... cộng đồng trường học; Con người tham gia lao động cộng đồng quan, xí nghiệp; Con người thành viên cộng đồng trò-xã hội (Đảng, Đoàn Thanh niên…), cộng đồng tôn giáo, cộng đồng dân tộc… + Giữa cộng ... Học sinh phải rèn luyện: nó? + Kính trọng, biết ơn, quan tâm, chăm sóc ông, bà, cha mẹ + Kính trọng, lễ phép, biết ơn thầy, cô giáo + Quan tâm, chia sẻ, giúp Phát huy truyền thống đỡ người ... nhập? Vì phải sống hoà nhập? - Sống hoà nhập sống gần gũi, chan hoà với người, có ý thức - HS phải rèn luyện: + Tôn trọng, quan tâm, tham gia hoạt động chung cộng đồng giúp đỡ, vui vẻ, cởi...
... 3 Chính sách văn hóa Trả lời nhanh câu hỏi sau? Phố cổ Hội An Áo dài Đua ghe ngo Kinh thành Huế Nơi sinh hoạt cộng đồng đồng bào Ngunclithiểu dân tộ ệu Trang phục ố ể làm đ Tây truyềnsthống ... sức trau dồi phẩm chất đạo đức, chiếm lĩnh tri thức khoa học, kĩ thuật đại Có quan hệ tốt với người xung quanh, biết phê phán thói hư tật xấu xã hội Tin 39 Tiếp thu tinh hoa văn hóa Trau ... T¹i s ao ? Trong câu hỏi sau, chọn câu hoạt động văn hóa truyền thống dân tộc ta? 1. Dân ca quan họ 2. Nhạc Hiphop Hát ca trù Múa ba lê Hát cải lương Múa cồng chiêng ...
... dục công dân 11 - Page 22 of 38 Trường Trung học phổ thông Nguyễn Huệ - Bình Long, Bình Phước Năm học: 2013 - 20 14 Tuần thứ: 28 Tiết PPCT 28 Ngày soạn: 15 - 12 -2 013Lớp dạy: 11Bài 13: CHÍNH SÁCH ... 1930 17 ,2 1940 21 1950 23 ,4 1980 53,8 1990 66,1 1999 76,3 20 06 84 20 09 85 Dân số nước ta đứng thứ ĐNA thứ 13 TG Mật độ dân số ( người/km2) Năm Người/km2 1979 159 1989 195 1999 23 1 20 00 24 2 TG 44 ... cũ chuẩn bị tiết11 DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN Tuần thứ: 25 Tiết PPCT 25 Ngày soạn: 03 - 12 -2 013Lớp dạy: 11Bài11 : CHÍNH SÁCH DÂN SỐ VÀ GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM ( Tiết 2) Thiết kế giáo...
... Bảng : Nội dung vai trò quan hệ cung - cầu * Bảng : Sự vận dụng quan hệ cung - cầu sản xuất lưu thông hàng hoá ( SGV trang 72 ) Tài liệu SGK + SHD Nguyễn Anh Tuấn 21 GDCD11 Sở GD & ĐT ĐÀ NẴNG Trường ... người sản xuất kinh doanh mở rộng hay thu hẹp sản xuất - kinh doanh Là sở để người tiêu dùng lựa chọn mua hàng hoá III SỰ VẬN DỤNG QUAN HỆ CUNG - CẦU HĐ3 Nguyễn Anh Tuấn 22 GDCD11 Sở GD & ĐT ĐÀ NẴNG ... học, soạn trước : Cạnh tranh sản xuất lưu thông hàng hoá Chuẩn bò : Chia lớp thành nhóm, nhóm quan sát thò trường mặt hàng mang tính cạnh tranh Nguyễn Anh Tuấn 16 GDCD11 Sở GD & ĐT ĐÀ NẴNG Trường...
... Phát triển Đang phát 1960-1965 1 ,2 2,3 Năm học 20 10 – 2011 1975-1980 0,8 1,9 1985-1990 0,6 1,9 20 1995 -20 00 0 ,2 1,7 20 01 -20 05 0,1 1,5 GV: Nguyễn Tăng Thành TTGDTX XUN MỘC Giáoán11 triển - Hãy ... lệ 1luận (2 ) Thực hành (3,5đ) 1luận (2, 5đ) 1(0 .25 đ) 0.75đ Tổng điểm 7đ 2, 75đ 0 .25 đ 4,5đ 3,5đ 10đ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾTLỚP11 ĐỀ II: Nội Biết Năm học 20 10 – 2011 Hiểu Hiểu vận 22 Phân tích ... Tỉ lệ 5(0 .25 đ) BàiBài – Châu Phi Bài – Mó Latinh 1 .25 đ Tổng 1(0 .25 đ) 1(0 .25 đ) Giáoán11 dụng điểm TNKQ Tỉ TNKQ Tỉ TNKQ Tỉ lệ lệ lệ 1luận (2 ) Thực hành (3,5đ) 7đ 2, 75đ 1(0 .25 đ) 1luận (2, 5đ) 0.75đ...
