giao an dia ly 11 bai 11 tiet 4
Giáo án địa lý 7 - BÀI 11: DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐÔ THỊ Ở ĐỚI NÓNG pot
... TL: - Cai rô; Niu đê ni; Thượng Hải; Mum Bai. = Tốc độ phát triển đô thị ở đới nóng tăng rất nhanh. * Nhóm 2: Quan sát H 11. 1 ( Tphố sạch nhất ). H11.2 ( khu nhà ). So sánh sự khác nhau ... chuẩn bị bài. 3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: -Trực quan - Hoạt động nhóm. –Phương pháp đàm thoại 4. TIẾN TRÌNH: 4. 1. Ổn định lớp: ( 1’)Kdss. 4. 2. Ktbc: ( 4 ) + Dân số ở đới nóng như thế nào? - Đới ... gắn liền với phát triển kinh tế và phân bố dân cư hợp lí. 4. 4. Củng cố và luỵên tập: + Sự di dân ở đới nóng như thế nào? BÀI 11: DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐÔ THỊ Ở ĐỚI NÓNG. 1. MỤC TIÊU: a....
- 7
- 5,226
- 12
Giáo án địa lý 10 - bài 15 thủy quyển
- 7
- 16,468
- 55
Giáo án địa lý 7 - BÀI 1: DÂN SỐ ppsx
... ** Trực quan - Gv: Hướng dẫn Học sinh quan sát H1.3; H1 .4 + Tỷ lệ sinh ở các nước phát triển như th no ? TL: Tng nhanh (1870 ữ 1950) (Khỏang cách rộng), Sau đó giảm nhanh (khỏang cách hẹp) ... DẠY HỌC: - Trực quan - Hoạt động nhóm 4. TIẾN TRÌNH: 4. 1.Ổn định lớp: (1’) Kdss. 4. 2. Ktbc: Không. TL: - Quan sát H1.3; H1 .4 Tháy tỷ lệ sinh từ sau 1950 ở các nước đang phát triển luôn ... quan sát H1.3, H1 .4 hướng dẫn làm tập bản đồ học sinh cách đọc và đối chiếu khỏang cách giữa tỷ lệ sinh và tử những năm 1950, 1980, 2000. Khỏang cách thu hẹp là dân số tăng chậm, khỏang...
- 7
- 1,109
- 0
Giáo án địa lý 7 - BÀI 3: QUẦN CƯ ĐÔ THỊ HÓA doc
... 52,5% gấp 10,5 lần + Các đô thị tăng nhanh có ảnh hưởng gì ? Liên hệ thực tế ? TL: Hậu quả cho môi trường. 4. 4. Củng cố và luỵên tập: (4 ) - Hướng dẫn làm tập bản đồ + Như ... ? TL: Châu A 12 - Giáo viên nhiều đô thị phát triển nhanh thành siêu đô thị. Nước phát triển thì siêu đô thị ít hơn (7), các nước đang phát triển thì siêu đô thị nhiều hơn (16) + Ngày nay ... Môngôlốit; b. Nêgrôít. c. Ơrôpêốit 4. 3. Bài mới: (33’). HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ. NỘI DUNG. Giới thiệu bài mới. Hoạt động 1: ** Trực quan . ** Hoạt động nhóm. - Giáo viên cho...
- 6
- 6,987
- 5
Giáo án địa lý 7 - BÀI 6: MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI potx
... sao diện tích Xa van ngày càng mở rộng ? TL: Do lượng mưa ít và xavan cây bụi bị phá - Cảnh quan thay đổi từ rừng thưa sang đồng cỏ cao (XaVan) và cuối cùng là nửa hoang mạc. - Sông ... đồ + tranh ảnh (nếu có) b. Học sinh: Sgk + Tập bản đồ + Chuẩn bị câu hỏi trong Sgk 3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Trực quan 4. TIẾN TRÌNH: 4. 1. On định lớp (1’) 4. 2. Kiểm tra bài cũ: (4 ). ... Hoạt động nhóm. * Nhóm 5: Quan sát H6.3 và hình 6 .4 nhận xét sự khác nhau ? Tại sao có sự khác biệt đó? TL: - H6.3 có ít cây xanh tốt, có rừng hành lang vì: XaVan trung phi dẫn đến cây cối...
