giải thích sự tương đương a x 3 lt 7 x 2 lt 2 b 2x lt 4 3x gt 6
Bài giảng Thực hành vẽ biểu đồ, nhận xét và giải thích sự chuyển dịch cơ cấu công nghiệp
... miền núi B c B 19 96 20< /b> 05 17,< /b> 1 6, 9 19 ,7 < /b> 4, 6 B c Trung B 3,< /b> 2 < /b> 2 ,4 Duyên hải Nam Trung B Tây Nguyên Đông Nam B Đồng sông Cửu Long Không x< /b> c định 5 ,3 < /b> 1 ,3 < /b> 49 ,6 11 ,2 < /b> 5 ,4 4 ,7 < /b> 0 ,7 < /b> 55 ,6 8,8 3,< /b> 5 NỘI ... ngồi 39< /b> 589 26 ,5 43 3< /b> 110 43 ,< /b> 7 < /b> Tổng cộng 149 4 32 /b> 100 991 049 100 Giá trị SXCN năm 20< /b> 05 Giá trị SXCN năm 19 96 991 049 149 4 32 /b> , 63 < /b> Diện tích hình tròn năm 20< /b> 05 gấp 6, 63 < /b> lần diện tích hình tròn năm 19 96 ... 19 96 20< /b> 05 Tỉ đồng Tỷ lệ % Tỉ đồng Tỷ lệ % Nhà nước 74 161 49 ,6 24 9085 25< /b> ,1 Ngoài nhà nước (tập thể, tư nhân, cá thể) 35< /b> 6 82 < /b> 23< /b> ,< /b> 9 30< /b> 88 54 32 /b> ,2< /b> Khu vực có vốn đầu tư nước ngồi 39< /b> 589 26 ,5 43 3< /b> 110 43 ,< /b> 7< /b> ...
- 24
- 421
- 0
Giải thích sự tác động của đầu tư đến tăng trưởng và phát triển kinh tế thông qua lý thuyết gia tốc đầu tư.
... 0918 .77< /b> 5 . 36 8 điều kiện thu, chi ngân sách b cân đối Tỷ lệ thực đạt 67 %< /b> kế hoạch năm Nguồn vốn trung ương quản lý đạt 72 /b> ,4% , B Nông nghiệp Phát triển nông thôn đạt đạt 88 ,2%< /b> , B X< /b> y dựng đạt 43 ,< /b> 3% ... triệu USD, kể 3,< /b> 8 tỷ USD vốn b sung lên tới 6, 6 tỷ USD) Nguồn vốn hỗ trợ phát triển thức (ODA) tháng cam kết đạt 3.< /b> 23< /b> 6 triệu USD (vốn vay 3.< /b> 122< /b> ,5 triệu USD, viện trợ khơng hồn lại 1 13,< /b> 5 triệu USD) ... dẫn đầu Samoa 1 ,7 < /b> tỷ USD, tiếp đến Đài Loan 1 ,3 < /b> tỷ USD, Hàn Quốc gần 1 ,3 < /b> tỷ USD, quần đảo Virgin thuộc Anh tỷ USD Trong 43 < /b> đ a < /b> b n có vốn đăng ký mới, dẫn đầu B R a < /b> - Vũng Tàu (với 2.< /b> 8 52,< /b> 5 triệu...
- 20
- 858
- 2
Bài tập dạng: Giải thích hiện tượng
... Z? B i 43 :< /b> Người ta điều chế O2 Cl2 từ KClO3 KMnO4 MnO2 Hỏi chất có hiệu suất tạo O2 Cl2 cao Viết PTPƯ? B i 44 : Hỗn hợp khí gồm CO, CO2, SO2 ( hỗn hợp A)< /b> a)< /b> Cho A < /b> qua dd NaOH dư khí B1 dd B2 b) ... dd BaCl2 v a < /b> tác dụng NaOH Cho B tác dụng với dd KOH Viết PTPƯ? B i 49 : Một dd A < /b> ch a < /b> a mol NaHCO3 b mol Na2CO3 + Nếu thêm ( a < /b> + b) mol CaCl2 vào dd thu m1 gam kết t a < /b> +Nếu thêm ( a < /b> + b) mol Ca(OH )2 < /b> ... khí sau tồn hay không? Nếu có cho biết điều kiện, không tồn giải < /b> thích < /b> rõ nguyên nhân a)< /b> H2 Cl2 b) O2 vaø Cl2 c) H2 vaø O2 d) SO2 vaø O2 e) CO2 vaø HCl g) N2 vaø O2 h) HBr Cl2 Hãy tách b, d,...
