0

giai bai tap dai so 7 hk2

VICONGDONG.NET_ho tro giai bai tap dai so.pdf

VICONGDONG.NET_ho tro giai bai tap dai so.pdf

Khoa học tự nhiên

... ThemChiTietBaiGiai( CChiTietBaiGiai* ChiTietBaiGiai) Thïm chi tiïët bâi giẫi cho bâi giẫi TS vâo: chi tiïët bâi giẫi cêìn thïm 5/ void CapNhatChiTietBaiGiai(CchiTietBaiGiai *ChiTietBaiGiai, int ViTriCN) ... hâm KhoiTaoKhungGiai() 8/ Void VeKhungBieuDo(int cDaiBien, int cDaiGiaTri, int xS, int yS, int SoDong, int SoCot,int h) TT Vệ khung biïíu àưì Hâm nây àûúåc gổi búãi hâmKhoiTaoKhungGiai() HƯỴ TRÚÅ ... VeKhungBangXetDau(int cDaiBien, int cDaiGiaTri, int xS, int yS, int SoDong, int SoCot, int h) TT Vệ khung bẫng xết dêëu Hâm nây àûúåc gổi búãi hâm KhoiTaoKhungGiai() 10/ Void VeKhungDoThi(int m_KC, int m_SoTD,int...
  • 51
  • 2,739
  • 0
Hướng dẫn giải bài tập Đại số

Hướng dẫn giải bài tập Đại số

Cao đẳng - Đại học

... ThemChiTietBaiGiai( CChiTietBaiGiai* ChiTietBaiGiai) Thïm chi tiïët bâi giẫi cho bâi giẫi TS vâo: chi tiïët bâi giẫi cêìn thïm 5/ void CapNhatChiTietBaiGiai(CchiTietBaiGiai *ChiTietBaiGiai, int ViTriCN) ... hâm KhoiTaoKhungGiai() 8/ Void VeKhungBieuDo(int cDaiBien, int cDaiGiaTri, int xS, int yS, int SoDong, int SoCot,int h) TT Vệ khung biïíu àưì Hâm nây àûúåc gổi búãi hâmKhoiTaoKhungGiai() HƯỴ TRÚÅ ... VeKhungBangXetDau(int cDaiBien, int cDaiGiaTri, int xS, int yS, int SoDong, int SoCot, int h) TT Vệ khung bẫng xết dêëu Hâm nây àûúåc gổi búãi hâm KhoiTaoKhungGiai() 10/ Void VeKhungDoThi(int m_KC, int m_SoTD,int...
  • 51
  • 5,159
  • 3
Giải bài tập đại số bằng kiến thức hình học

Giải bài tập đại số bằng kiến thức hình học

Toán học

... minh rằng: Nếu (d ) vuông góc với (d ) ac = -1 Lời giải: Ta có y = ax + b song song trùng với y = ax (d ) y = cx + d song song trùng với y = cx (d ) Ta có (d ) vuông góc với (d ) ta có (d ) vuông ... = 3x0 - y0 = x0 + Giải ta đợc: x0 = y0 = Vậy A (3 ;7) Trên (d2) lấy C (6;6), (d1) lấy điểm B (0;-2): AC = (6 3) + (6 7) = AB = (0 3) + ( 7) = 90 BC = (0 6) + ( 6) = 100 10 Lê Văn Tuấn trờng ... toạ độ cho điểm A(2;1), B(5 ;7) , C(-4;4) Chứng minh điểm A, B, C tạo thành tam giác vuông cân Lời giải: AB = AC = ( 2) + ( 1) =3 BC = Ta có: (5 2) + (7 1) ( 5) + ( 7) = 90 AB = AC = =3 nên tam...
  • 14
  • 752
  • 4
Hổ trợ giải bài tập đại số

Hổ trợ giải bài tập đại số

Toán học

... ThemChiTietBaiGiai( CChiTietBaiGiai* ChiTietBaiGiai) Thïm chi tiïët bâi giẫi cho bâi giẫi TS vâo: chi tiïët bâi giẫi cêìn thïm 5/ void CapNhatChiTietBaiGiai(CchiTietBaiGiai *ChiTietBaiGiai, int ViTriCN) ... hâm KhoiTaoKhungGiai() 8/ Void VeKhungBieuDo(int cDaiBien, int cDaiGiaTri, int xS, int yS, int SoDong, int SoCot,int h) TT Vệ khung biïíu àưì Hâm nây àûúåc gổi búãi hâmKhoiTaoKhungGiai() HƯỴ TRÚÅ ... VeKhungBangXetDau(int cDaiBien, int cDaiGiaTri, int xS, int yS, int SoDong, int SoCot, int h) TT Vệ khung bẫng xết dêëu Hâm nây àûúåc gổi búãi hâm KhoiTaoKhungGiai() 10/ Void VeKhungDoThi(int m_KC, int m_SoTD,int...
  • 51
  • 502
  • 0
Hướng dẫn giải bài tập Đại số - Kết luận

Hướng dẫn giải bài tập Đại số - Kết luận

Cao đẳng - Đại học

... thùèng song song, vng gốc, trng nhau, cùỉt 36/ Giẫi phûúng trònh (tòm nghiïåm tưíng quất) http://www.ebooks.vdcmedia.com HƯỴ TRÚÅ GIẪI BÂI TÊÅP ÀẨI SƯË 48 37/ Chûáng minh hai àûúâng thùèng song song, ... SƯË 49 70 / Giẫi bâi toấn bùçng cấch lêåp phûúng trònh 71 / Tòm giấ trõ lúán nhêët vâ nhỗ nhêët ca hâm sưë 72 / Vệ àưì thõ hâm sưë vâ khẫo sûå biïën thiïn 73 / Bâi têåp àïí kiïím tra l thuët 74 / Sùỉp ... http://www.ebooks.vdcmedia.com 46 HƯỴ TRÚÅ GIẪI BÂI TÊÅP ÀẨI SƯË 47 4/ So sấnh cấc sưë thûåc 5/ Tđnh giấ trõ mưåt biïíu thûác chûáa cùn bêåc hai 6/ Giẫi phûúng trònh 7/ Giẫi bêët phûúng trònh 8/ Chûáng minh àùèng...
  • 9
  • 795
  • 1
Vở bài tập đại số 7 ( HKI )

Vở bài tập đại số 7 ( HKI )

Toán học

... y + z 150 x = = = = = 7, 5 Ta cã = 7, 5 => x = 3 .7, 5 = 22,5 13 + + 13 20 y = 7, 5 => y = 4 .7, 5 = 30 z = 7, 5 => z = 13 .7, 5 = 97, 5 13 §¸p sè : Niken:22,5kg KÏm : 30kg §ång : 97, 5kg Bµi 10 SGK trang ... =.>k = -1 -2 -4 23,4 7, 8 31,2 7, 8 -10 = −4 −2 y = -2.x Bµi SGK trang 53 a) §iỊn sè thÝch hỵp vµo b¶ng V M V/m 7, 8 7, 8 15,6 7, 8 39 7, 8 b) m vµ V Lµ hai ®¹i lỵng tØ lƯ thn v× m = 7, 8 V Bµi SGK trang ... c¸c biĨu thøc 16   −1 1,25 +  5 28 63   79   145 17 = -5,13 :  28 − 1,25 + 63     145 21,25 79  = -5,13:  28 − + 63    57 513 57 = -5,13: 14 =- 100 : 14 A = -5,13 : A A A A...
  • 17
  • 5,323
  • 14
Gián án Giai bai tap dai so bang kien thuc hinh hoc