- 7
- 13,270
- 8
Giáo án địa lý 7 - Bài 7: MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIÓ MÙA potx
... Mum Bai nóng quanh năm. * Nhóm 4: Quan sát H 7.3; 7 .4 nhận xét diễn biến lượng mưa của Hà Nội và Mm Bai? TL: # Giáo viên: Cả hai khu vực đều có lượng mưa lớn ( HN 1722 mm. MumBai 17 84 mm), ... hỏi trong sách giáo khoa 3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Trực quan - Hoạt động nhóm 4. TIẾN TRÌNH: 4. 1. Ổn định lớp: KTSS (1’) 4. 2. KTBC: (4 ). + Trình bày đặc điểm khí hậu môi trườngnhiệt đới ? ... đông dân) thích hợp trồng cây công nghiệp, cây lương thực và tập trung đông dân. 4. 4. Củng cố và luỵên tập: (4 ) - Hướng dẫn làm tập bản đồ Bài 7: MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIÓ MÙA. 1. MỤC TIÊU:...
- 9
- 4,444
- 2
Giáo án địa lý 7 - Bài 1: VỊ TRÍ GIỚI HẠN, DIỆN TÍCH VÀ BẢN ĐỒ TÂY NINH pps
... huyện. 4. 4. Củng cố và luỵên tập: + TN có vị trí địa lý như thế nào? - Vị trí địa lý: Từ 100 57’ 08’’ đến 11 0 46 ’ 36’’ B Từ 1050 48 ’ 43 ’’ đến 1060 22 48 ’’ KĐ - Diện tích 40 29, 06km2 ... sinh: Sgk , chuẩn bị bài 3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Trực quan . - Hoạt động nhóm 4. TIẾN TRÌNH: 4. 1. Ổn định lớp: (1’) Kdss 4. 2. KTBC: (4 ) + Chọn ý đúng: Môi trường nhiệt đới gió mùa có : (3đ) ... Bắc giáp CPC. Biên giới 240 km Đông giáp BD, BP 123km. Nam gíap Thành phố HCM, LA.ranh giới 36,5km. + Chọn ý đúng tổng số thị trấn của TN là ? a. 14 @. 13 c. 12 4. 5. Hướng dẫn học sinh tự...
- 5
- 1,288
- 2
Giáo án địa lý 7 - BÀI 8: CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG ppt
... hướng dẫn quan sát hình 8.1 (đốt rừng làm nương rẫy), hình 8.2 (rẫy khoai sọ trên xa van) 1. Làm nương rẫy: - Canh tác vùng đồi núi: canh tác, nguồn tiêu thụ. 4. 4. Củng cố ... Tranh ảnh cánh đồng lúa + sgk b. Học sinh: Sgk + Tập bản đồ + Tranh ảnh cánh đồng lúa bậc thang + chuẩn bị mới theo câu hỏi Sgk. 3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Trực quan. - Hoạt động nhóm 4. ... 4. TIẾN TRÌNH: 4. 1. Ổn định lớp: (1’) 4. 2. KTBC: (4 ) + TN có diện tích và giới hạn như thế nào? - Diện tích 40 29, 06km2 trồng lúa nước) * Nhóm 2: Làm ruộng thâm canh lúa nước: + Những...
- 6
- 2,111
- 6
Giáo án địa lý 7 - BÀI 9: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG pdf
... tranh ruộng bậc thang. b. Học sinh: Sgk, tập bản đồ, chuẩn bị bài. 3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Trực quan . – Phương pháp đàm thoại 4. TIẾN TRÌNH: 4. 1. ổn định lóp: (1’).Kdss. 4. 2. Ktbc: (4 ). ... Kiến thức: Học sinh cần: - Nắm được các hình thức canh tác trong nông nghiệp, làm rẫy, sản xuất theo quy mô lớn. - Nắm được mối quan hệ giữa canh tác lúa nước và dân cư. b. Kỹ năng: Phân tích ... trồng hợp lí, phòng trừ dịch bệnh hại cây trồng, vật nuôi - Giáo viên cho học sinh quan sát ruộng bậc thang Chuyển ý Hoạt động 2: ** Phương pháp đàm thoại. + Hãy kể tên các cây lương thực...
