ĐƯỜNG lối văn HOÁ của ĐẢNG CỘNG sản VIỆT NAM THỜI kì đổi mới và GIẢI PHÁP xây DỰNG văn HOÁ học ĐƯỜNG ở nước TA HIỆN NAY

lOMoARcPSD|9234052 BỘ TÀI CHÍNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH – MARKETING KHOA THƯƠNG MẠI  TIỂU LUẬN ĐƯỜNG LỐI VĂN HỐ CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM THỜI KÌ ĐỔI MỚI VÀ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG VĂN HOÁ HỌC ĐƯỜNG Ở NƯỚC TA HIỆN NAY Giảng viên: ThS Vũ Văn Quế Môn: Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Mã học phần: 2121101113737 Thực hiện: Nhóm TP HCM, ngày 21 tháng năm 2021 lOMoARcPSD|9234052 THÀNH VIÊN NHÓM ST T Tên Đỗ Mai Anh Đặng Thị Dung Nguyễn Phạm Diễm Hương Huỳnh Sĩ Kha Phạm Trần Gia Linh Nguyễn Thị Ngọc Na Nguyễn Thị Như Ngọc Ngô Thị Thuỳ Như Lê Thị Kiều Tiên 10 Nguyễn Thị Thuỳ Trang MSSV 202100883 202100884 202100888 202100888 202100890 202100891 202100892 202100894 202100897 202100898 Phân công công việc Word Chương Chương Chương Chương Chương Chương Chương Chương Powerpoint lOMoARcPSD|9234052 ĐIỂM ĐÁNH GIÁ CỦA NHÓM ST T 10 Tên Đỗ Mai Anh Đặng Thị Dung Nguyễn Phạm Diễm Hương Huỳnh Sĩ Kha Phạm Trần Gia Linh Nguyễn Thị Ngọc Na Nguyễn Thị Như Ngọc Ngô Thị Thuỳ Như Lê Thị Kiều Tiên Nguyễn Thị Thuỳ Trang Điểm 9 9 9 9 9 lOMoARcPSD|9234052 Nhận xét giảng viên: Mục lục Phần 1: Phần Mở Đầu Lí chọn đề tài: Mục đích nghiên cứu: .6 Nhiệm vụ đề tài: .7 Giới hạn đề tài: Kết cấu đề tài: Phần 2: Phần Nội Dung lOMoARcPSD|9234052 CHƯƠNG 1: ĐƯỜNG LỐI, QUAN ĐIỂM CƠ BẢN CỦA ĐẢNG VỀ XÂY DỰNG NỀN VĂN HOÁ VÀ CON NGƯỜI TRONG THỜI KÌ CƠNG NGHIỆP HỐ VÀ HỘI NHẬP QUỐC TẾ I Về văn hoá .8 Quan điểm Đảng xây dựng phát triển văn hóa: Đường lối văn hóa Đảng thời kì hội nhập, tồn cầu hóa 10 II Về người .14 Quan điểm 14 Đường lối 17 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN ĐƯỜNG LỐI CỦA ĐẢNG TRONG XÂY DỰNG VĂN HOÁ HỌC ĐƯỜNG 18 I Thực trạng: 18 II Giải pháp: 24 Phần 3: Kết luận 27 Tóm tắt vấn đề nghiên cứu: .27 Vấn đề rút lý luận thực tiễn: 27 Phần 4: Phụ lục 28 Phần 5: Tài liệu tham khảo 29 lOMoARcPSD|9234052 Nhóm Lịch sử Đảng Cộng Sản Việt Nam Phần 1: Phần Mở Đầu Lí chọn đề tài: - Hiện giới thời kì đổi – thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế Dưới tác động mạnh mẽ, toàn diện sâu sắc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư phương diện trị, kinh tế, văn hóa, xã hội khiến hầu hết quốc gia giới phải điều chỉnh, định hướng lại chiến lược phát triển Đất nước Trong xu chung đó, Việt Nam đẩy mạnh q trình cơng nghiệp hóa hội nhập sâu rộng với khu vực giới Để xây dựng phát triển Đất nước thời kì đổi khơng thể thiếu vai trị lãnh đạo Đảng Đặc biệt quan điểm, đường lối Đảng xây dựng văn hóa, người Nhận thức tầm quan trọng tính tồn diện thiết thực phong trào “Toàn dân xây dựng đời sống văn hóa” Trong xây dựng văn hóa học đường coi nhiệm vụ trọng tâm - Cơng nghiệp hóa hội nhập quốc tế hội để phát triển nhanh có hiệu quả, thách thức lớn với nước ta nhiều mặt Sự lãnh đạo Đảng quản lý Nhà nước văn hóa tạo nên bước phát triển văn hóa Việt Nam Phát triển văn hóa mặt mục tiêu quan trọng Đảng, đặc biệt giải pháp văn hóa học đường Để xây dựng văn hóa học đường nay, Đảng ta đưa nhiều giải pháp thiết thực Nghiên cứu đề tài đường lối văn hóa Đảng CSVN thời kì đổi giải pháp xây dựng văn hóa học đường nước ta giúp ta hiểu rõ tình hình phát triển Đất nước quan điểm đường lối giải pháp Đảng xây dựng văn hóa Để từ định hướng phát triển thân góp phần vào việc xây dựng phát triển đất nước lOMoARcPSD|9234052 Nhóm Lịch sử Đảng Cộng Sản Việt Nam Mục đích nghiên cứu: Trong suốt q trình lãnh đạo cách mạng, bên cạnh chủ trương, đường lối xây dựng hệ thống trị phát triển kinh tế xã hội thời kỳ nước ta nay, Đảng ta ln coi trọng xây dựng văn hố Việt Nam vừa mang tính dân tộc, vừa đại, mang tính chất XHCN Văn hố ln xác định mục tiêu, chí mục tiêu bao trùm nghiệp giải phóng dân tộc, xây dựng chủ nghĩa xã hội, đồng thời động lực, tảng vững cách mạng Bên cạnh đó, Đảng ta quan tâm đến việc tạo giải pháp xây dựng văn hóa học đường hướng đến mục tiêu “việc học thật, thi thật” Và từ điều giải thích cho ta hiểu Đảng làm thế, từ củng cố niềm tin người thực tiễn Vì tiểu luận giúp ta hiểu đường lối văn hóa ĐCS Việt Nam thời kỳ đổi giải pháp xây dựng văn hóa học đường nước ta