giao duc gia tri song va ki nang song lop 3

... Thuyết trình Trò chơi 10/11/ 13 Giải vấn đề 18 Kĩ giao tiếp 10/11/ 13 19 Thc hnh Ngi th nht Núi Ngi th Nghe Ngi th Quan sỏt 10/11/ 13 20 Giao tiếp Hình thức giao tiếp 10/11/ 13 Giao tiếp trình tiếp xúc ... (C.G.Jung) 10/11/ 13 32 Kĩ Năng định giảI vấn đề 10/11/ 13 33 Trũ chi oỏn bn: 10/11/ 13 34 Các bước định B1 Xác định vấn đề B7 Ki m lại hiệu định 10/11/ 13 B2 Thu thập thông tin B3 Liệt kê giải pháp ... đưa định cuối 10/11/ 13 37 Kĩ ki n định 10/11/ 13 38 Trũ chi th hin s t ch: thnh viờn c lm ngi chi ci Ngi chi phi nht nh khụng c ci 10/11/ 13 39 Tho lun nhúm nh v khỏi nim ki n nh ( phỳt) Cỏc bn...

Ngày tải lên: 09/10/2013, 18:11

... này? KHÁI NIỆM Kỹ sống tập hợp nhiều kỹ tâm lý xã hội giao tiếp cá nhân giúp cho người đưa định có sở, giao tiếp cách có hiệu quả, phát tri n kỹ tự xử lý quản lý thân nhằm giúp họ có sống lành ... Biểu diễn nghệ thuật Các hoạt động phát tri n thân khác Nhận thức xã hội công Phát tri n kỹ tham gia xã hội Những hoạt động giá trị bước đầu để: Phát tri n sắc bạn Sáng tạo giá trị Bầu không ... trách nhiệm, mục tiêu, xác cam kết, ki m chế căng thẳng Kỹ năng xã hội  định giá trị ki m soát cảm xúc, hay kỹ năng tương tác: tự quản lý, tự giám sát Bao gồm kỹ giao tiếp; tự điều chỉnh tính đoán;...

Ngày tải lên: 09/10/2013, 21:11

... KIM TRA BI C: Hóy nờu mt s vic lm ca em xõy dng gia ỡnh húa? Vỡ phi xõy dng gia ỡnh húa? Cỏc nột p truyn thng I Truyn c: Truyn k t trang tri Nhúm 1: S lao ng cn cự ... tõm vt khú ca mi ngi gia ỡnh tụi th hin qua chi tit no? Nhúm 3: Nhng vic lm no Chng t nhõn vt tụi ó gi gỡn truyn thng tt p ca gia ỡnh? Cõu hi tho lun nhúm: Nhúm 4: Vic lm ca gia ỡnh truyn th hin ... thng tt p ca gia ỡnh, dũng h: - Nhiu gia ỡnh, dũng h cú truyn thng tt p v hc tp, lao ng, ngh nghip, húa v o c - Gi gỡn v phỏt huy truyn thng tt p ca gia ỡnh, dũng h l tip ni, phỏt trin v lm rng...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 08:11

... GIÁ TRỊ SỐNG, KĨ NĂNG SỐNG VÀ GIAO TIẾP ỨNG XỬ TRONG QUẢN LÍ Mô đun 3: Kó giao tiếp ứng xử Hiệu trưởng trường trung học công tác quản lí 107 I Một số khái niệm 107 Giao tiếp 107 Ứng xử 108 Tình ... kế hoạch 133 Tình công tác tổ chức nhân sự, thực chế độ sách 133 Tình công tác đạo, điều hành thực kế hoạch 135 dạy học giáo dục Tình ki m tra đánh giá chất lượng dạy học giáo dục 135 MỘT SỐ ... Theo bạn, để giao tiếp hiệu quả, cán quản lí giáo dục cần phát tri n kó nào? Hãy nêu kó giao tiếp phân tích chi tiết kó mà bạn có khả vận dụng tốt quản lí trường học Hãy nêu kó giao tiếp mà bạn...

Ngày tải lên: 23/03/2015, 11:02

... (2 ,3% ) Ý thức giá trị thân Nhạy bén vấn đề giới ,tôn 3/ 88 trọng quyền người Biết quan tâm đến nhu cầu người (3, 4%) 7/88 27/88 21/88 (30 ,7%) ( 23, 9%) 48/88 28/88 ( 13, 6%) (54,5%) (31 ,8%) 29/88 38 /88 ... 48/88 28/88 ( 13, 6%) (54,5%) (31 ,8%) 29/88 38 /88 19/88 (33 %) 43/ 88 ( 43, 2%) (21,6%) 24/88 21/88 (48,9%) (27 ,3% ) ( 23, 9%) 49/88 21/88 15/88 (55,7%) ( 23, 9%) 41/88 25/88 (17%) 15/88 khác sẵn sàng giúp đở ... đề, thi trò chơi dân gian, hội thao nhà trường + Phối hợp với phận Đoàn - Đội tổ chức giao lưu với trường bạn,về nguồn tìm hiểu di tích văn hóa lịch sử tỉnh (vào 23/ 11;26 /3 ) Từ tạo sân chơi lành...

