... - Hạnh phúc TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI BẢN CAM KẾT THỰC HIỆN VĂN HÓA, VĂN MINH HỌC ĐƯỜNG; VỆ SINH MÔI TRƯỜNG Chúng em HSSV lớp:……… Khoa Trường Đại học Tài nguyên Môi trường ... VÀ MÔI TRƯỜNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BẢN CAM KẾT THỰC HIỆN VĂN HÓA, VĂN MINH HỌC ĐƯỜNG; VỆ SINH MÔI TRƯỜNG ... quy chế, quy định văn minh họcđườngvệ sinh môi trường nhà trường quy định Cụ thể là: Thực điều 5; theo quy chế HSSV ban hành ngày tháng năm 2007 Chấp hành quy định văn minh học đường, vệ sinh...
... gia đình, nơi công cộng; xây dựng "văn hóa ứng xử", "văn hóa giao tiếp" Đây nội dung vănhóahọcđường Tác dụng tích cực vănhóahọcđường xây dựng nhân cách cho học sinh, chống lại lối sống tiêu ... cần có vănhóahọcđườngVănhóahọcđường môi trường quan trọng để rèn luyện nhân cách giáo dục hệ trẻ trở thành người sống có hoài bão, có lý tưởng tốt đẹp Vấn đề xây dựng vănhóahọcđường ... sống nhà trường, họcđường mà thiếu vănhóa làm chức chuyển tải giá trị kiến thức nhân văn cho hệ trẻ (Thành tích đạt được) Nhận thức vai trò to lớn việc xây dựng vănhóahọc đường, đạo, quan...
... VH họcđường VH họcđường VH tổ chức 1.4 Vănhóa nhà trƣờng /văn hóahọc đƣờng 1.4.1 Khái niệm Vănhóahọcđường 1.4.1.1 Định nghĩa Vănhóahọcđường Có nhiều cách tiếp cận nội hàm vănhóahọc ... 1.3 VănhóaVănhóa tổ chức 12 1.3.1 Vănhoá 12 1.3.2 Vănhóa tổ chức 15 1.4 Vănhóa nhà trường /văn hóahọcđường 18 1.4.1 Khái niệm Vănhóahọcđường ... đặt thách thức to lớn việc tiếp thu tinh hoavănhóa nhân loại để giữ gìn phát triển vănhóa dân tộc có vănhóahọcđường (VHHĐ) Nghiên cứu vănhoáhọcđường nghiên cứu hệ thống giá trị chuẩn mực...
... Mục tiêu chung vănhoáhọcđường xây dựng trường học lành mạnh – sở quan trọng để đảm bảo chất lượng thật Vềvănhoáhọcđường , có ý kiến khác nhau, khái quát lại, vănhoáhọcđường hệ chuẩn ... nguyên gọi “nhân”, “lễ” Lễ văn hoá, đạo đức, nội dung cốt lõi vănhoáhọcđường “Tiên học lễ, hậu họcvăn có ý nghĩa Khẩu hiệu “Tiên học lễ, hậu họcvăn nêu khắp trường học, bậc phổ thông Song ... cách vănhoá – sắc văn hoá, vănhoá ứng xử - hệ giá trị người, tổ chức, nhà trường Người xưa coi trọng văn hoá, thường dạy học ăn, học nói, học gói, học mở”, Nguyễn Ái Quốc định nghĩa văn hoá...
... Minh Hạc cho rằng: "Văn hóahọcđườngvănhóa ừong trường học, phận cấu thành hệ thống giáo dục quốc dân mang sắc chung vănhóa dân tộc Cụ thể hom, vănhóahọcđường hệ thống chuẩn mực, ... pháp lao động sư phạm giao tiếp ứng xử người hoạt động họcđường phải coi mẫu mực cho xã hội Vănhóahọcđường "Văn hóa giao tiếp", "Văn hóa ứng xử" giáo viên sinh viên "Giáo viên phải gương tốt ... quanh học đường, đòi hỏi cảnh quan trường học phải xây dựng thật lành, vănhóaVănhóa thể giáo viên, sinh viên qua hành động, cử chỉ, ngôn ngữ giao tiếp hàng ngày Môi trường xung quanh học đường...