- 14
- 12,043
- 95
Sự tương đương của định lý Cêva và định lý Menênaúyt
... = AB ∩ CE, I = AC BG Đặt AB = c, AC = b Có c2 = BK.BC; b2 = CK.BC ⇒ vµ ⇒ AD b CI b = ; = BD c AI c AD BK CI b = BD CK AI c BK CK F = A < /b> c2 b2 E (do ∆AIB ∼ ∆CIG) c2 b b c =1 G H E I F D A < /b> B ... góc A,< /b> HA đờng cao nên AM = AN Cã: AD MA CE CH = = ; BD BH AE AN ⇒ M D AD BH CE MA BH CH = = BD CH AE BH CH AN B = ⇒ = AN HI BH = vµ BH AI AK AN BC BH AN BC = HC AK BH HC AK C H M Cách 2:< /b> ... BD c AO AM AD BC KO b BC = BD CK AO c CK BK AM = b c BC AM BK CK = b c CI AI áp dụng định lý Menenauyt cho ABK D, O, C thẳng hàng Vậy AK, BG, CE đồng quy c2 b2 = b c b c2 c b2 =1 ...
- 3
- 865
- 23
Bài 29 : Thực hành : Vẽ biểu đồ, nhận xét và giải thích sự chuyển dịch cơ cấu côn nghiệp
... trình b y, giáo viên nhận x< /b> t b sung kiến thức Thành phần kinh tế Nhà nước Ngoài nhà nước ( tập thể, tư nhân, cá thể…) Khu vực có vốn đầu tư nước Tổng cộng 19 96 49 ,6 23< /b> ,< /b> 9 20< /b> 05 25< /b> ,1 31< /b> ,2 < /b> 26, 5 43 ,< /b> 7 < /b> ... Một số lưu ý vẽ biểu đồ ( Chú giải,< /b> tên biểu đồ…… ) - Nhận x< /b> t, giải < /b> thích < /b> B ớc : Gọi học sinh lên b ng làm tập B ớc : Đề nghò học sinh nhận x< /b> t b sung B ớc : Giáo viên nhận x< /b> t, đánh giá HĐ ... lớp B ớc : Yêu cầu học sinh xem lại b ng số liệu tập để thấy tỉ trọng giá trò sản xuất công nghiệp Đông Nam B Căn b ng đồ công nghiệp Việt Nam ( Atlát đ a < /b> lý Việt Nam ) kiến thức học để giải < /b> thích...
- 3
- 50,648
- 365
Bài 39: Thực hành- Vẽ biểu đồ, nhận xét và giải thích sự chuyển dịch cơ cấu công nghiệp
... ơng 33< /b> ,1 23< /b> ,< /b> 4 19 ,3 < /b> + Đ a < /b> phơng 16, 5 10,8 5,8 - Kinh tÕ ngoµi Nhµ níc 23< /b> ,< /b> 9 24 ,5 31< /b> ,2 < /b> + TËp thĨ 0 ,6 0 ,6 0 ,4 + T nh©n 7,< /b> 8 14 ,2 < /b> 22 < /b> ,7 < /b> + C¸ thĨ 15,5 9 ,7 < /b> 8,1 - Khu vùc cã vốn đầu t nớc 26 ,5 41 ,3 < /b> 43 ,< /b> 7 < /b> ... Vùng 20< /b> 00 20< /b> 05 ĐBSH 5 76 83 < /b> 19 4 72 /b> 2 < /b> ĐNB 1855 93 < /b> 5551 67 < /b> Cả nớc 33< /b> 61 00 991 049 - NhËn x< /b> t vỊ tØ träng c a < /b> §BSH ĐNB cấu giá trị sản xuất CN nớc - Giải < /b> thích < /b> tỉ trọng hai vùng tăng liên tục giai ®o¹n 20< /b> 00 ... 20< /b> 05 V Ho¹t ®éng nèi tiÕp Cho b ng số liệu sau: Cơ cấu giá trị SXCN theo giá thực tế phân theo thành phần kinh tế., (Đơn vị: %) Thành phần kinh tế 19 96 20< /b> 00 20< /b> 05 - Kinh tế Nhà nớc 49 ,6 34 ,2 < /b> 25,1...
