0

giai bai toan lop 3 trong sach giao khoa

THAM LUẬN ÔN THI TỐT NGHIỆP 2014 CÁC DẠNG BÀI TẬP TỰ LUẬN  TRONG SÁCH GIÁO KHOA LỚP 12

THAM LUẬN ÔN THI TỐT NGHIỆP 2014 CÁC DẠNG BÀI TẬP TỰ LUẬN TRONG SÁCH GIÁO KHOA LỚP 12

Anh ngữ phổ thông

... TỐT NGHIỆP 2014CÁC DẠNG BÀI TẬP TỰ LUẬN TRONG SÁCH GIÁO KHOA LỚP 12I. Đặt vấn đề: Sự thay đổi trong dạng đề thi luôn gây ra sự xáo trộn không nhỏ trong việc giảng dạy và học tập của giáo ... ra trường, có nhiều bỡ ngỡ trong việc ôn thi tự luận cho học sinh. Trong tham luận này, tôi xin trình bày các dạng bài tập tự luận được trình bày trong sách giáo khoa (SGK) lớp 12, nhằm giúp ... TN năm học 20 03- 2004, hệ 7 năm) 3. Các dạng bài tự luận trong SGK hiện nayTừ năm học 2005-2006 học sinh bắt đầu thi trắc nghiệm 100% môn tiếng Anh và cũng từ năm 2006 sách giáo khoa mới được...
  • 16
  • 1,969
  • 0
dạy học các bài thơ hát nói trong sách giáo khoa ngữ văn 11 theo đặc trưng thể loại

dạy học các bài thơ hát nói trong sách giáo khoa ngữ văn 11 theo đặc trưng thể loại

Thạc sĩ - Cao học

... Sơn 99 2.1 .3 Vào trung tâm quần thể Hƣơng Sơn 100 2.1 .3 Lời tự bạch của nhà thơ 101 3. 2 Tổ chức dạy thực nghiệm. 1 03 3. 2.1. Chọn lớp thực nghiệm và thời gian thực nghiệm 1 03 3. 2.2. Kết quả ... 1.1.2 Đặc trƣng thể loại của thơ hát nói. 13 1.2 Cơ sở thực tiễn: Thành tựu của thơ hát nói trong văn học trung đại Việt Nam. 31 1.2.1 Thế kỷ XIX 31 1.2.2 Thế kỷ XX 44 Chƣơng 2: ĐỊNH HƢỚNG ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 2 Chƣơng 3: THƢ̣ C NGHIỆ M SƢ PHẠ M 85 3. 1 Thiế t kế bà i họ c 85 3. 1.1 Thiết kế bài học “Bài ca ngất ngƣởng” của Nguyễn Công Trứ. 85 3. 1.2 Thiết kế bài “Bài ca phong...
  • 116
  • 1,929
  • 5
giải một số bài toán trong sách giáo khoa lớp 10

giải một số bài toán trong sách giáo khoa lớp 10

Toán học

... −=+−+=+++−=+−+=+++2 238 22 234 22 232 22 232 432 1422 3 22124 3 3 3 2 3 1 3 444 3 4241xxxxxxxxxxxxxxxx( )( )( )( )4 3 21Gợi ý: Nhân (2) với -4: -4.2x 3 1 - 4.2x 3 2+ 4x 3 3 – 4.3x 3 4= ... =α=α=α=α∑∑∑∑====niiiniiiniiiniiinkxnkxnkxnkx14441 3 33 12221Bài toán 15: Giải hệ pt: =+++=+++=+++=+++41211244 3 424144 3 3 3 2 3 1 3 42 3 22212 432 1xxxxxxxxxxxxxxxx (Yêu ... =++=++=++=++4 3 11 3 1 3 22211212 33 11114141αγγαγγαγγαnnnnnnnnnnnxaxaxaxaxaxaxaxa )4( )3( )2()1(Với điều kiện: α1+ 4α2 +6α 3 +4α4 + ∑=γniiia14...
  • 22
  • 1,921
  • 2
Hướng dẫn học sinh lớp 11 sử dụng kết quả một bài tập trong sách giáo khoa để giải quyết một số bài toán về khoảng cách.

Hướng dẫn học sinh lớp 11 sử dụng kết quả một bài tập trong sách giáo khoa để giải quyết một số bài toán về khoảng cách.

