giáo dục giá trị và kỹ năng sống là gì

... nào là hệ giá trị, thang giá trị và chuẩn giá trị. 2. Thảo luận nhóm và đưa ra quan điểm riêng của nhóm mình về giá trị sống; thang giá trị và chuẩn giá trị. Viết ra giấy thí dụ về thang và chuẩn ... rộng lớn và không có giới hạn, tức 27 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ********** NGUYỄN THỊ MỸ LỘC ĐINH THỊ KIM THOA GIÁO DỤC GIÁ TRỊ VÀ KỸ NĂNG SỐNG CHO ... Tuy 44 3.1. Các mục tiêu giá trị và các hoạt động giáo dục giá trị sống 1. Mục tiêu thu hút người học vào các hoạt động giáo dục giá trị, làm cho người học thấy thú vị và có cảm xúc với các hoạt...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 08:10

Ngày tải lên: 27/06/2014, 18:20

Ngày tải lên: 13/07/2014, 02:20

Ngày tải lên: 09/10/2013, 18:11

... học giá trị sống 3.Giới thiệu 12 giá trị sống 4.Cách tiếp cận giá trị sống 5.Bầu không khí ảnh hưởng đến giá trị sống 6.Tổ chức mẫu một giá trị sống 7.Xây dựng kế hoạch học viên dạy 1 tiết giáo ... với HS không phân biệt đối xử Giá trị sống là những điều chúng ta cho là quý giá, là quan trọng, là có ý nghĩa đối với cuộc sống con người. Giá trị sống là động lực để người ta nỗ lực, phấn ... một kỹ năng sống 7.Giới thiệu các bài dạy có thể tích hợp kỹ năng sống ở cấp cơ sở KỸ NĂNG LẮNG NGHE HOẠT ĐỘNG 1: chia nhóm 5 người - Viết 10 kỹ năng cần cho HS? - Đánh dấu 5 kỹ năng...

Ngày tải lên: 09/10/2013, 21:11

... của lối sống lành mạnh đảm bảo chất lượng cuộc sống (xin xem sơ đồ dưói). Tiến hành giáo dục kỹ năng sống là tiếp cận giáo dục quốc tế, đó là giáo dục con người về môi sinh, giáo dục con người ... làm như vậy đi chăng nữa thì đó vẫn là điều cần thiết. Trong số 15 nội dung cơ bản về giáo dục vì sự phát triển bền vững đã được UNESCO xác định có nhiều nội dung thống nhất với nội dung giáo ... loại, giáo dục vì cuộc sống chung, vì ngôi nhà chung là thế giới. Do đó mà mỗi cá nhân, mỗi dân tộc phải cố gắng để một mặt chấp nhận người khác có thể suy nghĩ và xử lý khác mình và mặt khác...

Ngày tải lên: 07/04/2013, 23:51

Ngày tải lên: 07/09/2012, 14:54

... III.Những giá trị của học thuyết Phật giáo: 1.Đặc điểm của Phật giáo: Thứ nhất, đặc điểm của Phật giáo là 'In như sự thật': Lý thuyết, phương pháp, kết quả đều hợp lý, đều như thật. Phật giáo ... phái Phật Giáo: Đây là một nét đặc trưng rất riêng biệt của Phật Giáo Việt Nam so với các quốc gia Phật Giáo láng giềng. Chẳng hạn như Thái Lan, Tích Lan, Lào, Campuchia chỉ có Phật Giáo Nam ... Tiêu:………………… 2 II.Phật Giáo du nhập qua con đường Đồng Cỏ:…………………… 3 III.NHỮNG GIÁ TRỊ CỦA HỌC THUYẾT PHẬT GIÁO:… 4 1.Đặc điểm của Phật Giáo: ……………………………………… 4 2.Nhân sinh quan Phật Giáo: …………………………………………...