Ngày tải lên: 06/04/2015, 16:30

... pháp 60 30 134 67 3. 0 Biện pháp 74 37 122 61 Biện pháp 100 50 90 45 Biện pháp 76 38 124 Biện pháp 68 34 Biện pháp 74 37 Xếp thứ RKT KT KKT Xếp thứ SL % SL % SL % 72 36 120 60 4.0 2.0 76 38 114 ... Hƣng Yên 3. 3.2.Cách thức tiến hành khảo sát: qua trao đổi vấn phiếu hỏi 3. 3 .3 Mục đích khảo sát: Tìm hiểu tán thành đối tƣợng tham gia đánh giá tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 3. 3.4 Các ... khen thƣởng kỷ luật kịp thời 3. 2.6 .3. Biện pháp tổ chức thực ki m tra đánh giá * Xây dựng tiêu chí đánh giá: * Xây dựng kế hoạch ki m tra, đánh giá: + Cách ki m tra: Ki m tra, giám sát thƣờng xuyên...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:37

... người khác (2 ,3% ) Ý thức giá trị thân 27/88 21/88 (30 ,7%) ( 23, 9%) 48/88 28/88 ( 13, 6%) (54,5%) (31 ,8%) 29/88 38 /88 19/88 (33 %) 43/ 88 ( 43, 2%) (21,6%) 24/88 21/88 (48,9%) (27 ,3% ) ( 23, 9%) 49/88 21/88 ... cao 30 /88 32 /88 (29,5%) (34 ,1%) (36 ,4%) 12/88 21/88 55/88 Có lối sống lành mạnh,nhận thấy trách Giải mâu thuẫn cách hòa bình Mức độ 5/88 ( 13, 6%) ( 23, 9%) (62,5%) 17/88 42/88 24/88 (5,7%) (19 ,3% ) ... hợp với phận Đoàn –Đội tổ chức giao lưu với trường bạn,về nguồn tìm hiểu di tích văn hóa lịch sử tỉnh (vào 23/ 11;26 /3 ) Từ tạo sân chơi lành mạnh giúp em có điều ki n bộc lộ lực, kỹ sống, hiểu...

Ngày tải lên: 13/06/2014, 14:06

... trạng) lớp 10? 10/7 41 không 12=29 ,3% 29=70,7 % 2=4,8% 10 /9 44 không 13= 29,5 % 31 =70,5 % 2=4,5% 10/10 40 có 25=62,5% 15 =37 ,5% 15 =37 .5% 10/11 40 có 27= 67,5% 13= 32 .5% 17=42,5% Những số bảng số ... Thu Uyên, 12 -3- 20 13, Báo Giao Thông Vận Tải, giáo duc kỹ sống cho học sinh: Đừng xem nhẹ! - Bài tập GDCD lớp 10 NXB Giáo Dục - Thiết kế giảng lớp 10 NXB Hà Nội - Hướng dẫn thực chuẩn ki n thức, ... Thị Kim Anh 29 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Mẫu SK3 Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU CHẤM ĐIỂM, XẾP LOẠI SÁNG KI N KINH NGHIỆM Năm học 2012 - 20 13 (Dành cho người tham gia...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 05:32

... Giáo dục phổ thông giữ vai trò quan trọng việc tạo dựng mặt dân trí, đáp ứng yêu cầu phát tri n kinh tế xã hội quốc gia Giáo dục phổ thông có nhiệm vụ phải giúp học sinh phát tri n toàn diện đạo ... (20 13) , Phương pháp giáo dục Giá trị sống, Kỹ sống Nhà xuất Đại học Sư phạm 12 Nguyễn Thị Mỹ Lộc – Đinh Thị Kim Thoa – Trần Văn Tính (2009), Tâm lý học phát tri n Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 13 ... Văn ki n đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Nhà xuất Chính trị Quốc gia Hà Nội Nguyễn Tiến Đạt (2010), Giáo dục so sánh Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội Trần Khánh Đức (2010), Giáo dục phát tri n...

