hình giải tích lớp 12
hình giải tích lớp 12 VTB
... 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304N=N⇒N VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 ... 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 ... XIN LIỆN HỆ 0917 .121 .304 GẶP THẦY BÌNH VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304...
- 100
- 406
- 0
SỬ DỤNG PHẦN MỀM CABRI II PLUS TRONG DẠY HỌC MÔ HÌNH HÓA BẰNG HÀM SỐ MỘT SỐ NỘI DUNG GIẢI TÍCH LỚP 12, THPT
... hết các lớp ở trường phổ thông (PT) như các lớp 7, 9, 10, 11, 12. Đặc biệt, ở lớp 12, nội dung này được đưa vào giảng dạy với thời lượng khoảng 40% so với cả chương trình (CT) Giải tích 12. Mặt ... Hình học như sau:Bài toán được phát biểu bằng “ngôn ngữ hình học” được đặt trong “môi trường hình học” được HS giải theo chiến lược hình học chiếm tỉ lệ cao (63,2%) so với chiến lược giải tích ... Shìnhhọc, nhưng chưa có bài giải nào cho điểm được.Phân tích cho thấy số lượng HS giải theo Sgiảitich có 36/109HS, trong 36 bài giải đó có 10HS giải theo Sgiảitich1, chiếm 9,2%, một tỷ...
- 11
- 1,162
- 11
NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ HÌNH HỌC VÀ GIẢI TÍCH LỚP 12
... ))= ; (IH=d)GV:Nguyễn Đức Bá- THPT TIU LA-THNG BèNH QN.O HM: NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ HÌNH HỌC 12 GV:NguyÔn §øc B¸-THPT TIỂU LA-THĂNG.BÌNH QN.PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG: 1 ... hàm số y = f(x) có đạo hàm tại 0x và đạt cực trị tại điểm đó thì 0f '(x ) 0= Ý nghĩa hình học: Tiếp tuyến tại 0 0M(x ,y )song song với trục hoành.Cực trị : y’ đổi dấu từ :+ → ... 2(x a) (y b) R− + − =Phương trình đường tròn tâm O(0;0) ,bán kính R: 2 2 2x y R+ =.Phương tích của 1 điểm đối với 1 đường tròn :02 2M 0 0P /(C) x y 20 0Ax +2By +C= + +.Trục đẳng...
- 8
- 829
- 2
Tóm tắt Giải tích lớp 12
... Giải tích 12 ĐẠO HÀM( )( )( )2//2///////////..5)0( .4 3 2.1vvCvCvvuvvuvuvCvCvuvuvuvuvu−=≠−==+=±=±( ... 0Cách 1: Tập xác định Đạo hàm y/ Hàm số đạt cực trị tại x0 : GV:NBQ DLĐK1 Giải tích 12 ∫ ∫∫ ∫∫ ∫∫ ∫∫ ∫∫ ∫∫ ∫∫ ∫∫ ∫∫ ∫+−=+−=+=+=+=+=+−=+−=+=+=+=+=++−=++−=++=++=+++=+++=+=+=++++++)cot(1)(sincotsin)10)tan(1)(costancos)9)sin(1)cos(sincos)8)cos(1)sin(cossin)7ln1ln)61)5)(11)(11)4ln1ln1)31)(1)(1)2)12222)()()()(2211baxabaxdxxxdxbaxabaxdxxxdxbaxadxbaxxxdxbaxadxbaxxxdxCaacdxaCaadxaCeadxeCedxeCbaxabaxdxCxdxxCbaxabaxdxCxdxxCbaxadxbaxCxdxxCkxkdxCxdxdcxdcxxxbaxbaxxxααααααTÍCH ... nó đơn giản hơn còn v/ là phần còn lại của biểu thức dưới dấu tích phân mà nguyên hàm của phần này đã biết DIEÄN TÍCH , THEÅ TÍCHdxyyVdxybxaxCCHbaCCOxC∫∫−=−=<==2221ba2C121ySb)(a...
- 4
- 1,222
- 18
Chuong I Giai tich lop 12(Chuan)
... TCN của đồthị (C).Từ đó hình thành định nghĩa - HS quan sát đồ thị, trả lời.Bảng 1 (hình vẽ) Gi¸o viªn:Lª V¨n TrêngTrêng thpt trÇn nh©n t«ng GIÁO ÁN GIẢI TÍCH 12 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ... Trêng thpt trÇn nh©n t«ng GIÁO ÁN GIẢI TÍCH 12 Ngày soạn: …………Ngày giảng:……… Tiết: 9Bài: TIỆM CẬN CỦA HÀM SỐI. MỤC TIÊU: 1. Về kiến ... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Gi¸o viªn:Lª V¨n TrêngTrêng thpt trÇn nh©n t«ng GIÁO ÁN GIẢI TÍCH 12 Hoạt động 6: Củng cố ĐN TCĐ. - T2-xõ hs y = ë bµi tríc.x-1 Tìm TCĐ của đồ thị hsố.-...