- 7
- 3,100
- 3
Giáo án địa lý 7 - Bài 14: ĐỊA LÝ LÂM NGHIỆP VÀ NGƯ NGHIỆP TÂY NINH pdf
... 4. 1. Ổn định lớp: Kdss (1’) 4. 2. KTBC: (4 ) + Hãy chọn ý đúng Đới nóng thích hợp cho sản xuất nông nghiệp do a. ... việc phát triển ngành lâm nghiệp TN: - Định hướng : + Bảo vệ khoanh nuôi trồng rừng là chính. + Giao đất giao rừng đến từng hộ nông dân. + Huy động vốn xây dựng bằng nhiều nguồn ... nuôi ở đây với hình thức chăn thả 4. 3. Bài mới: (33’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ. NỘI DUNG. Giới thiệu bài mớí Hoạt động 1: ** Phương pháp đàm thoại. - Quan sát lược đồ hành chính tỉnh...
- 6
- 1,124
- 1
Giáo án địa lý 7 - BÀI 10: DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP DÂN SỐ TỚI TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI NÓNG potx
... bản đồ, chuẩn bị bài. 3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Trực quan. - Hoạt động nhóm 4. TIẾN TRÌNH: 4. 1. Ổn định lớp: (1’) Ktss 4. 2. KTBC: (4 ) + Những nguồn lực để phát triển thủy sản? vực ĐNÁ? ... tăng diện tích rừng giảm (Dân số từ 360 lên 44 2 tr người. Rừng từ 240 ,1 xuống 208,6 tr ha). * Nhóm 4: NN diện tích rừng giảm? TL: Phá rừng lấy đất canh tác, xây dựng nhà máy, lấy củi , gỗ … ... Nam? TL: 4. 4. Củng cố và luỵên tập: ( 4 ). – Hướng dẫn làm tập bản đồ. + Dân số ở đới nóng như thế nào? - Đới nóng tập trung gần nửa dân số thế giới. - Dân số ở đới nóng tăng quá nhanh dẫn...
- 6
- 5,188
- 5
Giáo án địa lý 7 - BÀI 12: THỰC HÀNH. NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG. 1. MỤC TIÊU: a. potx
... nóng trên 250c, đông mát dưới 150c, mưa ít = hoang mạc 4. 4. Củng cố và luỵên tập: 4 + Khí hậu đới nóng như thế nào? - Nhiệt độ cao quanh năm, hai lần nhiệt độ lên cao trong năm, mưa nhiều. ... Nhiệt độ cao mưa quanh năm, (rừng rậm nhiều tầng). Chuyển ý. Hoạt động 2. * Nhóm 4: Trong 3 biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa hãy chọn biểu đồ phù hợp với ảnh xa van kèm theo? Xa van ở môi trường ... thời kỳ khô hạn dài tới 4 tháng không mưa không phù hợp với X và Y. Chuyển ý Hoạt động 4: * Nhóm 6: Quan sát biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa chọn 1 biểu đồ thuộc đới nóng ? Ly do chọn ? TL: -...
- 6
- 3,908
- 3
Giáo án địa lý 7 - Bài: ÔN TẬP THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG. MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG.HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜ Ở ĐỚI NÓNG doc
... tác động tích cực đến môi trường 4. nguyên nhân di dân ở đới nóng: - Do thiên tai hạn hán, lũ lụt chiến tranh, tìm việc làm. 4. 4. Củng cố và luỵên tập: (4 ) + Lên bảng xác định môi trường ... Giáo viên cho học sinh quan sát H 8.1; H 8.2; H 8.3 SGK. trường đới nóng. * Giống nhau: Nhiệt độ cao quanh năm * Khác: - Môi trường xích đạo ẩm mưa quanh năm - Môi trường nhiệt ... định môi trường đới nóng? - Học sinh lên xác định. 4. 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (3’) - Về nhà tiếp tục tự ôn tập giớ tới kiểm tra 45 ’. - Chuẩn bị đồ dùng học tập. 5. RÚT KINH NGHIỆM:...
