... clorat thì có một phần clo bị khử , đồng thời một phần clo bị oxi hóa . Tỉ lệ số nguyên tử clo bị khử và số nguyên tử clo bị oxi hóa là :A. 1 : 1 B. 3 : 1 C. 1 : 5 D. 5 : 136/ Hai miếng sắt có ... % khối lượng mỗi kim loại trong hỗn hợp3/ Cho 4,8g Mg tác dụng với 250ml dung dịch H2SO4 10% (d= 1,176g/ml) thu được khí H2 và dung dịch A.a/ Tính thể tích khí H2(đkc) thu được.b/Tính ... 5,25 lần C. 6,25 lần D. 7,25 lần49/ Khi bắt đầu phản ứng, nồng độ một chất là 0. 024 mol/l. Sau 10 giây xảy ra phản ứng, nồng độ của chất đó là 0. 022 mol/l. Tốc độ phản ứng trong trường hợp...
... học ”. II. THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI. 1. Khó khăn: Trong Hóa học, bàitập rất đa dạng và phong phú; để giảibàitập hóa học yêu cầu phải biết được phương ... dạng bàitập và hướng dẫn học sinh vận dụng các định luật bảo toàn là việc làm rất cần thiết. Việc làm này rất có lợi cho học sinh trong thời gian ngắn để nắm được các dạng bài tập, ... môn: Phương pháp giáo dục: Lĩnh vực khác: 1. Tính mới:- Cógiải pháp hoàn toàn mới: - Cógiải pháp cải tiến, đổi mới từ giải pháp đã có: 2. Hiệu quả: - Hoàn toàn mới và đã triển khai...
... gam D. 400 gam Hớng dẫn giải. Dùng phơng pháp ®−êng chÐo ⇒=⇒=m 15 10 m1020 m 400200 5200 30 5 Nh vậy khối lợng NaCl 15 % cần trộn là 400 gam. Đáp án D Bài 4. Thể tích H2O và ... Phạm ngọc sơn Phơng pháp giải bi tập trắc nghiệm Dùng cho học sinh ôn luyện thi đại học năm 2008 Hμ néi - 2008 II- Bi tập minh hoạ Bài 1. Cho 24,4 gam hỗn hợp Na2CO3, ... D. 35,58 Hớng dẫn giải. Theo định luật bảo toàn khối lợng : +=+=+ =+ =(Al Mg)Clmm m (10, 14 1,54) 0,7.35,5 6,6 24,85 33, 45 (gam) Đáp án A Bài 3. Hòa tan hoàn toàn 10 gam hỗn hợp Mg...
... phần(J) 2, Phơng pháp giải các dang bàitậpcơbản và nâng cao phần nhiệt họcA- Các dạng bàitậpcơ bản Dạng 1: Bàitập chỉ có một quá trình thu nhiệt của các chất Bài tập: Tính nhiệt lợng cần ... sinh đại trà khối 8: Biết cách giải các dạng bàitập vật lí nhiệt học cơ bản + Đối với học sinh giỏi khối 8: Biết cách giải các dạng bàitập vật lí nhiệt học cơbản và nâng caoNgời thực hiện: ... đa ra sang kiến: Phơng pháp giải một số dạng bàitập vật lí cơbản và nâng cao phần nhiệt học với mong muốn phần nào khắc phục đợc nhợc điểm tìm cách giảibàitập vật lí nhiệt học của học sinh...
... phần(J) 2, Phơng pháp giải các dang bàitậpcơbản và nâng cao phần nhiệthọcA- Các dạng bàitậpcơ bản Dạng 1: Bàitập chỉ có một quá trình thu nhiệt của các chất Bài tập: Tính nhiệt lợng cần ... sinh đại trà khối 8: Biết cách giải các dạng bàitập vật lí nhiệt học cơ bản + Đối với học sinh giỏi khối 8: Biết cách giải các dạng bàitập vật lí nhiệt học cơbản và nâng caoNgời thực hiện: ... 2009Dạng 2: Bàitậpcó nhiều đối t ợng tham gia vào quá trình nhiệt và ở nhiều thể.Đây là dạng bàitập rất phong phú và có thể chia thành hai loại sau:Loại 1: Bàitập đà biết rõ thể Bài tập: Thả...
... ≥4⇒x=4 ; y =10 ⇒CTPT hydrocacbon là C4H10.III. DẠNG 3 : GIẢIBÀI TOÁN HỖN HỢP Khi giảibài toán hh nhiều hydrocacbon ta có thể có nhiều cách gọi :- Cách 1 : Gọi riêng lẻ, cách này giảiban ... Fe2O33a+3b = c + d + 3e + 4f PP GIẢI TOÁN HÓA HỌC-GV TRƯƠNG CHÂU THÀNH-THPT CHUYEN-TIỀN GIANGPHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN HÓA HỮU CƠ và VÔ CƠ& MỘT SỐ LƯU Ý VỀ HỢP CHẤT HỮU CƠ(GV: Trương Châu Thành-Trường ... 9xy PP GIẢI TOÁN HÓA HỌC-GV TRƯƠNG CHÂU THÀNH-THPT CHUYEN-TIỀN GIANG+ Gọi CTCT là : ⇔Cm+x+y+a+3H2m+2x+2y+2a-4O6Đặt : n=m+x+y+a+3⇔CnH2n- 10 O6 Chú ý : Phản ứng este hóa giữa...