- 4
- 584
- 1
Dạy học phương trình bất phương trình mũ và lôgarit chương trình giải tích lớp 12 ban cơ bản theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh
... mũ và lôgarit chương trình Giải tích lớp 12- Ban cơ bản theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh”. 2. Lịch sử nghiên cứu ng nhn mnh vai trò tích cc, ch ng ci ... tài: "Dạy học phương trình - bất phương trình mũ và lôgarit chương trình Giải tích lớp 12 - Ban cơ bản theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh " c kt qu ... thực nghiệm Chúng tôi chng thc nghim là hc sinh lp 12A, 12B i chng là hc sinh lp 12C,12D c 2011-2 012 (ng THPT Gia Lc- Gia Lc- H. 3.3.2. Phương pháp...
- 27
- 1,199
- 2
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh trong dạy học phần ứng dụng đạo hàm chương trình giải tích lớp 12, ban nâng cao
... chương trình Giải tích lớp 12. 3. Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu cơ sở lý luận về kỹ năng giải toán Tạo ra hệ thống các bài toán ứng dụng đạo hàm theo chủ đề nhằm rèn luyện kỹ năng giải toán ... Tình hình dạy học ở trường THPT Thanh Hà- Hải Dương. Đối tượng nghiên cứu: Quá trình dạy học các nội dung đạo hàm và ứng dụng đạo hàm chương trình Giải tích lớp 12 5. Mẫu khảo sát Học sinh lớp ... các cách tìm các giá trị đó; 1 Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh trong dạy học phần ứng dụng đạo hàm chương trình Giải tích lớp 12, Ban nâng cao Practicing Mathematics for students...
- 21
- 1,234
- 2
Sử dụng phần mềm maple trong dạy học nội dung nguyên hàm, tích phân và ứng dụng chương trình giải tích lớp 12 trung học phổ thông
... giải khác? HS: Dựa vào khái niệm tích phân, kết quả của tích phân cần tìm bằng diện tích hình phẳng trên. GV: Diện tích hình phẳng trên được tính như thế nào? (Hình: 2.2) HS: Diện tích hình ... tích phân trong giải tích lớp 12, làm rõ thực trạng giảng dạy chủ đề này ở trường trung học phổ thông. Thiết kế một số bài toán ứng dụng nguyên hàm, tích phân vào hình học trong giải tích lớp ... 6. Sách giáo viên- Giải tích 12 - Nâng cao. Nxb Giáo dục. Hà Nội, 2008. 7. Sách giáo khoa- Giải tích 12 - Cơ bản. Nxb Giáo dục. Hà Nội, 2008. 8. Sách bài tập- Giải tích 12 - Cơ bản. Nxb Giáo...
- 24
- 1,644
- 6
Lý thuyết đại số giải tích lớp 12
- 17
- 1,094
- 0
Mat cau (hinh giai tich 12)
... Hình học giải tích trong không gian - Mặt cầuBài 10: Cho mặt phẳng (P): 16x-15y-12z+75=0.a. Viết phơng trình mặt cầu tâm (S) có tâm là ... trình:=++=++)2(01)1(022222zxxzyxBài 22: Cho điểm I(1,2,-2) và mặt phẳng (P): 2x+2y+z+5=0.-Biên soạn: Nguyễn Cao Cờng-2 Hình học giải tích trong không gian - Mặt cầuMặt cầuBài 1: Viết phơng trình mặt cầu biết:a. Mặt cầu ... C,D,M,N.b. Tính bán kính đờng tròn giao tuyến của (S) với mặt cầu đi qua A,B,C,D.c. Tính thể tích thiết diện của hình lập phơng cắt bởi mặt phẳng (CMN).Bài 21: Tìm tâm và bán kính của mặt cầu (T) cho...
