giải tích 11 cơ bản
Đề kiểm tra Giải tích 11 cơ bản - Chương IV
... KIỂM TRA MÔN: GIẢI TÍCH 11 – CHUẨNTHỜI GIAN: 45 PHÚTĐỀ BÀI:Bài 1: (3 điểm) Tính các giới hạn sau:a) 3 4lim4...
- 2
- 741
- 6
giao an giai tich 11 co ban
... trình lượng giác cơ bản. 2.Về kỹ năng: -Giải thành thạo phương trình lượng giác cơ bản sinx = a.-Biết sử dụng máy tính bỏ túi để tìm nghiệm gần đúng của phương trình lượng giác cơ bản sinx =a.3. ... trình lượng giác cơ bản. 2.Về kỹ năng: -Giải thành thạo phương trình lượng giác cơ bản cosx = a.-Biết sử dụng máy tính bỏ túi để tìm nghiệm gần đúng của phương trình lượng giác cơ bản cosx =a.3. ... của GV Hoạt động của HSHĐ1 (Ôn tập kiến thức cơ bản trong chương)HĐTP1( ): (Ôn tập lại kiến thức cơ bản về hàm số và phương trình lượng giác cơ bản) GV gọi HS nhắc lại tập xác định,tính chẵn...
- 179
- 829
- 13
Giao an Giai tich 11 Co ban Chuong 2
... luận, ghi lời giải vào bảng phụ, cử đại diện lên bảng trình bày lời giải. GV gọi hai HS đại diện của hai nhóm lên bảng trình bày lời giải HS các nhóm thảo luận, ghi lời giải vào bảng phụ và ... và ghi lên bảng hoặc treo bảng phụ.GV cho HS các nhóm thỏa luận để tìm lời giải và yêu cầu HS ghi lời giải vào bảng phụ của nhóm.GV gọi HS đại diện nhóm lên bảng trình bày có giải thích.Gọi ... HS khơng ttrình bày đúng lời giải) HS các nhóm thảo luận và suy nghĩ tìm lời giải, ghi lời giải vào bảng phụ.HS đại diện nhóm lên bảng trình bày lời giải (có giải thích)HS nhận xét, bổ sung...
- 36
- 743
- 5
Giao an Giai tich 11 Co ban Chuong 3
... nhóm đề tìm lời giải. GV gọi HS đại diện nhóm lên bảng trình bày lời giải. Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần)GV nhận xét và nêu lời giải đúng (nếu HS không trình bày đúng lời giải) HĐTP2: Các ... nhóm thảo luận để tìm lời giải. Gọi HS đại diện lên bảng trình bày lời giải và gọi HS nhận xét, bổ sung và GV nêulời giải đúng (nếu HS không trình bày đúng lời giải) HĐTP3:GV cho HS các ... công nhiệm vụ cho các nhóm giải các bài tập còn lại trong BT 4 SGK trang 92.GV cho các nhóm thảo luận để tìm lời giải và gọi HS đại diện lên bảng trình bày lời giải có giải thích.GV gọi HS nhận...
- 35
- 550
- 1
Giáo án ôn thi Đại Số & Giải tích 11 cơ bản HKI
... =xHoạt động giáo viên Hoạt động học sinh+ Gọi HS nêu cách giải ?+ Gọi 1 HS lên bảng giải. + Nhận xét và hoàn chỉnh bài giải. + HS trả lời.+ Giải: tan(3 ) 34π− =xtan(3 ) tan4 3π π⇔ − =x7,( ... sinh giải tương tự câu c.Gọi ! học sinh lên bảng giải. + ( )1cot(3 2) cot33π− = − = −x+ Học sinh thực hiện nhiệm vụ.Trường THPT Đức Trí 4 Tổ ToánGiáo án ôn tập Đại Số & Giải Tích ... Î ¢Hoạt động 3: Giải các phương trình:a) 2sin 3 1 0x+ =Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh+ Gọi HS nêu cách giải ?+ Đưa về dạng sinu = sin v ?+ Gọi 1 HS lên bảng giải. + Nhận xét và...
- 9
- 604
- 6
giải bài tập đại số và giải tích 11 cơ bản
- 125
- 12,479
- 0
GIOA ÁN GIẢI TÍCH 12 CƠ BẢN
... là hàm số mũ cơ số a.Ví dụ 2 : tìm các hàm số mũ và cơ số của chúng : y = ( )3x; hsm cơ số 3 y = 35x; hsm cơ số 51/3 y = x -4 ; không phải hsm y = 4 –x ; hsm cơ số 1/42. ... + log 9 x + log 27 x = 11 ⇔ log 3 x + 1/2 log 3 x + 1/3 log 3 x = 11 I. PHƯƠNG TRÌNH MŨ.II. PHƯƠNG TRÌNH LOGARIT.1. Phương trình logarit cơ bản: 2.Cách giải một số phương trình logarit ... b.Năm học 2008 - 2009Giáo án Giải tích 12 Giáo viên : Lê Văn LaiHs hiểu rõ cách giải phương trình mũ vừa nêu. Giải pt 9x - 4 . 3x - 45 = 0 Gợi ý hs giải theo SGKĐặt t = 3x ; t...
