... công thức thể ’ tíchhìnhlậpphương -GV yêu cầu Hs nêu lại: +Hình lậpphươnghình hộp chữ nhật đặc biệt, có chiều dài -Hs nêu chiều rộng chiều cao +Quy tắc công thức tính thểtíchhình hộp chữ ... tổ chức để Hs tự tìm xét, nêu quy tắc, cách tính công thức tính thểtích công thức giải hìnhlậpphương trường hợp toán đặc biệt hình hộp chữ nhật 20 HĐ 2: Thực hành ’ Bài 1/122: -Làm vào -Yêu ... dài 2,5m 3/4dm Chiều rộng 1,8m 1/3dm Chiều cao 1,1m 2/5dm Thểtích - Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra cũ Bài * Giới thiệu mới: (1’) T.gi Hoạt động giáo viên an Hoạt động học sinh 12 HĐ 1: Hình...
... biểu thểtíchhình hộp chữ nhật ) -Nhận xét, rút quy tắc -Yêu cầu Hs giải toán cụ thể -Giải toánthểtíchhình hộp chữ nhật -Yêu cầu Hs nêu lại quy tắc công -Nêu lại quy tắc thức tính thểtíchhình ... giới thiệu mô hình trực quan -Quan sát hình hộp chữ nhật khối lậpphương xếp hình hộp chữ nhật Yêu cầu Hs quan sát -GV đặt câu hỏi gợi ý để Hs nhận xét, rút quy tắc tính thểtíchhình hộp chữ ... 12784 650 00cm3 = ……… dm3 - Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra cũ Luyện tập: * Giới thiệu mới: (1’) T.gi Hoạt động giáo viên an Hoạt động học sinh 15 HĐ 1: Hình thành biểu tượng ’ thểtíchhình hộp...
... đặc điểm hình thang? -Sửa bài, nhận xét việc học cũ Bài * Giới thiệu mới: (1’) T.gi Hoạt động giáo viên an Hoạt động học sinh 15 HĐ 1: Hình thành quy tắc, ’ công thức tính diện tíchhình thang ... ADK -Nhận xét -Yêu cầu Hs nhận xét diện tíchhình thang ABCD diện tíchhình tam giác ADK vừa tạo thành -GV yêu cầu Hs nêu cách tính -Nêu cách tính diện tíchhình tam giác AGK (như SGK) -Nêu quy ... thức quan hệ yếu tố hình để rút quy tắc, công thức tính diện tíchhình thang GV kết luận, ghi công thức lên bảng -Gọi vài Hs nhắc lại quy tắc 17 công thức tính diện tíchhình -Nhắc lại ’ thang...
... động giáo viên Hoạt động học an sinh 10 HĐ 1: Giới thiệu quy tắc, công ’ thức tính diện tíchhình tròn -GV giới thiệu cách trực tiếp -Theo dõi nhắc lời quy tắc công thức tính lại diện tíchhình ... lượng kích cỡ mặt 02 bàn nêu toán ’ -Làm vào -Nhận xét -Yêu cầu Hs làm vào -Trả lời -Sửa bài, nhận xét HĐ 3: Củng cố, dặn dò -Hỏi: Nêu quy tắc công thức tính diện tíchhình tròn IV Rút kinh nghiệm: ... SGK) Yêu cầu vài Hs nhắc lại -GV nêu yêu cầu (như ví dụ SGK) Gọi 1Hs làm bảng lớn nêu rõ cách làm Lớp làm vào nháp GV nhận xét 18 HĐ 2: Thực hành ’ Bài 1/100: -Yêu cầu Hs làm phần vào -Theo dõi...
... * Giới thiệu mới: (1’) Hoạt động giáo viên T.gi Hoạt động học an sinh 15 HĐ 1: Thực phép trừ số đo thời ’ gian a.Ví dụ 1: -Theo dõi, nêu -GV nêu ví ... tính vào nháp -Yêu cầu 1Hs trình bày bảng, Hs khác nhận xét -1Hs trình bày -GV đánh giá, kết luận cách đặt bảng, lớp nhận xét tính tính trừ nêu -Theo dõi b Ví dụ 2: -GV nêu ví dụ 2, cho Hs nêu ... giây không trừ -Đặt tính, nhận xét cho 45 giây, cần lấy phút đổi giây, ta có phút 20 giây = 2phút 80 giây -Yêu cầu Hs đặt tính tính: 2phút 80 giây - 2phút 45 giây -Đặt tính tính -Yêu cầu Hs nêu...
