giáo án điện tử môn hóa lớp 9
giáo án điện tử môn toán lớp 9 về giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình
... 6)0,250,250,250,25 Giáo án Toán 9 – Đại số chương 3G: đưa bảng phụ có ghi bài tập 39 tr 25 sgk:Gọi học sinh đọc bài toán? Tóm tắt bài toán?G: Đây là loại toán nói về thuế VAT, nếu ... nhất: (x; y)=(-1; -2)0,50,50,50,50,50,5 Giáo án Toán 9 – Đại số chương 3 Gọi học sinh đọc đề bài ? Bài toán trên thuộc dạng toán nào?? Bài toán có những đại lượng nào?G: đưa bảng phân ... 3c/=+−=++11-y)-3(x)( )()(yxyxyx2 293 ⇔ −=+−−=+11 yxyx5 95 ⇔ −=+−= 95 2010yxy ⇔ =−=12xy Giáo án Toán 9 – Đại số chương 3G: đưa bảng phụ có ghi...
- 25
- 1,869
- 8
Thiết kế giáo án điện tử môn hoá học lớp 10
... số lớp để đánh giá hiệu quả và tính khả thi của các giáo án điện tử này. 5. Phạm vi nghiên cứu Xây dựng nguyên tắc thiết kế giáo án điện tử bộ môn hóa học lớp 10. Xây dựng giáo án điện ... thiết kế giáo án điện tử ; về các phương pháp dạy học tích cực. Nắm được mức độ sử dụng giáo án điện tử của giáo viên hoá học, từ đó phân tích xem các giáo viên đã sử dụng giáo án điện tử có ... phải giáo viên nào cũng thấy được điều đó. + Có 64 % giáo viên cho rằng dạy bằng giáo án điện tử giúp giáo viên đỡ mất thời gian viết bảng và có 1 ý kiến riêng cho rằng giáo án điện tử giúp giáo...
- 200
- 3,223
- 12
Giáo án điện tử môn môn sinh học: lớp hình nhện pot
... của loài hình nhện?Đáp án : - Đa số là có lợi.- Một số gây hại cho người, động vật và thực vật.LỚP HÌNH NHỆNLỚP HÌNH NHỆNTiết 26: Bài 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆNI-NHỆN.1-Đặc ... sảnSinh ra tơ nhệnII- SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆNKể tên một số đại diện của lớp hình nhện và nêu đăc điểmcủa đại diện đó?1- Một số đại diệnCâu hỏi 1?Đáp án: Bọ cạpCái ghẻ Ve bò, nhện lông, ... ,bọ mạt….Nêu sự đa dạng của lớp hình nhện?Đa dạng về: Số lượng loài, lối sống, cấu tạo cơ thểCâu hỏi 2?
- 25
- 1,016
- 3
Giáo án điện tử môn môn sinh học: lớp nhện doc
... 1Trang chủThứ ngày tháng 3 năm 2007Ghi NhớLỚP HÌNH NHỆNBÀI 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆNI- NHỆN1. Đặc điểm cấu tạo ngoài.2. Tập tínhII. SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN 1. ... 1Trang chủThứ ngày tháng 3 năm 2007Ghi NhớLỚP HÌNH NHỆNBÀI 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆNI- NHỆN1. Đặc điểm cấu tạo ngoài.2. Tập tínhII. SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN 1. ... 1Trang chủThứ ngày tháng 3 năm 2007Ghi NhớLỚP HÌNH NHỆNBÀI 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆNI- NHỆN1. Đặc điểm cấu tạo ngoài.2. Tập tínhII. SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN 1....
- 19
- 732
- 0
Giáo án điện tử môn môn sinh học: lớp sâu bọ: châu chấu pdf
... đa dạng và đặc điểm chung của lớp sâu bọ . Kẽ bảng 1 và bảng 2 trong SGK tr .91 và tr .92 (Mục I.2 và II.2) vào vở bài tập KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ : Hãy chọn và đánh dấu X vào câu trả lời đúng ... Miệng hầu thực quản dạ dày dạ dày ruột sau ruột tịt ruột sau trực tràng hậu môn hậu môn Câu 4: Nhiều châu chấu bay đến đâu thì xảy ra mùa màng đến đó, là do: a. Châu chấu ... trong dạ dày . d. Có nhiều ống bài tiết lọc chất thải đổ vào ruột sau.KIỂM TRA ĐÁNH GIá: Hãy chọn và đánh dấu X vào câu trả lời đúng nhất trong các câu sau: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: Về...