Toán học

... ; ; cot30 . 3 3 3 3 3 a a aSH HC HA a HI HA= = = = = =Thay các giá trị trên vào (*) ta có: 22 2221 1 1 1 144 42242 1221 2 3 ( )( ) ( ) 3 3 3 ahah aa= + + = ⇒ =Vậy 3 3 42 42( ... định lý cosin trong tam giác ABC ta có2 2 2 2 2 0 2 32 . cos 2 . cos120 3 aAC AB BC AB BC ABC a a a a a AC == + − = + − = ⇔,Tam giác AIC vuông tại A có góc0 0.1 30 tan30 3. 3 ACI AI AC a ... năm 2012(thí dụ 5 trong sáng kiến ), bài 2 là một ý trong câu IV đề thi đại học khối A, A1 năm 2012 ( thí dụ 11 trong sáng kiến) .Trong tuần 33 tôi tiếp tục cho các em làm 2 bài trên nhưng áp...
  • 14
  • 2,611
  • 6
Khai thác các bài toán hình học cơ bản trong sách giáo khoa

Khai thác các bài toán hình học cơ bản trong sách giáo khoa

Khoa học tự nhiên

... KHAI THÁC MỘT BÀI TOÁN HÌNH HỌC CƠ BẢN TRONG SÁCH GIÁO KHOA Trong hoạt động dạy và học Toán nói chung, đối với bộ môn hình học nói riêng thì vấn ... 7 4 4 4 4 8 Trang 3 Ta thấy trong hình thoi có hai đường chéo vuông góc với nhau . Từ đó ta phát triển thêm một bài toán cùng cấp với bài toán 1.2, như sau :Bài toán1 .3 : Chứng minh rằng ... Tổng NA’’+ NB nhỏ nhất khi N trùng với N’- giao điểm của A’’B với a, khi đó M trùng với M’(h .3) . Do đó AM + MN + NB bé nhất khi N trùng với N’- giao điểm của A’’B với a.Bài toán 2.2 :...
  • 7
  • 6,503
  • 113
Khai thác và phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa Toán 7

Khai thác và phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa Toán 7

Mỹ thuật

... ra 2 2. 60 4 3 5 3 5 3. 5 15x y x y x y = = ì = = = ữ ữ 24 3 x = ữ 2 3 6xx = ±⇒ = ±Với x = 6 ⇒ y = 10Với x = - 6 ⇒y = -10Bài toán 2: ( Bài 63 – SGK tr 31 )Chứng minh ... trong sách giáo khoa .Nội dung đề tài đợc trình bày trên cơ sở:- Thông qua việc giải các bài tập trong sách giáo khoa hình thành các bài tậpcó nội dung phong phú và đa dạng hơn.4 Bài 3. 3:Cho ... b c = = b c a ; a + b + c ≠ 0Tính giá trị của biểu thức: 3 2 1 930 1 935 a b cM =bBài 4.4:Cho:( )( ) 3 1 2 n-1 n1 2 3 n2 3 4 n 12 2 21 2 n21 2 n7 7 71 2 n71 2 naa a a a; a...
  • 15
  • 2,969
  • 20
Thiết kế lại bài tập tiếng anh lớp 8 và lớp 9 ở một số đơn vị bài học trong sách giáo khoa sao cho phù hợp với đối tượng học sinh giảng dạy

Thiết kế lại bài tập tiếng anh lớp 8 và lớp 9 ở một số đơn vị bài học trong sách giáo khoa sao cho phù hợp với đối tượng học sinh giảng dạy

Tiếng anh

... thiết kế l một số bài tập ở một sốđơn vị bài học trong sách giáo khoa lớp 8+9 cho phù hợp với học sinh nhằm đơn giản hoá bài tập trong sáchgiáo khoa và giảm bớt độ khó, giúp học sinh tập trung ... dung nghiên cứu :Đa số các dạng bài nghe trong sách giáo khoa lớp 8+9 là quá khó đối với học sinh Trung học cơ sở nóichung và học sinh vùng núi nói riêng. Trong khi nhiều học sinh vùng núi nói ... học Tiếng Anh, hàohứng luyện nói cũng như luyện nghe. Có lẽ trong chương trình Tiếng Anh lớp 6,7 các bài tập nghe trong sáchgiáo khoa được thiết kế phù hợp ngắn gọn và dễ nghe.Đối với học sinh...
  • 13
  • 3,978
  • 7
Báo cáo đề tài:

Báo cáo đề tài: " Hướng dẫn học sinh lớp 9 giải bài toán hình học trong cực trị " potx

Khoa học tự nhiên

... CE x CE 4CE xAB CA 6 8 3 = ⇒ = ⇒ =⇒ AE = 8 −4 3 x.Ta có: SADME = AD.AE = x (8 −4 3 x ) = 8x − 4 3 x2 = −4 3 (x − 3) 2 +12 ≤ 12SADME = 12 cm2 ⇔ x = 3 Diện tích lớn nhất của ... bài toán cực trị trong hình học ở hai lớp 9A và 9B, kết quả cụ thể thu được như sau:Lớp Tổng số Giỏi Khá TB Yếu- kémSL % SL % SL % SL %9AB 72 03 4,2 08 11,1 37 51,4 24 33 ,3 III - CÁC BIỆN ... toán cực trị trong hình học".1 D.TÀI LIỆU THAM KHẢO1− Sách Giáo khoa Toán 7, 8, 9 − Nhà xuất bản Giáo dục.2 – Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh Toán 8, 9 Nhà xuất bản Giáo dục. 3 Nâng cao...
  • 20
  • 941
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25