Nhiệm vụ đề tài: - Việc thực nhiệm vụ xây dựng văn hóa học đường đường lối văn hóa Đảng CSVN thời kỳ đổi nước ta có bước chuyển biến quan trọng: nhiệm vụ trọng tâm xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện Gắn nhiệm vụ xây dựng văn hóa, người với nhiệm vụ xây dựng phát triển Đất nước; gắn xây dựng mơi trường văn hóa với xây dựng người; bước đầu hình thành giá trị người với phẩm chất trách nhiệm xã hội, ý thức công dân, dân chủ, chủ động, sáng tạo, khát vọng vươn lên Giới hạn đề tài: - Phạm vi nghiên cứu đề tài: Khái quát quan điểm, đường lối Đảng CSVN văn hóa người qua thời kỳ, từ làm bật quan điểm, đường lối thời kỳ đổi Đồng thời, giải pháp xây dựng văn hóa học đường đề tài nghiên cứu, đề cập giải pháp mẻ lOMoARcPSD|9234052 Nhóm Lịch sử Đảng Cộng Sản Việt Nam Đảng CSVN đặt phù hợp với tình hình nước ta đường hội nhập quốc tế - Thơng qua hình thức học tập online, q trình hình thành đề tài gặp số hạn chế định: Nội dung đề tài nhóm thực từ khâu trao đổi bố cục, nội dung đến việc tìm kiếm, thu thập thơng tin phải nghiên cứu dựa nguồn Internet như: báo, web điện tử, sách, Trong q trình hồn thành đề tài, với khó khăn học tập online, nguồn thơng tin tham khảo cịn hạn chế, đề tài khơng thể khơng tránh khỏi thiếu sót Kết cấu đề tài: - Ngoài phần Mở đầu, Nội dung, Kết luận, Phụ lục, Tài liệu tham khảo, Bài Tiểu luận cấu trúc thành phần: + Lý thuyết ( Quan điểm, đường lối Đảng) + Liên hệ thực tế ( Văn hoá học đường) + Thực trạng, giải pháp Phần 2: Phần Nội Dung CHƯƠNG 1: ĐƯỜNG LỐI, QUAN ĐIỂM CƠ BẢN CỦA ĐẢNG VỀ XÂY DỰNG NỀN VĂN HOÁ VÀ CON NGƯỜI TRONG THỜI KÌ CƠNG NGHIỆP HỐ VÀ HỘI NHẬP QUỐC TẾ I Về văn hố Vǎn hóa tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội Xây dựng phát triển kinh tế phải nhằm mục tiêu vǎn hóa, xã hội cơng bằng, vǎn minh, người phát triển tồn diện Nền vǎn hóa mà xây dựng vǎn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Nền văn hóa văn minh, tiên tiến không nội dung tư tưởng mà hình thức biểu hiện, phương tiện chuyển tải nội dung Bản sắc dân tộc bao gồm giá trị bền vững, tinh hoa cộng đồng dân tộc Việt lOMoARcPSD|9234052 Nhóm Lịch sử Đảng Cộng Sản Việt Nam Nam vun đắp nên qua lịch sử hàng ngàn năm đấu tranh dựng nước giữ nước Quan điểm Đảng xây dựng phát triển văn hóa: Xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu, vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội; góp phần xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện Đảng ta đưa quan điểm xây dựng, phát triển văn hóa, người Việt Nam giai đoạn - Một là, văn hóa tảng tinh thần xã hội, mục tiêu, động lực phát triển bền vững đất nước; văn hóa phải đặt ngang hàng với kinh tế, trị, xã hội Quan điểm nhằm khắc phục tình trạng coi nhẹ yếu tố văn hóa so với kinh tế, trị, hạn chế tượng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, tình trạng quan liêu, tham nhũng phận không nhỏ cán bộ, đảng viên - Hai là, xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, thống đa dạng cộng đồng dân tộc Việt Nam với đặc trưng dân tộc, tính nhân văn, dân chủ khoa học Đứng góc độ quản lý văn hóa, xu hội nhập tránh khỏi; hội nhập giới mang lại lợi ích cho mặt kinh tế lại gây tổn hại văn hóa Vậy nên, phải tự đề cao tinh thần dân tộc, chọn lọc tinh hoa để trì, khẳng định giá trị văn hóa khơng nước mà cịn cần phải quảng bá nước ngồi Quan điểm thể mơ hình hài hịa đặc trưng “tiên tiến” “bản sắc dân tộc” thời kì hội nhập ngày nay; tiếp thu văn hóa nhân loại với tiêu chí “ hịa nhập khơng hịa tan” - Ba là, phát triển văn hóa hoàn thiện nhân cách người xây dựng người để phát triển văn hóa Đây quan điểm xác định nhiệm vụ bản, cốt lõi Con người chủ thể sáng tạo nên giá trị văn hóa, sản phẩm mơi trường văn hóa tạo Vì thế, xây dựng nhân cách người đứng vững lOMoARcPSD|9234052 Nhóm Lịch sử Đảng Cộng Sản Việt Nam trước thách thức kinh tế thị trường thời kì đổi mới, dám xả thân nghiệp chung vấn đề hệ trọng văn hóa Việt Nam - Bốn là, xây dựng đồng mơi trường văn hóa, trọng vai trị gia đình, cộng đồng; phát triển hài hịa kinh tế văn hóa; cần ý đầy đủ đến yếu tố văn hóa người phát triển kinh tế Quan điểm xác định trọng tâm xây dựng mơi trường văn hóa xây dựng gia đình, cộng đồng giải mối quan hệ kinh tế văn hóa - Năm là, xây dựng phát triển văn hóa nghiệp toàn dân Đảng