- 24
- 2,028
- 9
Giáo án điện tử môn môn sinh học: sự tiến hóa của động vật ppt
... đội 5 học sinh.-Mỗi tên động vật dán đúng được 1 điểm.- Đội nào dán đúng và nhanh hơn sẽ thắng cuộc.Yêu cầu:-Hãy lựa chọn tên động vật thích hợp để dán vào cột trống sao cho tương ứng ... bơi2 đôi chân bò, 1 đôi chân nhảyVây bơi với các tia vâyChi 5 ngón có màng bơiCánh được cấu tạo bằng lông vũCánh được cấu tạo bằng màng daBàn tay, bàn chân cầm nắmBảng:Sự phức tạp và phân ... bơi2 đôi chân bò, 1 đôi chân nhảyVây bơi với các tia vâyChi 5 ngón có màng bơiCánh được cấu tạo bằng lông vũCánh được cấu tạo bằng màng daBàn tay, bàn chân cầm nắmĐiền tên đại diện động vật...
- 15
- 1,044
- 1
Giáo án điện tử môn môn sinh học: sự đa dạng của lớp nhện_1 pdf
... bò 12345Em có nhận xét gì về sự đa dạng của lớp hình nhện?Nêu ý nghĩa thực tiến của lớp hình nhện?- Lớp hình nhện đa dạng, có tập tính phong phú.- Đa số có lợi, một ... chuyển sang bám vào lông và chui vào da hút máu.Nhện đỏ hại bông I. NhệnII. Sự đa dạng của lớp hình nhện.1. Một số đại diện.2. Ý nghĩa thực tiễn. Nghiên cứu thông tin SGK hoàn thành ... thñNhÖn CobaltblueNhÖn l«ng Mªxic«NhÖn GaliathNhÖn l«ng vïng Amaz«n I. NhệnII. Sự đa dạng của lớp hình nhện.1. Một số đại diện.Bọ cạp chúng sống ở nơi khô ráo, kín đáo, hoạt động về đêm,...
- 8
- 529
- 0
Giáo án điện tử môn môn sinh học: sự đa dạng của lớp nhện_2 docx
... 1 lỗ sinh dục, các núm tuyến tơ. I.NHỆN:1. Đặc điểm cấu tạo:2 - Ý nghóa thực tiễn: Bảng 2. Ý nghóa thực tiễn của lớp hình nhện STTCác đại diện Nơi sống Hình thức sống nh hưởng đến ... bị LP HÌNH NH NỚ ỆBài 25:NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆNII. SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN:II. SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN:1.Một số đại diện:1.Một số đại diện: -Bọ cạp ... m iồ-Nhện ngoăïm chặt mồi, chích nọc độc- Tiết dịch tiêu hóa vào cơ thể con mồi-Trói chặt mồi rồi treo vào lưới để một thời gian.Đánh số vào ô trống theo thứ tự đúng với tập tính bắt mồi...
- 24
- 528
- 0
Giáo án điện tử môn môn sinh học: sự đa dạng của lớp thú pptx
... thú có lớp gì bao phủ ? lớp gì bao phủ ?Lông maoLông maoĐộng vật có Động vật có xương sống có tổ xương sống có tổ chức cao nhất là chức cao nhất là động vật ở lớp động vật ở lớp nào ... thiện bảng(dùng từ có hoặc không):-Có chai mông lớn, túi má lớn, đuôi dài khỉ -Có chai mông nhỏ, không có túi má và đuôi v ợn-Không có chai mông,túi má và đuôi khỉ hình ng ờiĐại diệnSống ... có sừng.2/ Đặc điểm nào sau đây là của khỉ: a, có chai mông, có túi má, không có đuôi. b,không có chai mông, túi má, đuôi. c, có chai mông, có túi má, có đuôi.BI TP CNG CBI TP CNG C Các...
- 26
- 872
- 0
Giáo án điện tử môn môn sinh học: hình ảnh về lớp lưỡng cư docx
... nhiệtLỡng c là ĐVCXS vừa có khả năng sống dới nớc, vừa có khả năng sống trên cạn 17 1820 19 9 11 Bé Lìng c kh«ng ®u«i247 Bé Lìng c cã ®u«i35810 i. đa dạng về thành phần ... chạy, ẩn nấpTrốn chạy, ẩn nấpDọa nạtTiết nhựa độc 12131415 13 141615 17 1820 19 iii. đặc điểm chung của lỡng cMôi trờng sống:DaCơ quan di chuyểnHệ hô hấpHệ tuần hoànSự ... có đuôi- Bộ Lỡng c không đuôi- Bộ Lỡng c không chân Bé Lìng c kh«ng ch©n16 TiÕt 39 i. ®a d¹ng vÒ thµnh phÇn loµi ii. ®a d¹ng vÒ m«i trêng sèng Vµ tËp tÝnh1. §a d¹ng vÒ m«i...
