hướng dẫn giải đáp số chủ đề 1

Phuong phap toan giải toán lớp 8

... = 10 11 ĐS: a) x = b) x = c) x = d) x = − 15 25 Bài So sánh hai số cách vận dụng đẳng thức: a) A = 19 99.20 01 B = 20002 b) A = 216 B = (2 + 1) (22 + 1) (24 + 1) (28 + 1) c) A = 2 011 .2 013 B = 2 012 2 ... a) ( x − 1) 3 − ( x + 1) 3 + 6( x + 1) ( x − 1) b) ( x + 1) ( x − x + 1) − ( x − 1) ( x + x + 1) c) ( x − 2)2 − ( x − 3)( x − 1) e) Bài a) Bài a) d) ( x + 1) ( x − x + 1) − ( x − 1) ( x + x + 1) f) ( ... x 1) (2 x + 1) = 10 f) 25( x + 3)2 + (1 – x ) (1 + x ) = g) 9( x + 1) 2 –(3 x – 2)(3 x + 2) = 10 h) −4( x 1) 2 + (2 x 1) (2 x + 1) = −3 Bài Chứng minh rằng: a) a2 (a + 1) + 2a(a + 1) chia hết cho...

10
1,216
3

Phương pháp toán tử

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... = Mz M+ − M+ (10 ) M− Mz = Mz M− + M− (11 ) Do Tương tự, ta tìm Gọi Y đặc hàm chung M Mz , ta có Mz Y = bY (12 ) M Y = cY (13 ) với b c đặc trị cần xác định Áp dụng toán tử M+ lên (12 ), ta nhận M+ ... Suy hνψ0 = E0 ψ0 E0 = hν (65) Mức lượng E1 cao lượng điểm không E0 bậc hν E1 = E0 + hν = (1 + )hν Tương tự, mức lượng E2 cao mức lượng E1 bậc hν E2 = E1 + hν = (2 + )hν Một cách tổng quát, lượng ... = −j , (−j + 1) , (−j + 2) , , (j − 2) , (j − 1) , j (46) (j = 0, , 1, , 2, ) 2 từ (37), ta tìm đặc trị c toán tử M c = j(j + 1) (j = 0, , 1, , 2, ) 2 (47) Tóm lại, cách sử dụng mối liên...

10
541
1

Phương pháp phân lớp sử dụng máy vector hỗ trợ ứng dụng trong sinh học

Danh mục: Sinh học

... Acids Res 31: 3692-3697 doi :10 .10 93/nar/gkg600 URLhttp://nar.oxfordjournals.org/cgi/content/a bstract/ 31/ 13/3692 http://nar.oxfordjournals.org/cgi/reprint/ 31/ 13/ 3692.pdf Cortes C, Vapnik V (19 95) ... : tương ứng đặc trưng, giá trị số nguyên số thực model_file: tập tin chứa mô hình huấn luyện Mô hình huấn luyện cấu trúc bao gồm tham số: - Số lượng lớp - Tổng số ... ern el Sigm a =20 10 0% G au ssian K ern el Sigm a = 0.05 10 0% GC Content Beore 10 0% G au ssian K ern el Sigm a = (8) || x - x ' || s 0% 10 0% 0% 10 0% A B 0% 10 0% C Hình Ảnh hưởng số chiều Gaussian...

11
1,121
8

Phương pháp toán sơ cấp

Danh mục: Toán học

... a số số 10 Thí dụ 4.3 .1 > convert (12 345678909898654 312 09876543,binary); Vậy: 12 345678909898654 312 09876543= (11 111 111 010 011 010 111 1 010 110 111 10 010 111 111 110 010 10 010 100 011 10 010 0 10 1 011 110 000 011 1000 011 111 1)2 ... F 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 B B C D E F 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1A C C D E F 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1A 1B D D E F 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1A 1B 1C E E F 10 11 12 13 14 15 ... 6 .1. 1 Tính (10 011 1 010 00)2 + (11 100 011 10 011 11) 2 - (11 100 011 110 010 )2 Vào hệ đếm số Casio fx-570ES: MODE BIN Thực phép cộng trừ Casio fx-570ES số 2: 10 011 1 010 00 + 11 100 011 10 011 11 − 11 100 011 110 010 ...

