... 49 Ngi trung lp(bng quan) vi ri ro cú th biu din li ớch dng cong li so vi trc honh 50 Ngi trung lp(bng quan) vi ri ro cú th biu din li ớch dng tuyn tớnh 51 Ngi cú thỏi thớch ri ro l ngi cú ... phng sai nh hn 45 Khi phng ỏn cú k vng bng thỡ mt ngi thớch ri ro s la chn phng ỏn cú phng sai nh hn 46 Mc ri ro ca mt phng ỏn u t c o lng bng s khỏc bit gia giỏ tr bng tin d kin ca P.A ú so vi ... hm cu v sn phm ca mỡnh: Q = 15 P vi P > 12 Q = 0,5P vi P
... án gần với câutrảlời bạn Đọc từ gốc với phương án Coi phương án chọn lựa câuhỏi đúng/ sai nhiệm vụ bạn phải đâu câu Cách để trảlờicâuhỏi khó Loại trừ phương án mà bạn biết sai Nếu phép, ... đề sai Những câu dài thường bao gồm nhóm từ phân cách dấu câu Chú ý tới “sự thật” vế Chỉ có vế sai thôi, câu phải đánh dấu sai Đoán Thường kiểm tra đúng/ sai có nhiều câu Bạn có đến 50% trảlời ... đọc lại toàn câuhỏicâutrảlời Rất bạn hiểu sai ý đề từ lần đọc trước Các phương án trảlời Tăng cường lợi bạn, suy nghĩ thật thấu đáo Nắm phương án, đọc kĩ phần gốc từ, thử trảlời Chọn phương...
... công ty Khi hỏivi c ủy quyền ,ông giảithích thành vi n hợp danh có quyền nhân danh công ty vi c kí kết hợp đồng mà ko cần phải công ty ủy quyền Vậy ý kiến ông G vấn đề hay saiĐÚNGVì theo ... thành vi n mà ko phải tiến hành giải thể hay ko? Trảlời CÓ Vì A chết người thừa kế thành vi n công ty tức B ,lúc B sở hữu toàn cổ phần công ty, công ty P muốn trở thành công ty TNHH thành vi n ... năm liên tục công ty trả cổ tức 5% Ý KIẾN ĐÓ SAI, CÔNG TY P ĐÚNGVì theo khoản điều 88 quy định vi c phát hành trái phiếu cho chủ nợ tổ chức tài lựa chọn ko bị hạn chế quy định CÂU 23: Trong năm...
... thể không tương đồng Trả lời: A c) Đối với câuhỏi vận dụng Loại câuhỏi thường kiểm tra khả tổng hợp, so sánh, suy luận vận dụng khái niệm, trình qui luật sinhhọc Các câuhỏi thuộc nhóm thường ... Với câuhỏi này, thường họcsinh khá, giỏi cần 2-5 phút nhiều để trảlời d) Câuhỏi lý thuyết Đây câuhỏi đánh giá ba mức "biết", "hiểu" "vận dụng" kiến thức lý thuyết sinh học: hệ thống khái niệm, ... 3) Một số lưu ý trảlờicâuhỏi trắc nghiệm a) Đọc thật kỹ, không bỏ sót nội dung mà câu trắc nghiệm yêu cầutrảlời Đặc biệt ý từ có ý phủ định phần dẫn "không", "không đúng" , "sai" Ví dụ: Trong...
... thể không tương đồng Trả lời: A c) Đối với câuhỏi vận dụng Loại câuhỏi thường kiểm tra khả tổng hợp, so sánh, suy luận vận dụng khái niệm, trình qui luật sinhhọc Các câuhỏi thuộc nhóm thường ... Với câuhỏi này, thường họcsinh khá, giỏi cần 2-5 phút nhiều để trảlời d) Câuhỏi lý thuyết Đây câuhỏi đánh giá ba mức "biết", "hiểu" "vận dụng" kiến thức lý thuyết sinh học: hệ thống khái niệm, ... 3) Một số lưu ý trảlờicâuhỏi trắc nghiệm a) Đọc thật kỹ, không bỏ sót nội dung mà câu trắc nghiệm yêu cầutrảlời Đặc biệt ý từ có ý phủ định phần dẫn "không", "không đúng" , "sai" Ví dụ: Trong...
