... liên tư ng, liên kết kiến thức có liên quan với 11/30/13 trandinhchau@moet.edu.vn DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Bảnđồtư • BĐTD gọi sơ đồtư duy, lược đồtư duy, … ... 10 DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Bảnđồtư giúp gì? Bảnđồtư giúp: Sáng tạo Tiết kiệm thời gian Ghi nhớ tốt Nhìn thấy tranh tổng thể Phát triển nhận thức, tư duy, ... dụng đồtư – biện pháp hiệu hỗ trợ học sinh học tập môn toánTạp chí Giáo dục, kì 2- tháng 9/2009 Trần Đình Châu, Đặng Thị Thu Thủy, Sử dụng đồtư góp phần TCH HĐ học tập HS, Tạp chí Khoa học giáo...
... biệt, riêng với môn Toán, sách CNTT có đĩa CD kèm, file thiết kế ba phần mềm Sketchpad (GSP5), Buzan’s iMindmap (bản đồtư duy) Violet, ví dụ giảng có ứng dụng CNTT để từ GV, HS sáng tạo nhiều Các ... BĐTD với số ví dụ minh họa không giúp ích cho GV HS việc dạyhọc mà cung cấp cho bậc phụ huynh công cụ để hỗ trợ kiểm tra kiến thức em học tập cách đơn giản, đặc biệt, sách in màu đẹp, có nhiều ... giảng có ứng dụng CNTT để từ GV, HS sáng tạo nhiều Các file đĩa CD giúp GV HS tổ chức hoạt động học tập để tìm kiếm, củng cố kiến thức giảng mang tính chất trình diễn ...
... liên tư ng, liên kết kiến thức có liên quan với 11/30/13 trandinhchau@moet.edu.vn DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Bảnđồtư • BĐTD gọi sơ đồtư duy, lược đồtư duy, … ... 10 DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Bảnđồtư giúp gì? Bảnđồtư giúp: Sáng tạo Tiết kiệm thời gian Ghi nhớ tốt Nhìn thấy tranh tổng thể Phát triển nhận thức, tư duy, ... dụng đồtư – biện pháp hiệu hỗ trợ học sinh học tập môn toánTạp chí Giáo dục, kì 2- tháng 9/2009 Trần Đình Châu, Đặng Thị Thu Thủy, Sử dụng đồtư góp phần TCH HĐ học tập HS, Tạp chí Khoa học giáo...
... liên tư ng, liên kết kiến thức có liên quan với 11/30/13 trandinhchau@moet.edu.vn DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Bảnđồtư • BĐTD gọi sơ đồtư duy, lược đồtư duy, … ... 10 DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Bảnđồtư giúp gì? Bảnđồtư giúp: Sáng tạo Tiết kiệm thời gian Ghi nhớ tốt Nhìn thấy tranh tổng thể Phát triển nhận thức, tư duy, ... dụng đồtư – biện pháp hiệu hỗ trợ học sinh học tập môn toánTạp chí Giáo dục, kì 2- tháng 9/2009 Trần Đình Châu, Đặng Thị Thu Thủy, Sử dụng đồtư góp phần TCH HĐ học tập HS, Tạp chí Khoa học giáo...
... liên tư ng, liên kết kiến thức có liên quan với 12/01/13 trandinhchau@moet.edu.vn DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Bảnđồtư • BĐTD gọi sơ đồtư duy, lược đồtư duy, … ... 10 DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Bảnđồtư giúp gì? Bảnđồtư giúp: Sáng tạo Tiết kiệm thời gian Ghi nhớ tốt Nhìn thấy tranh tổng thể Phát triển nhận thức, tư duy, ... dụng đồtư – biện pháp hiệu hỗ trợ học sinh học tập môn toánTạp chí Giáo dục, kì 2- tháng 9/2009 Trần Đình Châu, Đặng Thị Thu Thủy, Sử dụng đồtư góp phần TCH HĐ học tập HS, Tạp chí Khoa học giáo...
... phí thầy giáo Quang Hiệu, lúc bạn gặp khó khăn truy cập internet sử dụng phần mềm ứng dụng cần thiết Đây thư viện phần mềm + key, giáo trình tin học, , kho tư liệu, giảng điện tử, giáoán vi tính, ... ∗∗∗ ∗∗∗ Thực chủ đề "Năm học ứng dụng công nghệ thông tin" vào việc giảng dạy - học tập Quang Hiệu xin trân trọng giới thiệu với toàn thể quý thầy cô em học sinh toàn quốc website : http://quanghieu030778.violet.vn/ ... thiÖu ∗∗∗ ∗∗∗ Thầy giáo: Phạm Văn Hiệu Địa chỉ: Trúc Lâm - Hoàng Diệu - Gia lộc - Hải Dương Giáo viên: Trường THCS Hồng Hưng Chuyên môn đào tạo: Đại học sư phạm toán hệ quy Lời đầu tiên,...
... phí thầy giáo Quang Hiệu, lúc bạn gặp khó khăn truy cập internet sử dụng phần mềm ứng dụng cần thiết Đây thư viện phần mềm + key, giáo trình tin học, , kho tư liệu, giảng điện tử, giáoán vi tính, ... ∗∗∗ ∗∗∗ Thực chủ đề "Năm học ứng dụng công nghệ thông tin" vào việc giảng dạy - học tập Quang Hiệu xin trân trọng giới thiệu với toàn thể quý thầy cô em học sinh toàn quốc website : http://quanghieu030778.violet.vn/ ... thiÖu ∗∗∗ ∗∗∗ Thầy giáo: Phạm Văn Hiệu Địa chỉ: Trúc Lâm - Hoàng Diệu - Gia lộc - Hải Dương Giáo viên: Trường THCS Hồng Hưng Chuyên môn đào tạo: Đại học sư phạm toán hệ quy Lời đầu tiên,...
