... BÀITẬPSINHHỌC
Bài 1. một gen có khối lượng phân tử là 9.10
5
đvc , có A=500 nucleotit .
a) chiều dài ... lượng liên kết hóa trị giữa các nucleotit trên mạch kép của gen?
Bài 2. một phân tử mARN trưởng thành của sinh vật nhân chuẩn có 119 8 liên kết hóa trị giứa các
ribonucleotit .
a) tính chiều dài ... axit amin là 110 đvc .
b) chiều dài bậc một của protein hoàn chỉnh ? biết răng kích thước trung bình của một axit
amin là 3A
0
.
c) chiều dài của gen cấu trúc ?
Bài 4. một gen ở sinh vật nhân...
... diện tích tam giác NIS theo R
Bài tập hình học 9 nâng cao
Bài 1 : Cho tam giác ABC có 3 góc nhọn nội tiếp (O;R) .Vẽ 2 đường cao BD và CE của
tam giác ABC cắt nhau tại H ,DE ... (O)
4/Chứng minh : 3 đường thẳng EL,BD,AK cắt nhau tại 1 điểm
Bài 39/ : Cho tam giác ABC có 3 góc nhọn nội tiếp đường tròn (O) ,3 đường cao
AD,BE,CF cắt nhau tại H
2/Chứng minh: AB là tiếp tuyến ... đường tròn ngoại tiếp tam giác
DHS nằm trên OA
Bài 45/Cho tam giác ABC có 3 góc nhọn nội tiếp (O:R) có góc BAC<60độ.Vẽ 2 đường
cao BD và CE của tam giác ABC cắt nhau tại H
1/Chứng minh...
... trình Sinhhọc11Nângcao với
dạy học chương trình hóa 31
1.2.2.1. Đặc ñiểm nội dung, cấu trúc chương trình Sinhhọc11Nângcao 31
1.2.2.2. Sự phù hợp của chương trình Sinhhọc11Nângcao ... nội dung chương trình Sinhhọc11Nângcao với dạy học
chương trình hóa
1.2.2.1.
Đặc ñiểm nội dung, cấu trúc chương trình Sinhhọc11Nângcao
Chương trình Sinhhọc11 nghiên cứu cấp ñộ cơ ... của chương trình Sinhhọc11Nângcao với quan ñiểm dạy
học chương trình hóa
Nội dung chương trình Sinhhọc11Nângcao có nhiều ñặc ñiểm thuận lợi cho
việc thiết kế bàihọc theo phương pháp...
... hoạt động nhận thức của học
sinh THPT miền núi khi dạy họcbàitập vật lý phần “Quang hình họclớp
11nângcao
II. ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU
Qú a trình dạy-h ọc bàitập v ật lý ở trƣờng TH PT ... nănggiảibàitập vật lý( luận văn thạc sĩ - Năm
1997-ĐHSPTN), Ngu yễn Th ị Nga - Lựa chọn phối hợp các giải pháp nhằm
tích cực hoá hoạt động nhận thức của họcsinh THP T trong giờ giảibàitập ... động nhận thức của
học sinhlớp 10 THPT qua giảibàitập vật lý bằng phương pháp véc tơ( luận
văn thạc sĩ- Năm 2002- ĐHSPTN), Vũ Chí Kỳ - Xây dựng tiến trình giảibài
tập vật lý thí nghiệm...
... tả, giải thích dài dòng.
- Gây chú ý cho HS.
- Bài giảng hấp dẫn, HS hứng thú học tập, làm cho lớphọcsinh động, nângcao kết quả họctập
của HS.
1.4.3.2. Bàitập có sử dụng sơ đồ
Bài tập ... dạy học, đòi hỏi người học có một lời giải đáp mà lời giải đáp này
về toàn bộ hoặc từng phần không có sẵn ở thời điểm bàitập được đặt ra. [57]
Bàitập hóa học là bài ra cho họcsinh được giải ... tôi, bàitập hóa học có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị là bàitập trong đó
đòi hỏi họcsinh phải dựa trên các hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị để giải.
1.4.2. Phân loại bài tập...
... thành cho
học sinh tư duy sáng tạo, nângcaonăng lực phát hiện và xử lí các vấn đề
nảy sinh trong các dạng bài tập, từ đó giúp cho họcsinh biết vận dụng kiến
thức để giải các bàitậpnângcao dạng ... năng
giải bàitậpsinh hc 9 trong dạy học và bồi dỡng họcsinh giỏi
2. GII HN NGHIấN CU CA TI :
Vi ti :Phân loại và rèn luyện kĩ nănggiảibàitậpsinh hc 9 trong
dạy học và bồi dỡng họcsinh ... giáo
viên có bồi dưỡng họcsinh giỏi môn sinhhọc 9
d) Giúp cho giáo viên có cơ sở để bồi dưỡng họcsinh giỏi và góp phần nâng
cao chất lượng giảng dạy và nângcao tỉ lệ họcsinh giỏi cấp huyện,...
