... 5. finish7. have lunch8. go to bedănbắt đầukết thúcăn trưađi ngủ2. have classescó giờ học đi về nhà6. go home Checking T / F:Checking T / F:a) Ba gets up at five o’clock. b) He ... (v):start (v):finish (v):have lunch (v):go to bed (v):ănbắt đầukết thúcăn trưađi ngủcó giờ họchave classes (v): go home (v):đi về nhà Learn new words by heart. Do exercises 1, ... Complete “Me” column in B2. Practice B3 again. Prepare next period:Unit 5. (cont)Period 29. C. Classes (C1, C2) ...
... KHẢO1. Phương pháp giảibàitập di truyền lớp 9 của nhà xuất bản trẻ năm 199 8 – Tác giả: Lê Ngọc Lập,2. Phân dạng và hướng dẫn giảibàitậpsinhhọc9 của nhà xuất bảnĐà Nẵng năm 199 9 – Tác giả: ... kĩ năng giải bàitậpsinh hc 9 trong dạy học và bồi dỡng họcsinhgiái 2. GIỚI HẠN NGHIÊN CỨU CỦA ĐỂ TÀI : Vi ti :Phân loại và rèn luyện kĩ năng giảibàitậpsinh hc 9 trongdạy học và båi ... Phương pháp giải : gồm các bước giải Để họcsinh nắm vững cách giải từng dạng bài tập, trước hết GV phảiphân dạng bàitập ra thành từng vấn đề. Trong quá trình dạy học sinh, mỗidạng bàitập giáo...
... dạng và hướng dẫn giảibàitậpsinhhọc9 của nhà xuất bản Đà Nẵngnăm 199 9 – Tác giả: Nguyễn Văn Sang và Nguyễn Thị Vân,3. 126 bàitập di truyền sinhhọc9 của nhà xuất bản Đại học quốc gia Thànhphố ... THCS An Thịnh Năm học 2013 -20144 SKKN: Rèn kỹ năng giảibàitậpSinhhọc9 GV:Phạm Thị TấmĐể họcsinh nắm vững cách giải từng dạng bài tập, trước hết GV phải phândạng bàitập ra thành từng ... THCS An Thịnh Năm học 2013 -20146 SKKN: Rèn kỹ năng giảibàitậpSinhhọc9 GV:Phạm Thị Tấmdạng bài tập, từ đó giúp cho họcsinh biết vận dụng kiến thức để giải các bài tập nâng cao dạng tổng...
... thức lí thuyết ở mỗi tiết học lại quá nặng, dẫn đến hầu hết giáo viên dạy môn sinhhọc lớp 9 không có thời gian để hướng dẫn họcsinhgiảibàitập ở cuối bài. Họcsinh không có khả năng phân ... dạy và học ở trên lớp cũng như quá trỡnh bồi dưỡng họcsinh giỏi phần bàitập di truyền.Vỡ vậy tụi đưa ra chuyên đề :“Phân loại và rèn luyện kĩ năng giảibàitậpsinhhọc9 trong dạy học và ... năng giải bàitậpsinhhọc9 ” trong dạy học và bồi dưỡng họcsinh giỏi Trường THCS Thống Nhất Năm học 2 012- 20131 Sáng kiến kinh nghiệm GV:Kim Hoành Sơn Trường THCS Thống Nhất Năm học...
... BÀITẬPSINHHỌC Bài 1. một gen có khối lượng phân tử là 9. 105 đvc , có A=500 nucleotit .a) chiều dài của gen bằng bao nhiêu?b) ... lượng liên kết hóa trị giữa các nucleotit trên mạch kép của gen? Bài 2. một phân tử mARN trưởng thành của sinh vật nhân chuẩn có 1 198 liên kết hóa trị giứa các ribonucleotit .a) tính chiều dài ... của gen cấu trúc ? Bài 4. một gen ở sinh vật nhân chuẩn có khối lượng phân tử 72.104 đvc. Hiệu số về số loại G với nucleotit trong gen bằng 380 . Trên mạch gốc của gen có T= 120 nu , trên mạch...
... (tr.118-1 19) - Chọn Lọc và hướng dẫ giảibàitập Di truyền học của tác giải: Đỗ Lê Thăng-Hoàng Thị Hòa-Nguyễn Thị Hồng Vân NXB GD năm 2007. (tr 49- 56)- Những kiến thức cơ bản về di truyền học của ... di truyền học của tác giả: Đỗ Sỹ Mai NXB GD năm 199 8. (tr92 ,93 )2. Bài toán ngược: Biết trình tự gen Tỷ lệ các loại giao tử hoặc KH của Fb 49 DẠNG 1: TÍNH SỐ TẾ BÀO CON TẠO THÀNH VÀ SỐ THOI ... 1)(n – 2) = 12. 11.10 =1320. Tuy nhiên cần lưu ý công thức tổng quát cho HS.-Thực chất: số trường hợp đồng thời xảy ra 3 thể lệch bội = Ana = n!/(n –a)! = 12! / (12 – 3)! = 12! /9! = 12. 11.10 =...
