... động
nghiên cứu khoa học (NCKH) đối với xà hội nói chung, đối với học tập ở đạihọc của sinhviên (SV)
nói riêng. Theo họ, thứ nhất: NCKH là một hình thức giáo dục ở đại học, là một khâu quan ... học tập, là nhân tố tiến bộ xà hội phản ánh vào trong trờng đạihọc trong thời kỳ
cách mạng khoa học kỹ thuật. Nó là hình thức liên hệ về hoạt động nghề nghiệp của sinhviên các
trờng đạihọc ... trớc hết SV phải nhận thức đúng và đầy
đủ về bản chất cũng nh ý nghĩa to lớn của hoạt động NCKH đối với học tập. Với mục đích làm rõ
nhận thức của sinhviên trờng ĐạihọcNông nghiệp I về hoạt...
...
các sinhviênhọc ở lớp thờng ở cấp THPT.
Cụ thể l: 3,2% sinhviênhọc lớp chuyên,
34,4% sinhviênhọc lớp chọn v 62,4% sinh
viên học lớp thờng (Kết quả điều tra). Thực
tế cho thấy sinhviên ... 0 0
Kết quả học tập của sinhviên khi học ở
trung học phổ thông (THPT), cụ thể ở lớp 12,
của sinhviên trờng ĐạihọcNông nghiệp
H Nội chủ yếu ở mức khá (76,3%), mức học
sinh giỏi chỉ chiếm ... kết quả học tập và IQ, r= 0,491.
Tạp chí Khoa học và Phát triển 2008: Tập VI, Số 4: 380-385 ĐẠIHỌCNÔNG NGHIỆP HÀ NỘI
380
KếT QUả ĐO CHỉ Số TRí TUệ CủA SINHVIÊNTRƯờNGĐạIHọCNÔNG NGHIệP...
... học Giáo dục.
Tạp chí Khoa học và Phát triển 2008: Tập VI, Số 4: 380-385 ĐẠIHỌCNÔNG NGHIỆP HÀ NỘI
380
KếT QUả ĐO CHỉ Số TRí TUệ CủA SINHVIÊNTRƯờNGĐạIHọCNÔNG NGHIệP
QUA TRắC NGHIệM ... ®Õn vÊn ®Ò ®o chØ sè
IQ cña học sinh, sinh viên. Tác giả Trần
Trọng Thủy (1998) đà nghiên cứu trình độ
phát triển trí tuệ của họcsinh tiểu học v
học sinh trung học. Gần đây, tác giả Trần
Kiều ...
ở vùng nông thôn v 9,1% sinhviên sống ở
thnh thị. Trong đó, số sinhviên nam
nhiều hơn sinhviên nữ, kết quả thống kê
qua phiếu thông tin cá nhân về giới tính
thu đợc 68,3% sinhviên nam...
... CÂY THUỐC
TRONG KHUÔN VIÊNTRƯỜNGĐẠIHỌCNÔNGLÂM HUẾ
III. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN
Phân bố cây thuốc nam theo hệ thống sinh
Phân bố cây thuốc nam theo hệ thống sinh
Các chỉ số chi, họ ... tra thành phần loài cây thuốc trong khuôn viênTrường
Đại HọcNôngLâm Huế và thử nghiệm khả năng nhân giống
một số loài cây thuốc tại vườn ươm khoa Lâm nghiệp.”
Trong những
năm gần đây, ... thành phần loài cây thuốc trong khuôn
viên TrườngĐạiHọcNôngLâm Huế.
Biết được khả năng nhân giống một số loài cây thuốc để từ
đó cung cấp cơ sở khoa học và vật liệu cho hoạt động nhân
giống...
... thải sinh hoạt phát sinh từ đô thị có xu
hướng tăng đều từ 10- 16% mỗi năm.
Trường ĐạihọcNông Nghiệp Hà Nội là một trong những trườngđạihọc
lớn với số lượng sinhviên theo học tại trường ... 23.000 sinhviên trong và
ngoài nước. Nhà trường đã xây dựng tổng số 10 KTX để phục vụ cho nhu cầu
sinh hoạt và học tập của sinhviên tại trường. Số lượng sinhviên nội trú khoảng
3500- 4500 sinh ... xá sinhviên
trường đạihọcNông Nghiệp Hà Nội”.
1
Khóa luận tốt nghiệp Trần Thị Thu Hờng MT53C
Qua hình 8 ta có thể rút ra kết luận sinhviên nữ thải ra nhiều rác thải hơn
là các sinh viên...
