giai toan hinh chop tu giac lop 8

Bài toán hình chóp tứ giác có cạnh bên vuông góc với đáy LTĐH

... ⇒ V ' = V1' + V2 = VS ABD + VS BCD = SD  S 2 ABD + S   BCD   1  ( 8a − 4a ) 4a 3  a = a tan 600   4a + 8a  = 4a = 2 3   ==================Hết================ - Giáo viên: Trịnh ... trùng D 12ax 12 12 Ví dụ 5: Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD hình thang cân (AB//CD), AB=4a, CD=8a, ADC = 600 Cho SD = a SD ⊥ ( ABCD ) Mặt phẳng (α) qua AB trung điểm M SC cắt SD N Tính thể...

4
4,873
38

Bài toán hình chóp tứ giác có mặt bên vuông góc với đáy LTĐH

Danh mục: Toán học

... SB = 8a, SD = 15a Tính thể tích hình chóp S.ABCD Giải Trong tam giác vuông SBD dựng SH ⊥ BD ta có: ( SBD ) ∩ ( ABCD ) = BD  ⇒ SH ⊥ ( ABCD ) ( SBD ) ⊥ ( ABCD )  SH ⊥ BD  Ta có: 1 1 289 120a ... = 2x lúc này:  x 3x =  S ABCD = ( x ) ⇒S 2   BD = 64a + 225a = 17 a = x  ABCD = 3 289 a 120a 3 289 a ⇒ VS ABCD = = 170a 3 17 ====================Hết=================== Giáo viên: Trịnh...

4
3,174
21

bài toán các hình chóp tứ giác khác

Danh mục: Toán học

...

4
1,458
16

vận dụng một số phương pháp giải toán hình học không gian lớp 11 nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thpt

Danh mục: Toán học

... tự nhiên xã hội Phát triển trí tu hiểu cụ thể qua phát triển lực trí tu bao gồm lực thu nhận thông tin toán học; lực chế biến thông tin toán học; lực tư logic, tu biện chứng, tư phê phán, tư ... tiêu chủ yếu việc phát triển hoạt động nhận thức dạy học toán phát triển trí tu nhân cách học sinh Ở phát triển trí tu hiểu thay đổi chất hoạt động nhận thức Sự biến đổi đặc trưng thay đổi cấu ... Khi áp dụng tính chất “ Hai mặt phẳng song song cắt mặt phẳng thứ ba theo hai giao tuyến phân biệt hai giao tuyến song song ” ta dễ thấy thiết diện cần tìm lục giác MNPQRS M, N, P, Q, R, S trung...

21
1,478
5

SKKN Vận dụng một số phương pháp giải toán hình học không gian lớp 11 nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông

Danh mục: Giáo dục học

... tự nhiên xã hội Phát triển trí tu hiểu cụ thể qua phát triển lực trí tu bao gồm lực thu nhận thông tin toán học; lực chế biến thông tin toán học; lực tư logic, tu biện chứng, tư phê phán, tư ... tiêu chủ yếu việc phát triển hoạt động nhận thức dạy học toán phát triển trí tu nhân cách học sinh Ở phát triển trí tu hiểu thay đổi chất hoạt động nhận thức Sự biến đổi đặc trưng thay đổi cấu ... Khi áp dụng tính chất “ Hai mặt phẳng song song cắt mặt phẳng thứ ba theo hai giao tuyến phân biệt hai giao tuyến song song ” ta dễ thấy thiết diện cần tìm lục giác MNPQRS M, N, P, Q, R, S trung...

21
2,719
8

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá để rèn luyện năng lực giải toán hình học không gian lớp 11 cho học sinh THPT

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... la tui ny cỏc em ó bit tỏch ni dung v hỡnh thc ca vt Theo J.Piaget giai on phỏt trin trớ tu la tui ny l " giai on thao tỏc hỡnh thc" (Trong [19, tr 417]); c trng s phỏt trin cu trỳc trớ tu ca ... suy lun bng nhng mnh c tru xut nhng nhn bit c th v thc t ca giai on trc Thnh tu trớ tu ny c biu hin qua hỡnh thnh cu trỳc t v trớ tu mi Dy hc KP ly lý thuyt hot ng lm c s, ú theo cỏc nh tõm lý ... tr em t 13- 15 tui l tớnh thng nht cu trỳc trớ tu thi k trc c gii phúng vt c th v chuyn vo cỏc mnh õy l s hon tt ca quỏ trỡnh chuyn trng tõm bờn ngoi, giỳp a tr chun b bc vo tui xuõn vi c trng...

128
3,602
22

Bài toán hình chóp tam giác khác LTĐH

Danh mục: Toán học

... p( p − a)( p − b)( p − c) = a.4 a.3a.2 a = a ABC p = 6a2 2a2 = 9a 2a2 tan 60 = a 2 = a 2.6 a = 8a3 3 Ví dụ 5: Cho hình chóp S.ABC có SB=SC=AB=AC=a; BC=b SA=c Tính thể tích hình Giải: chóp S.ABC...