- 22
- 804
- 0
Giáo án điện tử môn môn sinh học: sự tiến hóa về sinh sản pot
... bµi cò Tõ chưa phân hóa trao đổi khí qua mang trao đổi khí qua da và phổi trao đổi khí qua phổi. Nêu sự phân hóa và chuyên hoá của hệ hô hấp trong quá trình tiến hóa của các ngành động...
- 10
- 1,046
- 1
Giáo án điện tử môn môn sinh học: đặc điểm chung của lớp thú pot
... nước.ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP 1Tiết 50, Bài 48: ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ BỘ THÚ HUYỆT, BỘ THÚ TÚIKIỂM TRA BÀI CŨ•Câu hỏi: Nêu những đặc điểm đặc trưng nhất của thỏ để phân biệt với các lớp động ... túi da ở bụng thú mẹ, bú mẹ thụ động.Tiết 50, Bài 48: ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ BỘ THÚ HUYỆT, BỘ THÚ TÚIII. BỘ THÚ TÚI.ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP 2•Nêu đặc điểm sinh sản của Kanguru?- Đẻ con rất ... sữa do thú mẹ tiết ra.Tiết 50, Bài 48: ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ BỘ THÚ HUYỆT, BỘ THÚ TÚII. BỘ THÚ HUYỆT.•Tại sao thú mỏ vịt được xếp vào lớp thú?-Có lông mao.-Có tuyến sữa.•Thú mỏ vịt...
- 21
- 1,023
- 1
Giáo án điện tử môn môn sinh học: sự tiến hóa về sinh sản của trùng docx
... ếhoá sinh sản hữu tính + Sinh sản hữu tính có sự kết hợp 2 cá thể: đực và cái(?) Hãy so sánh sinh sản hữu tính với sinh sản vô tính qua bảng sau? Hình th c ứsinh s nảSố cá thể tham...
- 24
- 2,455
- 3
Giáo án điện tử môn môn sinh học: sự tiến hóa của động vật docx
... 1.Các hình thức di chuyển.2. Sự tiến hóa cơ quan di chuyển 2. Sự tiến hóa cơ quan di chuyển Ý nghĩa của sự phức tạp hóa và phân hóa của cơ quan di chuyển?- Đảm bảo cho sự vận ... và trong nước. 2. Sự tiến hóa cơ quan di chuyểnCáChâu chấuChi phân hóa thành đốt khác nhau và được chuyển hóa thành 2 đôi chi bò, 1 đôi chi nhảy.Chi chuyên hóa thành vây bơi, có các ... màng bơiCánh được cấu tạo bằng lông vũCánh được cấu tạo bằng màng daBàn tay, bàn chân cầm, nắmĐiền tên đại diện động vật cho phù hợp với đặc điểm cơ quan di chuyển 2. Sự tiến hóa cơ quan...
- 21
- 871
- 0
Giáo án điện tử môn môn sinh học: sự đa dạng của lớp thú pdf
... #:;<.-'#'8B$# 7 Qua các đại diện đã họccủa lớp thú,các bộ thú đã học.Tìm những đặc điểm chung của lớp Thúchuyªn ®Ò Sù ®a d¹ng cña líp thó*/$")&!F,:2$GHI,J>``abSHA*abSHA*PS<PS<CC ... con bằng sữa- Có bộ lông mao bao phủ- Răng phân hóa thành răng cửa, răng nanh, răng hàm- Tim có bốn ngăn, bộ não phát triển thể hiện rõ ở bán cầu não và tiểu não.- là động vật hằng nhiệt ... nh5. Em còn phát hiện nhữngững đặc điểm nào khác đặc điểm nào khác ở thú ? ở thú ? 9 $ 6 78 # @W*]@W*]Q!F/1(@mWQ!F/1(@mWj7[+b$/,31j7[+b$/,31\\DE'>!*@*<FG'(@#')<(HCÇn5...
- 48
- 731
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008