96
916
5

Phương pháp toán tử cho bài toán exciton hai chiều

Danh mục: Toán học

... 12 .35748425 21 ( E49) 4.774 913 111 4 5.20 515 114 99 5.7 010 146470 6.2203009652 12 .3575265 919 ( E 410 ) 4.774 913 111 5 5.20 515 114 92 5.7 010 148920 6.2203008706 12 .3575 216 732 ( E4T ) 4.774 913 111 4 5.20 515 114 91 ... -1. 9995433599 10 .55555 -1. 9995304823 10 .66666 -1. 999534 915 7 10 .77777 -1. 9995392082 10 .88888 -1. 9995433599 10 .99999 -1. 9995473709 11 .00000 -1. 9995473709 11 .11 111 -1. 9995 512 411 11 .44444 -1. 9995620 012 11 .88888 ... E46) 4.774 912 9456 5.20 515 14395 5.7009480693 6.2203 017 742 12 .357776 910 4 ( E47 ) 4.774 913 115 1 5.20 515 112 91 5.7 010 1 515 86 6.22029965 21 12.3574 810 758 ( E48) 4.774 913 111 4 5.20 515 114 37 5.7 010 178067 6.2203009392...

81
639
4

Chuẩn phương pháp toán học

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... dãy số Chuẩn (11 tiết) §3 Cấp số cộng (2 t) * Có tập ( 10 câu hỏi ) * Nhận biết dãy số cho trước cấp số cộng, tính u1, d , n , un Sn Nâng cao (13 tiết) §3 Cấp số cộng (2 t) * Có 10 tập ( 12 ... dãy số, cấp số cộng cấp số, cấp số cộng cấp số số nhân nhân Chương III DÃY SỐ, CẤP SỐ CỘNG VÀ CẤP SỐ NHÂN I Mục tiêu chương Chương giới thiệu loại hàm số : Dãy số, đồng thời giúp tìm hiểu số ... ( n ∈N* ) CẤP SỐ NHÂN ĐN: CSN dãy số, kể từ số hạng thứ hai, số hạng tích số hạng đứng trước với số không đổi q un +1 = un.q ( n ∈N*) DÃY SỐ CẤP SỐ CỘNG CẤP SỐ NHÂN Cách cho dãy số C l: công thức...

32
357
2

Đánh giá khả năng ứng dụng phương pháp toàn đạc điện tử để phục vụ cho công tác giải tỏa bồi hoàn trên địa bàn huyện Cao Lãnh – tỉnh Đồng Tháp

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... 645 11 0.4 11 4.2 11 7.9 12 1.7 ONT 12 5.5 985 ONT 10 6.6 984 ONT 11 73, 10 72 5 31 LNK 2043.7 10 48 524 ONT + LNK 15 32 ONT 11 46 LNK 386 Nguyễn Thị Mộng Cầm 11 74, 10 49 10 2 ONT 24 Tăng Quang Nghe 10 46 511 ... 10 19 10 20, 10 23, 10 24 10 07, 10 08, 10 09 558 LNK 4742.8 48 Nguyễn Văn Bảnh 10 06 540 LUC 18 44.3 Nguyễn Văn Bảnh 10 05 532 LUC 1. 1 Võ Văn Ne 998 5 41 LNK 1. 4 Võ Văn Chặt 10 21, 10 22 556 LNK 3032.9 10 ... Em 12 41 15 Bùi Thúy Nga 12 46 16 Bùi Thị Hằng 12 45 17 Bùi Hữu Giang 12 43 18 Bùi Ngọc Em 10 27 10 5 10 5 10 5 10 5 550 19 Bùi Ngọc Thành 20 Bùi Ngọc Thảo 10 23 12 44 ,12 33, 12 42 21 Nguyễn Thị Mỹ Lệ 22 Phan...