... không đọc kỹ câuhỏi Các câuhỏi trắc nghiệm thường rải nhiều phần khác chương trình, trọng tâm, trọng điểm Do học tủ không rèn luyện để có trí nhớ tốt, họcsinh bị điểm số câu dễ Đối với câu trắc ... lý môn khoa học thực nghiệm nên nhiều câu trắc nghiệm vật lý liên quan đến vấn đề nảy sinh thực nghiệm thực tế Sẽ có lợi ngày họcsinh có thói quen vận dụng kiến thức học vào đời sống Ví dụ học ... phương pháp vận dụng kiến thức, kỹ học Vấn đề đặt câu trắc nghiệm mức vận dụng tình nhiệm vụ Họcsinh cần bình tĩnh, đọc kỹ câuhỏi để khai thác giả thiết cho phần dẫncâu trắc nghiệm để suy kết quả,...
... thể không tương đồng Trả lời: A c) Đối với câuhỏi vận dụng Loại câuhỏi thường kiểm tra khả tổng hợp, so sánh, suy luận vận dụng khái niệm, trình qui luật sinhhọc Các câuhỏi thuộc nhóm thường ... thường họcsinh khá, giỏi cần 2-5 phút nhiều để trảlời - d) Câuhỏi lý thuyết Nghe đọc nội dung toàn bài: Đây câuhỏi đánh giá ba mức "biết", "hiểu" "vận dụng" kiến thức lý thuyết sinh học: hệ ... 3) Một số lưu ý trảlờicâuhỏi trắc nghiệm a) Đọc thật kỹ, không bỏ sót nội dung mà câu trắc nghiệm yêu cầutrảlời Đặc biệt ý từ có ý phủ định phần dẫn "không", "không đúng" , "sai" Ví dụ: Trong...
... G.POLYA HƢỚNG DẪNHỌCSINH TÌM LỜIGIẢI BÀI TOÁN VỀ TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG 15 2.1 Hướngdẫnhọcsinh tìm lờigiải toán phương trình đường thẳng 15 2.2 Hướngdẫnhọcsinh tìm lờigiải toán phương ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn vi DANH MỤC CHỮ VI T TẮT TRONG LUẬN VĂN [?] : Câuhỏi gợi ý giáo vi n [!] : Dự đoán câutrảlời cách xử lý họcsinh GV : Giáo vi n ... toán phương trình đường tròn 26 2.3 Hướngdẫnhọcsinh tìm lờigiải toán kết hợp phương trình đường thẳng đường tròn 42 2.4 Hướngdẫnhọcsinh tìm lờigiải toán phương trình ba đường...
... phân môn: Học hát, tập đọc nhạc (TĐN) âm nhạc thường thức (ÂNTT) Trong phân môn TĐN có nội dunghướngdẫn cho họcsinh (HS) đặt lời ca cho TĐN; phân môn học hát có nội dunghướngdẫn cho HS đặt lời ... giáo vi n có nhiều hội để nâng cao mở rộng lượng kiến thức cần cung cấp cho họcsinh Các dẫn chứng, minh họa xác hiệu hơn, cuối tiết học bên cạnh vi c dạy học môn Âm nhạc vi c quan trọng họcsinh ... giáo vi n có nhiều hội để nâng cao mở rộng lượng kiến thức cần cung cấp cho họcsinh Các dẫn chứng, minh họa xác hiệu hơn, cuối tiết học bên cạnh vi c dạy học môn Âm nhạc vi c quan trọng học sinh...