- 2
- 5,910
- 18
Trắc nghiệm và lời giải thích thanh toán quốc tế - phần 3
... JPY bao nhiêu? a)< /b> 13.< /b> 3 54. 73< /b> 5< /b> ,15 b) 13.< /b> 361 .8 84 , 37 /b> c) 13.< /b> 3 46 .0 16, 65 d) 13.< /b> 350 .21< /b> 0,50 C Ta có SGD/JPY = (USD/JPY : USD/SGD) = 1 12,< /b> 24/ 1 ,6 820< /b> 1SGD = 1 12,< /b> 24/ 1 ,6 820< /b> JPY 20< /b> 0.000SGD x < /b> JPY ==> x < /b> = 20< /b> 0.000 ... USD/HKD =7,< /b> 4 020< /b> /28< /b> USD/SGD=1 ,78< /b> 26 / 32 /b> Hỏi số SGD khách hàng nhận đc bao nhiêu? a)< /b> 120< /b> .40 0 ,39< /b> b) 120< /b> .4 53,< /b> 93 < /b> c) 120< /b> .4 13,< /b> 40 d) 120< /b> . 42 0< /b> , 42 < /b> A < /b> Ta có HKD/SGD = min(USD/SGD : USD/HKD) = 1 ,78< /b> 26 /7,< /b> 4 028< /b> Cứ HKD = 1 ,78< /b> 26 /7,< /b> 4 028< /b> ... USD/HKD =6, 85 14 /20< /b> Hỏi khách hàng nhận đc HKD? a)< /b> 1 37 /b> . 038< /b> b) 1 37 /b> . 028< /b> c) 1 37 /b> . 048 d) 1 37 /b> . 040 B Ta có 1USD =6, 8514HKD 20< /b> 0.000USD xHKD x < /b> = 20< /b> .000 * 6, 85 14 = 1 37 /b> . 028< /b> Câu 119: khách du lịch có 20< /b> 00 EUR...
- 10
- 769
- 8
Giải thích hiện tượng cầu vồng
... gọi cầu vồng tay vịn) góc lệch sau tia tới tia ló sau lần phản x< /b> giọt m a < /b> tính theo cơng thức delta Khảo sát biến thiên hàm delta theo alpha ta thấy góc cầu vồng tay vịn với tia đỏ vào khoảng ... thay đổi goc tới i thay đổi dùng hình học dễ dàng tính góc lệch tia khúc x< /b> số tia tới b ng: D= 4i -2r sini/sinr= n > D = 4i - arsin (sini/n) Khảo sát hàm cho cực đại ứng với tia đỏ D = 42 < /b> ,39< /b> 4 ... cường độ tia sáng khúc x< /b> đỏ đạt giá trị cực đại! Do giọt nước m a < /b> tạo hình nón tia chùm tia đỏ có góc đỉnh 42 < /b> ,39< /b> 4 trục đối x< /b> ng as mt! Do có nhiều giọt nước tập hợp tia đến mắt ta tạo thành...