61
953
3

Thành lập bản đồ địa chính bằng phương pháp toàn đạc điện tử

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... K07 K08 K09 | 15 2 51 40.00 | + 8 .18 | 15 2 51 48 .18 | 12 | K07 K08 K16 | 253 38 50.00 | + 1. 81| 253 38 51. 81 | 13 | K08 K09 K10 | 18 1 17 48.00 | + 0.85| 18 1 17 48.85 | 14 | K09 K10 K 11 | 18 0 24 28.00 ... 4.95| 18 0 24 23.05 | 15 | K10 K 11 K12 | 288 30 00.00 | -11 .95| 288 29 48.05 | 16 | K 11 K12 K13 | 17 8 08 00.00 | - 4.00| 17 8 07 56.04 | 17 | K12 K13 K14 | 218 39 29.00 | + 0.84| 218 39 29.84 | 18 | K13 ... 1/ 1000 1/ 2000 1/ 5000 1/ 10000 1/ 25000 [S]max (m) m KV1 KV2 KV1 KV2 Khu vực đô thị 600 300 15 15 Khu vực nông thôn 900 500 15 15 2000 10 00 15 15 4000 2000 15 15 8000 6000 15 15 fs/[S] KV1 KV2 1/ 4000...

55
4,001
17

Phương pháp toán tử cho bài toán Exxcition hai chiều

Danh mục: Toán học

... 12 .35748425 21 ( E49) 4.774 913 111 4 5.20 515 114 99 5.7 010 146470 6.2203009652 12 .3575265 919 ( E 410 ) 4.774 913 111 5 5.20 515 114 92 5.7 010 148920 6.2203008706 12 .3575 216 732 ( E4T ) 4.774 913 111 4 5.20 515 114 91 ... -1. 9995433599 10 .55555 -1. 9995304823 10 .66666 -1. 999534 915 7 10 .77777 -1. 9995392082 10 .88888 -1. 9995433599 10 .99999 -1. 9995473709 11 .00000 -1. 9995473709 11 .11 111 -1. 9995 512 411 11 .44444 -1. 9995620 012 11 .88888 ... E46) 4.774 912 9456 5.20 515 14395 5.7009480693 6.2203 017 742 12 .357776 910 4 ( E47 ) 4.774 913 115 1 5.20 515 112 91 5.7 010 1 515 86 6.22029965 21 12.3574 810 758 ( E48) 4.774 913 111 4 5.20 515 114 37 5.7 010 178067 6.2203009392...

81
342
1

chuyen de phuong phap Toan

Danh mục: Toán học

... Tương tự ta tính f (1) , f(0), f( -1) , f(-2) f (1) = 12 - = -1 f(0) = – = -2 f( -1) = ( -1) 2 – = -1 f(-2) = (-2)2 – = Bài tập áp dụng: Bài 1: Cho hàm số: y = x − Lập ... sau: + Lấy x1 , x2 ∈ (a, b) với x1 < x2 + Lập tỉ số f ( x2 ) − f ( x1 ) =t x2 − x1 + Xét dấu t: - Nếu t > hàm số đồng biến (a,b) - Nếu t < hàm số nghịch biến (a,b) 1. 3 Đồ thị Đồ thị hàm số y = f(x) ... 2, 30 ) suy ta tìm hệ số tỷ lệ y x 60 60  y= x  bảng giá trị 30 20 15 10 12 Bài tập áp dụng: Bài 1: V m 7,8 15 ,6 23,4 31, 2 39 m V a) Điền số thích hợp vào ô trống...

