /b> A5 2 016< /b> 12< /b> A6 37< /b> 12< /b> ,5 % 17< /b> 42.5 % 15< /b> 40 % Như tơi thấy sáng kiến kinh ... + 3b uuu r uur uuu r AB ( 1;< /b> −2; 3)< /b> ; u∆ ; AB = ( −2a − 9b; 4a + 3b; 2a − b) uu r uuu r u∆ ; AB 24a + 56ab + 9 1b uuu r Nếu b= 0 d ( B; ∆) = d ( B; ∆) = = a + 3ab + 5b 2 u∆ Nếu b ≠ ... −2 + 3t (t ∈ R ) Tọa độ điểm K ứng với t nghiệm z = − t phương trình:t + 3(< /b> -2+3t) –( – t) -1=< /b> ⇔ t = 10< /b> 10< /b> 23 < /b> hay K( ; ; ) 11< /b> uu 11 < /b> ur 11< /b> 11< /b> d (B; ∆) nhỏ ∆ qua hai điểm A, K 11< /b> AK = ( 1;< /b> 8; 23)< /b> véc...
... (3;< /b> -2) b n 0 ,3 < /b> x + 0,5 y = 1,< /b> 5 x − y = 1,< /b> 5 1,< /b> 5 x + 2,5 y = 15< /b> ⇔ 1,< /b> 5 x − y = 1,< /b> 5 4,5 x = 13 /b> ,5 x = ⇔ 1,< /b> 5 x − y = 1,< /b> 5 y = c/ G: nhận xét b xung ⇔ Vậy hệ < /b> phương trình có nghiệm (3;< /b> ... Củng cố Cách giải hệ < /b> phương trình phương pháp cộng đại số < /b> Áp dụng l m tập 20 ( d) Giáo ánToán Đại số < /b> L p 5- Hướng dẫn nhà *Học l m tập: 21;< /b> 22 sgk tr 19< /b> ;16< /b> ; 17< /b> sgk tr 16< /b> *Chuẩn b tiết sau luyện ... 5( y + 1)< /b> = (2 x − 3)< /b> b/ Gọi học sinh l n b ng giải tiếp 3(< /b> 7 x + 2) = 5(2 y − 1)< /b> − 3x Học sinh khác nhận xét kết ⇔ 12< /b> x − y = 14< /b> ⇔ b n 24 x − 10< /b> y = 11< /b> G: đưa b ng phụ có ghi tập 19< /b> tr...
... Định l Pocklington Cho x=RF +1,< /b> gcd(R,F) =1 < /b> Khi ớc nguyên tố q F tồn giá trị a cho: (2 -1)< /b> (a) ax -1=< /b> 1 (mod x) (2-2) (b) (a(x -1)< /b> /q -1,< /b> x) =1 < /b> đề tài: sinh 6ham số < /b> cho hệ < /b> mật elgamal 19< /b> chơng ii sinh số < /b> ... sàng trờng số < /b> để tìm đợc logarit trờng GF(p) L( p)=exp{(C+O (1)< /b> ) ln q.ln ln q } (1-< /b> 9) q ớc nguyên tố l n p -1,< /b> C1.9229 O (1)< /b> vô b q Kết luận Để hệ < /b> mật mà độ mật dựa sở tính khó giải toán logarit trờng ... Cho x=RF +1 < /b> thoả mãn điều kiện định l Pocklington Khi (a) Nếu RF x số < /b> nguyên tố (b) Nếu F không phơng x số < /b> nguyên tố Trong (b) A=R (div F) B= R (mod F) Định l Dirichlet Số < /b> số nguyên...
... a/ /b (đề b i) (sole trong) Mà A4 =37< /b> 0 nên B1 =37< /b> 0 B b) Ta có : A4+A1 =18< /b> 00 (Kề b ) 37< /b> 0+A1 =18< /b> 00 A1 =18< /b> 00- 37< /b> 0 A1= Mà a/ /b => A1 =B4 (đồng vò) => B4 =14< /b> 30< /b> c) Ta có : B2 =B4 (Đối đỉnh ) mà B4 =14< /b> 30< /b> (Câu ... phía b GV:Ba nhận xét tính chất hai đường thẳng song song BT 33< /b> /94 a )b ng c) d )b Trang 16< /b> a 1 < /b> B GV: Đ an < /b> Thò Ngọc Hạnh bb A1 =B3 (soletrong) A4 =B2 (soletrong) Với a/ /b= > A2 =B2 (đồng vò) A1 +B2 =18< /b> 00 ... đòng vò l i Giải a)A 1=< /b> ? B3 =? So sánh Ta có A 1+< /b> A 4 =18< /b> 00 (kề b ) A 1=< /b> 18< /b> 00- A A 1=< /b> 18< /b> 00- 450 = 13 /b> 50 Tương tự : Ta có B 2+ B3 < /b> =18< /b> 00 (kề b ) B 3=< /b> 18< /b> 00- B Trang 10< /b> Trường THCS Thanh Phú Chương : Đường...