... Tâm Năm học: 20 10 - 2011 + Có công dụng định + Khi tiêu dùng phải thông qua mua bán Giáoán số: 11Lớp Ngày dạy Sĩ số 11B10 Ngày soạn: 14 - 10 - 20 10 11B11 11B 12 Tuần thứ: 1111 B13 Bài 6: CÔNG ... dạy Sĩ số 11B10 Ngày soạn: 20 - 12- 2010 11B11 Tuần thứ: 20 11B 12 11 B13 Bài 8-Tiết 2: CHỦ NGHĨA XÃ HỘI I Mục tiêu học Học xong tiết HS cần nắm Về kiến thức - Nêu tính tất yếu khách quan lên CNXH ... 32 of 74 Sở Giáo dục Đào tạo Yên Bái - Trường Trung học phổ thông Văn Chấn - Phân hiệu Nghĩa Tâm Giáoán số: 15 Lớp Ngày dạy Sĩ số 11B10 Ngày soạn: 11- 11 -20 10 11B11 11B 12 Năm học: 20 10 - 20 11...
... Giáoán môn: GDCD - Lớp :11 - Ban Người soạn: Lê Ngọc Tài- Trường THPT Tân Lâm -Quảng trịTrang: 22 Ngày soạn: 20 /10 /20 09 Tiết:10 KIỂM TRA TIẾT (Thời gian: 45 phút) A MỤC TIÊU: Kiến ... Giáoán môn: GDCD - Lớp :11 - Ban Người soạn: Lê Ngọc Tài- Trường THPT Tân Lâm -Quảng trịTrang: 26 Ngày soạn: 05 /11/ 20 09 Tiết: 12 Bài 6: CÔNG NGHIỆP HOÁ - HIỆN ĐẠI HOÁ ĐẤT NƯỚC (T2) A MỤC TIÊU ... môn: GDCD - Lớp :11 - Ban Người soạn: Lê Ngọc Tài- Trường THPT Tân Lâm -Quảng trịTrang: 23 Họ tên: Lớp: ĐỀ KIỂM TRA TIẾT - LỚP11 (Thời gian: 45 phút) I/ Trắc nghiệm: (4 điểm - khoanh...
... điểm tượng mang tính khách quan? - Tính khách quan: phủ thân vật, tượng, có kế thừa yếu tố vật, tượng => đặc điểm bản: - Tính khách quan - Tính kế thừa Trình bày ví dụ đònh biện chứng mang tính ... tính minh hoạ tất yếu, khách quan Nguyên nhân phủ đònh nằm thân vật, tượng Đó kết giải mâu thuẫn, lượng đổi dẫn đến chất đổi, đời thay cũ VD: + Sinh vật đời kết đấu tranh biến dò di truyền thân sinh ... truyền thân sinh vật Tại nói phủ đònh + Chế độ phong kiến biện chứng có đặc điểm đời kết đấu tranh mang tính kế thừa? giai cấp nô lệ chủ Trình bày ví dụ nô chế độ chiếm hữu minh hoạ nô lệ - Tính...
... nhận thức lý tính GV cho HS quan sát thảo luận chung hai giai đoạn trình nhận thức GV cho HS quan sát cam sắt nhỏ GV nêu câu hỏi : -Quả cam: Nhìn thấy hình Hãy quan sát cho tròn, màu vàng, đặt ... giác nặng, ngữi có mùi thơm, ăn có vò cam, sắt ? -Thanh sắt: Nhìn thấy nhỏ thước kẻ (20 cm), màu đen, sù sì, cầm tay cảm giác nặng… - Nhờ quan cảm Nhờ đâu mà giác: thò giác, xúc giác, vò biết ... trình giơí khách quan phản ánh vật, tượng Từ điều phân giới khách quan tích trên, em vào óc người, rút khái niệm nhận để tạo nên hiểu biết thức ? chúng Thực tiễn gì? Hoạt động 2: GV sử dụng phương...