73
453
1

Bài giảng phương pháp dạy lớp ghép

Danh mục: Tư liệu khác

... kết luận; - Đề xuất vấn đề 15 Các mức trình độ Mc 1: GV đặt vấn đề, nêu cách giải vấn đề HS thực theo hướng dẫn GV GV đánh giá kết HS Mc 2: GV nêu vấn đề, gợi ý để HS tìm cách giải HS thực ... hoạ; - Vấn đáp tìm tòi 12 Cấu trúc Một phần học theo dạy học đặt giải vấn đề Đặt vấn đề - Tạo tình có vấn đề; - Phát hiện, nhận dạng vấn đề nảy sinh; - Phát biểu vấn đề cần giải 13 Cấu trúc ... kết luận; - Đề xuất vấn đề 25 Các mức trình độ M 1: GV đặt vấn đề, nêu cách giải vấn đề HS thực theo hướng dẫn GV GV đánh giá kết HS M 2: GV nêu vấn đề, gợi ý để HS tìm cách giải HS thực...

29
969
7

Bài soạn phương pháp dạy lớp ghép

Danh mục: Toán học

... kết luận; - Đề xuất vấn đề 15 Các mức trình độ Mc 1: GV đặt vấn đề, nêu cách giải vấn đề HS thực theo hướng dẫn GV GV đánh giá kết HS Mc 2: GV nêu vấn đề, gợi ý để HS tìm cách giải HS thực ... hoạ; - Vấn đáp tìm tòi 12 Cấu trúc Một phần học theo dạy học đặt giải vấn đề Đặt vấn đề - Tạo tình có vấn đề; - Phát hiện, nhận dạng vấn đề nảy sinh; - Phát biểu vấn đề cần giải 13 Cấu trúc ... kết luận; - Đề xuất vấn đề 25 Các mức trình độ M 1: GV đặt vấn đề, nêu cách giải vấn đề HS thực theo hướng dẫn GV GV đánh giá kết HS M 2: GV nêu vấn đề, gợi ý để HS tìm cách giải HS thực...

29
603
1

Một số phương pháp toán học hỗ trợ sinh viên đại học ngoại thương tiếp cận và giải quyết bài toán kinh tế

Danh mục: Kinh tế

... 1/ 4 H bar := í 1/ 4 L 3/4 i 3/4 E opt},H_bar_det); 1/ 4 L 1/ 4 z 1/ 4 Ằ£ 16 5/4 À ~ 16 1/ 4 z Ồc2r đét :- 3/4 Ằ 16 i 3/4 3/4 £ L 1/ 4 E 3/4 3/4 Ằi 16 7/4 1/ 4 Ạ , z 16 5/4 H_bar_det := -.0 014 18 612 413 ... KINH T É 1 Phương pháp ứng dụng toán cao cấp giải số toán kinh tế 1. 1 .1 Mô hình cân bang thị trường 1. 1.2 Mó hình cân kinh tế vĩ mô li 1. 1.3 Đạo hàm giá trị cận biên kinh tế 12 1. 1.4 Đạo hàm ... luật lợi ích cận biên giảm dần 13 1. 1.5 Tính hệ số co dãn cung cầu theo giá 13 1. 1.6 Một sổ toán cực trị kinh tế Ì, 14 1. 1.7 Mô hình phương trình sai phân kinh tế học 16 Toán cao cấp kết h p phèn...

113
523
0

Phương pháp toán tử giải để tìm nghiệm của phương trình vi phân tuyến tính hệ số hằng số