... đường heo Phạ Minh Hạc, vănhóahọcđườngvănhóa trường học, ột ộ phận cấu thành h thống giáo dục quốc d n ang ản sắc chung n n vănhóa d n tộc Cụ th hơn, vănhóahọcđường h thống chuẩn ực, ... giáo, cô giáo, ậc phụ huynh e học sinh, sinh vi n có cách th c suy nghĩ, t nh hành động tốt đẹp [1] 1.3 Các nội dung vănhóahọcđường Theo Phạ Minh Hạc, vănhóahọcđường c n đả ảo 03 yếu tố ản ... Trang phục học đường; Giao tiếp sư phạm SV; Ý th c bảo v tài sản chung nhà trường; Ý th c giữ gìn v sinh môi trường; Phát ngôn phù hợp môi trường họcđường NỘI DUNG luận vănhóahọcđường sinh...
... nội dung vănhóahọcđường Tác dụng tích cực vănhóahọcđường xây dựng nhân cách cho học sinh, sinh viên chống lại lối sống tiêu cực Chính thế, nhà trường cần phải xây dựng vănhóahọcđường Tuy ... thức giáo dục hành vi vănhóahọcđường cho sinh viên Tài liệu tham khảo Phạm Minh Hạc, Hội thảo vănhóahọcđường – Lí luận thực tiễn K.D Peterson (2009), Vănhóahọcđường gì? Mạng google Nguyễn ... đề xây dựng vănhóahọcđường phải coi có tính sống còn, tính cấp bách thiết thực nhà trường, họcđường mà thiếu vănhóahọcđường làm tốt chức chuyển tải giá trị kiến thức nhân văn cho hệ trẻ...
... Minh Hạc cho rằng: "Văn hóahọcđườngvănhóa trường học, phận cấu thành hệ thống giáo dục quốc dân mang sắc chung vănhóa dân tộc Cụ thể hơn, vănhóahọcđường hệ thống chuẩn mực, giá ... pháp lao động sư phạm giao tiếp ứng xử người hoạt động họcđường phải coi mẫu mực cho xã hội Vănhóahọcđường "Văn hóa giao tiếp", "Văn hóa ứng xử" giáo viên sinh viên "Giáo viên phải gương tốt ... GS.Phạm Minh Hạc, Xây dựng vănhóahọcđường phải mối quan tâm nhà trường Bùi Văn Huệ, Ứng xử sư phạm, NXB Đại học Sư phạm Hà Nội, 2004 TS Nguyễn Thị Tĩnh, Xây dựng vănhóahọcđường bối cảnh đất nước...
... Trong môi trường vănhóahọcđường đại học hệ thống hình thức hoạt động vănhóa hay nói hoạt động vănhóahọcđường biểu tập trung, sinh động giá trị vănhóahọc đường, quan hệ vănhóa giáo dục với ... hoạt động vănhóahọcđường cảnh quan vănhóahọcđường đan bện vào hợp thành diện mạo đặc trưng môi trường vănhóahọcđường đại học Điều có nghĩa hình thức hoạt động vănhóahọcđường trực ... viên Khách thể vănhóahọcđường hệ thống cac giá trị văn hóa, hình thức vận động văn hóa, cảnh quan vănhóa - Tác phẩm Vănhóa lối sống” Thành Lê xác định thành tố vănhóahọcđường gồm chủ...
... trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Quan trọng tạo nên môi trường giáo dục (cả vật chất lẫn tinh thần) an toàn, bình đẳng, tạo hứng thú cho học sinh học tập, góp phần đảm bảo quyền họchọc ... trước mắt gói gọn vào điểm trọng tâm : a Học tốt b Đẩy mạnh việc “chơi mà học c Mỗi trường học địa nhận chăm sóc công trình văn hóa, lịch sử Tóm lại, trường học thân thiện phải nơi mà thành viên ... sân chơi cho học sinh, tuỳ vào sở trường mình, em tham gia CLB CLB Tin học, CLB Thơ văn, - Triển khai giới thiệu cho học sinh giá trị di sản vănhoá vật thể phi vật thể địa bàn học sinh sinh...
... Hồ Chí Minh văn hóa, việc xây dựng vănhóa tốt đẹp cho dân tộc, lối sống văn hóa, lành mạnh cho toàn dân tộc, vănhóa ứng xử cho học sinh nhiệm vụ Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... 11 1.2.3 Môi trƣờng vănhóa 13 1.2.4 Vănhóahọc đƣờng 14 1.2.5 Giáo dục vănhóahọc đƣờng 16 1.3 Lý luận quản lý giáo dục vănhóahọc đƣờng trƣờng THPT 17 ... tự lực, tự cƣờng xây dựng bảo vệ Tổ quốc” 1.2.4 Vănhóahọcđường 1.2.4.1 Định nghĩa Vănhóahọcđường Có nhiều cách tiếp cận nội hàm vănhóahọc đƣờng (VHHĐ), xuất nhiều định nghĩa khác nhau,...