lãnh đạo, Nhà nước quản lý, nhân dân chủ thể sáng tạo, đội ngũ trí thức giữ vai trị quan trọng  Nhìn tổng quát, quan điểm phản ánh bước phát triển tư lý luận văn hóa Đảng Nhận thức toàn diện sâu sắc vấn đề lý luận thể tập trung quan điểm giúp cho hoạt động thực tiễn đạt hiệu tốt Đường lối văn hóa Đảng thời kì hội nhập, tồn cầu hóa  Lấy giá trị văn hóa, người Việt Nam làm tảng, sức mạnh nội sinh bảo đảm phát triển bền vững đất nước - Đại hội XIII Đảng xác định lộ trình với mục tiêu cụ thể: Đến năm 2025, nước phát triển có cơng nghiệp theo hướng đại, vượt qua mức thu nhập trung bình thấp Đến năm 2030, kỷ niệm 100 năm thành lập Đảng, nước phát triển có cơng nghiệp đại, thu nhập trung bình cao; đến năm 2045, kỷ niệm 100 năm thành lập Nước (nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam), trở thành nước phát triển, thu nhập cao, theo định hướng XHCN Để thực khát vọng tầm nhìn ấy, Đại hội XIII xác định: “Động lực nguồn lực phát triển quan trọng đất nước khơi dậy mạnh mẽ tinh thần yêu nước, ý chí tự cường dân tộc, sức mạnh đại đồn kết toàn dân tộc khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc” 10 lOMoARcPSD|9234052 Nhóm Lịch sử Đảng Cộng Sản Việt Nam Ở đại hội VIII – thời kì mà nước ta bước vào thời kì cơng nghiệp hóa hội nhập quốc tế lần Đảng ta lại khẳng định vai trò người: nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa nước ta q trình phát triển mang tính cách mạng sâu sắc tất lĩnh vực đời sống xã hội Nhân tố người yếu tố số một, nguồn cội, động lực tạo nên lực lượng sản xuất - nhân tố định tốc độ phát triển bền vững phương thức sản xuất nước ta điều kiện hội nhập quốc tế Vì muốn đẩy nhanh nghiệp cơng nghiệp hóa đất nước hội nhập quốc tế phải tích cực chăm lo, phát triển người Đảng ta chủ trương giá phải “Khơi dậy nhân dân lòng yêu nước, ý chí quật cường, phát huy tài trí người Việt Nam, tâm đưa nước nhà khỏi nghèo nàn lạc hậu khoa học cơng nghệ.”2Chính quan điểm mà Đảng ta đưa nhiều nghị liên quan đến việc chăm sóc, bồi dưỡng phát huy nhân tố người Vấn đề người chiến lược người Đại hội cụ thể hoá thành quốc sách lớn thích ứng với u cầu thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố Nghị Trung ương khóa VIII định hướng chiến lược phát triển giáo dục, đào tạo thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa nhiệm vụ đến năm 2000 thể rõ quan điểm Đảng “lấy việc phát huy nhân tố người yếu tố cho phát triển nhanh bền vững” Mà phát triển nguồn nhân lực nhà nước phải biết phát huy tiềm trí tuệ, tinh thần, đạo đức người để lấy nhân tố định vốn quý đường xây dựng chủ nghĩa xã hội Dựa vào quan điểm Đảng ta có chủ trương phát triển giáo dục người Đảng khẳng định: “Phát triển giáo dục đào tạo động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, điều kiện để phát huy nguồn lực người, yếu tố để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững.”3 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội, đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Sự thật, Hà Nội, tr.107 16 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 Nhóm Lịch sử Đảng Cộng Sản Việt Nam Từ quan điểm người kì đại hội trước, Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội (2011-2015), Đảng ta xác định: tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững; nâng cao rõ rệt hiệu sức cạnh tranh kinh tế; người trung tâm chiến lược phát triển, đồng thời chủ thể phát triển; tạo chuyển biến mạnh giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ, phát huy nhân tố người Để đạt mục tiêu: “Đến năm 2020 nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại” đại hội XI Đảng đưa việc ‘Phát triển nhanh nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao” ba khâu đột phá Đảng Đúc kết xây dựng hệ giá trị văn hóa hệ chuẩn mực người Việt Nam thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế; tạo mơi trường để hồn thiện nhân cách, đạo đức, trí tuệ, lực sáng tạo, thể chất, tâm hồn, trách nhiệm xã hội, nghĩa vụ công dân, ý thức tuân thủ pháp luật Phải xây dựng giá trị văn hóa thời đại nhằm xây dựng người Việt Nam với đầy đủ phẩm chất lực, vừa phải mang tính dân tộc, đại, nhân văn; vừa có khả đảm nhiệm trọng trách q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập quốc tế bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa tình hình Đường lối - Thứ nhất, Đảng chủ trương xây dựng người Việt Nam theo quan điểm phát triển nguồn nhân lực cho nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa, hướng tới tương lai, cần tập trung đầu tư toàn xã hội vào nghiệp giáo dục - đào tạo hệ trẻ Việt Nam, chuẩn bị đầy đủ cho họ lập thân, lập nghiệp; có đủ sức khoẻ, tài năng, đạo đức, ý thức lĩnh trị để đáp ứng yêu cầu thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hoá hội nhập quốc tế - Thứ hai, quan tâm chăm lo công tác giáo dục, bồi dưỡng bảo vệ trẻ em, thiếu niên, nhi đồng Tăng cường giáo dục lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc, truyền Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr.108-109 17 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 Nhóm Lịch sử Đảng Cộng Sản Việt Nam thống lịch sử dân tộc, ý thức trách nhiệm xã hội cho tầng lớp nhân dân, niên - Thứ ba, chủ trương đưa giải pháp quản lý trình phát triển dân số nguồn nhân lực mối quan hệ với phát triển kinh tế - xã hội; đổi phương thức đào tạo, phát triển nguồn nhân lực; phát triển nguồn nhân lực gắn với tạo việc làm, tạo việc làm chỗ thông qua phát triển sản xuất, tập trung vào sản phẩm có giá trị kinh tế cao, xuất Chăm lo cải thiện điều kiện làm việc, bảo đảm an toàn vệ sinh lao động, phòng chống tai nạn bệnh nghề nghiệp cho người lao động Đẩy mạnh phong trào lập nghiệp niên đào tạo lao động có nghề Mở rộng hệ thống bảo hiểm xã hội an sinh xã hội Xây dựng sách bảo hiểm người lao động thất nghiệp - Thứ tư, lĩnh vực giáo dục, đổi cách dạy học sở áp dụng công nghệ số; lấy đánh giá doanh nghiệp làm thước đo cho chất lượng đào tạo trường đại học lĩnh vực cơng nghệ thơng tin Khuyến khích mơ hình giáo dục, đào tạo dựa tảng số Nhà nước ưu tiên chuyển giao ứng dụng mạnh mẽ cơng nghệ ngành, lĩnh vực; có trách nhiệm thúc đẩy nghiên cứu khoa học, công nghệ, tạo mơi trường thuận lợi hỗ trợ có trọng tâm, trọng điểm để người dân doanh nghiệp chủ thể định tham gia Cách mạng công nghiệp lần thứ tư Bên cạnh việc tôn vinh đúng, tốt đẹp, tích cực, cao thượng, nhân rộng giá trị cao thượng, nhân văn cần đấu tranh phê phán, đẩy lùi xấu, ác, thấp hèn, lạc hậu, chống quan điểm hành vi sai trái, tiêu cực ảnh hưởng xấu làm tha hóa người Có giải pháp khắc phục xuống cấp đạo đức xã hội, khắc phục mặt hạn chế người Việt Nam 18 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 Nhóm Lịch sử Đảng Cộng Sản Việt Nam CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN ĐƯỜNG LỐI CỦA ĐẢNG TRONG XÂY DỰNG VĂN HỐ HỌC ĐƯỜNG I Thực trạng: Văn hố học đường có vị trí hàng đầu q trình hình thành nhân cách văn hoá cho hệ người Việt Nam 60 năm qua Văn hóa học đường môi trường quan trọng để rèn luyện nhân cách giáo dục hệ trẻ người có lý tưởng sống, mục đích sống tốt đẹp, có hồi bão, khát khao Trong xã hội đại ngày nay, tri thức ngày trở nên quan trọng mơi trường văn hóa học đường nhà trường ngày chiếm giữ ưu thế, có ý nghĩa quan trọng định tương lai phát triển xã hội Đảng Nhà nước ta quan tâm đến nhiệm vụ này, phải đề nghị chuyên đề đạo nhiệm kỳ Đó nghị hội nghị Trung ương khóa XI (Nghị số 29-NQ/TW) “Về đổi toàn diên giáo dục đào tạo, đáp ứng nhu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập” Nghị Trung ương khóa XI (Nghị số 33-NQ/TW) “Về Xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng nhu cầu phát triển bền vững đất nước” Hai nghị xác định nội dung giải pháp xây dựng văn hóa người Việt Nam đáp ứng yêu cầu giai đoạn phát triển Đây nhiệm vụ trọng tâm công đổi nước ta Trách nhiệm trước hết thuộc ngành giáo dục, giáo dục bậc đại học Dự thảo đề án hướng tới xây dựng văn hoá ứng xử trường học nhằm hồn thiện nhân cách, lối sống văn hố, tạo chuyển biến ứng xử văn hoá cán quản lý, nhà giáo, nhân viên, học sinh, sinh viên Xây dựng mơi trường văn hố lành mạnh nhà trường để nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, góp phần xây dựng người Việt Nam nhân ái, nghĩa tình, trách nhiệm, trung thực sáng tạo 19 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 Nhóm Lịch sử Đảng Cộng Sản Việt Nam Ngày 21/11/2021, Nhà Quốc hội diễn Hội thảo Giáo dục Việt Nam năm 2021 với chủ đề “Văn hóa học đường bối cảnh đổi giáo dục đào tạo” Phát biểu đạo Hội thảo giáo dục năm 2021, Phó Chủ tịch Thường