giai bai tap toan 6 so sanh phan so
HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP TOÁN CƠ SỞ ỨNG DỤNG TRONG PHÂN TÍCH KINH TẾ
... cuối B = x 6 1 ,65 6 0,701 0,4 46 10 Khi X = (E – A)-1B = 0,7 86 1,4 86 0,340 . = 0,4 46 0,573 1,274 22,741 17,330 14, 969 3) Nếu cầu ... nghĩa số 0,4 ma trận A −1 2) Cho biết: (E − A) 1 ,65 6 0,701 0,4 46 = 0,7 86 1,4 86 0,34 0,4 46 0,573 1,274 véc tơ cầu cuối BT = (10, 5, 6) Hãy xác định tổng cầu ngành 3) Tổng cầu ngành ... HÀM NHIỀU BIẾN .66 TRONG PHÂN TÍCH KINH TẾ 66 A ĐỀ BÀI 66 B HƯỚNG DẪN GIẢI VÀ ĐÁP SỐ 73 PHỤ LỤC: GIỚI THIỆU ĐỀ THI MÔN TOÁN KINH TẾ 86 (PHẦN TOÁN CƠ SỞ)...
- 93
- 22,846
- 67
Giải bài tập toán đại số 7
... ( 1) + = + = HS: f ( 3) = ( 3) + = 3.9 + = 28 HS:Đọc BT 26 HS: x -5 -4 y - 26 -21 -3 - 16 -2 -11 -1 1/5 Bµi 26 x -5 -4 -3 y= 5x-1 - 26 -21 - 16 -2 -11 -1 HS2: a) §¹i lỵng y lµ hµm sè cđa ®¹i lỵng x ... BT21 /61 Số máy số ngày tỉ lệ nghòch nên ta có : 4.A =6. B=8.C A B C = = = 1 A A− B − = = 24 1 1 − 4 12 A = 24 ⇒ A = B = 24 ⇒ B = C = 24 ⇒ C = Vậy số máy đội : 6; 4; BT22 /61 Ta có x = 20 ; y = 60 ... TL: Cïng sè tiỊn cã thĨ mua 60 (m) BT20 /61 Gọi V vận tốc, t thời gian đội thi V S C N v 1,5 1 ,6 t 12 a = v.t =1 12 =12 12 12 = ; tc = = 7,5 1, 1, 12 tn = =6 ts = Thời gian đội : 12 + + 7,5...
- 10
- 17,226
- 102
Một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 THPT
... 84 = cos 72 = sin 18 64 64 2 56 Vấn đề học sinh phải tính sin180 Giáo viên gợi ý: 54 + 36 = 90 => cos 54 = sin 36 (*) + Biểu diễn góc 540 360 dới dạng góc180 (54 = 3.18 ; 36 = 2.18 ) + Từ đó, ta ... nhóm , 60 0 - , 60 0 + ? - áp dụng kết tập phụ tính A? 44 A = (cos8 cos 52 cos 68 )(cos 12 cos 48 cos 72 )(cos 28 cos 32 cos 88 ) 1 = ( cos 24 )( cos 36 )(cos 84 ) 4 = 1 1 cos 24 cos 36 cos 84 ... văn 6. 1 Về mặt lý luận: 6. 1.1 Làm rõ đợc phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực học tập học sinh 6. 1.2 Đề đợc định hớng biện pháp s phạm cụ thể nhm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh 6. 2...
- 76
- 2,187
- 3
Xác định và rèn luyện một số kỹ năng phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học giải bài tập toán phần bất đẳng thức ở trường THPT
... 1 56] Họ cho rằng, để dạy điều nêu giáo viên phải dẫn dắt học sinh cách có hệ thống trải qua tất giai đoạn hoạt động đòi hỏi phải định hướng vào dấu hiệu ghi lại khái niệm nghiên cứu Trong giai ... thành hành động trí tuệ qua giai đoạn Trong thực tế hình thành tri thức (có nội dung khái niệm từ ngữ túy) phải trải qua giai đoạn Tuy nhiên, dạy học thông thường giai đoạn không tổ chức cách ... hiệu đề tài Đóng góp luận văn 6. 1 Xác định số kỹ phát giải vấn đề đề phương thức để rèn luyện kỹ thông qua dạy học giải tập toán phần bất đẳng thức trường THPT 6. 2 Luận văn dùng làm tài liệu...