... b) AC // BE Hướngdẫn tìm lời giải: Sau hướngdẫnhọcsinh vẽ hình ghi gt, kl giáo vi n yêu cầuhọcsinhtrảlờicâuhỏi sau: Phạm Thị Nhài THCS Hồng Thuận Hướngdẫnhọcsinh tìm lờigiải cho toán ... hợp lí để tìm lờigiải cho toán Vìvi c hướngdẫnhọcsinh cách Phạm Thị Nhài THCS Hồng Thuận Hướngdẫnhọcsinh tìm lờigiải cho toán chứng minh phương pháp phân tích ngược môn hình học lớp ================================================================ ... chưa hướngdẫnhọcsinh phương pháp học tập đắn, hình thức tổ chức Phạm Thị Nhài THCS Hồng Thuận Hướngdẫnhọcsinh tìm lờigiải cho toán chứng minh phương pháp phân tích ngược môn hình học lớp...
... cho ME = MA Chứng minh a) AB = CE b) AC // BE Hướngdẫn tìm lời giải: Sau hướngdẫnhọcsinh vẽ hình ghi gt, kl giáo vi n yêu cầuhọcsinhtrảlờicâuhỏi sau: a) Để chứng minh AB = CE ta phải chứng ... pháp phân tích hợp lí để tìm lờigiải cho toán Vìvi c hướngdẫnhọcsinh cách phân tích tìm lờigiải cho toán quan trọng để khơi dậy hứng thú học tập, giúp họcsinhhọc toán nhẹ nhàng hào hứng, ... c) Giáo vi n hướngdânhọcsinh chứng minh hệ thống câuhỏi sau: - Muốn chứng minh hai đường thẳng vuông góc ta dựa vào dấu hiệu (Học sinh nhớ lại dấu hiệu học) - Giáo vi n hướng cho họcsinh sử...
... công tác nhận thấy hướngdẫnhọcsinh thiết lập vận dụng công thức để giải nhanh tập hoá học phương pháp dạy học thực nâng cao kết học tập họcsinh Hiện có nhiều tài liệu vi t vi c áp dụng công ... cách hướngdẫnhọcsinh thiết lập công thức vận dụng công thức giải nhanh vào giải toán hoá học Ở lớp đối chứng, dạy họcsinhgiải tập theo cách giải thông thường Sử dụng kết kiểm tra tiết đầu học ... tỉ lệ họcsinh yếu môn Hóa học khối lớp chiếm từ 3,0 - 8,0 % / năm, chất lượng họcsinh khá, giỏi môn đạt: 3%-5% /năm với kết nêu vi c áp dụng phương pháp giải nhanh toán hóa học cần thiết vi c...
... nghĩa vậy, vi c hướngdẫnhọcsinh nắm phương pháp giải toán chuyển động vấn đề quan trọng Qua thực tế giảng dạy, tìm tòi, học hỏi, thân rút số phương pháp để hướngdẫn em họcsinhgiải toán chuyển ... (km) = 76 (km) Nhận xét: Khi hướngdẫnhọcsinhgiải dạng toán cách gợi ý họcsinh tự trình bày cách giảihọcsinh lúng túng Nhưng vừa hướngdẫn vừa làm mẫu họcsinh làm dạng toán Kết xác nhận ... đối khó họcsinh đối tượng em có học lực yếu, trung bình Làm để giúp họcsinhhọc tốt dạng toán chuyển động? Đó câuhỏi đặt cho không giáo vi n Qua thực tế giảng dạy, ôn luyện cho họcsinh thấy...