... -GV vẽ hình tròn SGK, giới thiệu ký hiệu: C chu vi hình tròn, d đường kính hình tròn, r bán kính hình tròn Từ ví dụ phần giới thiệu, GV gợi mở để Hs đưa công thức tính chu vi - Phát biểu hình tròn ... T.gi Hoạt động giáo viên an Hoạt động học sinh 15 HĐ 1: Giới thiệu quy tắc, công ’ thức tính chu vi hình tròn -Gọi Hs đọc to phần giới thiệu -Theo dõi SGK Yêu cầu lớp quan sát lắng nghe ... -Nhận xét và ước lượng kích cỡ bánh 02 xe nêu toán ’ -Trả lời -Yêu cầu Hs làm vào -Sửa bài, nhận xét HĐ 3: Củng cố, dặn dò -Hỏi: Nêu quy tắc công thức tính chu vi hình tròn IV Rút kinh nghiệm:...
... giải toán GV nhận xét, kết luận -Yêu cầu Hs quan sát hình triển -Quan sát, nhận xét, giải toán cụ thể khai, nhận xét để đưa cách tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật; giải toán cụ thể GV ... tương tự để hình thành biểu tượng quy tắc tính diện tíchtoàn phần hình hộp chữ nhật Hs làm toán cụ 13 thể nêu SGK GV đánh giá ’ làm Hs nêu lời giải -Theo dõi, quan sát, giải toán toán HĐ 2: Thực ... Hoạt động học an sinh 15 HĐ 1: Hướng dẫn Hs hình thành ’ khái niệm, cách tính diện tích xung quanh, diện tíchtoàn phần hình hộp chữ nhật -Hs quan sát mô hình trực quan hình hộp chữ nhật, mặt...
... 15 HĐ 1: Hình thành quy tắc tính ’ diện tích xung quanh diện tíchtoàn phần hìnhlậpphương -GV tổ chức cho Hs quan sát mô hình trực quan nêu câu hỏi để Hs nhận xét, rút kết luận: Hìnhlậpphương ... Hs nêu hướng giải -Đọc đề -Nêu hướng giải toán: Vì hộp nắp lên diện tích bìa dùng để làm hộp tổng diện tích xung quanh diện tích mặt đáy hộp, tức diện tích mặt nhân với -Làm vào -Nhận xét -Yêu ... hình hộp chữ -Quan sát, nhận xét, rút kết luận nhật đặc biệt (có kích thước khác nhau) -Nêu quy tắc tính -Yêu cầu Hs rút kết luận quy tắc tính diện tích xung quanh diện tíchtoàn phần hình lập...
... b Thểtíchhìnhlậpphương lớn cm3? - Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra cũ Bài * Giới thiệu mới: (1’) T.gi Hoạt động giáo viên Hoạt động học an sinh 08 HĐ 1: Giới thiệu hình trụ ’ -GV ... sát, theo hình trụ: Hộp sữa, hộp trà,… GV dõi nêu: Các hộp có dạng hình trụ -GV giới thiệu số đặc điểm -Lắng nghe hình trụ: Có mặt đáy hình tròn mặt xung quanh -GV đưa hình vẽ vài hộp dạng hình trụ ... hình cầu để giúp Hs nhận biết 18 ’ hình cầu Ví dụ: trứng, bánh xe ô tô nhựa (đồ chơi)… -Thảo luận nhóm HĐ 3: Thực hành Bài 1/126: -Báo cáo kết -Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi, -Nhận xét hình hình...