- 86
- 1,287
- 5
Giải bài tập hóa bằng phương pháp phân tích, so sánh, khái quát hóa
... Phƣơng pháp 17: Kĩ thuật phân tích, so sánh,… Giải: Ni,t - C6 H10 + H2 CH3 – CH(CH3 )-CH2 -CH2 -CH3 o C6 H10 có cấu tạo mạch giống iso-hecxan - C6 H10 có mạch hở có độ bất bão hoà = ... Meste = 16 5,5 = 88 Đáp án B Câu 13: Cho m gam Cu phản ứng hết với dung dịch HNO thu 8, 96 lít khí (đktc) hỗn hợp khí NO NO2 có khối lượng 15,2 gam Giá trị m là: A 25 ,6 gam B 16 gam C 2, 56 gam ... 2,48 gam C 1, 76 gam D 2, 76 gam Câu 4: Hỗn hợp X gồm ancol metylic ancol no, đơn chức M, mạch hở Cho 2, 76 gam X tác dụng với Na dư thu 0 ,67 2 lít H (đktc) Mặt khác, oxi hoá hoàn toàn 2, 76 gam X CuO...
- 8
- 1,046
- 3
bài giảng toán 6 so sánh phân số
- 11
- 1,006
- 1
Vận dụng nguyên lý về mối liên hệ phổ biến của triết học duy vật biện chứng vào việc xác định và luyện tập một số hoạt động trong dạy học giải bài tập toán cấp trung học cơ sở
... hiệu để nhận biết hai đường thẳng song song như: góc vị trí đồng vị, so le trong, so le nhau; hai đường thẳng vuông góc với đường thẳng thứ ba; hai đường thẳng song song với đường thẳng thứ ba; phân ... với BC (Hình 1 .6) ∆AMH có IA = IM (giả thiết) IK//AH (cùng ⊥ BC) ⇒ IK đường trung bình ∆AMH ⇒ IK = AH Hình 1 .6 không đổi (vì AH không đổi) Mà K∈BC cố định nên I nằm đường thẳng song song BC, cách ... khó khăn cho HS suy luận vận dụng chứng minh Chẳng hạn: “Định lý cặp đoạn thẳng song song bị chắn hai đường song song” cần phải đưa vào sau trường hợp thứ hai tam giác (có thể dạng định lý tập)...
- 149
- 6,121
- 28
Rèn luyện khả năng liên tưởng và huy động kiến thức góp phần bồi dường năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông (thể hiện trong dạy giải bài tập toán lớp 10 nâng cao) luận văn thạc sỹ giáo dục học
... sinh trình nghiên cứu, truyền thụ trực không tiếp vấn đề giải dạng có sẵn mà nảy sinh trình 36 1.3 .6 Các mức độ kiểu phương pháp dạy học giải vấn đề Theo Đặng Vũ Hoạt trình dạy học phát giải vấn ... ……………………………………………………… Kết luận chương II …………………………………………… Chương III THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM…… ……………… 96 102 05 109 110 3.1 Mục đích thực nghiệm………………………………………… 110 3.2 Nội dung thực nghiệm………………………………………… ... nghiệm………………………………………… 113 3.5 Kết luận chương III…………………………………………… 115 KẾT LUÂN …………………………………………………………… 1 16 TÀI LIỆU THAM KHẢO 117 MỞ ĐẦU 1.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đất nước đường hội nhập sâu rộng tất...