4
1,607
16

bài tập hình chóp tứ giác đều

Danh mục: Toán học

... SF SI SF = = = ⇒ SAMF = VSACD SC SD SO SD 1 a3 = VSACD = VSACD = 36 ⇒ VS AEMF a3 a3 =2 = 36 18 ==================Hết================== Giáo viên: Trịnh Hào Quang Nguồn: Hocmai.vn – Ngôi trường...

3
6,052
42

bài tập hình chóp tứ giác có cạnh bên vuông góc với đáy

Danh mục: Toán học

...

4
2,725
24

bài tập hình chóp tứ giác có mặt bên vuông góc với đáy

Danh mục: Toán học

... = a.a.a = a 3 3 5 3a Suy ra: thể tích cần tìm là: VMNABCD = VS ABCD − VS ABMN = V − V = V = 8 24 ====================Hết================== Giáo viên: Trịnh Hào Quang Nguồn: Hocmai.vn – Ngôi...

2
3,332
29

bài tập hình chóp tứ giác khác

Danh mục: Toán học

... SB SC N VS ABD = VS ACD = VS ABCD ; M D C H VS AMND K 5 = VS ABCD ⇒ V = VS ABCD ⇒ V = ah 8 24 A B Bài 3: ( Thử ĐH – Lê Văn Hưu – Thanh Hóa) Cho hình chóp S.ABCD đáy ABCD hình thoi SA =...

2
1,030
8

Rèn luyện kỹ năng vận dụng phương pháp tọa độ giải toán hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông

Danh mục: Sư phạm

... véctơ pháp tuyến (  ) quát * (  ) qua Mo (x0; yo; z0) véctơ  pháp tuyến n =(A;B;C) có phương  trình: A(x-x0)+B(y-y0)+C(z-z0)=0 z Phương C (  ): trình theo O đoạn chắn B y A x 48 x y z   ... nhọn đường thẳng (d) mặt véctơ pháp tuyến phẳng (P) tính theo công thức: sin   Aa  Bb  Cc A2  B  C a  b  c  + Cho mặt phẳng (P) (P’) có véctơ pháp tuyến là: n  ( A; B; C )  n'  ( ... Định nghĩa:    Nếu không gian ta chọn ba véctơ độc lập tuyến tính a, b, c ta nói không gian định hướng Khi ba véctơ độc lập       tuyến tính a, b, c gọi ba thuận hướng với a, b, c...

103
1,360
2

Kinh nghiệm giải toán hình học không gian lớp 11

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... tìm phương giao tuyến (tức chứng minh giao tuyến song song với đường thẳng có) Giao tuyến sẽd đường thẳng qua điểm chung song song với đường thẳng Ghi : Ta có cách để tìm giao tuyến : Cách 1(2 ... giao tuyến Tìm giao tuyến hai mặt phẳng (cách / dạng 1) Thiết diện qua đường thẳng song song với đường thẳng cho trước Phương pháp : * Tìm điểm chung hai mặt phẳng * Áp dụng định lý giao tuyến ... Phương pháp : Xác định giao tuyến (P) với mặt hình chóp theo bước sau : - Từ điểm chung có sẵn , xác định giao tuyến (P) với mặt hình chóp (Có thể mặt trung gian) - Cho giao tuyến cắt cạnh mặt hình...

7
536
2

Vận dụng tư tưởng sư phạm của g poolya nhằm rèn luyện một số kỹ năng giải toán hình học lớp 11 trung học phổ thông

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... n cua bai toan, dõ n dõ n bai toan hiờ n trc ngi giai hoan toan khac: phc ta p, mang thờm nhng chi tiờ t va bụ phõ n phu , gia chung va bai toan co nhng liờn hờ nao o ma ngi giai toan cha hờ ... ' SB ' SC ' SG ' giai c bai toan nay, HS cõ n n m c nhnh d kiờ n cua baii toan cung nh yờu cõ u cua bai toan õy la bai toan hinh ho c võ y iờ u õ u tiờn la HS phai ve c hinh Khi phõn tich ... chia khoa giai bai toan o chinh la qua trinh huy ụ ng va liờn tng Theo nha s phm G Polya: Tõ t ca nhng t liờ u, yờ u tụ phu, cac i nh ly,s dung qua trinh giai bai toan c lõ y t õu? Ngi giai a tich...

49
822
3

Một số biện pháp kích thích năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải các bài toán hình học không gian lớp 11 (chương trình nâng cao ở trung học phổ thông)

Danh mục: Khoa học xã hội

... môn học trƣờng phổ thông giúp hoc sinh phát triển trí tu khả chủ động sáng tạo thông qua hoạt động giải Toán vận dụng vào thực tiễn sống Tuy nhiên trƣờng phổ thông việc dạy học nhiều bất cập ... Nhà xuất Giáo Dục, 2007 Hoàng Chúng, Phương pháp dạy học môn Toán Nhà xuất Giáo Dục Hà Nội, 19 98 Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đại biểu lân thứ Nhà xuất Chính trị Quốc Gia, Hà Nội, ... Nguyễn Mạnh Cảng, Bùi Huy Ngọc, Vũ Dương Thụy Phương pháp dạy học môn Toán Nhà xuất Hà Nội, 20 08 Hàn Liên Hải, Ngô Long Hậu, Hoàng Ngọc Anh, Tổng hợp kiến thức nâng cao Hình học 11 Nhà xuất Đại...