- 6
- 1,336
- 12
Giáo án địa lý 7 - BÀI KIỂM TRA VIẾT 45'''' pot
... BBD c. ĐÁ, ĐNÁ, Nam Á? 4. Diện tích tỉnh Tây Ninh? ( 0,5 đ) a. 41 28,6 km2 b. 40 28,6 km2. c. 40 08,6 km2 5. Diện tích xavan và ½ HM ngày càng mở rộng do: Do con người tàn phá là nương ... nhân nào dẫn đếnsự di dân ở đới nóng? 1đ + Thiên tai, chiến tranh, kinh tế chậm phát triển, ngèo đói thiếu việc làm. 4. 4. Củng cố và luỵên tập:1’ - Nhắc nhở học sinh xem lại bài kiểm tra. ... Dân số tăng nhanh bắt đầu vào năm: ( 0,5 đ) a 18 04 b. 1960 c. 1999 3. Dân cư tập trung đông ở ? ( 0,5 đ) a. BÁ, ĐÁ, ĐNÁ b. Đông Á, ĐNÁ, Tây Á , BBD c. ĐÁ, ĐNÁ, Nam Á? 4. Diện tích...
- 5
- 603
- 0
Giáo án địa lý 7 - Bài 16: ĐÔ THỊ HÓA Ở ĐỚI ÔN HÒA potx
... nhiễm môi trường, ùn tắc giao thông. - Nhiều nước đang quy hoạch lại độ thị theo hướng “ phi tập trung” để giàm áp lực cho các đô thị 4. 4. Củng cố và luỵên tập: 4 - Hướng dẫn làm tập ... phương tiện giao thông trong đô thị ảnh hưởng gì tới môi trường? TL: Không khí, nước khó khăn. - Quan sát H16 .4 ( nạn kẹt xe,). H 16.1 ( khói bụi.) - Giáo viên: Nước ta cần quan tâm xây ... 3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Phương pháp đàm thoại. - Hoạt động nhóm. 4. TIẾN TRÌNH: 4. 1. Ổn định lớp: (1’)Kdss. 4. 2. Ktbc: (4 ) + Ngành công nghiệp đới ôn hòa như thế nào? - Đới ôn hòa là nơi...
- 6
- 1,558
- 4
Giáo án địa lý 7 - Bài 17: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI ÔN HÒA pps
... các phương tiện giao thông. - Hậu quả: Hiện tượng mưa axít làm chết cây cối, + Giải pháp hạn chế ô nhiễm là gì? TL: - Giảm lượng khí thải. 4. 4. Củng cố và luỵên tập: ( 4 )-Hướng dẫn ... sgk, tranh ảnh hiện tượng ô nhiễm môi trường. b. Học sinh: Sgk, tập bản đồ, chuẩn bị bài theo câu hỏi sgk. 3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Phương pháp đàm thoại. - Hoạt động nhóm. – Trực quan. 4. ... - Phương pháp đàm thoại. - Hoạt động nhóm. – Trực quan. 4. TIẾN TRÌNH: 4. 1. Ổn định lớp: Kdss. (1’) 4. 2. Ktbc: (4 ). ...
- 7
- 3,395
- 10
- giáo án địa lý 11 bài 11 tiết 2
- giáo án địa lý 11 bài 10 tiết 3
- giáo án địa lý 11 bài 11 tiết 3
- giáo án địa lý 11 bài 10 tiết 1
- giáo án địa lý 11 bài 6 tiết 3
- giáo án địa lý 11 bài 6 tiết 2
- giáo án địa lý 11 bài 9 tiết 1
- giáo án địa lý 11 bài 10 tiết 2
- giao an dia ly 11 bai 9 tiet 2
- giao an dia ly 11 bai 5 tiet 2
- giao an dia ly 11 bai 8 tiet 2
- giao an dia ly 11 bai 7 tiet 2
- giao an dia ly 11 bai 11 tiet 4
- giao an dia ly 11 bai 8 tiet 3
- giao an dia ly 11 bai 9 tiet 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25