trực Quốc hội Trần Thanh Mẫn nhấn mạnh: “Thế hệ trẻ mầm non, tương lai đất nước, rèn luyện, hoàn thiện nhân cách cho học sinh nhiệm vụ đặc biệt quan trọng Xây dựng văn hoá học đường sở, tảng để đạt mục tiêu đó; góp phần thực sứ mạng, giá trị, mục tiêu giáo dục nhà trường theo hướng chân - thiện - mỹ Văn hố học đường vấn đề quan trọng thúc đẩy, nâng cao chất lượng giáo dục, phát triển nguồn nhân lực, người có đủ đức, đủ tài đáp ứng yêu cầu ngày cao nghiệp đổi xu hội nhập quốc tế.”4 Đây nhiệm vụ cấp bách quan trọng giai đoạn nay, bối cảnh đại dịch Covid-19 ảnh hưởng nặng nề đến mặt đời sống, xã hội; có giáo dục đào tạo Figure 2: Phó Chủ tịch Thường trực Quốc hội Trần Thanh Mẫn phát biểu đạo Hội thảo giáo dục Trên sở ý kiến đại biểu Hội thảo, Phó Chủ tịch thường trực Quốc hội đề nghị quan quản lý nhà nước theo thẩm quyền cần xây dựng đề án, chương trình, kế hoạch tăng cường hoạt động xây dựng văn hóa học đường, hệ Bộ Giáo dục Đào tạo, Hội thảo Giáo dục Việt Nam 2021: Văn hóa học đường bối cảnh đổi mởi giáo dục đào tạo ngày 21/11/2021 20 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 Nhóm Lịch sử Đảng Cộng Sản Việt Nam giá trị văn hóa trường học đáp ứng yêu cầu thời đại Phó Chủ tịch Trần Thanh Mẫn nhấn mạnh: “Tinh thần Hội thảo cần lan tỏa, thảo luận rộng rãi nhà trường, cụ thể hóa thành hành động cụ thể để văn hóa học đường ngày hồn thiện, tảng tư tưởng nuôi dưỡng ước mơ, hồi bão, ý chí, khát vọng học sinh, sinh viên, nỗ lực phấn đấu vượt qua khó khăn thử thách, tạo lập giá trị thân, góp phần tích cực cơng xây dựng bảo vệ đất nước.”5 Figure 3: Phó Chủ tịch thường trực Quốc hội Trần Thanh Mẫn phát biểu Hội thảo Những ý tưởng, đề xuất, kiến nghị đại biểu Ban nội dung Hội thảo tổng hợp, chuyển tới quan có thẩm quyền làm sở cho xây dựng chiến lược, hoạch định sách giáo dục - đào tạo nói chung, văn hóa học đường nói riêng, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục - đào tạo, góp phần phát triển đất nước trong giai đoạn Bộ Giáo dục Đào tạo, Hội thảo Giáo dục Việt Nam 2021: Văn hóa học đường bối cảnh đổi mởi giáo dục đào tạo ngày 21/11/2021 21 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 Nhóm Lịch sử Đảng Cộng Sản Việt Nam Nhiều văn đạo ban hành, đó, 100% sở giáo dục xây dựng kế hoạch triển khai xây dựng Bộ quy tắc ứng xử Việc lồng ghép giáo dục văn hóa học đường chương trình giáo dục khóa dần hiệu quả, phù hợp; đặc biệt chương trình giáo dục phổ thông 2018 chuyển định hướng sang trọng phát triển phẩm chất lực cho người học Đổi dạy học môn đạo đức, giáo dục cơng dân, sinh hoạt Đồn, Đội; tăng cường liên hệ với thực tiễn, gương người thực việc thực; đề cao trách nhiệm thầy cô giáo tham gia giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, thầy cô giáo phải gương mẫu nơi, lúc Phần lớn hệ trẻ nhà trường có kiến thức rộng, nhanh nhạy nắm bắt thơng tin có sức khoẻ tốt, tinh thần học tập, q trọng thầy cơ, đồn kết với bạn bè sống có kỷ cương Điển hình phận sinh viên, niên tri thức giữ lối sống tình nghĩa, sạch, lành mạnh, sống có lĩnh, động nhạy bén, cần cù sáng tạo học tập, dám đương đầu với khó khắn thử thách, không ỉ lại, phấn đấu cho nghiệp dân giàu, nước mạnh, xã hội công dân chủ văn minh Trong kiểm tra thi cử sinh viên chấp hành nghiêm túc với vận động “nói khơng với tiêu cực, bệnh thành tích giáo dục” Bộ Giáo Dục Đào Tạo phát động Nhiều đề tài nghiên cứu, đề án khoa học sinh viên áp dụng thành công thực tiễn Và nghĩa cử cao đẹp sinh viên như: hoạt động hiến máu tình nguyện, xuân tình nguyện, sinh viên tốt, sinh viên học tập làm theo khuôn khổ pháp luật, tham gia tuân thủ an toàn văn hóa giao thơng; trừ, đẩy lùi tệ nạn xã hội để góp phần xây dựng đưa đất nước sánh vai với cường quốc năm châu Đây nỗ lực tích cực nhằm thực hóa mục tiêu “phát triển người toàn diện” “con người thực trở thành sức mạnh nội sinh, động lực phát triển đất nước bảo vệ Tổ quốc” khẳng định Nghị đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XIII Bên cạnh kết đạt được, hạn chế tồn động việc triển khai, thực nhiệm vụ xây dựng văn hóa học đường Thực tế biểu văn hóa học đường số nơi, phận chủ thể (cán quản lý, giáo viên, phụ 22 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 Nhóm Lịch sử Đảng Cộng Sản Việt Nam huynh, học sinh, sinh viên, phụ huynh học sinh) môi trường giáo dục bị lệch chuẩn, gây vấn đề xúc dư luận xã hội… thực trạng xấu - Đối với cán quản lý trường học: không công sử dụng giáo viên, học sinh, chí trù dập giáo viên, lợi dụng phụ huynh; nhà quản lý khơng có tính dân chủ tổ chức hoạt động sinh hoạt, có tính “gia trưởng”, áp đặt, khơng cho khơng lắng nghe góp ý giáo viên, học sinh phụ huynh; tư lợi tài chính, sử dụng tài sai mục đích- khơng nhà trường, đặc biệt khen thưởng hay xử phạt thiếu cứ, chí kéo bè kéo phái bên ngồi nhà trường… - Đối với giáo viên: giảng dạy thiếu tinh thần trách nhiệm - từ việc chuẩn bị đến theo dõi trình học tập học sinh; tư lợi lớp dạy qua loa nhiều cách phải ép học sinh phụ huynh phải cho học thêm; giáo viên có tượng lập bè phái gây mâu thuẫn nội nhà trường, chí nói xấu đồng nghiệp có phản ứng thái lãnh đạo nhà trường, chống chủ trương đắn nhà trường; sinh hoạt không gương mẫu, không phù hợp với nhà trường, đua đòi chạy theo biểu thiếu văn hóa… - Đối với học sinh, sinh viên: vơ lễ với thầy giáo, nói tục,xưng hơ khơng chuẩn mực, chí cịn hành thầy cơ, nói xấu thầy cô mạng xã hội; vô lễ với cha mẹ, người thân; đặt yêu cầu vô lý cha mẹ; đánh ngồi nhà trường, chí dùng khí gây thương tật cho bạn; yêu sớm, yêu nhiều, quan niệm u gắn với tình dục để lại hậu khó lường khơng loại trừ có tượng trộm cắp nhà trường; gian lận thi cử; kết bè kéo phái để tạo thành băng đảng xấu… - Đối với phụ huynh: không quan tâm đến việc giáo dục, hỗ trợ cái, phó mặc cho nhà trường; sinh hoạt thiếu gương mẫu gia đình, chí 23 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 Nhóm Lịch sử Đảng Cộng Sản Việt Nam không trung thực, bê tha đánh chửi gia đình; khơng tơn trọng thầy cơ, hành hung, chửi bới thầy cô; biếu xén thầy cô để chạy điểm cho con…  Điển hình, kể đến việc làm rúng động dư luận thời gian qua: - Năm 2018, tỉnh Hà Giang, Sơn La, Hịa Bình xuất hiện tượng nhận hối lộ, lợi dụng quyền lực thân để sửa chữa, nâng điểm thi số thí sinh kỳ thi THPT Quốc gia - Vào năm 2020, số phụ huynh có học Trường Tiểu học Trần Thị Bưởi xúc phản ánh việc bữa ăn bán trú trường “nghèo nàn” Theo phụ huynh, họ thống chọn suất ăn có giá thành đắt nhất, kèm chi phí tiền phục vụ bán trú (200.000 đồng/HS/tháng), tiền phục vụ vệ sinh bán trú (30.000 đồng/HS/tháng), gồm bữa trưa bữa xế, tính ra, bữa ăn trị giá 30.000 đồng/phần Song chứng kiến bữa ăn họ vơ thất vọng… Bên cạnh đó, kiểm tra bếp ăn, phụ huynh nhận thấy nhiều nguyên vật liệu nguồn gốc không rõ ràng, giá bèo, rau củ thối - Ngày 6/3/2021, nhiều clip tung mạng học sinh P bị số bạn học đánh, học sinh khác đứng bên cổ vũ, có cử chỉ, thái độ gay gắt, tức giận chĩa phía học sinh bị đánh P bị giật tóc, tát, đá vào người Khi P ngã, hai số học sinh tham gia kéo P dậy để học sinh đánh tiếp Báo Tiền phong, đăng ngày 2/11/2020 24 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 Nhóm Lịch sử Đảng Cộng Sản Việt Nam Figure 4: Bạo lực học đường Những việc làm không ảnh hưởng đến chất lượng dạy học, mà cịn làm ảnh hưởng tiêu cực đến mơi trường học đường, giảm sút niềm tin xã hội ngành Giáo dục Do cần có giải pháp thích hợp để ngăn chặn, khơng cho trường hợp tiếp tục diễn II Giải pháp: - Giải pháp thực đường lối Đảng CSVN xây dựng văn hóa học đường nước ta nay: Đổi cách dạy học môn đạo đức, giáo dục cơng dân, sinh hoạt Đồn, Đội; tăng cường liên hệ với thực tiễn, từ giữ gìn nét đẹp tinh hoa văn hố Việt Nam Định hướng tiếp tục xây dựng văn hóa học đường thời gian tới, Thứ trưởng Ngô Thị Minh cho biết: Bộ GDĐT tiếp tục rà soát, sửa đổi, hoàn thiện hệ thống văn đạo quy định văn hóa học đường,… - Hội thảo ghi nhận nhiều ý kiến nhà quản lý, chuyên gia nước quốc tế đánh giá, phân tích thực trạng văn hố học đường, ngun nhân xác định vấn đề trọng tâm cần tập trung giải Đồng thời, đưa khuyến nghị chế, sách xây dựng văn hố học đường trong, ngồi nhà trường mơi trường mạng; đề xuất giải pháp cụ thể với quan quản lý nhà nước, địa phương, sở giáo dục xây dựng văn hóa học đường, khắc phục tồn hạn chế, đẩy lùi bệnh thành tích, tơn vinh trung thực giáo dục, phấn đấu đạt mục tiêu “Học thật, thi thật, nhân tài thật” Từ nhận thức việc coi trọng xây dựng văn hóa học đường, toàn ngành Giáo dục tập trung triển khai có hiệu văn nêu với nhiều cách làm sáng tạo; coi trọng