... Việc vận dụng BĐTD dạyhọc dần hình thành cho HS tư mạch lạc, hiểu biết vấn đề cách sâu sắc, có cách nhìn vấn đề cách hệ thống, khoa học Sử dụng BĐTD kết hợp với phương pháp dạyhọc tích cực khác ... động dạyhọc với BĐTD sau: Qua nghiên cứu lí luận thực nghiệm dạyhọc số trường cho thấy, sử dụng BĐTD dạyhọc kiến thức giúp HS học tập cách chủ động, tích cực huy động tất HS tham gia xây dựng ... đáo “kiến thức + hội họa” niềm vui sáng tạo hàng ngày HS niềm vui thầy cô giáo phụ huynh HS chứng kiến thành lao động học trò Cách học phát triển lực riêng học sinh không trí tuệ (vẽ, viết BĐTD),...
... dạy thực đồtư Nhưng học làm, tác phẩm thơ, văn tự sự, văn thuyết minh thôi” Em Vũ Thị Minh Quý - HS lớp 9N Trung tâm Giáo dục thường xuyên Q.4 - nhận xét: Bảnđồ giống dàn ý giúp làm việc học ... hiểu có đồtưTừ đó, em có hứng thú học môn ngữ văn mà từ lâu em xem trò vô bổ” Sau lần HS nộp đồ, thầy Huy chấm điểm giơ lên cho lớp xem em, đồng thời để em nhận xét Ông tâm đắc: “Ở đồtư duy, ... sử dụng đồtưtừ lâu, việc giảng dạy môn văn đồ có lẽ thầy Huy người Thầy xem “cây” sáng kiến ngành giáo dục TP với nhiều phương pháp đổi hiệu đưa môn văn lên mạng, cho HS soạn theo giáoán điện...
... dắt đến kiến thức trọng tâm học Hoạt động 4: Củng cố kiến thức BĐTD GV cho HS lên trình bày, thuyết minh kiến thức hình chữ nhật thông qua BĐTD GV chuẩn bị sẵn (vẽ bảng phụ bìa), BĐTD mà em vừa ... cho em khả thuyết trình trước đông người, giúp em tự tin hơn, mạnh dạn hơn, điểm cần rèn luyện học sinh nước ta Hoạt động 3: Thảo luận, chỉnh sửa,hoàn thiện BĐTD Tổ chức cho HS thảo luận, bổ ... phụ bìa), BĐTD mà em vừa thiết kế lớp chỉnh sửa, hoàn thiện GV giới thiệu BĐTD sau (vì BĐTD sơ đồ mở nên không yêu cầu tất nhóm HS có chung kiểu BĐTD, GV nên chỉnh sửa cho HS mặt kiến thức góp...
... dạy thực đồtư Nhưng học làm, tác phẩm thơ, văn tự sự, văn thuyết minh thôi” Em Vũ Thị Minh Quý - HS lớp 9N Trung tâm Giáo dục thường xuyên Q.4 - nhận xét: Bảnđồ giống dàn ý giúp làm việc học ... hiểu có đồtưTừ đó, em có hứng thú học môn ngữ văn mà từ lâu em xem trò vô bổ” Sau lần HS nộp đồ, thầy Huy chấm điểm giơ lên cho lớp xem em, đồng thời để em nhận xét Ông tâm đắc: “Ở đồtư duy, ... sử dụng đồtưtừ lâu, việc giảng dạy môn văn đồ có lẽ thầy Huy người Thầy xem “cây” sáng kiến ngành giáo dục TP với nhiều phương pháp đổi hiệu đưa môn văn lên mạng, cho HS soạn theo giáoán điện...
... giúp đỡhọc sinh yếu kém? PHẦN I: Đổi mới: Tổ chức hoạt động dạyhọc với đồtưBảnđồtư (BĐTD) gọi sơ đồtư duy, lược đồtư duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ ... chức dạy học, phương pháp dạyhọc Phương pháp dạyhọc khâu quan trọng lẽ phương pháp dạyhọc có hợp lý hiệu việc dạyhọc cao, phương pháp có phù hợp phát huy khả tư duy, sáng tạo người học Bởi ... HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC VỚI BẢNĐỒTƯDUY KĨ THUẬT HỢP TÁC, DẠYHỌC TÌNH HUỐNG VÀ TỔ CHỨC LỚP HỌC” Chân trọng cảm ơn! TÀI LIỆU GỒM CÁC NỘI DUNG: PHẦN I: Đổi mới: Tổ chức hoạt động dạyhọc với đồtư PHẦN...
... triển đồtư 22 1.4.3 Cách vẽ đồtư .23 1.4.4 Tác dụng đồtư 25 1.4.5 Cách đọc BĐTD .25 1.4.6 Ứng dụng đồtưdạyhọc 26 1.4.7 Sử dụng Bảnđồtưdạyhọc loại học ... 1.4 Bảnđồtư 1.4.1 Khái niệm đồtư Theo Tony Buzan, người tìm hiểu sáng tạo đồtư thì: Bảnđồtư hình thức ghi chép sử dụng màu sắc hình ảnh, từ khóa để mở rộng đào sâu ý tư ng Ở đồ ý tư ng ... niệm phần mềm dạyhọc 20 1.3.2 Ứng dụng phần mềm dạyhọcdạyhọc vật lí 21 1.4 Bảnđồtư 22 1.4.1 Khái niệm đồtư 22 5Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...