7
3,448
44

rèn luyện tư duy giải toán hình học không gian cho học sinh lớp 11 thông qua một số bài toán về khoảng cách thpt triệu sơn 3

Danh mục: Giáo dục học

... chuẩn Chênh lệch giá trị trung bình chuẩn (SMD) Lớp đối chứng (11G8) 5,41 Lớp thực nghiệm (11G9) 5, 48 0,07 Lớp đối chứng (11G8) 6, 18 0 ,84 Lớp thực nghiệm (11G9) 6,96 0,65 0,93 Như thông tin bảng bảng ... điểm số hai lớp 0, 78 (năm học 2011 – 2012) Lớp thực nghiệm 11G9 điểm trung bình = 6,96 kết kiểm tra lớp đối chứng 11G8 điểm trung bình = 6, 18 Độ chênh lệch điểm số hai lớp 0, 78 (năm học 2012 – ... (11E3) 5, 48 0,07 Lớp đối chứng (11E2) 6,15 0 ,83 Lớp thực nghiệm (11E3) 6,93 0,64 0,94 2.4.1 Năm học 2012 – 2013 Bảng 7: Trước tác động Điểm trung bình Chênh lệch điểm trung bình Bảng 8: Sau tác...

23
2,460
5

SKKN phương pháp tam giác đồng dạng trong giải toán hình học phẳng lớp 8

Danh mục: Toán học

... 28, 5cm ã ã DBA = DBC x =? GT x KL D C Gii ã ã ABD v BDC cú : DAB = DBC (gt) à B1 = D1 ( so le AB // CD) ABD P BDC (g.g) x AB BD 12,5 = hay = 28, 5 BD DC x x = 12,5 28, 5 x = 12,5 28, 5 18, 9(cm) ... 18dm; AM = 10cm; AN = 8cm MN = ? A 10 M B GT KL N C Gii Xột ABC v ANM ta cú : AM 10 = = AC 15 AN 18 = = AB 12 AM AN = AC AB Mt khỏc, cú chung A Vy ABC P ANM (c.g.c) T ú ta cú : AB BC 12 18 8. 18 ... ac d = a(1+ ) b+c b+c 1, Thay s ta c AH = 1,6 (1 + 0, + 0, ) = 3 ,84 (m) Vy cao AH bng 3 ,84 Bi ngh: Mt ging nc cú ng kớnh DE = 0,8m (nh hỡnh v) xỏc nh sõu BD ca ging, ngi ta t mt chic gy v trớ...

30
7,649
27

vận dụng tư tưởng sư phạm của g.poolya nhằm rèn luyện một số kỹ năng giải toán hình học lớp 11 trung học phổ thông

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

...

120
593
0

Một số biện pháp kích thích năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải các bài toán hình học không gian lớp 11 (chương trình nâng cao ở trung học

Danh mục: Báo cáo khoa học

... kinh 18 nghiệm, tạo nên thay đổi chất cho vấn đề, vật, việc mà giải Biểu tƣ sáng tạo thông minh, dám thay đổi kinh nghiệm Tƣ sáng tạo góp phần tạo nên kinh nghiệm 1.2.3.3 Tư trí tu Tƣ trí tu ... môn học trƣờng phổ thông giúp hoc sinh phát triển trí tu khả chủ động sáng tạo thông qua hoạt động giải Toán vận dụng vào thực tiễn sống Tuy nhiên trƣờng phổ thông việc dạy học nhiều bất cập ... đến nội dung, phƣơng pháp tổ chức, quản lý tất bậc học, cấp học Tuy nhiên mục tiêu đổi phƣơng pháp dạy học đƣợc quan tâm nhiều Điều 28 khoản Luật giáo dục nêu rõ: “Phương pháp giáo dục phổ thông...

101
848
2

phát triển khả năng tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 5 thông qua hoạt động giải toán hình học

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... hình phẳng 18 2.1.4.1 Tính chu vi diện tích dựa vào quy tắc (cơng thức) tính 18 2.1.4.2 Tính diện tích nhờ lưới vng 18 2.1.4.3 Tính diện tích dựa vào tách ghép hình 18 2.1.4.4 Tính ... dễ dàng di chuyển từ hoạt động trí tu sang hoạt động trí tu khác Tính mềm dẻo tư có đặc điểm sau: - Dễ dàng di chuyển từ hoạt động trí tu sang hoạt động trí tu khác; dễ dàng chuyển từ giải ... 12cm  Thể tích khối gỗ  là:  6cm (15 – 8) x x = 210 (cm ) Thể tích khối gỗ là: 8cm 480 + 210 =690 (cm3) Đáp số: 690 cm3 Ngồi GVcần lưu ý đặc điểm lứa tu i HS tiểu học nhận thức cảm tính chiếm...

69
1,451
24