nhiệm vụ chuyển đổi số, xây dựng kho liệu, học liệu dùng chung áp dụng mạnh mẽ công tác điều hành quản lý ngành; có việc ban hành Bộ quy tắc ứng xử trường học Trên sở đó, nhà trường xây dựng phương án triển 25 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 Nhóm Lịch sử Đảng Cộng Sản Việt Nam khai, thực quy tắc ứng xử trường với tham gia cam kết bên liên quan (cán quản lý, nhà giáo, nhân viên, học sinh, sinh viên, phụ huynh học sinh…) - Theo đó, ngành triển khai nhiều giải pháp bổ sung, hồn thiện nội dung giáo dục văn hóa ứng xử cho trẻ em, học sinh, sinh viên sở giáo dục; thể giá trị cốt lõi văn hóa ứng xử lịng nhân ái, vị tha, tinh thần tự tôn, tự hào dân tộc, thái độ, trách nhiệm với thân, gia đình xã hội, phẩm chất trung thực học tập sống, bảo đảm phù hợp với cấp học, trình độ đào tạo vùng miền Để góp phần nhằm nâng cao nhận thức cho hệ trẻ, sở giáo dục thực nội dung dạy học môn đạo đức, giáo dục công dân, sở lựa chọn nội dung giáo dục có giá trị phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý, tình cảm, nhận thức phát triển học sinh, sinh viên xã hội thời đại; trọng giáo dục hành vi chuẩn mực đạo đức; giáo dục ý thức tuân thủ pháp luật, ý thức công dân; tăng cường giáo dục kỹ sống giá trị sống đắn; tăng cường hoạt động trải nghiệm sáng tạo giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa, kỹ sống cho học sinh Bên cạnh đó, sở giáo dục địa bàn tồn tỉnh tích cực lồng ghép, tích hợp nhiều nội dung; tổ chức cho học sinh, sinh viên tham gia hoạt động lao động tập thể, chương trình ngoại khóa, trải nghiệm, hoạt động ngồi lên lớp; đưa nội dung giáo dục lịch sử, truyền thống địa phương giá trị văn hóa tốt đẹp dân tộc vào giáo dục; mơ hình câu lạc tài năng, nghiên cứu khoa học học sinh, sinh viên thành lập hoạt động hiệu Tiếp tục đạo nhà trường thực hiệu quy định Bộ quy tắc ứng xử trường học Chú trọng giáo dục kỷ luật tích cực, kỹ xử lý tình huống, giải mâu thuẫn mối quan hệ thầy trò, học sinh, sinh viên với Nghiên cứu áp dụng mơ hình “Xây dựng mối quan hệ tơn trọng bình đẳng trường học”, “xây dựng trường học 26 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 Nhóm Lịch sử Đảng Cộng Sản Việt Nam an toàn, thân thiện” Cung cấp cho học sinh, sinh viên kỹ ứng xử văn hóa, tạo mơi trường học tập lành mạnh, trang bị kỹ ứng xử môi trường mạng cho học sinh, sinh viên Cùng với đó, tiếp tục đổi nội dung, chương trình, phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá, đổi hình thức sinh hoạt Đồn, Hội, Đội, góp phần tạo chuyển biến bản, toàn diện, phát triển lực phẩm chất người học với nguyên lý học đôi với hành; lý luận gắn với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình xã hội Rà sốt quy định hướng dẫn nhằm giảm bớt áp lực hành cho nhà trường, cho giáo viên, học sinh, sinh viên khắc phục bệnh thành tích, hình thức Kịp thời phát xử lý tiêu cực, gian lận học tập, đánh giá, thi cử Phát huy tham gia phụ huynh học sinh vào hoạt động nhà trường Nhấn mạnh việc nâng cao lực phẩm chất đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục; trọng vai trò nêu gương cán quản lý thầy cô giáo đạo đức, lối sống hành vi ứng xử Tiếp tục triển khai phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo quản lý, giảng dạy học tập” Hướng dẫn, đạo tiếp tục đổi mới, sáng tạo, áp dụng số hóa cơng tác quản lý, điều hành nhà trường; phát huy vai trò, trách nhiệm ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm, tổng phụ trách đội bí thư Đồn trường, kể hoạt động trải nghiệm học sinh, sinh viên Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin để kết nối phụ huynh với học sinh, với thầy cô với nhà trường; phát động xây dựng ngân hàng học liệu điện tử môn đạo đức, giáo dục công dân, nêu gương người tốt, việc tốt, thể tình cảm, hành động yêu trường, yêu lớp, yêu bạn bè, gia đình, quê hương, đất nước Đồng thời, đẩy mạnh hoạt động tư vấn tâm lý học đường, hướng dẫn học sinh khai thác, sử dụng mạng xã hội an toàn, lành mạnh, hiệu quả; xây dựng trường phổ thông trở thành thiết chế cộng đồng, có tham gia quản lý Ban giám hiệu, quyền, phụ huynh học sinh, cộng đồng địa 27 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 Nhóm Lịch sử Đảng Cộng Sản Việt Nam phương công tác phối hợp với bộ, ngành để xây dựng văn hóa học đường Phần 3: Kết