giải quyết vấn đề khoa học và trí tuệ nhân tạo

... để giải vấn đề Trong đời sống hàng ngày, nh khoa học kỹ thuật, gặp vấn đề cần giải quyết, ta thờng cố gắng tìm cách đa vấn đề đơn giản Quá trình rút gọn vấn đề đợc tiếp tục ta dẫn tới vấn đề giải ... tìm nghiệm vấn đề đợc quy việc tìm đờng không gian trạng thái Trong mục nghiên cứu phơng pháp luận khác để giải vấn đề, dựa việc quy vấn đề vấn đề Quy vấn đề vấn đề (còn gọi rút gọn vấn đề) phơng ... lặp cho vấn đề có không gian trạng thái lớn độ sâu nghiệm trớc 1.4 1.4.1 Quy vấn đề vấn đề Tìm kiếm đồ thị và/ hoặc Quy vấn đề vấn đề con: Trong mục 1.1, nghiên cứu việc biểu diễn vấn đề thông...

Ngày tải lên: 30/10/2015, 18:09

... Decisions 3Nguyên nhân nguyên nhân nguyên nhân VIM.EDU.VN Move Ahead Competitors NGAYHOIVIECLAM.VN Make Own Opportunities ASSESSMENT.VN Make Right Decisions 3Ishikawa chart Nguyên nhân có c - - y, ... Competitors NGAYHOIVIECLAM.VN Make Own Opportunities ASSESSMENT.VN Make Right Decisions 2- cho nhân viên bán hàng -2 nhân viên- VIM.EDU.VN Move Ahead Competitors NGAYHOIVIECLAM.VN Make Own Opportunities ... Competitors NGAYHOIVIECLAM.VN Make Own Opportunities ASSESSMENT.VN Make Right Decisions 2nguyên nhân Kênh marketing ? - VIM.EDU.VN Move Ahead Competitors NGAYHOIVIECLAM.VN Make Own Opportunities...

Ngày tải lên: 12/08/2015, 08:09

... đất nước, cần giải tốt vấn đề sau đây: 4.1 Về giáo dục đào tạo Tiếp tục cải cách hệ thống giáo dục-đào tạo theo hướng phân luồng chuyên sâu Tạo hội cho niên học sinh tuỳ trình độ học vấn lựa chọn ... dân vào đời mà không yêu cầu phải có hàm lượng tri thức nhiều Để vào đời, không yêu cầu người học phải có trình độ học vấn cao Việc xét tuyển qua học bạ năm cuối cấp tạo hội cho học sinh có học ... bình mà vào đại học tìm thấy lối rẽ để vào đời- không thiết vào đại học Họ vào học nghề trường trung cấp đó, để sau có điều kiện chuyển tiếp lên bậc học cao Làm thế, xã hội giảm bớt vô số học sinh...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 18:21

... thâm nhập vấn đề 17 - Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề thường thầy giáo tạo - Giải thích xác hóa tình - Phát biểu vấn đề đặt mục tiêu giải vấn đề Bước 2: Tìm giải pháp - Tìm cách giải vấn đề Việc ... Năng lực, lực toán học, lực phát giải vấn đề 1.1.1 Năng lực 1.1.2 Năng lực toán học 1.1.3 Năng lực phát giải vấn đề 10 1.2 Dạy học phát giải vấn đề 12 1.2.1 ... quan đến vấn đề thân để giải vấn đề đặt Qua tạo cho HS niềm tin vào khả thân, yêu cầu quan trọng tình gợi vấn đề Ví dụ 5: Để mở rộng quy tắc cộng cho hai tập hợp ta tạo tình có 15 vấn đề sau:...