... - Mặt hìnhlậpphươnghình + Mặt hìnhlậpphươnghình gì, nêu cách tính diện vuông, có diện tíchtíchtíchhình ? cạnh nhân với cạnh - Bằng DT mặt nhân với + Nêu cách tính DTTP hìnhlậpphương ... đọc quy tắc - HS đọc b) Công thức * GV: treo tranh hìnhlậpphươngHìnhlậpphương -V=axaxa có cạnh a, viết công thức tính thểtíchhìnhlậpphương * GV: chốt lại quy tắc + HS đọc quy tắc SGK ... cao - HS tính 3cm + Hãy nhận xét hình hộp chữ nhật - Có kích thước + Vậy hình gì? - Hìnhlậpphương * GV treo mô hình trực quan: Hìnhlậpphương có cạnh 3cm tích 27cm3 + Y/c HS nêu cách tính...
... * Giới thiệu mới: (1’) T.gi Hoạt động giáo viên an Hoạt động học sinh 22 HĐ 1: Củng cố quan hệ ’ số đơn vị đo thểtích - chuyển đổi đo thểtích Bài 1/ 155 : -GV yêu cầu Hs đọc đề làm vào -Đọc đề, ... câu hỏi phần b Chú ý khắc sâu mối quan hệ đơn vị đo thểtích m3, dm3, cm3 mối quan hệ đơn vị đo thểtích -Đọc yêu cầu đề liên tiếp Bài 2/ 155 : -Làm vào -Gọi Hs đọc yêu cầu đề -Nhận xét -GV yêu ... Hs làm vào 10 -Chấm, sửa bài, nhận xét ’ HĐ 2: Củng cố cách viết số đo thểtích dạng số thập phân -Đọc yêu cầu đề Bài 3/ 155 : -Làm vào -Gọi Hs đọc yêu cầu đề -Nhận xét, nêu -GV yêu cầu Hs làm vào...
... HĐ2: Rèn kĩ giải toán liên quan đến tính diện tíchthểtíchhình học Bài 2/ 156 : -Đọc đề -Gọi Hs đọc đề -Làm vào -GV yêu cầu Hs làm vào -Nhận xét -Chấm, sửa bài, nhận xét Bài 3/ 156 : -Đọc đề -Gọi ... Luyện tập: * Giới thiệu mới: (1’) T.gi Hoạt động giáo viên an Hoạt động học sinh 10 HĐ 1: Củng cố so sánh số đo ’ diện tíchthểtích Bài 1/ 155 : -Yêu cầu Hs đọc đề làm vào -Đọc đề làm vào 23 -Sửa ... -Gọi Hs đọc đề -Trả lời -GV dẫn dắt để Hs nêu bước tính: +Tính thểtích bể nước +Tính thểtích phần bể có chứa nước 02 ’ +Tính diện tích đáy bể, từ tính -Làm vào chiều cao mức nước bể -Nhận xét...
... hạn : Ta có 4,6 >4, 35 4,6 4. 35 Bài : làm a) 0,8 x X = 1,2 x10 210: X=14,92– 6 ,52 0,8 x X = 12 210: X = 8,4 X = 12 : 0,8 tập tập tiết 71 b) X = 210 : 8,4 X = 15 X = 25 c) 25 : X = 16 : 10 d) ... d) 35+ 35 0 ,5 0,03 35, 53 10 100 Bài : GV cần hướng dẫn HS chuyển hỗn số thành phân số thập Gv lưu ý H không nên cộng số tự nhiên với phân số phân thực so Bài : cho H làm sánh hai phân ... 400 +50 +0,07 HS đặt tính tính = 450 ,07 b) 30+ 0 ,5+ 0,04 = 30 ,54 phần c) d) GV hướng dẫn chuyển phân số thập phân thành số thập phân để tính, chẳng hạn : c) 100 +7 + 100 = 100 +7 +0,08 = 107,08 d) 35+ ...
