... minh rằng: Nếu (d ) vuông góc với (d ) ac = -1 Lời giải: Ta có y = ax + b song song trùng với y = ax (d ) y = cx + d song song trùng với y = cx (d ) Ta có (d ) vuông góc với (d ) ta có (d ) vuông ... = 3x0 - y0 = x0 + Giải ta đợc: x0 = y0 = Vậy A (3 ;7) Trên (d2) lấy C (6;6), (d1) lấy điểm B (0;-2): AC = (6 3) + (6 7) = AB = (0 3) + ( 7) = 90 BC = (0 6) + ( 6) = 100 10 Lê Văn Tuấn trờng ... toạ độ cho điểm A(2;1), B(5 ;7) , C(-4;4) Chứng minh điểm A, B, C tạo thành tam giác vuông cân Lời giải: AB = AC = ( 2) + ( 1) =3 BC = Ta có: (5 2) + (7 1) ( 5) + ( 7) = 90 AB = AC = =3 nên tam...
... minh rằng: Nếu (d ) vuông góc với (d ) ac = -1 Lời giải: Ta có y = ax + b song song trùng với y = ax (d ) y = cx + d song song trùng với y = cx (d ) Ta có (d ) vuông góc với (d ) ta có (d ) vuông ... = 3x0 - y0 = x0 + Giải ta đợc: x0 = y0 = Vậy A (3 ;7) Trên (d2) lấy C (6;6), (d1) lấy điểm B (0;-2): AC = (6 3) + (6 7) = AB = (0 3) + (2 7) = 10 90 Lê Văn Tuấn trờng THCS Bạch Liêu-Yên Thành ... toạ độ cho điểm A(2;1), B(5 ;7) , C(-4;4) Chứng minh điểm A, B, C tạo thành tam giác vuông cân Lời giải: AB = AC = ( 2) + ( 1) =3 BC = Ta có: (5 2) + (7 1) (4 5) + ( 7) = 90 AB = AC = =3 nên tam...
... thu+'c đu' đo+.c chu+'ng minh ba`i 27( sgk -tr 16): so so?nh: a) va` Đa v so so?nh va` , ta că > nhu+`n ca? hai vƠ cu?a > vƯi 4, ta đo+.c 4>2 b) - va` - Đa v so so?nh va` 2, ta đo+.c kƠt qua? > ... sau: x -2,5 -2,25 -1,5 -1 1,5 2,25 2,5 y = 0,5x -1,25 -1,125 -0 ,75 -0,5 0,5 0 ,75 1,125 1,25 y = 0,5x + 0 ,75 0, 875 1,25 1,5 2,5 2 ,75 3,125 3,25 b) biƠn x la^'y cu+.ng mĐt gio? tr tho+ơ gio? tr ... a f x -2 (3) m 7, 5 b) b n đo+`ng tha(?ng đu' cho ca('t ta.o tha`nh tu+' gio?c oabc vo+ơ đo+`ng tha(?ng y = 2x + song song vƯi đo+`ng tha(?ng y = 2x, Đo+`ng tha(?ng y = x + song song vƯi đo+`ng...
... thu+'c đu' đo+.c chu+'ng minh ba`i 27( sgk -tr 16): so so?nh: a) va` Đa v so so?nh va` , ta că > nhu+`n ca? hai vƠ cu?a > vƯi 4, ta đo+.c 4>2 b) - va` - Đa v so so?nh va` 2, ta đo+.c kƠt qua? > ... sau: x -2,5 -2,25 -1,5 -1 1,5 2,25 2,5 y = 0,5x -1,25 -1,125 -0 ,75 -0,5 0,5 0 ,75 1,125 1,25 y = 0,5x + 0 ,75 0, 875 1,25 1,5 2,5 2 ,75 3,125 3,25 b) biƠn x la^'y cu+.ng mĐt gio? tr tho+ơ gio? tr ... a f x -2 (3) m 7, 5 b) bn đo+`ng tha(?ng đu' cho ca('t ta.o tha`nh tu+' gio?c oabc vo+ơ đo+`ng tha(?ng y = 2x + song song vƯi đo+`ng tha(?ng y = 2x, Đo+`ng tha(?ng y = x + song song vƯi đo+`ng...