... nhiên, chinh phục tự nhiên người + Quan hệ sản xuất quan hệ người với người Quan hệ sản xuất ? sản xuất, bao gồm quan hệ: sở hữu tư liệu sản ( Giải thích yếu tố quan hệ sản xuất? ) xuất;tổ chức, ... tố quan hệ sản xuất có quan hệ chặt chẽ nhau, tác động nhau, đó, quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất giữ vai trò đònh Bởi vì, tương ứng với hình thức sở hữu - Quan hệ lực lượng sản có kiểu quan hệ ... người hay toàn xã hội) + Quan hệ tổ chức, quản lý sản xuất: Ai người đặt kế hoạch điều hành trình sản xuất ? + Quan hệ phân phối Mối quan hệ sản phẩm: Quy mô cách yếu tố quan hệ sản thức nhận cải...
... có vai trò giới quan phương pháp luận chung cho hoạt động thực tiễn hoạt động nhận thức người Hoạt động 2: Tìm hiểu giơiù quan b.Thế giơiù quan duy vật giới quan vật giới quan tâm GV hỏi: tâm: ... Mọi vật, tượng thức khoa học cụ có quan hệ nhân thể qua ví dụ tập – Ở đâu có áp bức, có trang 11, sách GK ? đấu tranh Kiến thức Toán học: – Bình phương canh huyền tổng bình phương hai cạnh góc ... \ Kiến thức Sử học: – Ngày 3 -2- 1930 ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam GV giảng vai trò - Triết học hệ thống Triết học trang bò giới quan, phương pháp luận quan điểm lí luận chung giới chung...
... gồm: không gian, thời gian, mưa, nắng, gió, bão, lũ lụt, hạn hán, , sao, mặt trời, đất đai, rừng núi, sông hồ, quặng mỏ, thực vật, động vật, người… -Các quan điểm triết học Quan điểm tâm, tôn ... thoại giúp động vào giác quan Các thông tin giác quan ghi HS tìm hiểu : c.Con người nhận chuyển GV sử dụng phương Các hình thức tư nhận thức, cải tạo óc giới khách quan: (phán đoán, phân tích, ... phát vũ bão khoa SGK trang 15 ? điều chưa triển học, người hiểu biết chúng phát tính chất phóng xạ, tia X, điện tử… (cuối kỷ 19, đầu kỷ 20 ) - Con ngøi cải tạo giới khách quan, người có khả nhận...
... đấu tranh mặt => Sự đấu tranh nhận đối lập thức sai đường điều hoà” (“đấu tranh” theo nghóa Triết học) GV chốt lại: Mỗi mâu thuẫn bao hàm thống đấu tranh mặt đối lập a Giải mâu Sự đấu tranh mặt ... dụ: Thế đấu tranh + Cực dương, cực âm tạo mặt đối lập? Cho nên nam châm c Sự đấu tranh các ví dụ + Đồng hóa, dò hóa tạo nên mặt đối lập: sinh vật sống Đó tác động, - Sự đấu tranh mặt đối lập ... đấu tranh mặt đối lập nguồn gốc vận động, phát triển vật, tượng? Tìm ví dụ tự nhiên, xã hội nhận thức để chứng minh điều -Trong tự nhiên, giống loài sinh vật phát triển đâu ? => Do đấu tranh biến...
... độ 1083độ C nóng chảy: +Nhiệt độ sôi: 28 80 độ C - Tính chất tiêu biểu: Tìm tính chất tiêu biểu muối, + Muối: mặn + Đường: đường, ớt, chanh? + Ớt: cay + Chanh: chua GV giảng: Mỗi vật, tượng có ... lượng không đứng im mà vận động mối quan hệ qua lại với Muốn biết mối quan hệ nào, tìm hiểu phần Hoạt động 3: GV sử dụng phương pháp đàm thoại giúp HS tìm hiểu: Quan hệ biến đổi lượng biến đổi chất ... đến cấp có thay đổi không ? 12, sức gió từ 45 km/h trở lên, kèm theo mưa to HS nêu ví dụ: Hãy nêu số ví + Nước từ trạng thái lỏng dụ chứng minh chất chuyển sang trang thái hơi, đời qui đònh thể...
