... CuSO
4
.5H
2
O thì khối lượng của CuSO
4
8% là 280 - m
Ta có:
m 64 8
16
m 8 1
= =
280 48 6m−
280 -m 8 48
Vậy :
m = 40 (gam)
Khối lượng của CuSO
4
8% là:
280 - 40 240 (gam)=
→
Đáp án là D.
II/ ... gam
5,94
1 18, 8
0,05
M = =
K
2
CO
3
1 38 12 ,8
2→
1 18, 8
Na
2
CO
3
106 19,2
3→
Vậy:
2 3 2 3
0,02 2,76
K CO K CO
n m= → = →
Đáp án A
* Ví dụ 2 (Bài 5 - SGKHóa 11 – trang 187 ):
Cho 12,20 ... chưa biết vận dụng một cách linh hoạt vào từng bài
tập, từng trường hợp cụ thể.
Vì vậy, tôi chọn đề tài: “Vận dụng linh hoạt phương pháp đường chéo để giảicác
bài tậphóa học”.
II/ MỤC ĐÍCH...
... thu được m gam chất rắn. Giá trị của m là
A. 2 ,87 . B. 5,74. C. 6 ,82 . D. 10 ,80 .
(Đề thi tuyển sinh Cao đẳng khối A và khối B năm 2013)
Hướng dẫn giải
Theo giả thiết, ta có :
2
2 2
2
2 2
FeCl ... Chuyên Hùng Vương – Phú Thọ – ĐT 01 689 186 513
Câu 51 – Mã đề 537: Nhúng một thanh sắt vào dung dịch hỗn hợp chứa 0,02 mol AgNO
3
và 0,05
mol Cu(NO
3
)
2
. Sau khi các phản ứng xảy ra hoàn toàn, ...
Cl
−
và phản ứng oxi hóa – khử của ion Ag
+
với ion Fe
2+
.
Ta có :
{
{
−
+ +
= =
⇒ = + =
= = =
2
AgCl
Cl
AgCl Ag
chất rắn
Ag
Ag Fe
0,04.143,5 0,01.1 08
n n 0,04
m m m 6 ,82 gam
n n n 0,01
Câu...
... cân bằng theo chiều dương lần thứ hai ở thời điểm
A. 5/8s B. 3/8s C. 7/8s D. 1 /8
3.6. CÁCBÀI TẬP: DAO ĐỘNG ĐIỆN - DAO ĐỘNG ĐIỆN TỪ
3.6.1. Các ví dụ
Ví dụ 1(ĐH – 2007). Một tụ điện có điện dung ... ứng
nhanh nhạy, xử lí tốt đối với các dạng bài tập.
Tôi không phủ nhận những ưu điểm khi dùng phương pháp đại số,dùng
các phương trình lượng giác để giảicácbàitập vật lí. Song một số dạng toán
nếu ... Thời lượng dành cho các tiết bàitập ít đặc biệt là dành cho dạng toán này
càng ít hơn trong khi đó đạng bàitập này thường xuyên xuất hiện trong các đề
thi quốc gia.
Phần 3. CÁCGIẢI PHÁP THỰC HIỆN
3.1....
... PHÁP GIẢICÁCBÀITẬPHÓA NÂNG CAO
DÀNH CHO HỌC SINH LUYỆN THI ĐẠI HỌC
MỤC LỤC
I.BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH
II.BẢO TOÀN ELECTRON
III.BẢO TOÀN NGUYÊN TỐ TRONG CÁCBÀI TOÁN VÔ CƠ
IV. CÁC DẠNG BÀITẬP VỀ ... ib01L8:4 D. ib 81 8>
t,y 81 0!},
yL02,}
y
!
yL04@1>!oL0y@1>!,
},
W
yL0f 81 0!‡@1>!4y>@919?2,}ˆy(>@919?‡L0/oL0y 81 8>:
Câu ... THUẬT BẢO TOÀN NGUYÊN TỐ TRONG HÓA HỮU CƠ
XIII. KỸ THUẬT GIẢIBÀI TOÁN ĐIỆN PHÂN
XIV. KỸ THUẬT GIẢIBÀI TOÁN KIM LOẠI TÁC DỤNG VỚI DD H
+
;NO
3
-
XV. KỸ THUẬT GIẢIBÀI TOÁN PEPTIT
XVI. KIM LOẠI...
... tùy tin các công thc gii nhanh trong bài tp Hóa hc là mt đin hình.
Trong cácbài vit ca mình, cng có đôi ln tôi đ cp ti các công thc gii toán có th dùng trong
bài tp Hóa hc ... v mt Hóa hc ca bài toán, mà đ bài không phi l
úc nào cng đc tha mãn đc ht các điu
kin đó. Trong khi đó, cácbài tp trong đ thi H-C luôn có đ phc tp nht đnh v mt Hóa hc, ... nghim, xp x hóacác đi lng cc
nh, đng chéo trong cácbài toán pH, đng chéo cho các dung dch có phn ng vi nhau, quy đi
phn ng Hóa hc, phng pháp Chn ngu nhiên, các “công thc...