... vào đề bài cho: tính trạng lông ngắn là trội hoàn toàn, vậy đáp án là a, c TUẦN 4 - TIẾT 7. BÀITẬP CHƯƠNG 1 I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: - Củng cố, luyện tập vận ... dụng, rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo trong các bàitập di truyền. - Mở rộng và nâng cao kiến thức về các quy luật di truyền. Rèn luyện kỹ năng giảibài tập. II. Phương tiện: - Hs có thể sử dụng ... được kết quả sau: P: Hoa hồng Hoa hồng F1 : 25,1% hoa đỏ : 49, 9% hoa hồng : 25% hoa trắng. Kết quả phép lai được giải thích giải thích như thế nào trong các trường hợp sau: a. Hoa đỏ trội...
... II. Hoạt động dạy và học: 1. Ổn định. 2. Kiểm tra bài cũ: Cho điểm thông qua tiết dạy. 3. Bài mới. Tiết 7: BÀITẬP CHƯƠNG 1 T\g Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh Nội dung ghi bảng ... Giáo viêên soạn: Nguyễn Lê Thanh Hòa Tiết 7: BÀITẬP CHƯƠNG 1 I. Mục tiêu yêu cầu: - Củng cố luyện tập, vận dụng, rèn luyện kỹ năng giảibàitập di truyền. - Mở rộng và nâng cao kiến thức ... nhóm cử đại diện giải BT. - Các nhóm khác bổ sung. * Đáp án: (có bài giải) 1.a 2.d 3.b, d 4. b, c 5.a, d Dặn dò: - Sửa bàitập vào vở. - Xem bài Nhiễm Sắc Thể....
... lí thuyết để giải thích các bài tập. - Rèn luyện cho Hs kỉ năng giảibàitập trắc nghiệm khách quan và giảibài tập di truyền - Giáo dục cho HS ý thức tự giác nghiêm túc làm bàitập B. Chuẩn ... Đáp án: d V. Dặn dò: (1 phút) Tìm hiểu trước bài: NST Bài 7: BÀITẬP CHƯƠNG I A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này họcsinh cần nắm: - Củng cố khắc sâu và mở rộng nhận ... bài tập. 2. Triển khai bài: 2. Lai hai cặp tính trạng. * Giảibàitập trắc nghiệm khách quan * Dạng 1: Biết kiểu gen, kiểu hình của P xác định tỉ lệ kiểu hình ở F1(F2) - Cách giải: ...
... vào đề bài cho: tính trạng lông ngắn là trội hoàn toàn, vậy đáp án là a, c TUẦN 4 - TIẾT 7. BÀITẬP CHƯƠNG 1 I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: - Củng cố, luyện tập vận ... dụng, rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo trong các bài tập di truyền. - Mở rộng và nâng cao kiến thức về các quy luật di truyền. Rèn luyện kỹ năng giảibài tập. II. Phương tiện: - Hs có thể sử dụng ... 2. Thực hiện một số bàitập vận dụng Bài tập 1: Ở chó lông ngắn trội hoàn toàn so với lông dài P : Lông ngắn Lông dài F1?...
... THCS Đào S Tích Trực Ninh Nam Định2 Chuyên đề BDHG lớp 9 Lớp12 - Ôn thi ĐH CĐ môn Sinhhọc Năm học 2014 - 2015CHUYÊN ĐỀ: BÀITẬP XÁC ĐỊNH SỐ LOẠI KG - KIỂU GIAO PHỐICâu 1: Gen thứ I có ... soạn: Nguyễn Văn Công Trờng THCS Đào S Tích Trực Ninh Nam Định 9 Chuyên đề BDHG lớp 9 Lớp12 - Ôn thi ĐH CĐ môn Sinhhọc Năm học 2014 - 2015Câu 13: Phép lai P: AabbDdEe x AabbDdEe có thể ... Trờng THCS Đào S Tích Trực Ninh Nam Định6 Chuyên đề BDHG lớp 9 Lớp12 - Ôn thi ĐH CĐ môn Sinhhọc Năm học 2014 - 2015Câu 94 : Ở người, Gen A quy định mắt nhìn bình thường, Alen a quy định...