... ln p ln ln p , số < /b> mũ vế phải (1-< /b> 12) lnB+lnlnB+ulnu= ln p ln ln p +lnlnB+ ln p ln p ln ln p =2 ln p ln ln p - (ln ln p − ln ln ln p) ( =1.< /b> 5 ln p ln ln p - (ln ln p + ln ln ln p Do (lnlnp-lnlnB) ... RSA có số < /b> bit n= 512< /b> +x*256 (x=0 ,1,< /b> 14) cho b ng dới B ng n 512< /b> 768 10< /b> 24 12< /b> 80 15< /b> 36< /b> 17< /b> 92 2048 E(n) 64 77 87 96 10< /b> 3 < /b> 11< /b> 0 11< /b> 7 230< /b> 4 2560 2 816< /b> 30< /b> 72 33< /b> 28 35< /b> 84 38< /b> 40 4096 12< /b> 3 < /b> 12< /b> 9 13 /b> 4 13 /b> 9 14< /b> 4 14< /b> 8 15< /b> 2 15< /b> 7 Qua ... (lnlnp-lnlnB) ln p -1)< /b> ln ln p ln p − ln ln ln p ) ln ln p ln p (ln ln p + ln ln ln p − ln ln ln p ) vô l n b c thấp h¬n so víi ln ln p ln p ln ln p p nên Từ (1-< /b> 12) ta đợc T2=O(exp {1.< /b> 5 ln p ln ln p })...
... 2 83 < /b> ; 32< /b> 8 ; 38< /b> 2 ; 832< /b> ; 8 23 < /b> -Nếu xoá b chữ số < /b> sốsố < /b> giảm 740 đơn vị ,vậy số < /b> phải l n 740 Số < /b> cã thĨ l : 8 23 < /b> vµ 832< /b> Theo b i : 8 23 < /b> - 83 < /b> = 740 ( §óng ) ; 832< /b> - 83 < /b> = 749 ( Sai với đề ) Vậy số < /b> ... + 3a 90 - 60 = 3a - a => a = 15< /b> Đáp số < /b> : B i ( điểm ) Một số < /b> có chữ số < /b> gồm chữ số < /b> ; nhng thứ tự chữ số < /b> cha biết Nếu xoá b chữ số < /b> sốsố < /b> giảm 740 đơn vị Hãy tìm số < /b> - l p số < /b> có chữ sè : 238< /b> ... hai số < /b> : 90 20 Hỏi : a) Phải thêm số < /b> vào hai số < /b> để đợc số < /b> gấp đôi số < /b> ? b) Phải thêm số < /b> vào hai số < /b> để đợc số < /b> gấp ba số < /b> ? B i ( điểm ) Một số < /b> có chữ số < /b> gồm chữ số < /b> ; nhng thứ tự chữ số < /b> cha biết...
... tố mạnh không 233< /b> với nhân 31< /b> < /b> số < /b> nguyên tố Pepin dãy r 216< /b> +1 < /b> 3 < /b> .1 < /b> l p Lp số < /b> l ng số < /b> nguyên tố l p lp 3 < /b> .1.< /b> 1L p Lp(k) Định nghĩa 3 < /b> .1 < /b> Lp(k)={x=ypk +1:< /b> với p số < /b> nguyên tố 1yp2k} L p Lp(k) theo định ... l p LF với F=pk nh việc sinh số < /b> nguyên tố l p dùng thuật toán pock-genf đợc trình b y chơng trớc 3 < /b> .1.< /b> 2 Số < /b> số nguyên tố độ dài n=3klogp bit có l p Lp(k) Định l 3.< /b> 2 Số < /b> số nguyên tố độ dµi n=3klogp ... n=3klogp bit cã l p Lp(k) l π(p,k,n)~ 2n n (3 < /b> -1)< /b> Chøng minh Ta biÕt c¸c số < /b> x có độ dài n bit số < /b> thoả mãn b t đẳng thức 2n1 x số nguyên tố có d·y At +B víi gcd(A ,B) =1...