... thu+'c đu' đo+.c chu+'ng minh ba`i 27( sgk -tr 16): so so?nh: a) va` Đa v so so?nh va` , ta că > nhu+`n ca? hai vƠ cu?a > vƯi 4, ta đo+.c 4>2 b) - va` - Đa v so so?nh va` 2, ta đo+.c kƠt qua? > ... sau: x -2,5 -2,25 -1,5 -1 1,5 2,25 2,5 y = 0,5x -1,25 -1,125 -0 ,75 -0,5 0,5 0 ,75 1,125 1,25 y = 0,5x + 0 ,75 0, 875 1,25 1,5 2,5 2 ,75 3,125 3,25 b) biƠn x la^'y cu+.ng mĐt gio? tr tho+ơ gio? tr ... a f x -2 (3) m 7, 5 b) b n đo+`ng tha(?ng đu' cho ca('t ta.o tha`nh tu+' gio?c oabc vo+ơ đo+`ng tha(?ng y = 2x + song song vƯi đo+`ng tha(?ng y = 2x, Đo+`ng tha(?ng y = x + song song vƯi đo+`ng...
... sau: 1) Tính giá trị luỹ thừa so sánh: 25 27; 45 43; 83 34 54; 132 112; 74 94 2) Lấy ví dụ loại với ba ví dụ đầu, ví dụ loại với ba ví dụ sau 3) Từ ví dụ nêu quy tắc so sánh hai luỹ thừa Với tập ... b − a ( x ≥ b ) Vậy hàm số: y = x − a + x − b có giá trị nhỏ b - a * So sánh So sánh xác định giống khác vật tượng Muốn so sánh hai vật (hiện tượng) ta phải phân tích dấu hiệu, thuộc tính chúng, ... Với biểu diễn trên, ta thấy có hai đường khái quát: Con đường thứ sởso sánh trường hợp riêng lẻ, đường thứ hai không dựa so sánh mà dựa phân tích tượng loạt tượng giống Khái quát hoá thông số...
... trình Symbonic >sols:=solve(eq,{x}); Rõ ràng phương trình có nghiệm, nên ta phải kiểm tra nghiệm >simplify(simplify(eq,sols[1])); simplify(simplify(eq,sols[2])); simplify(simplify(eq,sols[3])); >simplify(eval(eq,sols[1])); ... >simplify(eval(eq,sols[1])); simplify(eval(eq,sols[2])); simplify(eval(eq,sols[3])); -P3: lệnh assign cấu trúc: assign(A=B); chức năng: gán A B > eqs:={2*x-3*y=3,12*x+5*y=13}; > sols:=solve(eqs,{x,y}); ... tuyến tính 17 Phép toán ma trận 20 Tìm hàm đặc trưng 21 Lược đồ trực giao Gram – Schmidt 22 Dùng Maplet giảitậpđạisố tuyến tính V.TỔ KẾ NG T 23 27 1.Kết đạt 27 2.Hướng phát triển 27 I GIỚI THIỆU...
... Cơ Sở Tân Tiến Phạm vi tổng kết: Đề tài thực phạm vi lớp 8C, 8D trường THCS Tân Tiến năm học 20 07 - 2008 học kì năm học 2008 - 2009 III NHIỆM VỤ TỒNG KẾT KINH NGHIỆM: - Giúp giáo viên dạy lớp ... đề bài, tổng kết dạng tốn, có niềm tin vững vàng giải tốn - Học sinh biết phân tích, tổng hợp, so sánh, xét tương tự, trừu tượng hố, khái qt hố để giải tốn từ đơn giản đến phức tạp - Lập kế hoạch ... TỔNG KẾT KINH NGHIỆM: Thành bước đầu áp dụng “Bảy đẳng thức” tổng kết từ lớp 8C, 8D năm học 20 07 – 2008 học kì I năm học 2008 - 2009 trường THCS Tân Tiến Kinh nghiệm tập thể giáo viên giáo viên...