... đẫ hợp lý chưa?
Nếu chưa hợp lý thì có các biện pháp nào để giảm sai số chuẩn?
Vẽ được sơ đồ gia công của bước công nghệ theo đầu bài
Chỉ ra được các mặt chuẩn và số bậc tự do mà sơ đồ đã ... gia công của bước công nghệ theo đầu bài
Chỉ ra được các mặt chuẩn và số bậc tự do mà sơ đồ đã hạn chế
Phân tích ý nghĩa của sơ đồ định vị (suất pháp từ các yêu cầu kỹ thuật )
Chỉ được chuẩn ... đẫ hợp lý chưa? Nếu chưa hợp lý
thi có các biện pháp nào để giảm sai số chuẩn?
Vẽ được sơ đồ gia công của bước công nghệ theo đầu bài
Chỉ ra được các mặt chuẩn và số bậc tự do mà sơ đồ...
... bài và vận dụng giảibàitập có hiệu quả cao
+Đa số HS tỏ ra rất tự tin khi giải quyết cácbàitập về qui luật di truyền hoán vị
gen sau khi đã được tiếp cận với nội dung phương pháp giảicác ... kiến thức linh hoạt
trong việc giải được nhanh các dạng bàitập liên quan đến di truyền lien kết
không hoàn toàn . Tôi đã chọn đề ti:
PHƯƠNG PHáP GIảICáCBàITậP V DI TRUYỀN LIÊN KẾT KHÔNG ... đã tiếp cận với dạng bàitập và phương pháp giải mỗi dạng bài
tập thì sẽ tự tin và lập luận chặt chẽ không bỏ bước giải, nh ú hiu qu bi gii
cao hn
3- Những lời khuyên đối các em học sinh
- HÃy...
... <E
m
)? 1 08
Chủ đề 3. Tìm bước sóng của các vạch quang phổ khi biết các bước sóng của các
vạchlâncận? 1 08
Chủ đề 4. Xác định bước sóng cực đại (λ
max
) và cực tiểu (λ
min
) của các dãy Lyman,
Banme,Pasen? ... . . . 78
2.Cho biết khoảng cách "vật - ảnh" L, và khoảng cách giữa hai vị trí, tìm f 78
Chủ đề 6. Vật hay thấu kính di chuyển, tìm chiều di chuyển của ảnh . . . . . . . . . 78
1.Thấu ... . . . . . . 85
Phần11 . PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN VỀ MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC
BỔ TRỢ CHO MẮT 89
Chủ đề 1. Máy ảnh: cho biết giới hạn khoảng đặt phim, tìm giới hạn đặt vật? . . . . 89
Chủ đề 2....
... và hớng dẫn học sinh giảicácbàitập liên quan đến tính chia hết
Do x
13 => 9y
13 mà (9;13) = 1 => y
13
* Nhận xét: Trong các cách giải trên ta đà đa ra cácbài toán mà sau khi ... chia hết
* Cách 2: 18n + 3
7
⇔
18n + 3 - 21
7
⇔
18n - 18
7
⇔
18( n -1)
7
Do ( 18; 7) = 1 => n = 7k + 1 ( k
N)
Đây là bàitập không khó. Nó khắc sâu cho học sinh các tính chất chia ... và các dấu hiệu chia hết,
HS ở hai lớp 6A1, 6A2 đà vận dụng thành thạo các tính chất và dấu hiệu chia hết vào
giải cácbàitập có liên quan. Đặc biệt HS làm bài diễn đạt chính xác, có nhiều cách...
... Tính V và
m.
A. 0,224 lít và 14, 48 gam. B. 0,4 48 lít và 18, 46 gam.
C. 0,112 lít và 12, 28 gam. D. 0,4 48 lít và 16, 48 gam.
Hướng dẫn giải
Thực chất phản ứng khử các oxit trên là
CO + O → CO
2
... 3 ancol là
A. C
2
H
6
O; C
3
H
8
O; C
4
H
10
O. B. C
3
H
8
O; C
3
H
6
O
2
; C
4
H
10
O.
C. C
3
H
8
O; C
3
H
8
O
2
; C
3
H
8
O
3
. D. C
3
H
8
O; C
3
H
6
O; C
3
H
8
O
2
.
03. Cho axit oxalic HOOC−COOH ... của thanh
Fe bằng độ giảm khối lượng của dung dịch muối. Do đó:
m = 3, 28 − 0 ,8 = 2, 48 gam. (Đáp án B)
MỘT SỐ BÀITẬP VẬN DỤNG GIẢI THEO PHƯƠNG PHÁP TĂNG GIẢM
KHỐI LƯỢNG
01. Cho 115 gam hỗn hợp gồm...