... phép biến hình, phép dời hình trong mặt phẳng ở lớp 11III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: (tiết 1)1. Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số 2. Kiểm tra bài cũ: (5& apos;)Câu hỏi : Hãy nêu định nghĩa hình lăng trụ ... ABCDE.A'B'C'D'E' (như hình 1.4SGK)Để dẫn dắt đến kháiniệm khối chóp và khối lăng trụ và các kháiniệm liên quantg Hoạt động cuả Thầy Hoạt động của Trò Ghi bảng 5& apos;3'2'HĐ từng phần 1:Hày ... tập +Giáo viên nhận xét kết quả của các nhóm +Giáo viên giới thiệu 3 phépvT;Đo; Đdtrên là phép dời hình trong mặt phẳng +H/s nhắc lại kháiniệm phép dời hình trong mặt phẳng +Giáo...
... các số sau dưới dạng phânsốthậpphân và số thập phân: Bài 2:Kim tra bi c Đố bạn viết số 54 có phải là số thậpphân không? Vì sao? Chúc các em chm ngoan, học giỏi ! Đáp án: Số 54 ... Số thậpphân cuả bạn đúng rồi! Phần thưởng của bạn là một quyn v. b, Cấu tạo của sốthập phân: 8 , 56 phần nguyênphần thập phân 8 ,56 đọc là: tám phẩy năm mươi sáu Toán Khái niệmsốthập ... 2,7 ; 8 ,56 ; 0,1 95 cũng là sốthập phân. Bài tập 2: Viết các hỗn số sau thành số thập phân rồi đọc: 5 9 1082 45 1008102 25 1000= 5, 9 Đọc là: năm phẩy chín= 82, 45 = 810,2 25 Đọc...
... Viết sốthập phân 0 5 m 0,5m0 1 2 m 0,12m0 3 5 …. m …. m0 0 9 …. m …. m0 0 5 6 …. m …. m0 3 7 5 …. m …. m 5 1012100 35 1000, 35 91000,09 56 10000, 056 3 75 10000,3 75 Thứ ngày tháng năm ... các sốthậpphân sau:Không phẩy, năm mươi sáu.- Tám mươi phẩy bốn trăm Viết phânsốthậpphân và sốthậpphân thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu):Bài 3.m dm cm mm Viết phânsốthậpphân ... 2009KHÁI NIỆMSỐTHẬP PHÂN Thứ ngày tháng năm 2009KHÁI NIỆMSỐTHẬP PHÂN0 ,5 đọc là:0,07 đọc là:0,009 đọc là:Không phẩy nămKhông phẩy không bẩyKhông phẩy không không chínCác số 0 ,5; ...
... chuyển các phânsốthập phân thành sốthập phân: ;100 56 ;10 25 ;1000910 Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 Toán: Khái niệmsốthậpphân (tiếp theo)2. Thực hành:Bài 1: Đọc mỗi sốthậpphân ... kg100040,004 0,006 Kháiniệmsốthậpphân (tiếp theo) Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 Toán: Bài 3: Viết các sốthậpphân sau thành phânsốthập phân: 1000 95 101100210004 0,1 ... sau:9,4 ; 7,98 ; 25, 477 ; 206,0 75 ; 0,307.*Làm việc cả lớp Bài 2: Viết các hỗn số sau thành sốthậpphân rồi đọc các số đó:=109 5 =100 45 82 =10002 25 810 5, 9 82, 45 810,2 25 ; ; .*Làm việc...
... 1,84 2 45 2, 45 429 4,29++ 2 ,5 + 3 = ? A. 2,8B. 5, 5C. 2, 35 2. Đặt tính rồi tính :a. 7,8 + 9,6 b. 34,82 + 9, 75 c. 57 ,648 + 35, 3717,4 44 ,57 93,018+++7,8 9,6 57 ,648 35, 37 34,82 ... các số hạng.184+2 45 429 cm = 4,29 m1,84 m = cm2, 45 m = cm1842 45 cm+ m2, 45 1,84,994242 b) Ví dụ 2 : Đặt tính rồi tính 15, 9 + 8, 75 @Đặt tính: viết 15, 9 rồi viết 8, 75 dưới 15, 9 ... 1,84 2 45 2, 45 429 4,29@Gioáng nhau : cách đặt tính và cách thực hiện phép cộng.@Khác nhau: 1 phép tính có dấu phẩy, 1 phép tính không có dấu phẩy.Trong phép tính cộng hai sốthập phân, dấu...