- 5
- 9,733
- 19
Chương 3 Các giải pháp sử dụng điện năng tiết kiệm và hiệu quả 2
... 38< /b> 9 72 /b> 5 1090 150 49 4 8 ,2 < /b> 158 ,6 1 02,< /b> 9 22< /b> 4 ,2 < /b> 8909 40 0 150 30< /b> 0 175< /b> 50 1 76 8 105 100 1000 1 56 32 /b> 37 /b> 5 24 13 < /b> 70< /b> 37 /b> 8 72 /b> 5 1090 150 39< /b> 6 65 50 22< /b> 4 ,2 < /b> 86 54 579< /b> 522< /b> 46 9 45 1 43 9< /b> Inđơnêsia Pakítăng 148 Việt Nam ... 1, 94 1,8 1, 64 1 ,49 1 ,35< /b> 0,80 1,85 1, 73< /b> < /b> 1,58 1, 43 < /b> 1 ,30< /b> 0, 82 < /b> 1 ,78< /b> 1, 67 < /b> 1, 52 < /b> 1 , 37 /b> 1 , 26 0, 84 1 , 72 /b> 1 ,61 1 , 46 1 , 32 /b> 1 ,22< /b> 0, 86 1 ,66 1,55 1 ,41 1, 27< /b> < /b> 1,18 0,88 1 ,60 1 ,49 1 ,35< /b> 1 ,22< /b> 1, 14 0,90 1, 57 < /b> 1, 43 < /b> 1 ,29< /b> ... U U2 62 < /b> (Q − Q ) Q 60 0 (60 0 − 47 9< /b> ) ∆ 2 < /b> = 22< /b> r2 − 2 < /b> b r2 = 0 ,20< /b> − 0 ,20< /b> = 1918W U U 62 < /b> Q3 (Q3 − Qbù ) 500 (500 − 37 /b> 9) ∆ 3 < /b> = r3 − r3 = 0 ,20< /b> − 0 ,20< /b> = 130< /b> 7W U U2 62 < /b> (Q − Q ) Q 20< /b> 0 (20< /b> 0 − 1 03)< /b> ∆Ρ4...
- 71
- 685
- 1
Bài giảng Chuyên đề giải thích hiện tượng ( B19 &20)
... hỗn độn nhanh Kết aquả tượng khuếch tán x< /b> y nhanh Câu 10: Mở lọ đựng nước hoa lớp Sau vài giây, lớp ngửi thấy mùi nước hoa giải < /b> thích < /b> ? Do tượng khuếch tán mà phân tử nước hoa h a < /b> trộn với ... phân tử hoa khơng khí ln chuyển động hỗn độn khơng ngừng mùi nước hoa lan t a < /b> ph a < /b> Câu 11:Đơi ta quan sát luồng ánh sáng chiếu vào nhà( qua lỗ tôn thủng chẳng hạn) ta thấy có nhiều hạt b i chuyển ... phải hạt b i biết bay hay khơng? Vì ? Các hạt b i chuyển động hỗn độn khơng phải chúng tự bay Thức phân tử khơng khí phòng ln chuyển động hỗn độn không ngừng, chúng tác dụng lên hạt b i theo...
- 2
- 2,371
- 13
Phép biến đổi afin và sự tương đương afin của các hình
... ⇔ x< /b> tBtABx’ + x< /b> tBtAb + btABx’ + btAb + 2atBx’ + 2atb + a0< /b> = ⇔ x< /b> tA x< /b> + 2a< /b> tx’ + a < /b> '0 = (4) Trong ®ã A< /b> = BtAB, a< /b> = BtAb + Bta, a < /b> '0 = btAb + 2atb + a0< /b> Ta thÊy: A < /b> = At ( BtAb)t = btAb hạng A < /b> ... = (2)< /b> Và phép afin có phơng tr×nh [x]< /b> = B [x< /b> ] + [b] (3)< /b> ( detB ≠ ) Thay (2)< /b> vào (3)< /b> ta đợc: (Bx + b) tA( Bx’ + b) + 2at ( Bx’ + b) + a0< /b> = ⇔ (x< /b> tBt + bt )A(< /b> Bxt + b) + 2at( Bx’ + b) + a0< /b> = 22< /b> ei ... với tam giác ABC B1 C1 cho qua phép afin f Theo giả thiết, F H G cạnh BC, CA, AB ta lần lợt C A1< /b> A2< /b> có điểm chia A1< /b> , A2< /b> ; B1 , B2 ; C1, C2; B cho: B A1< /b> = A1< /b> A2 = A2< /b> C’ = C B1 = B1 B2 = B 2A< /b> = A< /b> C1...