Ngày tải lên: 31/10/2014, 09:22

... thúc Tiểu Luận: “Phương Pháp Nghiên Cứu Khoa Học Và Tư Duy Sáng Tạo II VẤN ĐỀ KHOA HỌC VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT Vấn đề khoa học Vấn đề khoa học gọi vấn đề nghiên cứu câu hỏi nghiên cứu câu ... Pháp Nghiên Cứu Khoa Học Và Tư Duy Sáng Tạo MỤC LỤC Tiểu Luận: “Phương Pháp Nghiên Cứu Khoa Học Và Tư Duy Sáng Tạo I KHÁI NIỆM KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Khoa học Khoa học trình nghiên ... thuyết thực tiễn vấn đề thuộc lớp thứ Các tình vấn đề Có vấn đề Có nghiên cứu Không có vấn đề Không có nghiên cứu Giả vấn đề Không có vấn đề Không có Nghiên cứu Nảy sinh vấn đề khác Nghiên cứu...

Ngày tải lên: 21/05/2015, 21:51

... cảm với thuốc hoá học, thuốc hoá học nhân tố xua đuổi nhện khỏi nơi hoạt động cư trú đặc biệt thời điểm nhện tìm nơi ẩn nấp qua mùa đông 1.1.39.Ở Việt Nam,Thị Hường cứu sinh học sinh thái nhện ... loài nhện cho khoa học (Lin &Pham& Li, 2009; Liu, Li &Pham, 2010; Zha, Pham & Li, 2012; Yao, Pham& Li, 2012) 1.1.63 Mới nhất, Phạm Đình sắc cộng (2015)đã công bố 19 loài nhện cho khoa học thuộc họ ... Việt Nam 1.1.99 (**): Có thể loài cho khoa học 1.1.100 Trong số 36 loài thu được điểm nghiên cứu, có loài ghi nhận cho khu hệ Việt Nam, loài loài cho khoa học Các loài ghi nhận cho khu hệ Việt...

Ngày tải lên: 25/09/2015, 16:46

... tạo cho đất có sống thông qua trình chuyển hóa sinh học Còn ba phần tạo trình sinh hóa học, trình lý học, học đất Vì vậy, thực tiểu luận để tìm hiểu: “Để giải vấn đề “đủ ăn” “ở tốt” mặt hóa học ... đất cần quan tâm vấn đề gì” Học viên: Hoàng Bích Thủy Trang Trường ĐHNL Huế Lớp cao học trồng trọt K15 PHẦN II NỘI DUNG Đảm bảo cho “đủ ăn” mặt hóa học Phân bón thức ăn trồng, bón vào đất có tác ... bền vững Học viên: Hoàng Bích Thủy Trang 12 Trường ĐHNL Huế Lớp cao học trồng trọt K15 Chuyên đề PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Đất vật thể tự nhiên có trình phát sinh phát triển riêng nó, phụ thuộc vào nhiều...

Ngày tải lên: 01/11/2012, 16:25

... giác vấn đề - Tạo tình gợi vấn đề - Giải thích xác hóa để hiểu tình - Phát biểu vấn đề đặt mục đích GQVĐ Ở có mức độ: GV trực tiếp vấn đề HS sau tìm hiểu tự phát vấn đề Bước 2: Giải vấn đề Đây ... Biến đổi vấn đề để chủ thể bước xâm nhập vấn đề - Giải thích mối liên hệ yêu cầu vấn đề - Có phương thức khác để giải vấn đề đặt để từ tìm phương án tối ưu để GQVĐ Nâng cao hiệu dạy học, làm ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN CÔNG MINH XÁC ĐỊNH VÀ LUYỆN TẬP CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÌNH KHÔNG GIAN Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 13:20

... nhng bi toỏn cú ni dung thc tin sỏch giỏo khoa ci cỏch nm 2000 khụng nhiu, ny tỏc gi Trn Thỳc Trỡnh (1998) cú ý kin cho rng: ỏng tic l hin cỏc sỏch giỏo khoa v bi cũn quỏ ớt cỏc bi toỏn thc t iu ... ni dung liờn mụn v thc t cỏc sỏch giỏo khoa Hỡnh hc, i s v Gii tớch bc trung hc ph thụng hc sinh hc v rốn luyn cũn rt ớt Nhn c hn ch trờn, sỏch giỏo khoa phõn ban hin hnh ó cú hm lng nhng bi ... l dy cỏc hot ng Toỏn hc Hn na mụn Toỏn l mụn hc cú tớnh khỏi quỏt cao, mang tớnh c thự riờng ca khoa hc Toỏn hc nờn cha ng nhiu tim nng bi dng nng lc phỏt hin v gii quyt Mt khỏc dy Toỏn, m c...