... triệu km2 diện tích lục đòa, đến năm 1958, diện tích rừng 44,05 triệu km2, năm 1973 38, 37 triệu km2 gần khoảng 29 triệu km2 Hằng năm có khoảng 16,8 triệu rừng bò huỷ diệt, có chừng 11 triệu ... bừa bãi dẫn đến cạn kiệt nhanh chóng Trong kỷ qua, nhân loại khai thác lòng đất 130 tỉ than, 35 tỉ dầu, tỉ đốt Ước tính nay, loài người khai thác khoảng 25 % trữ lượng than đá, 50% trữ lượng dầu ... cuối trang 105-SGK GV hỏi: Em có suy nghó tình hình gia tăng dân số - Sự gia tăng dân số giới giới từ kỷ nhanh nhanh XX đến nay? Thế bùng nổ -Bùng nổ dân số gia dân số? tăng dân số nhanh Đó...
... whole class Task Answer the questions - T gets Ss to scan the passage and answer the questions - Call on some Ss to read out the answers and write them on the board - T checks the answers with the ... relatives and postmen I also make pen friends with people overseas and change stamps with others A How you organize stamps? B I classify stamps into categories: animals, plants, birds, landscape, ... for Unit 13, Listening - Listen to teacher’s feedback on pronunciation - Ss work in pairs to ask and answer questions about other hobbies in a free way DATE: Mar 2nd 2013 PERIOD: 84 UNIT 13: HOBBIES...
... mi (tit bi 9) trc n lp Giỏo ỏn s: 20 Lp Ngy dy S s Ngy son: 22 - 12 - 20 12 11B10 11B11 11B 12 Tun th: 21 11B13 Bi 9: NH NC X HI CH NGHA (Tit 2) học x ã hội Trang 40 Nguyễn Đức Hiếu Tổ Khoa Sở ... (2 n 6) Dn dũ nhc nh V nh tr li cỏc cõu hi SGK, hc bi c v chun b bi 12 Rỳt kinh nghim Giỏo ỏn s: 25 Lp dy Ngy dy S s 11B11 Ngy son: 08 02 - 20 12 11B 12 11B13 11B14 Tun th: 26 11B15 Bi 12: ... c v chun b bi mi (tit bi 9) trc n lp Giỏo ỏn s: 21 Lp Ngy dy S s học x ã hội Ngy son: 30 - 12 - 20 12 11B10 11B11 Trang 42 11B 12 Tun th: 22 11B13 Nguyễn Đức Hiếu Tổ Khoa Sở Giáo dục Đào tạo Yên...
... Năm học: 20 08 -20 09 Trường THPT Nguyễn Hữu Quang Ngày soạn: 29 /08 /20 08 Tuần 02 Ngày dạy: 01/09 /20 08 Tiết02BàiGiáoángiáo dục công dân 11 CÔNG DÂN VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ (Tiết 2) I.MỤC ... Giáo viên: Kiều Đình Đào Năm học: 20 08 -20 09 Trường THPT Nguyễn Hữu Quang Ngày soạn: 01 /11/ 20 08 Tuần 11 Ngày dạy: 03 /11/ 20 08 Tiết11BàiGiáoángiáo dục công dân 11 CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ ... Giáo viên: Kiều Đình Đào Năm học: 20 08 -20 09 Trường THPT Nguyễn Hữu Quang Giáoángiáo dục công dân 11 Ngày soạn: 15 /11/ 20 08 Tuần 13 Ngày dạy: 17 /11/ 20 08 Tiết13Bài THỰC HIỆN NỀN KINHTẾ NHIỀU...
... mục đích cạnh tranh gì? Để đạt mục đích người tham gia cạnh tranh thong qua loại cạnh tranh nào? Hoạt động 2: học sinh nêu muc a.Khái niệm cạnh tranh: - Cạnh tranh ganh đua, đấu tranh chủ thể kinh ... ……………………………………………………………………………… Ngày soạn :11/ 09 /2 011Tiết 5- Bài 3: HÀNG HÓA- TIỀN TỆ- THỊ TRƯỜNG ( Tiết ) Hoạt động lớp: 1.Ổn định tổ chức lớp học: 2. Kêm tra cũ: 2. 1: Em trình bày nguồn gốc chất tiền tệ? 2. 2: Tiền tệ có ... Lưu Giáoánlớp11 Hoàng Trung Bằng Ngày soạn: 01 /11/ 2011Tiết 12 CNH - HĐH ĐẤT NƯỚC (tiết 02) Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: CNH - HĐH đất nước gì? Hãy nói rõ tình tát yếu khách quan tác dụng to...