... không làm bài được chủ yếu do không hiểu bài, không phân được các loại bàitập trong dạng cũng như không biết thiết lập cách giải cụ thể cho từng loại bài tập, GV hướng dẫn giảibàitập theo sách ... công.thức phân tử hợp chất hữu cơ (HCHC) là dạng bài tập rất phong phú của bộ môn hoá học, đối với chương trình hoá học hữu cơ lớp 9 dạng bài tập này trong SGK hầu hết tập trung vào phản ứng cháy. ... lại quá nhiều và rộng, lượng bàitập phong phú đa dạng song SGK và sách bàitập lại chưa phân dạng từng loại bàitập cũng như chưa nêu lên cáchthiết lập phương pháp giải cụ thể cho từng dạng toán....
... [CH2]6 –COOH thực tế : 1,27 tấn. HẾT HÓA HỮU CƠ 12(cb) 21 Bàitậpsgkhóa học hữu cơ 12(cb)CHƯƠNG I. ESTE LIPIT Bài 1 : ESTE.Hướng dẫn giảibàitập trong SGK Câu 1/ 7. Hãy điền chữ Đ (đúng) ... hỗn hợp : 0,05 88 100 %43,82% 10, 04ì ì= Chn ??? . (cn xem li đề bài phần đáp án hoặc lời giải …? ): Chương II: CACBOHIĐRAT Bài 5-GLUCOZƠHướng dẫn giảibàitập trong SGK. GLUCOZƠCâu ... 3AgNO4 *100 m *170 198,83 gam.342= = Ag4 *100 m *108 126,31 gam. 342= = ……………………… Bài 7- LUYỆN TẬP : CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA CACBO HIĐRATHướng dẫn giảibàitập trong SGK Câu 1...
... CaOCl2 có vai trò là: A. Chất oxi hóa. B. Chất khử. C. Chất oxi hóa và chất khử. D. Không là chất oxi hóa và không là chất khử. Đề cương ôn tậphoá10cơbản và nâng cao 30 A. 2,24lít. ... với nước. Đề cương ôn tậphoá10cơbản và nâng cao 6 A. HI là chất oxi hóa. B. FeCl3 là chất khử. C. HI là chất khử. D. HI vừa là chất khử, vừa là chất oxi hóa. 34. Oxit nào là hợp ... oxi hóa mạnh hơn brom. B. Brom có tính oxi hóa mạnh hơn iot. C. Iot có tính oxi hóa mạnh hơn brom, brom có tính oxi hóa mạnh hơn clo. D. Clo có tính oxi hóa mạnh hơn brom, brom có tính oxi hóa...
... pháp giảibàitậphóa học vô cơ định lợng6 - Bàitập chất tăng giảm khối lợng.7 - Bàitập về chất khí.8 - Bàitập tính khối lợng hỗn hợp dựa vào định luật bảo toàn khối lợng.9 - Bàitập tổng ... dạng bài tập: 1. Bàitập 1: Gây nổ một hỗn hợp gồm 10g khí H2 và 10l khí O2 (ĐKTC) có bao nhiêu gam H2O đợc tạo thành?+ Giải: Giáo viên: 14 Phơng pháp giảibàitậphóa học vô cơ định ... dạng bài tập: 1. Khi hiệu suất phản ứng 100 % (phản ứng xảy ra hoàn toàn)Giáo viên: 10 Phơng pháp giảibàitậphóa học vô cơ định lợngmtạp chất = )(20 0100 . 100 20kg= -> mCaCO3 = 100 0...
... vào giải quyết các bàitập lý thuyết, thực tiễn và thực hành thí nghiệm.Hiện nay việc giải các dạng bàitậphoá học của học sinh ở trờng THCS gặp nhiều khókhăn, đặc biệt là các dạng bàitập ... bàitập tính toán. Đa số học sinh không tự giải quyết đợc các bài tập này, một số học sinh chỉ biết làm bàitập một cách máy móc mà không hiểu đợc bản chất. Chính vì lý do trên tôi chọn đề tài ... không tự giải quyết đợc các bàitập tính toán trong SGK, mặc dù trong giảng dạy tôi đã chú ý đếnviệc hớng dẫn cụ thể, chi tiết cho từng phần kiến thức có liên quan đến các dạng bài tập. Thậm...