Ngày tải lên: 19/12/2012, 15:49

... giáo Phật giáo là một tôn giáo, nhng trong đó hai yếu tố tôn giáo và triết học quện vào nhau, làm cơ sở luận chứng cho nhau. ở đây, chúng ta chú ý tới yếu tố triết học 1 .giá trị của phật giáo. Hơn ... về sau Phật giáo bị giảm sút ( Nho giáo ở vị trí thống trị và chi phối), nhng Phật giáo vẫn cứ duy trì và mở rộng khắp nông thôn, bởi lẽ Phật giáo có sơ sở làng xà vững vàng. Phật giáo Việt Nam ... giáo 1 .giá trị của phật giáo 2.hạn chế của phật giáo III.Một số ảnh hởng của Phật giáo đến xà hội và con ngời Việt Nam 1. Phật giáo với xà hội và con ngời Việt Nam xa kia 2. Phật giáo với xà hội và...

Ngày tải lên: 25/12/2012, 10:17

... Nam Phật giáo là một tôn giáo, như các tôn giáo khác, Phật giáo cũng gồm có giáo lý và hoạt động tín ngưỡng. Giáo lý là một hệ thống các quan điểm về thế giới và con người, về cách thức tu luyện và ... giáo Đặc điểm nổi bật của giáo lý đạo Phật là chân thực gần gũi, phù hợp với mọi tầng lớp trong xã hội. Bởi lẽ, con người là đối tượng giáo dục của Phật giáo mà mục đích của giáo dục Phật giáo ... Duyên khởi ). 2. GIÁ TRỊ VÀ HẠN CHẾ CỦA TRIẾT HỌC PHẬT GIÁO 2.1 .Giá trị của triết học Phật Giáo Giá trị về mặt giáo dục: Những bài pháp của Đức Phật thường được trình bày chi tiết và tỉ mỉ. Tính...

Ngày tải lên: 23/02/2013, 17:12

... dân tộc để tạo dựng và gìn giữ một đất nước có chủ quyền, có văn hoá cũng như tiếp thu các hệ tư tưởng từ các nền văn minh khác, đặc biệt là Phật giáo, Nho giáo và Lão giáo. Những tư tưởng ... trò, chức năng và những giá trị nhân văn sâu sắc của mình, Phật giáo trở thành chỗ dựa trong đời sống văn hóa, tinh thần của một bộ phận quần chúng. Các chuẩn mực của đạo đức Phật giáo có tác ... trong giá trị đạo đức của Phật giáo mang tính triết lý nhân văn sâu sác ngoài việc hoàn chỉnh đạo đức, nó còn ăn sâu vào suy nghĩ, hành vi, lối sống của mỗi người dân, góp phần vào việc giữ gìn...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:16

... Ta được lòng dân thì không sợ gì cả. Nếu không được lòng dân thì ta không thể làm tốt công việc được”. Bên cạnh đó Nho giáo rất đề cao giáo dục, giáo dục khoa cử là hình thức để tuyển chọn nhân ... kiến Việt Nam đã nhận thấy Nho giáo là học thuyết có lợi cho sự thống trị của mình nên đã không ngừng củng cố và đề cao nó, nhất là ở việc giáo dục theo Nho giáo. Tuy nhiên ở các triều đại ... NHO GIÁO 2 1, Sơ lược về lịch sử học thuyết Nho giáo 2 2, Qúa trình du nhập và phát triển Nho giáo ở Việt Nam 4 3, Nội dung cơ bản của học thuyết đạo đức Nho giáo 7 3.1 Vai trò của đạo đức Nho giáo...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 16:14

... Quốc và ấn Độ, cụ thể hơn là sự dung hợp những tinh tuý về nghệ thuật nội quán của ba giáo lý Yôga, Phật giáo và LÃo giáo. Mặt khác, theo đánh giá của triết gia Nitsơ thì Phật giáo là tôn giáo ... ham là mục đích cao cả- đó là điều mà Phật giáo muốn và đà đạt đ- ợc. Không những thế ông còn thấy đợc tính hiện thực tôn giáo ở Phật giáo. Nó là một công cụ giáo dục con ngời. Bởi Phật giáo ... sinh vô ngà và những quan điểm về con ngời: Giá trị nhân bản của Phật giáo là một giá trị lớn trong số những giá trị của nó. Giá trị này đợc thể hiện rõ trong Nhân bản luận của Phật giáo với...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 11:02