... chẳng hạn: a) X- 1,27 = 13 ,5: 4 ,5 b) X+18,7 =50 ,5: 2 .5 X-1,27 = X+ 18,7= 20,2 X X = + 1,27 = 20,2-18,7 X X = 4,27 = 1 ,5 240 C) X x 12 ,5 = x 2 ,5 X x 12 ,5 = 15 X = 15: 12 ,5 X = 1,2 Củng cố, dặn dò ... ) : c) 91,08 : 36 = 25, 3 d) : 6, 25 = 0,48 Bài : GV đọc toán, yêu cầu HS đọc lại.G tóm tắt toán lên bảng, HS làm vào Bài giải: Số mà động chạy là: 2,4 -18.32 = 4,68 120 : 0 ,5 = 240 ( b) Cách làm ... GIÁO VIÊN HỌC SINH Bài : G viết phép tính lên Kết : bảng, gọi HS lên bảng a) 266,22 : 34 = 7,83 đặt tính tính Cả lớp b) 483 : 35 = 13,8 làm vào G nhận xét chữa...
... (3 15 : 600) thực phép chia : (3 15 : 600 = 0 ,52 5) Nhân với 100 chia cho 100 (0 ,52 5 x 100 : 100 = 52 ,5 : 100 =52 ,5% ) GV : Những bước tính Đổi kí hiệu (50 ,5% ) nhẩm mà không cần viết ? (nhân với 100 ... 3 15 cho 600 3 15 : 600 = 0 ,52 5 = 52 ,5% Nhân với 100 viết kí hiệu % vào sau thương Hoạt động : áp dụng vào giải toán có nội dung tính tỉ số phần HS tính theo nhóm trăm (gồm em ngồi gần GV đọc toán ... giải Chú ý : Ở tiết khái niệm tỉ số phần trăm mở rộng tiết trước Chúng ta có thêm tỉ số a% với a số thập Bài giải : Tỉ số phần trăm số HS nữ số HS lớp : 13: 25 = 0 ,52 = 52 % Đáp số : 52 % phân Lần...
... 100 800 : 100 x 52 ,5 Hoạt động : Tìm hiểu mẫu giải toán Lãi xuất tiết kiệm hàng dạng tìm số phần tháng 0 ,5% trăm số hiểu ta gửi 100 Mục đích nêu toán đồng tháng có giảo thiệu lãi 0 ,5 đồng giải mẫu ... cụ thể cho dễ Số HS nữ chiếm : hiểu Khi giải toán, HS ……? áp dụng tương tư cho Từ đến cách tính : 800 : 100 x 52 ,5 = 420 : 800 x 52 ,5 : 100 = 420 số khác Mặc dầu 800 x 52 ,5 : 100 800 : 100 x 52 ,5, ... 100 x 52 ,5, ta nêu quy tắc tính 800 x 52 ,5 : 100 để dễ giải thích cách tính cách sử dụng máy tính Chú ý : thực hành bỏ túi sau (800 x 52 ,5% ) tính viết 800 52 ,5 100 thay cho 800 x 52 ,5 : 100...
... a) 9,6 b) 0,86 6,1 c) d) 5, 203 ghi bảng, chẳng hạn : b) kết : thương 0, 25 số dư 0,14 Bài : sau HS đọc đề toán, G tóm tắt đề toán : bao cân nặng : 243,2kg Bài : gọi HS lên ... tính lớp làm đọc kết để H so sánh Kết phép tính : a) 1,06 b) 0,612 lưu ý : tập thực chất vấn đề lí thuyết , G phải phân tích kĩ cho HS cách Đáp số : 364,8 kg Nếu thời gian cho H giải toán sau ... cần : ……m? Bài giải May quần áo cần : 25, 9 : 14 = 1, 85 ( m) may 21 quần áo cần : 1, 85 x 21 = 38, 85 ( m) ĐÁP SỐ : Củng cố, dặn dò : Rút kinh nghiệm : 38,35m ...
... gạo lấy : chia lên bảng, yêu cầu 53 7, 25 :10 = 53 ,7 25 ( HS làm câu tấn) Bài : GV gọi HS đọc Số gạo lại kho : đề toán 53 7, 25 – 53 ,7 25 =483 ,52 5( ) Đáp số : 483 ,53 5 tấn) Khi giải bước GV cho HS thực ... tìm kết phép HS thi đua tính nhẩm tính, cách dịch nhanh rút nhận xét chuyển dấu phẩy thích so sánh hợp Sau có kết quả, GV Hoạt động : Thực hành vấn đáp HS khá, giỏi tính nhẩm kết chia nhẩm biểu...