hình thức đào tạo không tập trung là gì

Ngày tải lên: 22/10/2012, 17:42

... viên (Đào tạo lại). − Đào tạo năng lực quản trị: nhằm phát hiện và phát triển đội ngũ quản lý (Đào tạo phát triển). V.4 Theo cách thức tổ chức − Đào tạo chính qui: nhân viên phải rời khỏi nơi làm ... giúp người được đào tạo học trong quá trình làm việc. V.5 Theo địa điểm học − Đào tạo tại nơi làm việc (đào tạo tại chỗ hay đào tạo nội bộ ): hình thức này được thiết kế chú trọng nhiều hơn ... chú trọng hơn (hình 2.1). Chính vì vậy tiến hành khảo sát nhu cầu đào tạo và đề xuất hình thức đào tạo cho công ty là cần thiết. Theo chiến lược phát triển của công ty việc đào tạo và phát triển...

Ngày tải lên: 25/11/2012, 21:15

... nghiên cứu 3 Xây dựng mục tiêu đào tạo Phân tích số liệu và nhận dạng nhu cầu đào tạo Lựa chọn hình thức đào tạo Kết luận, kiến nghị Đào tạo theo cách thức tổ chức Đào tạo theo địa điểm học Thu ... MỘT CHU TRÌNH ĐÀO TẠO Một chương trình đào tạo bao gồm các bước theo sơ đồ hình 2.2 Hình 2.2 Tổng quan của một chu trình đào tạo IV.1 Vai trò phân tích và đánh giá nhu cầu đào tạo Việc phân tích ... chọn hình thức đào tạo theo định hướng doanh nghiệp vì nó mang lại hiệu quả cao. Đối với bộ phận gián tiếp thường có sự kết hợp trong việc lựa chọn hình thức đào tạo như việc kết hợp đào tạo...

Ngày tải lên: 28/11/2012, 17:02

... nghiên cứu 3 Xây dựng mục tiêu đào tạo Phân tích số liệu và nhận dạng nhu cầu đào tạo Lựa chọn hình thức đào tạo Kết luận, kiến nghị Đào tạo theo cách thức tổ chức Đào tạo theo địa điểm học Thu ... viên (Đào tạo lại). − Đào tạo năng lực quản trị: nhằm phát hiện và phát triển đội ngũ quản lý (Đào tạo phát triển). V.4 Theo cách thức tổ chức − Đào tạo chính qui: nhân viên phải rời khỏi nơi làm ... giúp người được đào tạo học trong quá trình làm việc. V.5 Theo địa điểm học − Đào tạo tại nơi làm việc (đào tạo tại chỗ hay đào tạo nội bộ ): hình thức này được thiết kế chú trọng nhiều hơn...

Ngày tải lên: 05/12/2012, 09:32

... MỘT CHU TRÌNH ĐÀO TẠO Một chương trình đào tạo bao gồm các bước theo sơ đồ hình 2.2 Hình 2.2 Tổng quan của một chu trình đào tạo IV.1 Vai trò phân tích và đánh giá nhu cầu đào tạo Việc phân tích ... tích và đánh giá nhu cầu đào tạo Chương V Khảo sát các khóa đào tạo trên thị trường và đề xuất các hình thức đào tạo 5 Sai Những kiến thức/ kỹ năng đó được đánh giá là quan trọng, thành thạo Chương ... 10 Phân tích nhu cầu đào tạo Thực hiện chương trình Kỹ năng, kiến thức, khả năng mới của người được đào tạo Đánh giá hiệu quả đào tạo Hoạch định chương trình đào tạo Các chỉ tiêu cần...

Ngày tải lên: 27/03/2013, 08:58

... nghiệp như hình thức đào tạo liên kết giữa nhà trường và doanh nghiệp, đào tạo theo đơn đặt hàng của doanh nghiệp, hình thức doanh nghiệp tự đào tạo như trường đại học FPT, hình thức đào tào liên ... Trực tiếp đào tạo tập trung tại doanh nghiệp và đào tạo tập trung ngoài doanh nghiệp, trong đó dạy nghề kèm cặp là phổ biến hơn cả (chiếm 63,6% tổng số lao động được đào tạo) . Cách làm này phần ... thường, nhu cầu đào tạo và nhu cầu bổ sung không khác biệt nhau. Tuy nhiên, không phải mọi công nhân cần bổ sung đều phải được đào tạo vì một số không cần qua đào tạo hoặc đã được đào tạo. -Việc...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 17:13

Ngày tải lên: 15/08/2013, 09:12

... sinh là quan trọng. Về hình thức đào tạo thì có nhiều hình thức đào tạo: đào tạo cấ p tốc, đào tạo liên tục, đào tạo tại chức, đào tạo từ xa, đào tạo hàm thụ và ứng với mỗi hình thức đào tạo ... tiêu đào tạo, thực hiện tốt mục tiêu đào tạo, kiểm tra việc thực hiện mục tiêu đào tạo là cơ sở cho việc tiếp theo là thực hiện và đ ánh giá chương trình đào tạo từ đó nâng cao chất lượng đào tạo. ... đào tạo của nhà trường. Các hoạt động quản lý chương trình đào tạo gồm: * Tập huấn về chương trình đào tạo + Bộ Giáo dục và Đào tạo có kế hoạch tổ chức tập huấn cho cán bộ quản lý đào tạo...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:52