Danh mục: Khoa học xã hội

... hệ số số 1 phơng trình vi phân tuyến tính cấp n có hệ số số Phơng trình vi phân tuyến tính cấp n có hệ số số có dạng: Ln(y) = y(n) + a1y(n -1) + a2y(n-2) + + any = ( 1. 1) Trong ai, (i = 1, n ... cn(x)yn(n-2)(x) + c1(x)y1(n -1) (x) + c2(x)y2(n -1) (x) + + cn(x)yn(n -1) (x) Sao cho : c1(x)y1(n-2)(x) + c2(x)y2(n-2)(x)+ + cn(x)yn(n-2)(x) = (*) ỹ(n)(x) = c1(x)y1(n -1) (x) + c2(x)y2(n -1) (x) + + cn(x)yn(n -1) (x) ... R(D)](A0xp + A1xp -1 + + Ap) = A0xp + A1xp -1 + + Ap tức Qp(D) (A0xp + A1xp -1 + + Ap) nghiệm phơng trình: F(D)x = (A0xp + A1xp -1 + + Ap) Vậy: F ( D) (A0xp + A1xp -1 + + Ap) = Qp(D) (A0xp + A1xp -1 + ...

26
1,509
1

Tài liệu Tùy biến đại chúng – Phương pháp toàn cầu hóa sản phẩm doc

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... hàng thủ công (handmade) đa dạng chủng loại mà thông qua website này, tìm thấy vật dụng mà ưa thích Chính thức vào vận hành từ tháng 6/2005, tính riêng tháng 11 /2007, thành viên Etsy bỏ 4,3 triệu ... khách hàng Lựa chọn giải pháp phù hợp Như đề cập đến trên, điều kiện cần để triển khai thành công mô hình tùy biến đại chúng doanh nghiệp phải có dải sản phẩm đủ rộng để đáp ứng yêu cầu khác ... thương phẩm sản xuất hàng loạt Để đáp ứng yêu cầu đại chúng, doanh nghiệp cần có dòng sản phẩm đủ rộng, tạo điều kiện cho việc kết hợp đặc điểm, tiện ích để đáp ứng yêu cầu cá biệt cá nhân Đương...

9
437
2

Tài liệu Phương pháp toán tử cho mô-men góc và cho dao động điều hòa pptx

Danh mục: Hóa học - Dầu khí

... = Mz M+ − M+ (10 ) M− Mz = Mz M− + M− (11 ) Do Tương tự, ta tìm Gọi Y đặc hàm chung M Mz , ta có Mz Y = bY (12 ) M Y = cY (13 ) với b c đặc trị cần xác định Áp dụng toán tử M+ lên (12 ), ta nhận M+ ... Suy hνψ0 = E0 ψ0 E0 = hν (65) Mức lượng E1 cao lượng điểm không E0 bậc hν E1 = E0 + hν = (1 + )hν Tương tự, mức lượng E2 cao mức lượng E1 bậc hν E2 = E1 + hν = (2 + )hν Một cách tổng quát, lượng ... = −j , (−j + 1) , (−j + 2) , , (j − 2) , (j − 1) , j (46) (j = 0, , 1, , 2, ) 2 từ (37), ta tìm đặc trị c toán tử M c = j(j + 1) (j = 0, , 1, , 2, ) 2 (47) Tóm lại, cách sử dụng mối liên...

10
464
1

Tài liệu Phương pháp toán tử Laplace tính quá trình quá độ mạch tuyến tính hệ số hằng docx

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... (h .16 -16 ) bàòng phỉång phạp phỉïc âỉåüc : • • I xl = U = 2000〈 0 1 r 10 0 jωC j 314 .15 ,95 .10 −6 jωL + j 314 .0, 319 + 1 r+ 10 0 + jωC j 314 .15 ,95 .10 −6 suy dng âiãûn xạc láûp i xl ( t ) = 20 cos( 314 t ... ton mảch cọ lût K1, K2 dỉåïi dảng âải säú nh toạn tỉí i2 r2 C2 r1 i1 a L C1 b e(t) r 1/ pC2 I2(p) r2 a r1 I(p) uC2(0)/p LiL(0) 1/ pC1 uC1(0)/p I1(p) pL r b E(p) i h .16 -9 h .16 -10 Dỉûa vo så âäư ... a ) n +1 t n e − at ↔ n! ( p + a ) n +1 A t n 1 −a t A1 10 e ↔ ( n − 1) ! (p + a ) n E 11 E = 1( t )E ↔ p 12 E.δ( t ) ↔ E p sin Ψ + ω cos Ψ 13 sin(ω t + Ψ ) ↔ p + ω0 p sin Ψ − ω cos Ψ 14 cos(ω...