- 36
- 1,923
- 11
Tối ưu quy trình chiết trình tự asen từ trầm tích và ứng dụng trong việc giải thích sự phân bố asen từ trầm tích vào nước ngầm
... Fe2+ + 2SO 42 -< /b> + 2H+ + As 4FeAsS + 13O2 + 6H2O → 4FeSO4 + 4H3AsO4 Fe1-xNixS2-wAsw + 3,< /b> 5O2 + H2O → xNi2+ + wH3AsO4 + (1 -x)< /b> Fe2+ + (2-< /b> w)SO 42 -< /b> + 2(< /b> 1+w)H+ Ngoài khử oxit mangan h a < /b> tan khống cacbonat ... NaHCO3 NH4H2PO4 HCOOH Thời gian chiết (h) Ascorbic Ascorbic+Oxalate Hình 1: Thời gian tối ưu As dịch chiết 20< /b> 100 Fe(T) 80 umol/g 60 40 20< /b> Thời gian (h) 0 12 < /b> NaHCO3 Ascorbic NH4H2PO4 16 20< /b> 24 HCOOH ... nặng, Kh a < /b> luận tốt nghiệp Đại học Tài liệu tiếng Anh [ 13]< /b> Adesola Babarinde N .A,< /b> J.Oyebamiji.Babalola and R.Adebowale Sani (20< /b> 06) , Biosorption of lead ions from aqueous solution by maize leaf, International...
- 9
- 798
- 1
Rèn luyện kỹ năng giải toán sự tương giao của đồ thị hàm số hữu tỷ doc
... B i 9: x < /b> + m có đồ thị (Cm) (m tham số) x+< /b> 2 < /b> Tìm giá trị m để đường thẳng d : x < /b> + y − = cắt (Cm) hai điểm A < /b> B cho tam giác OAB có Cho hàm số y = diện tích (O gốc t a < /b> độ) B i 10: 2x < /b> + có ... (C) x < /b> −1 Tìm giá trị m để đường thẳng y = 3 < /b> x < /b> + m cắt (C) A < /b> B cho trọng tâm tam giác OAB thuộc đường thẳng d : x < /b> − y − = (O gốc t a < /b> độ) Cho hàm số y = B i 11: 3x < /b> + (C) x+< /b> 2 < /b> Đường thẳng y = x < /b> cắt ... (C) hai điểm A,< /b> B Tìm m để đường thẳng d : y = x < /b> + m cắt (C) hai điểm C, D Cho hàm số y = cho ABCD hình b nh hành B i 12:< /b> Cho hàm số y= x < /b> +3 < /b> x < /b> +2 < /b> Tìm m để đường thẳng d : y = x < /b> + 3m cắt (C) hai...
- 2
- 927
- 7
giáo án bài thực hành vẽ biểu đồ, nhận xét và giải thích sự chuyển dịch cơ cấu công nghiệp – địa lý 12 - gv.trần thanh nhàn
... lên bảng thực hành với phần nội dung cu a < /b> bài thực hành - GV: Theo dõi, chỉ dẫn cho các nhóm thực hành * Hoạt động 3:< /b> Trình bày kết quả thực hành Kết quả vẽ biểu đồ: Biểu ... hướng giảm xuống Tăng mạnh nhất là ĐNB và giảm mạnh nhất là ĐBSCL và TDMN B ́c B ̣ Do ĐNB có vị trí đi a < /b> lí thuận lợi cho phát triển công nghiệp, TGVT, TM Có thế mạnh dân ... đều giư a < /b> các vùng Lớn nhất là ĐNB, sau đó đến ĐBSH và tiếp theo là ĐBSCL, các vùng còn lại có tỷ trọng nhỏ ĐBHS và ĐNB có chiều hướng tăng lên các vùng còn lại có...
- 4
- 2,082
- 12
Giải thích sự hình thành của plasmon bề mặt
... tổn hao sóng b mặt Việc sử dung Photonic Band Gap hạn chế đến mức tối a < /b> ảnh hưởng Metal-Dielectric-Metal Dielectric-Metal-Dielectric sử dụng để truyền dẫn Tuy nhiên DMD truyền xa tốt mặt giao ... photonic bandgap Loại thứ hai sử dụng cấu trúc kim loại dạng vi mô dẫn sóng photonic bandgap nơi lõi nối với plasmon truyền sóng sợi - Anten: Việc ghép nối ănten có số mặt hạn chế định hạn chế b ng ... Photonic bandgap ( Vùng Cấm Quang Tử): - Đèn Led đơn mode (SM- LED): thiết b có nhiều tính chất đặc trưng laser có độ tin cậy cao khơng có ngưỡng làm việc - Cảm biến sinh -h a < /b> học : Loại cảm biến...
- 2
- 604
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25