... Thứ 5 ngày 4 tháng 12 năm 2009Thứ 5 ngày 4 tháng 12 năm 2009%&'()$")$*&'()$"$890+:+; (+%,%-./'01%23 454 67%8*9%*% :; Thứ 5 ngày 4 tháng 12 ... )""?@%?@EG8>,24024<?@)?"?@)?H0IG8>,D4>9,8=,4<?@)?J?@)?"#$?)?H0I Đáp số# $?)?08>,RS+%, %-./'01%23 454 67%8*9%*% :; Thứ 5 ngày 4 tháng 12 năm 2009Thứ 5 ngày 4 tháng 12 năm 2009<%$'='<%$7'%7='/$%>'$>'$$%'777&'?@!A%7=<%$7=<%$$%>777&$$%$>=%7=)*++,"-+.1$% ... các thầy cô giáo về thầy cô giáo về dự tiết dự tiết Thứ 5 ngày 4 tháng 12 năm 2009Thứ 5 ngày 4 tháng 12 năm...
... một số khi biết 52 ,5% của số đó là 420 - HS nêu : Ta lấy 420 chia cho 52 ,5 rồi nhân với 100 hoặc lấy 420 nhân với 100 rồi chia cho 52 ,5 * Bài toán về tỉ sốphần trăm: - GV nêu bài toán trước ... số người tăng thêm là : 159 75 - 156 25 = 250 (người) + Tỉ sốphần trăm tăng thêm là tỉ sốphần trăm của các số nào ? Tỉ sốphần trăm số dân tăng thêm là : 250 : 156 25 = 0,016 + Từ cuối năm ... : Ôn lại các bài toán cơ bản về tỉ sốphần trăm : - Tính tỉ sốphần trăm của hai số - Tính một sốphần trăm của một số - Tính một số khi biết một sốphần trăm của số đó II - HOẠT ĐỘNG...
... bài toán trước lớp - GV gọi HS tóm tắt đề toán - 1 HS tóm tắt đề bài toán trước lớp - GV gọi HS tóm tắt đề toán - 1 HS tóm tắt đề bài toán trước lớp - GV hỏi : Tính số ki-lô-gam gạo nếp bán ... 5 : 100 = 1200 : 100 x 5 = 12 x 5 = 60 - GV yêu cầu HS tìm mối liên hệ giữa 5% với 10%, 20%, 25% - HS suy nghĩ và nêu : 10% = 5% x 2 ; 20% = 5% x 4 ; 25% = 5% x 5 - GV yêu cầu HS vào 5% ... nghe 2) Hướng dẫn giải toán về tỉ sốphần trăm : * Ví dụ : Hướng dẫn tính 52 ,5% của 800 - GV nêu bài toán ví dụ - HS nghe - GV hỏi : Số học sinh nữ chiếm 52 ,5% số học sinh cả trường”...
... tính : 52 500 : 42000 = 1, 25 1, 25 = 1 25% - Tỉ sốphần trăm của số tiền bán và số tiền vốn là 1 25% , số tiền vốn hay số tiền bán được coi là 100% ? - Số tiền vốn được coi là 100% - Tỉ sốsố tiền ... + Viết tỉ số giữa số học sinh nữ và số học sinh toàn trường + Tỉ số giữa số học sinh nữ và số học sinh toàn trường là 3 15 : 600 bao nhiêu phần trăm ? - GV nêu : 17 ,5% chính là sốphần trăm ... hai chữ số ở phầnthập phân. * Bài 3 : LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Rèn kỹ năng tìm tỉ sốphần trăm của hai số. - Làm quen với các kháiniệm : + Thực hiện một số phần...
... bài: Nhân số đo thời gian. 2.Giảng bài: Hình thành kĩ năng nhân số đo thời gian a) Ví dụ 1: * GV: nêu bài toán SGK + Yêu cầu nêu phép tính của bài toán + 1 HS lên bảng đặt phép tính, lớp làm ... đầu. - HS làm bài CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ A. Mục tiêu: Giúp HS : - Biết cách thực hiện phép chia số đo thời gian với một số . - Vận dụng giải các bài toán thực tiễn. B. Các hoạt ... thiệu bài: Chia số đo thời gian với một số 2.Giảng bài: Hình thành kĩ năng chia số đo thời gian a) Ví dụ 1: * GV: nêu bài toán SGK + Muốn biết thời gian trung bình phải đấu 1 ván cờ ta làm phép...
... GV đánh giá Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài. + Yêu cầu HS nêu phép tính của bài toán + 1 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở + HS nhận xét - Cộng các số đo theo từng loại đơn vị. Trường hợp số ... số giữa hai đơn vị đo thì đổi sang đơn vị lớn hơn. - HS - HS làm bài - HS nêu - Trừ các số đo theo từng loại đơn vị. Khi số đo của 1 đơn vị ở số bị trừ bé hơn số đo tương ứng của số ... 1: * GV: nêu bài toán SGK + Yêu cầu nêu phép tính của bài toán + 1 HS lên bảng đặt phép tính, lớp làm nháp. + HS nhận xét - Nêu cách đặt tính và cách tính - 2 HS làm bảng, lớp làm nháp -...