... hiểu.
Kết quả đo tiềm năng sáng tạo của sinhviênTrườngĐạihọcNông nghiệp Hà Nội
185
4. KÕt luận
Tiềm năng sáng tạo của sinhviên
Trờng ĐạihọcNông nghiệp H Nội đợc đo
bằng trắc nghiệm ... Trờng Đạihọc S phạm H Nội,
tr. 16.
Tạp chí Khoa học và Phát triển 2010: Tập 8, số 1: 178 - 185 TRƯỜNGĐẠIHỌCNÔNG NGHIỆP H NI
178
KếT QUả ĐO TIềM NĂNG SáNG TạO CủA SINHVIÊNTRƯờNGĐạI ... của sinhviên Trờng Đại
học Nông nghiệp H Nội.
Phần lớn sinhviên có điểm CQ ở mức
trung bình chiếm tỷ lệ 71,7%. Hơn 1/5 số
sinh viên có điểm CQ ở mức dới trung bình
với tỷ lệ l 23,9%. Số sinh...
... quản lý quy hoạch cơ sở hạ tầng
trường đạihọcNôngLâm Thái Nguyên từ khi thành lập đến
nay.
- Hiện trạng sử dụng đất gắn với hạ tầng cơ sở trườngĐại
học NôngLâm năm 2012.
- Quy hoạch sử sử ... dụng tin học vào quản lý cơ sở dữ liệu địa chính trường
Đại họcNôngLâm Thái Nguyên giúp cho việc quản lí, tra
cứu, truy cập thông tin về đất đai của trường một cách nhanh
chóng – chính xác phục ... xây dựng hạ tầng cơ sở đến năm
2015.
1.Sản phẩm khoa học
Số bài báo khoa học cấp đại học: 01 bài báo
đăng Tạp chí Khoa học và công nghệ Đại
học Thái Nguyên.
Số lượng đề tài SV NCKH: 03
2.Sản...
...
hệ đạihọc chính quy của giảng viêntrườngĐạihọcNôngLâm
Thái Nguyên”.
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Nghiên cứu đánh giá thực trạng phương pháp giảng dạy hệ
chính quy tại TrườngđạihọcNôngLâm ...
Trường Đạihọc Kỹ thuật miền núi được thành lập năm 1970
trên cơ sở của Trường Trung họcNôngLâm nghiệp Việt Bắc. Ngày
25 tháng 2 năm 1971, Nhà trường được đổi tên thành TrườngĐại
học Nông ... Lâm
miền núi thành TrườngĐạihọcNông nghiệp III. Ngày 04 tháng 4
năm 1994, Đạihọc Thái Nguyên được thành lập theo nghị định số
31/CP của Chính phủ và TrườngĐạihọcNông nghiệp III trở...
... xu hướng giáo dục đạihọc của thế giới, giáo
dục đạihọc Việt Nam đang từng bước chuyển hóa từ một nền giáo dục đạihọc cho
thiểu số tinh hoa sang một nền giáo dục đạihọcđại chúng. Điều này ... Nhiều trườngđạihọc công lập và ngoài công lập đã ra đời.
Theo Tổng cục Thống Kê Việt Nam ( sơ bộ 2006), có khoảng 253 trườngđạihọc
công lập (tăng 15% so với năm 2005) và 46 trườngđạihọc ... hàng với trường hợp trường STU
Các giả thuyết:
H1: tin cy ưc sinhviên ánh giá tăng hoc gim thì s hài lòng ca sinhviên
s tăng hoc gim tương ng
H2: s áp ng ưc sinhviên ánh...
... giới, giáo dục
đại học Việt Nam đang từng bước chuyển hóa từ một nền giáo dục đạihọc cho thiểu
số tinh hoa sang một nền giáo dục đạihọcđại chúng. Điều này có nghĩa là giáo
dục đạihọc Việt Nam ... Nhiều trườngđạihọc công lập và ngoài công lập đã ra đời.
Theo Tổng cục Thống Kê Việt Nam ( sơ bộ 2006), có khoảng 253 trườngđại học
công lập (tăng 15% so với năm 2005) và 46 trườngđạihọc ngoài ... Trang
4
sinh viên thu nhận để thực hiện những mục tiêu của mình. Các trườngđạihọc khác
nhau sẽ có những sản
ph
N
m
giáo dục khác nhau phù hợp với từng mục tiêu cụ thể của
sinh viên. Dịch...