- 81
- 8,321
- 9
Cách giải bài tập toán phần hình học giải tích
... http://boxmath.vn/ 15 16 t = 15 45t 108t + 64 = t= 12 2t 2 + t ath 16 + =9 25 25 13 16 16 B ; 15 15 15 4 Vi t = B ; 3 Vi t = Vy, cú hai im tha bi l: B 13 16 ; hoc B ; 15 15 3 ... trung tuyn B M l: x 2y + = Phng trỡnh trung tuyn C N l: 3x y = b +6 t B (2b 1; b), N l trung im AB nờn : N b; b +6 b +6 = b = Suy ra: B (3; 2) C N 3b 2 c + 3c + ; t C (c; 3c 2), M l ... 17 2c ; 2 Ta cú I B D 3c a 18 = a = 3c 18 A(6c 35; 3c 18) c = (loai) Vỡ M , A,C thng hng M A, MC cựng phng c =6 Vy : A(1; 0),C (6; 5), D(0; 2), B (7; 3) bo xm Suy tõm I ca hỡnh ch...
- 122
- 9,551
- 519
góp phần bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức cho học sinh thpt theo quan điểm kiến tạo thông qua dạy học giải bài tập toán
... bng cỏch: Biu th 15 qua hai cung cú s o c bit (150 = 60 0 - 450), t ú ỏp dng trc tip cụng thc cng: cos150 = cos (60 0 - 450) = cos600 cos450 + sin600 sin450 1 + = = ( + ) 2 2 = cng c cú th cho ... chng minh mt s bi sỏch giỏo khoa Vớ d 3: Chng minh rng 1) cos cos cos = 7 33 2) sin60sin420sin 660 sin780 = 16 sin x + cos 2x = cos 4x Vớ d 4: Gii phng trỡnh: tg ( x ) tg ( + x ) 4 (1) Hin nhiờn ... 2a + 4b + c = 29 + 10a + 4b + c = 10 + 2a 6b + c = Gii h phng trỡnh tỡm c a = -3, b = -0,5, c = -1 25 Vy phng trỡnh ng trũn cn tỡm l x2 + y2 6x +y = * Cỏi ct yu õy l mc ớch cho HS bit...
- 98
- 924
- 1
bài giảng toán 6 phép trừ phân số hót
... 113 92 93 102 104 1 06 107 108 115 76 81 82 84 85 86 103 114 1 16 78 83 12 22 24 36 48 57 66 68 70 74 11 13 14 17 19 21 23 26 27 37 44 45 46 47 51 54 55 61 62 77 87 34 42 96 97 98 100 110 111 117 ... 109 119 89 28 30 32 33 60 10 31 39 40 41 43 49 50 53 58 59 63 64 65 67 69 71 72 73 88 90 91 35 56 Giải − Muốn trừ phân số cho phân số ta làm nào? +− Vậy: Hãy tính so sánh: − +− 2 ÷ ... + = + = = 5 20 20 20 20 −5 −30 −1 −30 + ( −1) −31 −5 − = + − ÷= + = = 6 6 6 Tiết 83: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ Bài 61 (Sgk/33) Trong hai câu sau có câu đúng, câu sai: Câu thứ nhất: Tổng hai phân...
- 17
- 1,008
- 0
bài giảng toán 6 phép chia phân số
... c a d ⋅: = a a = (c ≠ 0) c d c Câu b: có 3 4.3 4 =6 4: = : = = ; 4× = 3 2 2 Vậy: : = ⋅ ?5 Hoàn thành phép tính sau: 2 a) : = × = 3 −4 -4 - 16 b) : = × = 5 15 Nhóm 1+2 làm ý a,c -7 −2 ... SỐ 3.Luyện tâp Bài tập 86 SGK: Tìm x, biết: 4 a / ×x = 4 x= : 5 x= × x= Tiết 91: PHÉP CHIA PHÂN SỐ 3.Luyện tâp Bài tập trắc nghiệm Điền (Đ) sai (S) vào trống sau: − − − 63 S : = = a) 5 20 b) ... bìa Giải 2 3 Chiều rộng bìa là: : = : = 7 Chu vi bìa hình chữ nhật là: 14 + 23 46 2.( + ) = = = ( m) 21 21 21 46 ĐS: 21 m a c a d a.d : = = b d b c b.c a b Có số nghịch đảo a a :c = b b.c b...