- 3
- 533
- 5
On tap TN 12 phan Hinh giai tich
... 3: (1 điểm) Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’ cạnh a. Tính diện tích xung quanh và thể tích khối nón có đỉnh là tâm O của hình vuông ABCD và có đáy là hình tròn nội tiếp hình vuông A’B’C’D’.Bài ... bài toán là:4x+6y+5z+51±577=0Vấn đề 9: Giải bài toán hình học không gian gian bằng phương pháp tọa độBài 1: Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD là hình vuông cạnh a. SA=3a, SA ⊥(ABCD)1. ... MAPMd=))(,(Lời giải: Ôn thi ĐHCao Minh NhânPhương trình tham số 1∆: )2;2;3(;531212utztytx+=+−=+=Ta thấy 12 uku≠Xét hệ: +−=++−=+−+=+1112152231 3121 tttttthệ...
- 31
- 352
- 0
TOM TAT HINH GIAI TICH 12
... ABCD.d) Tính thể tích tứ diện ABCD.Bài 12: Cho bốn điểm A(-1;3;2), B(4;0;-3), C(5;-1;4), D(0;6;1).Trang 14ĐỀ CƯƠNG ƠN THI 12 ° 21212121DDCCBBAA===⇔≡βα ª 0 2121 21=++⇔⊥CCBBAAβα ... ABCD: AHSVBCD.31= ⇒ BCDSVAH3=• Thể tích hình hộp : [ ]/..;////AAADABVDCBAABCD=Dạng4: Hình chiếu của điểm M 1. H là hình chiếu của M trên mp α Viết phương trình đường ... gian 0xyz, cho hình chóp .biết toạ độ bốn đỉnh S(5;5;6), A(1;3;0), B(-1;1;4), C(1;-1;4), D(3;1;0).a) Lập phơng trình các mặt của hình chóp.b) Lập phơng trình mặt cầu (S) ngoại tiếp hình chóp .c)...
- 15
- 494
- 5
On thi TN CDDH Hình Giải Tích Không Gian 12
... 21212121DDCCBBAA===⇔≡βα ª 0 2121 21=++⇔⊥CCBBAAβαNguyễn Ngọc Toản. 0943.898.9595 // Ơn thi TN + CĐ ĐH Giải Tích Trong Khơng Gian –giokim.com17. Hình chiếu Vng góc của điểm A(x; y; ... AHSVBCD.31= ⇒ BCDSVAH3=• Thể tích hình hộp : / / / //., .ABCD A B C DV AB AD AA = uuuuruuur uuurDạng4: Hình chiếu của điểm M 1. H là hình chiếu của M trên mp α Viết ... Ngc Ton. 0943.898.9591Ơn thi TN + CĐ ĐH Giải Tích Trong Khơng Gian –giokim.comDạng 5 : Điểm đối xứng 1.Điểm M / đối xứng với M qua mp α Tìm hình chiếu H của M trên mp (α) (dạng 4.1)...
- 17
- 641
- 0
LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP CƠ BẢN HÌNH GIẢI TÍCH 12
... làtứ diện đều.Bài 19. Cho hình hộp chữ nhật ABCD.EFGH. Gọi I là tâm của hình hộp.a. Phân tích vector AIuur theo các vector AB,AC,ADuuur uuur uuurb. Phân tích vector CIuur theo các ... luôn có AB BC AC+ =uuur uuur uuur+ Qui tắc hình bình hành: Cho hình bình hành ABCD ta có AB AD AC+ =uuur uuur uuur+ Qui tắc hình hộp: Cho hình hộp ABCD.A’B’C’D’ ta có AB AD AA' AC'+ ... tuyến.(v). Diện tích tam giác ABC: ABCD1S [AB,AD]2=uuur uuur(vi). Thể tích khối hộp ABCD.A’B’C’D’: ABCD.A'B'C'D'V [AB,AD].AA '=uuur uuur uuuur(vii). Thể tích của...
- 11
- 1,511
- 8
SỔ TAY ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH LỚP 10 - 11 - 12
... tần suất của một lớp Giả sử dãy n số liệu thống kê đã cho được phân vào k lớp (k n).Xét lớp thứ i i 1, 2, . . . , k trong k lớp đó, ta có1. Số nicác số liệu thống kê thuộc lớp thứ i được gọi ... 3.3.1. Giải hệ phương trìnhx2y xy230x3y335Cách giải: Biến đổi xuất hiện tổng S x y và tích P xyđưa về hệ theo S và P để giải. 2. Hệ phương trình hai ẩn đối xứng dạng 2:Ví dụ 3.3.2. Giải ... . . . . . . . . . 80 12 Khảo sát hàm số 81 12. 1 Tính đồng biến - nghịch biến của hàm số . . . . . . . 81 12. 2 Cực trị của hàm số . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 12. 3 Giá trị lớn nhất,...
- 107
- 1,859
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008