... Do họcsinh có khả giải tập nhỏ song lồng ghép vào tập hố học hồn chỉnh thỡ lỳng tỳng, phương hướng khơng biết cỏch giải ê Câuhỏi tập giáo vi n đưa ra, chưa đủ kích thích tư học hoặ giá vi ... ũ Dạy học nêu vấn đề hỡnh thức cú hiệu để nâng cao tính tích cực tư học sinh, đồng thời gắn liền hai mặt kiến thức tư Tư họcsinh thường vấn đề lạ, đũi hỏi phải giải quyết, nghĩa tư họcsinh bắt ... quyeỏ vaỏ Trong dạy học nêu vấn đề khơng coi trọng vi c truyền thụ kiến thức mà cũn coi trọng vi c hướngdẫn cho họcsinh độc lập tỡm đường dẫn đến kiến thức Những vấn đề học tập, ln tồn cách...
... Từ ta có phương pháp hướngdẫnhọcsinh phù hợp Thường thường cấp THCS hướngdẫnhọcsinhgiải toán chứng minh hình học hay dùng phương pháp hướngdẫnhọcsinh suy luận theo hướng phân tích lên ... thức Hệ thống câuhỏihướngdẫnhọcsinh tập suy luận phải chọn lọc, phù hợp mức độ tiếp thu đối tượng họcsinh Làm cho họcsinh hào hứng, làm vịêc tích cực trảlờihướngdẫn thầy theo hướng phát ... sinhgiải dạng toán thường hay hướngdẫnhọcsinh suy luận theo hướng phân tích lên Hình thành hệ thống câuhỏi phù hợp trình dẫn dắt họcsinh suy luận Khi hướngdẫndùng phương pháp phát giải...
... công tác nhận thấy hướngdẫnhọcsinh thiết lập vận dụng công thức để giải nhanh tập hoá học phương pháp dạy học thực nâng cao kết học tập họcsinh Hiện có nhiều tài liệu vi t vi c áp dụng công ... cách hướngdẫnhọcsinh thiết lập công thức vận dụng công thức giải nhanh vào giải toán hoá học Ở lớp đối chứng, dạy họcsinhgiải tập theo cách giải thông thường Sử dụng kết kiểm tra tiết đầu học ... tỉ lệ họcsinh yếu môn Hóa học khối lớp chiếm từ 3,0 - 8,0 % / năm, chất lượng họcsinh khá, giỏi môn đạt: 3%-5% /năm với kết nêu vi c áp dụng phương pháp giải nhanh toán hóa học cần thiết vi c...
... hình thức, họcsinh động họcsinh tích cực hoạt động Song theo quan niệm học tập tích cực Kinh nghiệm hướngdẫnhọcsinh có kỹ sử dụng kênh hình môn Địa lý học chưa thể nói họcsinhhọc tập cách ... hoạt động họcsinhvi c trảlời thụ động câuhỏi giáo vi n thân họcsinh chưa chủ động tìm tòi, suy nghĩ giải vấn đề đặt học Nguyên nhân tồn chưa có thống quan điểm đổi phương pháp dạy học địa ... tiến, ý tới vi c phát huy tính tích cực họcsinh trình tiếp thu kiến thức cách tăng cường hệ thống câuhỏi có yêu cầu phát triển tư duy, câuhỏi giáo vi n nêu giáo vi n dẫn dắt đến đâu giải đến...
... xột trờn, giỏo vi n cho hc sinh tho lun rỳt c im khớ hu ca mụi trng xớch o m Thc hin gii phỏp ny giỳp giỏo vi n d dng vic quan sỏt cỏc nhúm hc sinh lm vic gii ỏp thc mc tr giỳp hc sinh quỏ trỡnh ... cc v tin b hn - Giỏo vi n hng dn hc sinh chun b bi nh, sau ú giỏo vi n kim tra s chun b ca hc sinh, nờn chỳ ý nhiu hn vo i tng hc sinh yu, kộm Tuy nhiờn giỏo vi n cng cn ng vi n, tuyờn dng v khuyn ... Thụng qua bi hc, giỏo vi n hng dn hc sinh cỏch c, x lớ, phõn tớch biu Tuy nhiờn, giỏo vi n cng cn phi cn c vo tng i tng hc sinh lp hc, c bit l i tng hc sinh yu kộm , giỏo vi n cn hng dn c th...