... 3 .7. Kết quả thực nghiệm sư phạm 46 3 .7. 1. Xây dựng chỉ tiêu để đáng giá 46 3 .7. 2. Đánh giá định tính (Phân tích diễn biến TN) 47 3 .7. 2.1. Tính khả thi của phương án thiết kế bài học 47 3 .7. 2.2. ... tình cảm 27 2.2.2. Tiến trình xây dựng kiến thức bài “Cơ năng” 27 2.3. Tìm hiểu thực tế dạy học nội dung kiến thức bài “Cơ năng” – SGK Vật lí 10 cơ bản. 29 2.3.1. Mục đích điều tra 29 2.3.2. ... gia 22 1.3.8.3. Tương tác và sự đa dạng 22 1.3 .9. Ưu điểm và hạn chế của dạy học theo góc 22 1.3 .9. 1. Ưu điểm 22 1.3 .9. 2. Hạn chế 23 1.3 .10. Khả năng vận dụng theo góc ở trường phổ thông...
... ĐC TN ĐC TN ĐC 1 45 45 7, 04 6, 49 2,0 87 2,5 17 1,445 1,586 20,51 24,45 1 ,73 7 2 45 45 7, 11 6,53 2, 410 2, 471 1,552 1, 572 21,83 24,06 1 ,75 4 Nhận xét: - Giá trị điểm ... gia Hà Nội, 2 010.9. Nguyễn Đức Thâm, Nguyễn Ngọc Hƣng. Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học Vật lí ở trường phổ thông. Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, 199 9.10. Đỗ Hƣơng Trà, ... giáo dục, 20 09. 4. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Sách giáo viên Vật lí 10 nâng cao. Nxb Giáo dục, 2006. 5. Bùi Quang Hân, Nguyễn Duy Hiền, Nguyễn Tuyến. Giải toán và trắc nghiệm Vật lí 10 Nâng cao....
... tính phần cơ học trong chương trình lớp 10 (cơ bản ) 1. Đặc điểm chung phần cơ học trong chương trình vật ly 10 Phần cơ học trong chương trình vậtlý10 nghiên cứu tính chất của chuyển động ... II. Giảibàitập định tính phần cơ học trong chương trình lớp 10 (cơ bản)1. Đặc điểm chung phần cơ học trong chương trình vật ly 10 2. Hệ thống bàitập và phương pháp giảibàitập định tính2.1 ... những dấu hiệu có liên quan đến một tính chất vật lý, một định luật vậtlý đã biết. 7 Đối với học sinh lớp 10 các em đã học những kiến thức cơ bản về chuyển động và những khái niệm về động lực...
... 9: Bạc có 2 đồng vị Ag1 07 47 và Ag 1 09 47 . Biết đồng vị Ag1 07 47 chiếm 56%. Tính nguyên tử khối trung bình của Ag ? A. 1 09 ,18. B. 1 07, 88. C. 1 07. D. 1 09 . Câu 10: Trong tự nhiên, nguyên ... ngtử. 10B 10 11 ,10 33,33 33,33 22,20 Số 2 10B 9 40 ,90 38,64 11,36 9, 09 10B 10 17, 77 46,66 22,22 13,33 Qua số liệu trên tôi nhận thấy lớp 10B 10 có kết quả cao hơn lớp 10B 9 . Như vậy ... A. 9 ,1 09 4. 27 10 kg. B. 1, 672 6. 27 10 kg. C. 1, 674 8. 27 10 kg. D. 1,6605 .10 - 27 kg. Câu 8: điện tích hạt nhân của nguyên tử 27 13Al là: A. 13+. B. 14+. C. 27+ . D. 13 Câu 9: Bạc...
... so long that I 16 * 17 *18 * 19 *20 *21 *22 *23 *24 *25 *26 * 27 *28 * 29 *30 *31 *32 *33 *34 *35 *36.is going to be 37. am not using38.is going to rain 39. are having40.is going ... more.A B C D 27. We used to go fish on this river when we were small childrenA B C D28.She is so socked that I could not calm her down A B C D 8 * 9 * 10 *3.1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 second same ... are couses from After4.1 2 3 4 5 6 7 B B A A C B AII.PHONETICSA B C D1 *2 *3 *4 *5 *6 * 7 *8 * 9 * 10 *11 *12 *13 *14 *15 *16 * 17 *18 * 19 *20 *21 *22 *23 *24 *25 *26...
... E=2 .10 11Pa. Nếu nén thanh với một lực F=1, 57. 10 5N thì độ co tương đối của thanh là bao nhiêu? (2,5 .10 -5) Câu 23: Dây đồng thau có đường kính 6mm. Suất Young của đồng thau là 9, 0 .10 10Pa. ... cp=14,3kJ/kg.độ (8,1kJ ; 27, 9kJ ; 19, 8kJ) Câu 18: Trong xilanh có một lượng khí. Pit-tông và khí quyển gây ra áp suất bằng 2 .10 5N/m2 lên lượng khí ấy. Do nhận được nhiệt lượng 11,7kJ, khí dãn nở ... 11 ,7. 10 K (0,306) Câu 27: Một tấm đồng thau hình vuông cạnh a=30cm ở 30oC. Sau khi nung, tấm đó nở rộng thêm 17, 1cm2. Tìm nhiệt độ đã nung. Cho biết hệ số nở dài 5 11,8 .10 K...
... Xi-mông, Phu-ri-ê ( Pháp ) và Ô oen ( Anh ) - 8/ 190 5 Tôn Trung Sơn thành lập Trung quốc Đồng Minh Hội và đề ra học thuyết Tam dân - 10/ 10/ 191 1 cách mạng bùng nổ ở Vũ Xương - Kết quả: lật đổ ... Đơ-la-croa, Cuốc-bê ( Pháp) BÀI 9: ẤN ĐỘ THẾ KỈ XVIII - ĐẦU THẾ KỈ XX I. Sự xâm lược và chính sách thống trị của Anh ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP LỊCH SỬ 8 BÀI 8 -9 -10 BÀI 8: SỰ PHÁT TRIỂN KĨ THUẬT, ... Ấn Độ giai cấp tư sản Ấn Độ chống thực dân Anh - 1885 Đảng Quốc dân Đại Hội ( Đảng Quốc đại ) thành lập nhằm đấu tranh giành quyền tự chủ, phát triển kinh tế dân tộc - Tháng 7/ 190 8 công...