... nănggiảibàitậpSinhhọc 9 GV:Phạm Thị Tấm
dạng bài tập, từ đó giúp cho họcsinh biết vận dụng kiến thức để giải các bài tập
nângcao dạng tổng hợp, củng như các bàitập trong đề thi họcsinh ... nănggiảibàitậpSinhhọc 9 GV:Phạm Thị Tấm
Để họcsinh nắm vững cách giải từng dạng bài tập, trước hết GV phải phân
dạng bàitập ra thành từng vấn đề. Trong quá trình dạy học sinh, mỗi dạng bài ... dạng bàitập và phương pháp giải để họcsinh rèn luyện các kĩ
năng giảibàitập một cách thành thạo.
2. Giải pháp cụ thể
Sau khi họcsinh nắm vững lý thuyết và cách giải cho từng dạng bài tập...
... gúp
Học sinh hình thành kỹ năng nhận biết và giải các dạng bàitập di truyền.
Giúp họcsinhhọctập tích cực, chủ động nângcao hiệu quả giáo dục toàn diện.
Việc nắm bắt kiến thức và kỹ nănggiải ... có thể nhận dạng và tìm cách giải cho mỗi dạng bài tập. Đó là lí do tôi đa ra
đề tài: Rèn luyện kĩ nănggiảibàitậpsinhhọc 9 trong dạy học và bồi dỡng học
sinh giỏi
CHNG II: THC TRNG VN ...
Trường THCS An Thịnh Năm học 2013 -2014
36
SKKN: Rèn kỹ nănggiảibàitậpSinhhọc 9 GV:Phạm Thị Tấm
Sau khi họcsinh nắm vững lý thuyết và cách giải cho từng dạng bàitập giáo
viên có thể áp...
... tự.
Cách 3 : Họcsinh gọi khí X là N
x
O
y.
Viết phương trình phản ứng, lập tỉ lệ x : y để giải .
*Nhận xét:
Cách 1 : họcsinhgiải ra dễ dàng, không cần viết PTPƯ
Cách 2 : Họcsinh phải viết ... đề:
“Phương pháp giải nhanh một số bàitập Hóa họclớp11 bằng phương
trình ion thu gọn và phương trình bảo toàn electron”
Giáo viên: Hồ Quang Diệu
Tổ: Lý - Hóa – Sinh
Bộ môn: Hóa học
1. 1. . 1.0,01.0,08 ... bài lập hệ hai phương trình giải
tìm được số mol của 2 kim loại. Từ đó suy ra khối lượng của 2 kim loại.
*Nhận xét: Với bàitập này HS có thể tìm theo hai cách tương đối dễ dàng, cách 2 học sinh
không...
... nănggiảibàitập môn Hóa Học đối với họcsinhlớp 9A
1
Huỳnh Thị Thanh Tâm
22
Phương pháp rèn kĩ nănggiảibàitập môn Hóa Học đối với họcsinhlớp 9A
1
+ Giai đoạn 2: Từ tháng 11 ... Fe
14
Phương pháp rèn kĩ nănggiảibàitập môn Hóa Học đối với họcsinhlớp 9A
1
Huỳnh Thị Thanh Tâm
13
Phương pháp rèn kĩ nănggiảibàitập môn Hóa Học đối với họcsinhlớp 9A
1
II. ... đó nângcao chất lượng họctập cho học sinh.
Huỳnh Thị Thanh Tâm
17
Phương pháp rèn kĩ nănggiảibàitập môn Hóa Học đối với họcsinhlớp 9A
1
Giáo viên biểu diễn thí nghiệm cho học
sinh quan...
... thức lí thuyết ở mỗi
tiết học lại quá nặng, dẫn đến hầu hết giáo viên dạy môn sinhhọclớp 9
không có thời gian để hướng dẫn họcsinhgiảibàitập ở cuối bài. Họcsinh
không có khả năng phân ... dạy và học ở trên lớp cũng như quá trỡnh bồi dưỡng họcsinh
giỏi phần bàitập di truyền.Vỡ vậy tụi đưa ra chuyên đề :“Phân loại và rèn
luyện kĩ nănggiảibàitậpsinhhọc 9” trong dạy học và ... chương trỡnh sinhhọc 9 đồng thời góp phần nângcao
chất lượng giảng dạy cũng như nângcao tỉ lệ họcsinh giỏi cấp huyện, cấp
tỉnh.
B.2 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI :
Sinh học là môn khoa học tự nhiên....
... thi chọn học
sinh giỏi tỉnh và luyện thi Đại học tôi nhận thấy họcsinh vẫn bị vướng mắc và
gặp nhiều khó khăn trong việc giải quyết các bàitập quy luật di truyền, trong đó
có bàitập về tương ... bàitập tương
tác gen nhằm nângcao hiệu quả dạy họcSinhhọc 12”
Với sáng kiến này tôi mong muốn các em họcsinh chủ động vận dụng
thành công trong giải các bàitập quy luật di truyền tương ... chương trình Sinh
học 12. Trong các đề thi họcsinh giỏi và trong đề thi tuyển sinh Đại học- Cao
đẳng, thi tốt nghiệp những năm vừa qua, tỉ lệ các câu hỏi trắc nghiệm dạng bài
tập các quy luật...