luận Tóm tắt vấn đề nghiên cứu: - Văn hóa mang tính đa dạng biến đổi Thực tiễn xây dựng văn hóa người Việt Nam đặt nhiều thách thức giai đoạn đổi Tuy nhiên, triển vọng không nhỏ mà Đảng CSVN ln khẳng định quan điểm coi văn hóa vừa mục tiêu vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội, người trung tâm Do đó, Đảng ta có đường lối cụ thể nhằm phát triển văn hóa, người phù hợp với thời đại Mặt khác, Đảng ta trọng đến vấn đề văn hóa học đường Đây xem vấn đề quan trọng nhằm thúc đẩy, nâng cao chất lượng giáo dục tạo người tài đức vẹn toàn phù hợp với yêu cầu ngày cao nghiệp đổi Đất nước xu hội nhập quốc tế Vấn đề rút lý luận thực tiễn: Chương 1: Thực tiễn công đổi cho thấy rằng, Đảng Nhà nước phải vượt lên ngang tầm thời nhận thức sâu sắc trình giá trị phát triển nhân loại, đẩy mạnh q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa, phát triển kinh tế thị trường đại hội nhập quốc tế ngày sâu rộng, để từ định hướng hệ các giá trị phát triển Việt Nam Đảng Nhà nước chế định rõ hệ giá trị phát triển hệ thống trị, đồng thời phải thực giá trị thực tiễn lãnh đạo - quản lý Phải lấy lợi ích cá nhân,… gắn với lợi ích phát triển quốc gia - dân tộc Để thúc đẩy nhanh hình thành giá trị người - giá trị văn hóa - giá trị xã hội phải hình thành thể chế, thiết chế có tính “bắt buộc, cưỡng bức” để tạo sở pháp lý sở xã hội Chương 2: Xây dựng văn hóa học đường yếu tố quan trọng để cao chất lượng giáo dục đào tạo, phục vụ đắc lực cho công đổi kinh tế - xã hội 28 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 Nhóm Lịch sử Đảng Cộng Sản Việt Nam Đất nước Trên sở kết kết khảo sát tư liệu tham khảo, xác định sở lý luận, yếu tố ảnh hưởng đến việc xây dựng văn hóa tổ chức nhà trường để nêu lên thực trạng văn hóa học đường Từ đó, việc xây dựng hình mẫu văn hóa, mơ hình tổ chức, thể chế văn hóa học đường giải pháp vừa có tính bản, vừa mang ý nghĩa lâu dài để từ tùy điều kiện cụ thể trường hệ thống giáo dục Việt Nam áp dụng linh hoạt, bước xây dựng môi trường văn hóa học đường lành mạnh tích cực Phần 4: Phụ lục Từ viết tắt: - XHCN: Xã hội Chủ Nghĩa - GDĐT: Giáo dục đào tạo - CSVN: Cộng sản Việt Nam - ĐCS: Đảng Cộng Sản Danh mục hình: Figure 1: Phú Thọ mắt sản phẩm văn hóa “hát xoang làng cổ” tour 13 Figure 2: Phó Chủ tịch Thường trực Quốc hội Trần Thanh Mẫn phát biểu đạo Hội thảo giáo dục 20 Figure 3: Phó Chủ tịch thường trực Quốc hội Trần Thanh Mẫn phát biểu Hội thảo 21 Figure 4: Bạo lực học đường 24 Phần 5: Tài liệu tham khảo Phụ huynh ứa nước mắt chất vấn trường suất ăn bán trú 'nghèo nàn': https://tienphong.vn/phu-huynh-ua-nuoc-mat-chat-van-truong-ve-suat-anban-tru-ngheo-nan-post1287076.tpo Hội thảo Giáo dục Việt Nam 2021: Văn hóa học đường bối cảnh đổi giáo dục đào tạo: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tonghop.aspx?ItemID=7626 Xây dựng văn hoá xã hội mới, người thời kì hội nhập: https://www.tapchicongsan.org.vn/web/guest/van_hoa_xa_hoi/-/2018/8245 43/xay-dung-nen-van-hoa-moi%2C-con-nguoi-moi-trong-thoi-ky-hoi29 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 Nhóm Lịch sử Đảng Cộng Sản Việt Nam nhap-quoc-te-o-nuoc-ta-hien-nay.aspx?fbclid=IwAR15xXql3R085gvdSBKm5e_ZYTl9FUcHUHea-0kzSmgDUrX4y8JO7Um15Q Con người mục tiêu động lực đường lối phát triển kinh tế: https://tuyengiao.vn/dua-nghi-quyet-cua-dang-vao-cuoc-song/con-nguoi-lamuc-tieu-va-dong-luc-trong-duong-loi-phat-trien-kinh-te-134202 Xây dựng phát triển văn hoá, người phát triển bền vững: https://dangcongsan.vn/tu-tuong-van-hoa/xay-dung-va-phat-trien-van-hoacon-nguoi-vi-su-phat-trien-ben-vung-597956.html Chúng em xin chân thành cảm ơn Thầy 30 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) ... nay, Đảng ta đưa nhiều giải pháp thiết thực Nghiên cứu đề tài đường lối văn hóa Đảng CSVN thời kì đổi giải pháp xây dựng văn hóa học đường nước ta giúp ta hiểu rõ tình hình phát triển Đất nước. .. đạo Đảng quản lý Nhà nước văn hóa tạo nên bước phát triển văn hóa Việt Nam Phát triển văn hóa mặt mục tiêu quan trọng Đảng, đặc biệt giải pháp văn hóa học đường Để xây dựng văn hóa học đường nay, ... văn hóa học đường nước ta Nhiệm vụ đề tài: - Việc thực nhiệm vụ xây dựng văn hóa học đường đường lối văn hóa Đảng CSVN thời kỳ đổi nước ta có bước chuyển biến quan trọng: nhiệm vụ trọng tâm xây