Gián án Giai bai tap dai so bang kien thuc hinh hoc

Tư liệu khác

... minh rằng: Nếu (d ) vuông góc với (d ) ac = -1 Lời giải: Ta có y = ax + b song song trùng với y = ax (d ) y = cx + d song song trùng với y = cx (d ) Ta có (d ) vuông góc với (d ) ta có (d ) vuông ... = 3x0 - y0 = x0 + Giải ta đợc: x0 = y0 = Vậy A (3 ;7) Trên (d2) lấy C (6;6), (d1) lấy điểm B (0;-2): AC = (6 3) + (6 7) = AB = (0 3) + (2 7) = 10 90 Lê Văn Tuấn trờng THCS Bạch Liêu-Yên Thành ... toạ độ cho điểm A(2;1), B(5 ;7) , C(-4;4) Chứng minh điểm A, B, C tạo thành tam giác vuông cân Lời giải: AB = AC = ( 2) + ( 1) =3 BC = Ta có: (5 2) + (7 1) (4 5) + ( 7) = 90 AB = AC = =3 nên tam...
  • 14
  • 629
  • 2
Bài giảng giai bai tap dai so 9

Bài giảng giai bai tap dai so 9

Toán học

... thu+'c đu' đo+.c chu+'ng minh ba`i 27( sgk -tr 16): so so?nh: a) va` Đa v so so?nh va` , ta că > nhu+`n ca? hai vƠ cu?a > vƯi 4, ta đo+.c 4>2 b) - va` - Đa v so so?nh va` 2, ta đo+.c kƠt qua? > ... sau: x -2,5 -2,25 -1,5 -1 1,5 2,25 2,5 y = 0,5x -1,25 -1,125 -0 ,75 -0,5 0,5 0 ,75 1,125 1,25 y = 0,5x + 0 ,75 0, 875 1,25 1,5 2,5 2 ,75 3,125 3,25 b) biƠn x la^'y cu+.ng mĐt gio? tr tho+ơ gio? tr ... a f x -2 (3) m 7, 5 b) b n đo+`ng tha(?ng đu' cho ca('t ta.o tha`nh tu+' gio?c oabc vo+ơ đo+`ng tha(?ng y = 2x + song song vƯi đo+`ng tha(?ng y = 2x, Đo+`ng tha(?ng y = x + song song vƯi đo+`ng...
  • 23
  • 534
  • 0
Tài liệu giai bai tap dai so 9

Tài liệu giai bai tap dai so 9

Toán học

... thu+'c đu' đo+.c chu+'ng minh ba`i 27( sgk -tr 16): so so?nh: a) va` Đa v so so?nh va` , ta că > nhu+`n ca? hai vƠ cu?a > vƯi 4, ta đo+.c 4>2 b) - va` - Đa v so so?nh va` 2, ta đo+.c kƠt qua? > ... sau: x -2,5 -2,25 -1,5 -1 1,5 2,25 2,5 y = 0,5x -1,25 -1,125 -0 ,75 -0,5 0,5 0 ,75 1,125 1,25 y = 0,5x + 0 ,75 0, 875 1,25 1,5 2,5 2 ,75 3,125 3,25 b) biƠn x la^'y cu+.ng mĐt gio? tr tho+ơ gio? tr ... a f x -2 (3) m 7, 5 b) bn đo+`ng tha(?ng đu' cho ca('t ta.o tha`nh tu+' gio?c oabc vo+ơ đo+`ng tha(?ng y = 2x + song song vƯi đo+`ng tha(?ng y = 2x, Đo+`ng tha(?ng y = x + song song vƯi đo+`ng...
  • 23
  • 535
  • 1
Bài soạn giai bai tap dai so 9

Bài soạn giai bai tap dai so 9

Toán học

... thu+'c đu' đo+.c chu+'ng minh ba`i 27( sgk -tr 16): so so?nh: a) va` Đa v so so?nh va` , ta că > nhu+`n ca? hai vƠ cu?a > vƯi 4, ta đo+.c 4>2 b) - va` - Đa v so so?nh va` 2, ta đo+.c kƠt qua? > ... sau: x -2,5 -2,25 -1,5 -1 1,5 2,25 2,5 y = 0,5x -1,25 -1,125 -0 ,75 -0,5 0,5 0 ,75 1,125 1,25 y = 0,5x + 0 ,75 0, 875 1,25 1,5 2,5 2 ,75 3,125 3,25 b) biƠn x la^'y cu+.ng mĐt gio? tr tho+ơ gio? tr ... a f x -2 (3) m 7, 5 b) b n đo+`ng tha(?ng đu' cho ca('t ta.o tha`nh tu+' gio?c oabc vo+ơ đo+`ng tha(?ng y = 2x + song song vƯi đo+`ng tha(?ng y = 2x, Đo+`ng tha(?ng y = x + song song vƯi đo+`ng...
  • 23
  • 568
  • 2
Bồi dưỡng một số thành tố của tư duy sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học giải bài tập đại số luận văn thạc sỹ toán học