Ngày tải lên: 13/01/2015, 10:43

... dục giá trị sống, kỹ sống trƣờng THPT Nam Trang i ii iii iv 7 11 11 15 16 19 21 23 23 23 24 31 31 32 33 36 37 37 Phù Cừ, tỉnh Hƣng Yên 2.2.1 Nhận thức cha mẹ học sinh học sinh nhà trƣờng ... kỹ sống 3. 3 Khảo sát tính khả thi cần thiết biện pháp đề xuất 3. 3.1 Đối tƣợng khảo sát 3. 3.2 Cách thức tiến hành khảo sát 3. 3 .3 Mục đích khảo sát 3. 3.4 Các biện ... trò nhà trƣờng 39 39 40 41 44 53 53 54 61 61 63 65 65 65 65 66 66 67 67 69 3. 2 .3 Thành lập ban đạo hoạt động giáo dục GTS, KNS nhà trƣờng 3. 2.4 Chỉ đạo giáo viên thực tri t để hoạt động...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 18:05

... thời 39 gian, kỷ, thập niên tri giác hạn chế, mơ hồ trừu tượng đốivới trẻ tiểu học Tri giác phát tri n mạnh tác động giáo dục Trong trình học tập, tri giác vừa điều ki n vừa hệ việc học Tri giác ... THÀNH PHỐ HÀ NỘI 3. 1 Nguyên tắc xây dựng biện pháp 77 3. 1.1 Đảm bảo tính đồng 77 3. 1.2 Đảm bảo tính thực tiễn 77 3. 1 .3 Đảm bảo tính khả thi 78 3. 2 Biện pháp quản ... 30 1 .3. 5 Quản lý sở vật chất điều ki n thực hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ sống 33 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ sống 34 1.4.1...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 18:15

... dục giá trị sống, kỹ sống trƣờng THPT Nam Trang i ii iii iv 7 11 11 15 16 19 21 23 23 23 24 31 31 32 33 36 37 37 Phù Cừ, tỉnh Hƣng Yên 2.2.1 Nhận thức cha mẹ học sinh học sinh nhà trƣờng ... kỹ sống 3. 3 Khảo sát tính khả thi cần thiết biện pháp đề xuất 3. 3.1 Đối tƣợng khảo sát 3. 3.2 Cách thức tiến hành khảo sát 3. 3 .3 Mục đích khảo sát 3. 3.4 Các biện ... trò nhà trƣờng 39 39 40 41 44 53 53 54 61 61 63 65 65 65 65 66 66 67 67 69 3. 2 .3 Thành lập ban đạo hoạt động giáo dục GTS, KNS nhà trƣờng 3. 2.4 Chỉ đạo giáo viên thực tri t để hoạt động...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 18:18

... pháp đề xuất 98 3. 3.1 Mục đích khảo sát 98 3. 3.2 Đối tượng khảo sát 98 3. 3 .3 Nội dung khảo sát 98 3. 3.4 Các biện pháp khảo sát 99 3. 3.5 Phương pháp khảo ... 33 1 .3. 5 Quản lý sở vật chất điều ki n thực hoạt động giáo dục 37 giá trị sống, kỹ sống 37 1.4 Các bước tiến hành quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống kỹ sống38 1.4.1 Lập ... sống, kỹ sống 30 1 .3. 3 Quản lý công tác ki m tra đánh giá việc thực chương trình hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ sống 31 1 .3. 4 Quản lý lực lượng tham gia hoạt động giáo dục...

Ngày tải lên: 29/08/2015, 09:41

... sống………………………… 87 3. 3 Khảo sát tính khả thi cần thiết biện pháp đề xuất…… 90 3. 3.1 Đối tượng khảo sát………………………………………………… 90 3. 3.2 Cách thức tiến hành khảo sát: qua trao đổi vấn phiếu hỏi…90 3. 3 .3 Mục đích ... trọng 30 Kỹ tự chịu trách nhiệm 31 Kỹ giữ kỷ cương, giữ kỷ luật 32 Kỹ tạo dựng tính cách, thể hiện, tạo hình ảnh đẹp mắt người 33 33 Kỹ nâng cao khiếu thẩm mỹ, nhạc cảm, nghệ thuật 34 Kỹ ki m ... sát……………………………………………………90 3. 3.4 Các biện pháp khảo sát…………………………………… 90 3. 3.5 Nội dung khảo sát……………………………………………………91 3. 3.6 Kết khảo sát…………………………………………………… 91 Tiểu kết chương 3 ……………………………………………………...