Ngày tải lên: 26/12/2013, 11:12

... 28 Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học vinh Từ đức thảo Bồi dỡng lực phát giải vấn đề cho học sinh TRUNG HọC PHổ THÔNG dạy học hình học Chuyên ngành: Lý luận phơng pháp dạy học môn Toán Mã số: ... Toán Mã số: 62.14.10.01 Tóm tắt Luận án tiến sĩ giáo dục học Vinh, 2011 29 Công trình đợc hoàn thành Trờng Đại học Vinh Ngời hớng dẫn khoa học: PGS.TS Vơng Dơng Minh Phản biện 1: gs.ts đào tam Phản ... gii cỏc bai toỏn thc tin Mi mt b mụn khoa hc li co mt phong cach ngụn ng khoa hc riờng Trong gii Toan Hinh hc, hc sinh cung s dng ngụn ng riờng ca b mụn khoa hc ny phat biu inh ngha hoc trinh...

Ngày tải lên: 03/06/2014, 10:15

... thời giải hợp lý vấn đề nảy sinh ũ Dạy học nêu vấn đề khơng giới hạn phạm trù phương pháp dạy học, đũi hỏi đổi nội dung, đổi cách tổ chức q trỡnh dạy học mối quan hệ thống Dạy học nêu vấn đề dùng ... biềt ũ Dạy học nêu vấn đề góp phần đáng kể vào việc hỡnh thành học sinh nhõn cỏch, cú khả sáng tạo thực sự, góp phần vào việc rèn luyện trí thơng minh cho học sinh Muốn phát triển trí thơng minh, ... LUẬ ũ Dạy học nêu vấn đề hỡnh thức cú hiệu để nâng cao tính tích cực tư học sinh, đồng thời gắn liền hai mặt kiến thức tư Tư học sinh thường vấn đề lạ, đũi hỏi phải giải quyết, nghĩa tư học sinh...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 12:22

... NĂNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI TP HỒ CHÍ MINH VÀ HÀ NỘI TẦM QUAN TRONG CỦA KỸ NĂNG GIÁI QUYẾT VẤN ĐỀ ĐỐI VỚI HỌC SINH TIỂU HỌC Kỹ giải vấn đề xem dấu hiệu sớm để đánh giá trí tuệ ... Giải vấn đề, đó, kỹ cần thiết cho học sinh, có học sinh mẫu giáo, tiểu học Các em cần rèn luyện từ lúc bé để tự giải vấn đề phạm vi KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: CƠ SỞ LÝ LUẬN Các loại vấn đề gặp học ... lực giải tình lạ, qua đánh giá khả giải vấn đề học sinh Trong buổi vấn, số GV cho khả giải vấn đề em góc độ máy móc, cứng nhắc, theo ‘kịch bản’ độ đóng (vấn đề dạng số vấn đề dạng số 2, có vấn đề...

Ngày tải lên: 23/08/2014, 01:53

... Dạy học chủ đề “Phương pháp tọa độ mặt phẳng” – chương trình toán trung học phổ thông theo hướng tiếp cận vấn đề Lu n án Ti n T c Th o (2012), Bồi dưỡng lực phát giải vấn đề cho học sinh trung học ... c '' u c c khó khoa h c [1 ; ] Trên th gi t nhi u nhà khoa h c nghiên c u v A J gi i quy t v E n V O Ở V t Nam d ch gi Phan T t c (1977), Dạy học nêu vấn đề V sau có nhi u nhà khoa h c nghiên ... phát hi n gi i quy t vấn ề“ mặt phẳ ” Hình h c 10 nâng cao 2.2.1 Bi n pháp 1: Rèn luy n k t ực hi n c c t đo n lật ngược vấn đề, đặc i t gi o t c tư n ư: dự phát hi n giải vấn đề V V : ; - ă ; V...