Bồi dưỡng một số thành tố của tư duy sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học giải bài tập đại số luận văn thạc sỹ toán học

Khoa học xã hội

... sau: 1) Tính giá trị luỹ thừa so sánh: 25 27; 45 43; 83 34 54; 132 112; 74 94 2) Lấy ví dụ loại với ba ví dụ đầu, ví dụ loại với ba ví dụ sau 3) Từ ví dụ nêu quy tắc so sánh hai luỹ thừa Với tập ... b − a ( x ≥ b )  Vậy hàm số: y = x − a + x − b có giá trị nhỏ b - a * So sánh So sánh xác định giống khác vật tượng Muốn so sánh hai vật (hiện tượng) ta phải phân tích dấu hiệu, thuộc tính chúng, ... Với biểu diễn trên, ta thấy có hai đường khái quát: Con đường thứ sở so sánh trường hợp riêng lẻ, đường thứ hai không dựa so sánh mà dựa phân tích tượng loạt tượng giống Khái quát hoá thông số...
  • 137
  • 974
  • 2
GIẢI bài tập đại số TUYẾN TÍNH BẰNG MAPLE

GIẢI bài tập đại số TUYẾN TÍNH BẰNG MAPLE

Kỹ thuật

... trình Symbonic >sols:=solve(eq,{x}); Rõ ràng phương trình có nghiệm, nên ta phải kiểm tra nghiệm >simplify(simplify(eq,sols[1])); simplify(simplify(eq,sols[2])); simplify(simplify(eq,sols[3])); >simplify(eval(eq,sols[1])); ... >simplify(eval(eq,sols[1])); simplify(eval(eq,sols[2])); simplify(eval(eq,sols[3])); -P3: lệnh assign cấu trúc: assign(A=B); chức năng: gán A B > eqs:={2*x-3*y=3,12*x+5*y=13}; > sols:=solve(eqs,{x,y}); ... tuyến tính 17 Phép toán ma trận 20 Tìm hàm đặc trưng 21 Lược đồ trực giao Gram – Schmidt 22 Dùng Maplet giải tập đại số tuyến tính V.TỔ KẾ NG T 23 27 1.Kết đạt 27 2.Hướng phát triển 27 I GIỚI THIỆU...
  • 27
  • 5,032
  • 18
Sáng kiến vận dụng hằng đẳng thức vào giải bài tập đại số

Sáng kiến vận dụng hằng đẳng thức vào giải bài tập đại số

Toán học

... Cơ Sở Tân Tiến Phạm vi tổng kết: Đề tài thực phạm vi lớp 8C, 8D trường THCS Tân Tiến năm học 20 07 - 2008 học kì năm học 2008 - 2009 III NHIỆM VỤ TỒNG KẾT KINH NGHIỆM: - Giúp giáo viên dạy lớp ... đề bài, tổng kết dạng tốn, có niềm tin vững vàng giải tốn - Học sinh biết phân tích, tổng hợp, so sánh, xét tương tự, trừu tượng hố, khái qt hố để giải tốn từ đơn giản đến phức tạp - Lập kế hoạch ... TỔNG KẾT KINH NGHIỆM: Thành bước đầu áp dụng “Bảy đẳng thức” tổng kết từ lớp 8C, 8D năm học 20 07 – 2008 học kì I năm học 2008 - 2009 trường THCS Tân Tiến Kinh nghiệm tập thể giáo viên giáo viên...
  • 7
  • 3,997
  • 60

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008