- 39
- 1,059
- 4
GIÁO ÁN GIẢI TÍCH 12 CƠ BẢN PHẦN 1
... án Giải tích 12 Giáo viên : Lê Văn Lai 4/ Củng cố: Củng cố lại các kiến thức học trong bài ( Quy tắc 1 và 2 tìm cực trị ) 5/ Dặn dò : Xem kỷ lại các Bài tập: 1, 2,3 ,4 ,5, 6 trang 18 sgk đà giải ... cực, các giới hạn vô cực và tìm tiệm cận (nếu có). Lập bảng biến thiên. (Ghi các kết quả tìm được vào bảng biến thiên)3. Đồ thị.Dựa vào bảng biến thiên và các yếu tố xác định ở trên để vẽ đồ ... códiện tích lớn nhất.Bi tp 3: Trong tất cả các hình chữ nhậtcùng có diện tích 48 m2, hÃy xác định hìnhchữ nhật có chu vi nhỏ nhất.Bi tp 4: Tỡm GTLN, GTNN ca hm s :Nm hc :2008-2009Giáo án Giải...
- 43
- 2,016
- 14
Giáo án Giải tích 12 cơ bản_cả năm
... hàm số trong giải toán.5. Rút kinh nghiệm: Gv Phùng Danh Tú – THPT Trần Phú, Móng Cái, Qninh Trang 9Giáo án Giải tích 12 – Chương trình cơ bản – Năm học 2008-2009GV treo bảng phụ và ... Cái, Qninh Trang 36xyOGiáo án Giải tích 12 – Chương trình cơ bản – Năm học 2008-2009 tích của mặt hồ có n con cá thì sau một vụ số cá trên mỗi đơn vị diện tích mặt hồ trung bình cân nặng ... 39Giáo án Giải tích 12 – Chương trình cơ bản – Năm học 2008-2009Bµi tËp vÒ nhµ: BT (SGK) - PhÇn «n tËp ch¬ng.Gv Phùng Danh Tú – THPT Trần Phú, Móng Cái, Qninh Trang 40Giáo án Giải tích 12 –...
- 148
- 1,408
- 17
GIAI TICH 12 CO BAN
... quy tắc để tìm cực trị của hàm số?B. BÀI MỚI Trang 9Giáo án Giải Tích 12 cơ bản GV: Hồ Như Vương Trang 10Giáo án Giải Tích 12 cơ bản GV: Hồ Như VươngTuần: Ngày soạn:Tiết: 1-2Chương I: ỨNG ... đạt của học sinh về tính toán, cách trình bày bài giải - Trình bày bài giải. - Nhận xét bài giải của bạn. Trang 4Giáo án Giải Tích 12 cơ bản GV: Hồ Như Vươngf”(ππk+6) = 23 > 0f”(- ... Nắm vững qui tắc xét tính đơn điệu của hàm số và ứng dụng.+ Giải các bài tập ở sách giáo khoa. Trang 3Giáo án Giải Tích 12 cơ bản GV: Hồ Như VươngTuần: Ngày soạn:Tiết: 3BÀI TẬP SỰ ĐỒNG...
- 10
- 669
- 6
giải bài tập giải tích 12 cơ bản
- 128
- 2,319
- 2
Tăng cường các hoạt động của bản thân học sinh được trình bày trong SGK Đại Số và Giải Tích 11
... : Các hoạt động trong SGK Đại Số và Giải Tích 11 4. Nhiệm vụ nghiên cứu : Tìm hiểu và phân tích các hoạt động điển hình trong SGK Đại Số và Giải Tích 11 Đề Xuất các biện pháp khắc phục các ... tạo động cơ trong việc đưa vào khái niệm giới hạn nói riêng là dạy học giải tích nói chung :Về mặt hình thức người ta thường đưa vào khái niệm giới hạn đánh dấu sự bắt đầu của môn giải tich ... tiến hành tìm sự thể hiện mục tiêu “ Tăng cường các hoạt động của bản than học sinh” được trình bày trong SGK Đại Số và Giải Tích 11 nhằm giúp các bạn sinh viên hiểu hơn về những mục đích và những...
- 13
- 1,922
- 2
Giao an 11 co ban (Tron bo co tich hop MT)
... số HS. GV: Bùi Văn Hợ i 38Giáo án Địa lí 11 - Trường THPT ĐakrôngLớp 11B111B211B311B411B511B6Sỉ sốNề nếp2. Kiểm tra bài cũ: Phân tích điều kiện tự nhiên của LB Nga có những ... TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định: kiểm tra sỉ số + Nề nếp Lớp 11B111B211B311B411B511B6Sỉ sốNề nếp GV: Bùi Văn Hợ i 22Giáo án Địa lí 11 - Trường THPT ĐakrôngNề nếp2. Kiểm tra bài cũ : ... 11B111B211B311B411B511B6Ngày dạyBài 7 : LIÊN MINH CHÂU ÂU(EU)(TT)Tiết 4 - CỘNG HOÀ LIÊN BANG ĐỨCI. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, HS cần *Chuẩn:1. Kiến thức: - Nêu và phân tích...
- 79
- 428
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25