Ngày tải lên: 31/10/2014, 09:21

... tƣ hành động trí tuệ: Quá trình tƣ đƣợc diễn cách tiến hành thao tác trí tuệ nhất định Có rất nhiều thao tác trí tuệ tham gia vào trình tƣ cụ thể với tƣ cách hành động trí tuệ: Phân tích, ... GQVĐ cho HS dạy học Hình học nói riêng dạy h ọc toán nói chung d ựa sở khoa học kết quả nghiên cứu về triết học, tâm lí học, giáo dục học - Theo qui luật phát triển Triết học, “mâu thuân ... kiện, vấn đề toán học theo hƣớng khác nhau, thông qua hoạt động sử dụng ngôn ngữ kí hiệu và qui tắc toán học, đặc biệt là biết cách hƣớng tới cách diễn đạt có lợi cho vấn đề cần giải quyết, ...

Ngày tải lên: 21/11/2014, 18:32

... thời giải hợp lý vấn đề nảy sinh học tập, sống cá nhân, gia đình xã hội Chúng quan niệm lực huy động kiến thức để giải vấn đề tuỳ mức độ khác vận dụng nhiều phương pháp dạy học tích cực, dạy học ... tin giải vấn đề lẻ toán giải ẩn tàng cách giải góc độ mà phải khám phá 1.3 Phát triển lực HĐKT cho HS thông qua việc vận dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề Then chốt phương pháp dạy học ... học giải tập toán hình giải tích không gian theo định hướng tiếp cận tư tưởng dạy học giải vấn đề bước đầu có tác dụng giúp học sinh học tập hoạt động hoạt động, góp phần phát triển tư sáng tạo, ...

Ngày tải lên: 25/11/2014, 21:45

... Trong dạy học khoa học, công nghệ, lực khoa học, công nghệ trọng phát triển : Năng lực giao tiếp 31 - Giải thích/ đưa giải pháp cho vấn đề khoa học, công nghệ - Vận dụng kiến thức khoa học, công ... problem solver – Người giải vấn đề lý tưởng, xuất năm 1984 đề nghị thành phần trọng việc giải vấn đề: Nhận diện vấn đề; Tìm hiểu cặn kẽ vấn đề khó khăn; Đưa giải pháp; Thực giải pháp; Đánh giá hiệu ... Với em, điều quan trọng cách thức giải vấn đề đặt loại vấn đề giải HS đánh giá bạn thông minh lớp không dựa vào điểm số mà dựa vào cách thức giải vấn đề học tập: giải tập, phương pháp tư Các em...

Ngày tải lên: 27/11/2014, 09:25

... hóa học nhằm phát triển lực phát giải vấn đề cho học sinh 2.4.1 Phương hướng chung việc sử dụng tập hóa học để phát triển lực giải vấn đề cho học sinh 2.4.2 Sử dụng tập hóa học tạo tình có vấn đề ... qua môn hóa học; Năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào sống 1.4 Năng lực phát giải vấn đề 1.4.1 Khái niệm lực phát giải vấn đề Năng lực PH GQVĐ lực hoạt động trí tuệ người trước vấn đề, toán cụ ... tiện dạy học hiệu việc phát triển lực giải vấn đề cho học sinh 1.6.1 Khái niệm tập hóa học BTHH vấn đề học tập giải nhờ suy luận logic, phép toán thí nghiệm hóa học sở khái niệm, định luật, học thuyết...

Ngày tải lên: 04/01/2015, 18:56