- 16
- 1,444
- 0
bài giảng toán 6 phép chia phân số hay
... Bài học Khái niệm: Nhân hoá gọi tả vật, cối, đồ vật từ ngữ đư ợc dùng để gọi tả người Tác dụng: So sánh cách diễn đạt sau nhận xét: a b - Ông trời mặc áo giáp đen - Muôn nghìn mía múa gươm - Kiến ... chất vật Làm cho vật trở nên gần gũi Tác dụng ời, biểu thị suy nghĩ, tình cảm người với ngư Bài 1: So sánh cách diễn đạt đoạn văn đây: Đoạn a Đoạn b Bến cảng lúc đông vui Tàu mẹ, tàu đậu đầy mặt ... chất vật họ (cò, sếu, vạc ); anh (Cò): dùng từ ngữ vốn gọi người để gọi vật mái chùa xanh Nhâ Phó So thán cổ: nsán ngắt từhoá h kính h thót Xáctượng chủmịn người sau: nhỏ định chào câu từ bạn ngữ...
- 25
- 1,616
- 1
bài giảng toán 6 phép chia phân số hót nhất
... Số nghịch đảo b b a Phép chia phân số ?4 Hãy tính so sánh : 4 × Giải 2.4 × = = 7.3 21 2.4 : = = 7.3 21 ⇒ : = Thực phép tính: 6 : Giải 6 6 6 : = : = × = −10 5 Muốn chia phân số hay số nguyên ... trước Đội nhanh thắng Kết biểu thức + − 3: + A 42 B C 62 D 54 Sai Đúng - Học thuộc định nghĩa số nghịch đảo, quy tắc chia phân số - Làm tập 85, 86, 87, 88 SGK trang 43 ... nguyên tửnhư nào? nguyên khác 0, ta làm phân số nhân mẫu với số nguyên a a :c = b b.c (c ≠ 0) ?6 Làm phép tính: −7 a/ : 12 14 b /− : Giải − 12 10 − 10 a/ : = × = = 12 − − 7 14 −3 b / − : = −7...
- 20
- 1,470
- 0
bài giảng toán 6 phép chia phân số
... nghịch đảo +)Số nghịch đảo ?4 Hãy tính so sánh: : vaø × 7 Đáp án: : = 2.4 = 33 * Thực7hiện 7.3 21 phép tính: 6: ⇒ :5 2.4 = = 7.3 21 ⇒ : = × 7 −4 : = 6 ×5 = 6 Muốn chia phân số hay số nguyên cho ... h) : (−9) Bài tập 86 SGK: Tìm x, biết: 4 a / ×x = 4 x= : b/ : x = 4 x= x= : x= x= x= VN Bài 87 a) Tính giá trị biểu thức sau: :1 ; : ; : b) So sánh số chia với trường hợp c) So sánh giá trị tìm ... 0, b ≠ 0) Bài tập trắc nghiệm Điền (Đ) sai (S) vào ô trống sau: − − − 63 S : = = a) 5 20 b) : = = 14 15 c) 24 : − = 24.( 6) = − 144 11 11 11 3.(−9) − 27 = d) : (−9) = 4 Đ S S BT84/43: Tính 5...
- 21
- 1,473
- 0
bài giảng toán 6 phép cộng phân số
... KIỂM TRA BÀI CŨ: Nêu quy tắc so sánh hai phân số không mẫu? Bài tập áp dụng: So sánh hai phân số sau: −3 Hãy tính + =? Tiết 78 ? §7 PHÉP CỘNG PHÂN SỐ ... trước “Luyện tập” tiết sau học Xem lại tập giải lớp Bài tập nhà:42bd; 43ab; 44/ 26. SGK Hướng dẫn tập 44/ 26 SGK: Điền dấu thích hợp ( >;
- 13
- 506
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25