... mình.  Đào tạo trong công việc (OJT) Đào tạo trong quá trình làm việc (On the job training) là việc thông qua quá trình làm việc để học tập kỹ năng và kiến thức. Đào tạo trực tiếp tại nơi làm việc, ... động hay là do những vấn đề liên quan đến động lực làm việc của người lao động, thiết kế công việc không hợp lý… Đào tạo cá nhân không chỉ đào tạo về kiến thức, kỹ năng mà còn phải đào tạo về đạo ... nhu cầu đào tạo Tiến hành đào tạo Đánh giá công tác đào tạo Chuyên đề thực tập tốt nghiệp 2.2 Tiến hành đào tạo phát triển đội ngũ giáo viên. 2.2.1 Xác định mục đích và mục tiêu đào tạo. Công...

Ngày tải lên: 17/04/2013, 10:08

Ngày tải lên: 29/08/2013, 09:08

... tạo 4 nghề, trung cấp nghề đào tạo 12 nghề, sơ cấp nghề đào tạo 8 nghề. 1.3. Kết quả đào tạo gắn với thị trường lao động từ năm 2007: THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN VÀ TÌNH HÌNH ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN ... đối tượng được đào tạo. 2.2.3 Thời gian đào tạo và chương trình đào tạo. * Phân tích cấp tổ chức: Đào tạo người lao động có kiến thức, kỹ năng thực hành đạt trình độ cao đẳng nghề, trung cấp nghề ... chiến lược là đào tạo phát triển đội ngũ giáo viên rất rõ ràng, chi tiết. - Mặt khác, các chương trình đào tạo còn ít và không thường xuyên vì các lý do như kinh phí đào tạo, chỉ tiêu đào tạo. -...

Ngày tải lên: 20/10/2013, 16:20

... sinh viên có thói quen làm việc với sách báo, thông tin để biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo. Với phương pháp giáo dục đổi mới hiện nay và yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ, ... ĐHQGHN thì dạy học theo phương thức đào tạo tín chỉ là dạy cho người học cách tìm kiếm, xử lí và tự tích luỹ kiến thức dướ i sự chỉ đạo và kiểm soát của thầy tức là tăng cường tự học, tự nghiên ... gọi là đề cương chi tiết học phần/môn học. Để hình thức học tập này đạt kết quả tốt đòi hỏi Đại học Quốc gia Hà Nội phát triển hệ thống cơ sở vật chất, trang thiết bị học tập và đặc biệt là...

Ngày tải lên: 13/02/2014, 10:20

... luôn là một từ đáng sợ trong tâm trí mọi người. Vậy thực sự căn bệnh này ra sao? Việc điều trị có thực sự phức tạp như nỗi lo ngại? Có thể phòng ngừa không? Viêm phổi là gì? Viêm phổi là ... có thể khác hơn. Thường họ ít sốt hoặc có thể ho nhưng không có đờm. Dấu hiệu chính của viêm phổi ở người già là sự thay đổi về mặt nhận thức. Họ thường mê sảng hoặc lẫn lộn. Nếu người già đã ... tại bệnh viện. Bạn có thể bị nhiễm bệnh khi ở trường, nơi làm việc, hay lây trong bệnh viện hoặc chăm sóc người bệnh tại nhà. Cái gì gây ra viêm phổi? Vi trùng gồm vi khuẩn hay virus gây ra...

Ngày tải lên: 21/03/2014, 00:20

... vdi cdc hinh thuc hoc tap theo TG vdi didm trung binh Id: 1.96 < X < 3,07, nghia la SV da thfch iing tir muc do trung binh ydu ddn muc dg trung blnh khd. Vi vay, rdt can phdi nang ... van hgc tap. muc do thfch iing vdi hoc tap cua SV nam thu nhdt tang len rd ret: tir trung binh ddn trung binh kha va kha. Mii'c dd thfch ling ciia SV vdi tii'ng hinh thi'rc ... tdt nhat. , . . * O ldn dieu tra 2: SV nam thii nhat da cd su thfch iing d miic do tir trung blnh khd ddn khd vdi cdc hlnh thiic boat ddng hgc tap theo TC (2.40 < X < 3,40)....

Ngày tải lên: 26/03/2014, 00:20

... Chương trình đào tạo trung cấp chuyên nghiệp - Tên gọi ngành đào tạo và mã ngành đào tạo phải phù hợp với danh mục giáo dục, đào tạo do Nhà nước ban hành. Trường hợp cơ sở đào tạo muốn đăng ... CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP (Hệ đào tạo chính quy) 1. Ngành đào tạo: 2. Mã ngành (theo Danh mục ngành đào tạo TCCN hiện hành): 3. Thời gian đào tạo: 4. Đối tượng ... trước cho cơ sở đào tạo. * Nếu kết quả thẩm định cho thấy cơ sở đào tạo không đủ điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo, Phòng GDTXCN trả lại hồ sơ và thông báo cho cơ sở đào tạo biết trong thời...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 08:20

Ngày tải lên: 02/07/2014, 20:21

Ngày tải lên: 02/07/2014, 22:20

Ngày tải lên: 02/07/2014, 22:21