16
2,470
50

Tài liệu Phương pháp toán tử Fourier tính quá trình quá độ docx

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... hçnh (h .17 -1a,b), dỉåïi dảng biãn, pha hçnh (h .17 1c, d) F1 F2 ω h. (17 -1a) ψ F ω h. (17 -1b) ω h. (17 -1c) ω h. (17 -1d) Biãøu thỉïc quan hãû giỉỵa gäúc thåìi gian v phäø táưn Tỉì F(jω) = F1(jω) + j ... theo (17 -2) cọ : f ( t ) = F( jω)e − jωt dω , theo (17 -1) cọ : F( jω) = ∫ f ( t )e − jωt dt 2π −∫ ∞ ∞ ∞ 0 rụt : F1 (ω) = ∫ f ( t ) cos ωtdt , F2 (ω) = − ∫ f ( t ) sin ωtdt ∞ f (t ) = [F1 (ω) ... ∞ f (t ) = ∞ ∞ (F1 (ω) sin ωt + F2 (ω) cos ωt )dω (F1 (ω) cos ωt − F2 (ω) sin ωt )dω + 2π −∫ 2π −∫ ∞ ∞ ∞ m ( F1 (ω) sin ωt + F2 (ω) cos ωt )dω = (vç hm l) nãn cn : 2π −∫ ∞ ∞ (F1 (ω) cos ωt − F2...

4
507
1

Sử dụng phần mềm excel theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên khi dạy học phương pháp toán thống kê trong thể dục thể thao

Danh mục: Khoa học xã hội

... 39,4844  6,2837 (lần) (Dùng hàm = Sqrt(39,4844) kết 6,2837) 16 Hệ số biến sai CV  x x 10 0%  (6,2837/53 ,12 5) *10 0% = 11 ,83% Vì Cv = 11 ,83% > 10 % có nghĩa thành tích đá ngang khoảng cách 3m phút (lần) ... phạm 3 .1. 1 Địa điểm thời gian tiến hành thực nghiệm - Chúng tiến hành thực nghiệm trường Đại Học Sư Phạm TDTT Hà Nội 18 - Thời gian tiến hành thực nghiệm từ 17 /09/2 011 đến 20 /12 /2 011 3 .1. 2 Mục ... = 28 Dùng hàm = TINV(0.05,28) ta kết t = 2,048  x  t x  53, 31  2,048 .1, 1 512  50,9523    x  t x  53, 31  2,048 .1, 1 512  55,6677  Vậy giá trị trung bình X  ( 50,9523; 55,6677) (lần)...

22
911
0

Tài liệu Tiểu luận:Bất đẳng thức và phương trình toán lớp 10 doc

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... ý Thầy hướng dẫn bạn lớp Huế, ngày 20 tháng 11 năm 2 010 Nhóm 10 -Toán 4A A NHẬN BIẾT Là mục tiêu giáo dục toán học, giúp học sinh định hình dạng tập, toán cần làm, cần thực Để làm rõ vấn đề này, ... dụng toán VD1 Tìm m để hệ sau có nghiệm (1) Giải Khi đó, hệ trục tọa độ ta có đồ thị hai hàm số Đồ thị Bài toán đưa đến tìm nằm đồ thị hàm số cho có phần đồ thị hàm số nằm đồ thị hàm số vào đồ ... lời giải việc phân tích toán, học sinh phải nhận công thức quy luật mà trước học sinh chưa thấy rõ rang chưa phát VD1: cho ba số thực thỏa mãn Chứng minh rằng: Giải: = : Đpcm Thông qua vấn đề...

15
1,655
3