... nhất và khác với mọi tôn giáo khác, trong suốt lịch sử tồn tại và phát triển thì Phật giáo luôn xuất hiện, thâm nhập vào các đân tộc như sứ giả của hòa bình và an lạc. 4. Giá trị của Phật giáo ... cứu, đánh giá các giá trị, hạn chế và các ảnh hưởng của đạo Phật hiện nay là một yêu cầu cấp thiết. Do đó em chọn đề tài: "Những giá trị và hạn chế của phật giáo ảnh hưởng của phật giáo ở ... đó, Phật giáo đã duỗi dài nguyên lý vào cuộc sống con người khắp mọi nơi. Trong cội rễ sâu xa, ngay từ khởi thủy tư tưởng giáo dục của triết lý Phật giáo đã mang trong mình những giá trị nhân...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 16:22

... Những giá trị của Phật giáo: a) Giá trị nhân bản thể hiện trong thuyết Duyên sinh vô ngà và những quan điểm về con ngời: Giá trị nhân bản của Phật giáo là một giá trị lớn trong số những giá trị của ... ham là mục đích cao cả- đó là điều mà Phật giáo muốn và đà đạt đ- ợc. Không những thế ông còn thấy đợc tính hiện thực tôn giáo ở Phật giáo. Nó là một công cụ giáo dục con ngời. Bởi Phật giáo ... Quốc và ấn Độ, cụ thể hơn là sự dung hợp những tinh tuý về nghệ thuật nội quán của ba giáo lý Yôga, Phật giáo và LÃo giáo. Mặt khác, theo đánh giá của triết gia Nitsơ thì Phật giáo là tôn giáo...

Ngày tải lên: 17/04/2013, 09:22

Ngày tải lên: 09/08/2013, 09:04

... Thầy giáo (Cơ giáo) lớp 1 của em.(BT2); viết được khoảng 4,5 câu nói về cô giáo (thầy giáo) lớp 1 (BT3). - Giáo dục học sinh có thái độ phù hợp trong giao tiếp và kính trọng thầy giáo , cô giáo. II. ... suy nghó gì về trường, lớp? -Các em phải làm gì để trường lớp chúng ta ngày càng sạch đẹp hơn? -GV nhấn mạnh và giáo dục thêm -Vài HS đọc. -Mái trường mên yêu, ngôi trường thân yêu,… -Giáo dục các ... mời bạn vào nhà chơi. a) Cơ giáo lớp 1 em tên là b) Cơ hết lịng u thương, c) HS tự nêu. d) Tình cảm của em đối với - HS làm vào vở, đọc đoạn văn đã viết + Cơ giáo lớp 1 của em tên là Cơ rất...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 05:10

... cháu . -Làm được bài tập 2 ,BT3,BT(4)a/b. II. Chuẩn bị  -!+$ -!+$$8+ III.Hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên ... KHĂN “ . I/MỤC TIÊU : -Biết cách điểm số 1-2,1-2 theo đội hình vịng trịn . -Biết cách chơi và tham gia trị chơi. -Bước đầu làm quen với cáhc đi thường theo nhịp . [[DE]^E[VWH^_`ab3 [Vc3  ... trái ,nhịp 2 bước chân phải ). -Biết cách điểm số 1-2,1-2 theo đội hình vịng trịn. -Biết cách chơi và tham gia vào trị chơi. [[DE]^E[VWH^_`ab3 [Vc3 :0$/'TPK$. $2 )'PK$'TPK$ 8$#PK$. )'9'TU'I $7"2<AJK$ %...

Ngày tải lên: 05/10/2013, 14:27

... được diều chỉnh để hoàn thiện và tổ chức lại theo quy định của Luật Giáo dục. Từ tháng 12 năm 2003, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức hoàn thiện bộ Chương trình giáo dục phổ thông với sự tham gia ... để hoàn thiện. Luật giáo dục năm 2005 đã quy định về chương trình giáo dục phổ thông với cách hiểu đầy đủ và phù hợp với xu thế chung của thế giới. Do vậy, chương trình giáo dục phổ thông cần phải ... học, nhà sư phạm, cán bộ quản lí giáo dục và giáo viên đang giảng dạy tại các nhà trường. Hội đồng Quốc gia thẩm định Chương trình giáo dục phổ thông được thành lập và đã dành nhiều thời gian xem...

Ngày tải lên: 11/10/2013, 10:11

Ngày tải lên: 11/10/2013, 10:11