Ngày tải lên: 10/10/2015, 17:13

... Who? How ?) Và kĩ k/tra, ki m soát công việc theo 2C: Control (ki m soát) + Check (Ki m tra) 37 38 TỔNG KẾT MÔ ĐUN Ki n thức môđun hoàn toàn (đã biết) với Thầy/Cô tham gia khóa tập huấn này? Môđun ... mẫu 30 KHẢ NĂNG LƯU GIỮ THÔNG TIN CỦA CON NGƯỜI 31 HIỆU TRƯỞNG QUẢN LÍ HĐGD KNS TRONG TRƯỜNG THPT 32 THẢO LUẬN NHÓM ĐÔI Xác định số biện pháp hiệu trưởng để quản lí HĐGD KNS cho HS THPT / 33 MỘT ... • Kĩ quản lí /ki m soát cảm xúc • Ứng phó với căng thẳng • Quản lý thời gian • Nghỉ ngơi tích cực • Giải trí lành mạnh • Đảm nhận trách nhiệm • Tự bảo vệ • … 28 Nhóm kĩ xã hội • Kỹ giao tiếp ứng...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 09:15

... trị.v.v e- Giáo viên phối hợp với gia đình học sinh xây dựng bầu không khí tích cực dựa giá trị lớp học gia đình em nhằm tạo môi trường thuận lợi để em học tập phát tri n Tất hoạt động nhằm tạo ... khẳng định thân, thích tham gia hoạt động tập thể sôi vừa vui, vừa bổ ích Ki n thức Giá trị sống thuộc KỸ NĂNG MỀM giúp sinh viên phát huy lực làm việc môi trường kinh doanh: Thực hành giá trị ... Các Giá trị với Giá trị khác thành phần tạo nên THƯƠNG HIỆU CÁ NHÂN, có vai trò đắc lực giúp cho việc kinh doanh phát tri n bền vững Học tập để vươn tới thành công ...

Ngày tải lên: 01/11/2013, 01:11

... tạo Phát tri n kỹ Các kỹ cảm xúc xã hội cá nhân Xã hội, Mơi truờng Thế giới Các kỹ giao tiếp Đưa Giá trị vào thực tế sống 31 THỰC HÀNH TIẾT GTS Giá trị Hồ bình * u cầu: Học viên tham gia tích ... nghệ thuật art Các hoạt động phát tri n thân self dev Phát tri n KNXH, giải mẫu thuẫn soc skills – conflict res Phát huy ảnh hưởng giá trị lên XH mind map impact of values on soc 42 Bạn bắt đầu ... đến gia tăng bạo lực học đường Thơng tin nước có GD phát tri n  - - - Nước Úc: HS tự trình bày với GV gặp khó khăn, vướng mắc GV người cha, người mẹ, người bạn HS GV có trách nhiệm phát phát tri n...

Ngày tải lên: 11/11/2013, 16:11

... BÀI 1: GIAO TIẾP VỚI THÁI ĐỘ TÔN TRỌNG HĐ1: KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG • NHẬN XÉT TÌNH HUỐNG: SỰ TÔN TRỌNG CÙNG...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 12:11

... os ht óc t k v c d oáig )3 63 SCHT ELUDOM | 831 íl nảuq gnort ửx gnứ pếit oaig àv gnốs gnăn ĩk ,gnốs ịrt áig cụd oáig ềđ nấv iớv ởs ơc cọh gnurt gnờưrt gnởưrt uệiH 73 – 63. rt ,1102 ,iộN àH a ig ... k yãh n B )2 131 | ỞS ƠC CỌH GNURT HNIS CỌH OHC GNỐS ỊRT ÁIG CỤD OÁIG ẻrt i ổut ohc gnốs ịrt áig gnữhN nảb năc tệiV gnếiT nểiđ ừT 132 .rt ,9002 ,hniM íhC ồH PT pợh gnổT BXN , 933 .rt ,8991 ,iộN ... d oáig )3 331 | ỞS ƠC CỌH GNURT HNIS CỌH OHC GNỐS ỊRT ÁIG CỤD OÁIG hnìm a c n ik ý oeht iàb — n ih c ht yãh n B ?oàn ht hn gn t oh k t iht c oh ,ná oáig n os ht óc , d n ig s c d oáig )3 d n...

Ngày tải lên: 12/06/2014, 18:42

... 2 .3. 5 Tụn trng p 23 2 .3. 6 Khiờm tn 24 2 .3. 7 Hp tỏc 26 2 .3. 8 Trỏch nhim 27 2 .3. 9 Gin d .28 2 .3. 10 on kt 31 V Kt qu thc hin ti 33 ... hanh ki m yờu cao V kt qu hc lc v hnh kim nm trc ỏp dng ti: Trng 2010 -2011 % 2011 -2012 % Gii Khỏ 82 580 43 81 627 6.2 48 Hc lc TB Yu 637 55 47 557 41 42.6 3. 1 Hnh kim Kộm Tt Khỏ TB Yu 9 83 242 ... dung ch yu ca ti 2.2 Vai trũ ca vic hc giỏ tr sng .7 2 .3 Giỏo dc giỏ tr sng cho hc sinh .8 2 .3. 1 Hũa bỡnh 2 .3. 2 Yờu thng 12 2 .3. 3 Khoan dung .17 2.2.4...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 21:18